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1、手指备教案手指备教案学习目标：借助词典、联系上下文，明白得不懂的词语。2了解文要紧内容，学习作者留意生活、擅长观看、勤于试探，从习以为常的事物中取得启发的适应。3有情感的朗诵文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。前预备预习文，查字典明白得字词。2阅读描述生活中一般事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学进程一、谈话导入，揭露题谈话导入：生活中一般的人和事，常常会带给咱们启发，像那个“我”至今还常常想起的顶碗青年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普一般通的事物，关于他们的存在，咱们常常习以为常、熟视无睹，可是，若是咱们认真观看、
2、认真试探，这些一般的事物也会带给咱们耐人寻味的启发的。比如咱们每一个人手上的五根手指。今天，咱们一路学习第手指。2板书题，齐读题。二、初读文，检查预习 自读文，读准字音，读通句子，相互解答不懂的词语。2指生逐段读文，试探：文的要紧写了什么内容？3速度文，口头完成填空：文先总写一只手上的五根手指（），然后别离具体写（），最后总结写（）。4请学生依照填空的内容，给文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方式。三、自读文，明白得内容默读文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）2 学生自主学习，试探问题：五根手指各有什么特点？念书标画相关语句。
3、3汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，明白得体会五根手指各自不同的特点。明白得要点如下：大拇指：短处：姿态不美躯体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；优势：最肯吃苦。食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；优势：工作不如大拇指费力，却比大拇指复杂、机敏。中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并非出力；优势：地位最优，躯体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；优势：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有效武之地。4适时指导学生朗诵文，依照手指不同的特点，读出不同的语气和感受。四、品读文，体会写法指生朗诵文最后一个自然段，试探：作者通过描述五根手指各自不同的特点，想告知咱们一个什么道理？2你感觉作者喜爱哪根手指？本文的描述果真“却无爱憎在其中”吗？3你情愿做哪根手指呢？什么缘故？教学反思：