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1、幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 9 篇幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 1 1一、活动目标一、活动目标1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的快乐。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。二、活动准备二、活动准备1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。2、收集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。三、活动过程三、活动过程1、讨论导入(1)元宵节是什么时候?(2)元宵节都做些什么?2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。(1)幼儿观察
2、元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的?(2)教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。(3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。(1)提问：这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?(2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?(3)教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。4、游戏“元宵节，闹花灯。”幼儿分为 8-10 人一组，随着儿歌变化队形，比一比
3、哪组队形看。四、活动结束四、活动结束1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙;我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花;我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 2 2活动目标活动目标1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。玩法玩法选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳
4、起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。规则规则1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。建议1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 23 组同时游戏。2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 3 3一、活动目标：一、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义
5、及民俗习惯，共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。二、活动准备：二、活动准备：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。2、准备若干简单的有关灯的谜语。三、活动过程：三、活动过程：1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？A、幼儿回答B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。A、可与同伴
6、自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。五、活动结束及延伸：五、活动结束及延伸：小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 4 4活动内容：活动内容：语言活动赏花灯、猜灯谜活动目标：活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯
7、、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：活动准备：1、物质-每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识-有过过节的生活体验。活动进程：活动进程：一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开 1、赏灯活动。（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1
8、）教师将幼儿分成两组，A 组持有花灯和奖品，并给 B 组幼儿念谜语，B 组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将 A 组和 B 组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 5 5活动目标活动目标1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐
9、趣。活动准备活动准备1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。活动过程活动过程一、共同商量，探讨玩法1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。（1）3 名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。4、幼儿齐喊节奏做动作。二、乐器伴奏，合作舞龙1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。三、家园同乐，体验快乐1、邀请教师、家长参与
10、表演，与幼儿一起体验活动的快乐。2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 6 6活动目标活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。活动准备活动准备环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件准备：“元宵习俗”组图；元宵节动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。活动过程活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？
11、一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。播放动画视频元宵节，引导幼儿了解元宵节的由来。元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图
12、案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯）你还见过哪些造型的花灯？小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。看看花灯上都有哪些颜色？小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢
13、？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）这些图案都分布在花灯的什么位置？你还在花灯上见过哪些图案？小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。1.激发幼儿制作兴趣。花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？除了塑料瓶和卡纸，还可以
14、用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。看看这盏花灯是什么样的？花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共
15、赏花灯。温馨提示环节 4 中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。活动延伸活动延伸区域活动1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 7 7活动目标活动目标1.知
16、道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。活动准备活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。活动过程活动过程一、问题导入，引出课题1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。二、互动赏灯，相互介绍1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。3.同伴间相互介绍各自的花灯。三、创设情境，尝试猜谜1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思
17、。2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 8 8活动设计背景活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。活动目标活动目标1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。3、知道节日的时间、来历和风俗
18、习惯，感受节日的气氛。4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。教学重点、难点教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程活动过程一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?二、教师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢?幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。教师讲述第二遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。三、让幼儿把元
19、宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事元宵节的来历。教学反思教学反思元宵节的故事是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。幼儿园大班教案：元宵节幼儿园大班教案：元宵节 9 9主题说明：主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和
20、表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。元宵节有许多传说、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。主题目标：主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义主题活动：主题活动：活动一：甜甜的元宵活动一
21、：甜甜的元宵 活动目标：活动目标：1知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：活动过程：1激发做元宵的兴趣和愿望。师：今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2观察制作材料，了解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围
22、裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。活动二：赏花灯、猜灯谜活动二：赏花灯、猜灯谜活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：活动准备：1、物质-每人准备一盏花灯，
23、上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识-有过过节的生活体验。活动进程：活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1）教师将幼儿分成两组，A 组持有花灯和奖品，并给 B 组幼儿念谜语，B 组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将 A 组和 B 组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。