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1、 高中老师年度计划高中老师新学期工作计划(6篇)高中教师年度规划 高中教师新学期工作规划篇一 经过一个年度的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在肯定的缺乏。大多同学的学习自觉性不够，不重视寻常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七非常左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中肯定要做得分层教学，因材施教。 1、使学生把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势，熟悉历史进展的根本线索和根本规律。 2、在教学过程中，
2、留意培育学生的制造性学习的力量、自主学习的力量、运用历史资料的力量，进展学生的历史思维力量，提高学生分析问题和解决问题的力量。 3、对学生进展国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信念。引导学生形成正确的国际意识，增加积极参加国际活动和国际竞争的意识。 1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注意根底学问，根本技能的培育，及智力的进展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用，调动学生学习的积极性、主动性和制造性。. 2、提高课堂效率：细心设计，精讲多练。留意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念，转变教学方法，合理利用计算机等教学设备。
3、结合自身及学生实际，制定适合本级学生实际的教学方案。 3、留意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史大事、人物的小学问，拓宽学生学问面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。 4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。 每堂课前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3-5分钟让学生做练习以检测当节学习状况。做到日日清。 5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。 6、充分发挥个人自身优势，在学习，生活各方面都力所能及地关怀帮忙学生，做学生的良师益友，让学生在暖和安定的环境中安
4、康地成长。 历史教师个人年度工作规划2 新学期又开头了，为使今后的工作能更顺当的开展，特制定此工作规划，请领导多多批判指导。 一、教材分析 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 二、学生现状分析 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“
5、副科”，特别重视。 三、本学期教学目标 1.学问与力量目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律； 2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释； 3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。 四、工作措施 1.强化学生把握根底学问的质，提高学生运用
6、学问的水平 就是要将课标要求的根底学问记忆坚固，理解精确。要留意讨论在复习中怎样把注意根底学问的学习和专题问题、热点问题联系起来；要讨论怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要讨论实行哪些方式方法才能让学生把主干历史学问扎扎实实地把握起来，到达记忆坚固，理解精确，运用敏捷。 2.加强对学生分析解决问题的学习力量的培育 针对前面分析的学生在学问迁移力量、提取有效信息力量、思维力量、审题力量等方面存在的诸多问题，要实行得力措施： (1)讨论怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变
7、成问史和疑史，鼓舞学生查找史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。 (2)讨论怎样提高学生理论熟悉力量，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义根本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为熟悉历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。 (3)讨论实行什么措施和方法落实历史思维力量的培育与训练，即怎样把各种力量培育与详细的历史学问相结合，与肯定的方法技巧相结合；怎样把力量的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到力量培育内容化、方法化、常常化，以期切实提高学生解答历史试题的根本力量。 (4)讨论实行那些措施和方法培育学生从材料中提取有效信息回答下列问题的力量，
8、让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够精确概括提炼有效信息；能够结合所学学问解决新问题。 3.加强学生行文答卷的标准性 初步设想通过教师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。 通过实行各种有效措施到达三个教学目标：一是放慢速度，夯实根底；二是理清线索，构建构造；三是注意力量，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素养的根底上帮忙学生提高历史学科的学习力量和综合探究力量。（ ） 五、专业成长规划 本学期连续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生治理方面的理论
9、，并积极参与各种学习和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的熟悉，并积极参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。 高中教师年度规划 高中教师新学期工作规划篇二 一、学生根本状况分析： 1、本年底，我所教的班级是高三(xx)、(xx)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是(xx)班，上课睡觉人数多，如xx、xx、xx、xx等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在xx分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于
10、消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比拟具体的解答，假如教师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学；根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：局部例题、练习 的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答； 学生能运用所的物理学问去解答生活和生
11、产中的实际问题的力量要得到提高； 积极参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 高中教师年度规划 高中教师新学期工作规划篇三 一、指导思想 本年度，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际状况，喜爱教育事业，以根底课程改革为契机，更新教育观念，标准自己的教学形为，熟悉教材的人文性和谐统一的教育功
12、能，积极开展教学讨论活动，提高教师驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师听从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作规划： (一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平 1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推动素养教育。 2、在学习的根底上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 3、仔细组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的沟
13、通以及教学中胜利的阅历沟通，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和学问体系。 4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进展教学阅历的总结，并上交教务处。 (二)、喜爱学生，建立民主、和谐的师生关系。 在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正公平的，他们才是学习的主体。在平常的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和气的大朋友，能让他们主动和教师接触，沟通，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮忙他们，以促使学生主动进展，真正表达“学生是公平中的首席”。 (三)、钻研业务
14、，提高素养。 在平常的教学中，本组教师应相互学习，留意向有阅历的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、阅历进展小结，写成阅历小论文，积极促进自身素养和教学水平的提高。本学期我组将组织教师撰写教学阅历论文上交学校教务处及上级主管部门。 本学期的教学工作要注意根底，完成以下一些活动： 1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参加听课和评课，每学期不少于xx节(教龄在五年以下不得少于xx节)，实行集体听课与自己听课相结合的方式。 2、组内开展一节展现课教学活动，并且有专人负责完成。 3、深化学生讨论
15、性学习活动，仔细组织本组教师学习领悟国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习力量，一人至少进展一次课外活动的指导和实践。 4、仔细参与教研活动，在“恒“字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞讨论，要有质量，有特色，加强听课和评课活动，加强相互沟通与学习，在评课过程中，既要总结阅历，确定成绩，又要发觉问题订正缺乏.听课实行组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，相互取长补短，优势互补，常常分析学生的状况，准时调整教学方法和策略。 5、加强对新老教师结对帮学的工作，全组共同关怀，支持，帮忙，促使新教师快速成长，早出成果.同时也盼望教务处加强领导，关
16、怀教研组的工作和新教师的培训工作。 6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。 7、全体理科教师自己制作教具至少一件。 8、根据理科教研组的详细状况，教研组成员尽量开足开齐有关的演示试验和学生试验. 9、理科教师要常常学习，在电子备课室进展网络学习并且常常到多媒体教室上课。 10、搞好教育教学反思，多沟通多总结，写好教学札记，落到实处。 (四)、开展学生课外兴趣小组活动。 依据理科的学科特点，在课堂教学之余准时开拓课外兴趣小组，培育学生动手动脑的力量，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习气氛，让每位学生都能喜爱这些学科，因材施
17、教，仔细开展课外兴趣活动，进展学生特长。 高中教师年度规划 高中教师新学期工作规划篇四 一、教学目标 通过本年度的学习，学生应能够把握所教的物理学问并学会简洁应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并娴熟地解决相关问题。对于xx物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式。 为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并参加xx的内容以帮助。这样有助于让学生在扎实得把握物理学问的根底上理解和把握英文物理的相关内容。 在整个xx物理考试中，力学和电磁学局部的相关试题占整个考试的xx%左右，其中本学期涉及力学学问的学习，因此力学学问是本学期的教学重点。这局部学问不易理解，且相关应用
18、许多，应用情形简单，因此这一局部也是本学期的学习难点。而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点。 本年度由于是学生第一次接触xx授课形式的物理课，对于学生来说还比拟生疏，因此在学期开头会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当参加中文讲解)授课，等到学生适应之后渐渐增加英文授课的比重。为了学生能够更好地理解学习内容，除了应用多种讲授形式(如利用多媒体播放视频、图片等)进展教学外，还适当安排争论环节或争论课、趣味竞赛等，让学生在玩的过程中更好地学习。适当安排试验课，培育学生擅长观看思索的好习惯。 高中教师年度规划 高中教师新学
19、期工作规划篇五 一、指导思想 根据学校的工作要求，结合本年级学生的实际状况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、标准行为，全面提高学生力量为目标，依据学生和教材的学问特点制订教学规划，狠抓课堂教学效果，不断搞好根底学问、根本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的力量，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。 初中物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记忆内容多，理解性的学问点比拟浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学问点单一，综合性不强，对学生自身的学习力量要求较低。因此大局部学生学习时学习方
20、法单一，以记忆为主，不习惯于思索与归纳，停留在形象思维上，学生的规律性、发散性思维、综合问题的分析力量还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程简单，同时解决物理问题的方法涉及到许多数学学问，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解力量、分析推理力量、综合分析力量提出了很高的挑战。因此造成了许多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注意对学生学习方法上的指导，多和学生沟通沟通，准时进展心理疏导。 1、学习方法目标：注意根本学问和根本技能的培育，注意学习兴趣的培育，重在对学生学习方法上进展指导，学习方式上转变，包括课堂上
21、看书自学方法、相互学习争论方法指导，记笔记、答题标准性的要求，一切从严要求学生，一切从标准做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成根本的学习力量。 2、学问力量目标：通过新课学习，使学生把握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合力量和思维力量。 1、留意讨论学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。切实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习
22、惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的根本素养和力量方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 2、讨论本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，学问板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。讨论把握新课标对学生学习学问、力量的要求。高考、会考对该学问的要求，考察的学问点，包括学问点的呈现形式以及消失的频率。 3、.积极组织组内人员多相互进展听课、评课，准时进展反思总结，以相互学习，相互借鉴，可准时发觉问题，准时解
23、决问题。 4、努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校“问题引领，学案导学”的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校学生的实际状况仔细编写出高质量的导学案。特殊是导学案上的学习任务要求要详细明确，设计的学问问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案表达导读、导思、导练的功能。同时仔细批阅导学案，习题练习、作业，准时进展反应，总结和归纳。 5、重视物理试验的教学。通过物理试验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培育动手力量，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂
24、教学效率的突破口。 6、搞好课堂治理，要从管细、管严入手，深入课堂、深入学生，同时讨论制定课上和课后的反应机制和合理有效的评价制度。搞好学生学习的状况的反应总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好学生成绩的分析，强化学生的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培育优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维力量，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生，视详细状况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。同时依据学生的学习状况、生活状况多和学生沟通沟通，增加亲和力，从多方面给学生以鼓舞和帮忙。以强化刺激学生持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的反思、总结。 7、加强教育教
25、学理论学习，多读书，多进展教育教学理论方法上的讨论，多学习先进的教育教学理念、方法，积极撰写教育教学论文参与教育教学活动。 本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两大局部，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的根底。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握根本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用。可见本模块的学习打算着整个高中物理学习的成败。 高中教师年度规划 高中教师新学期工作规划篇六 一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。 单元复习可以说是一项
26、简单的系统工程，有规划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下坚固的根本学问、根本技能根底。单元复习可依据以下的原则与方法。 1、深化、细化学问点，复习到位。 单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各学问点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，的确理解、把握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，订正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避开“夹生饭”，留下后患。 2、讲练结合，建构完善的学问构造，单元过关。 单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的学问遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师肯定要避开将课上成“新课
27、”。肯定要充分挖掘学生原有的学问根底，边讲边练，通过大量的练习把握学问和技能。考试，不仅仅是检验学生的学问、技能把握状况，有时也是学习新学问、新技能的时候。要留意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是进展学生思维力量的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的挨次，将教材中相关内容融会贯穿，建构每一单元的学问构造，帮忙学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的学问构造，我们可以在此根底上，进一步延长、细化，要留意指导学生自己归纳总结建构自己的学问构造。教师应依据学生详细状况有针对性地补充题目，争取题目对学问点的高掩盖率，每一单元所要求的学问和技能训练的确过关。 3、熟识地图和其他各种地理图表，建立“脑
28、中的地图” 在刚刚开头复习地理时，学生经常会无视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。 4、敏捷运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。 教师在复习的过程，当然要留意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。依据教学内容，敏捷使用分析法、归纳法、比拟法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培育学生的自学力量。学生的自学可以弥补教师授课的缺乏。依据学校工作安排，高一地理备课组进展一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习规划和策略，提高备课组教育质量。 第17周：新课完毕。 第18周：地理第一章行星地球和其次章地球上的大气复习及相关练习。 第19周：后三章的复习及相关练习。 第20周：期末综合练习。 1月16日下午开头期末考试。