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1、2022年中考化学复习之小题狂练300题（填空题）：构成物质的微 粒（10题）一.填 空 题（共10小题）1.（2 0 2 1 阜新）化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。离子原 子+分子图一 图二（1）分析图一得出：表示物质是由 构成的；的名称是;在原子中，质子数=核外电子数。（2）图二是氧原子的结构示意图。该原子在化学反应中容易 电子，趋于达到相对稳定结构。（3）已知原子核外电子层数与元素所在周期表中周期序数相同，则氯元素在元素周期表中排在第 周期。2.（2 0 2 1 天津）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）构成氧气的粒子是 （填“氧原子”或“氧分子”）。（2）如图
2、是钠、镁、氯、澳四种原子的结构示意图。澳原子在化学反应中容易 电 子（填“得到”或“失去”卜 溪化钠是由钠元素和溪元素组成的化合物，澳 化 钠 的 化 学 式 为。（3）如图为某化学反应的微观示意图。o 占憾晟）。氧原子 o A-碳原子根 据 图 示 写 出 反 应 的 化 学 方 程 式。3.（2 0 2 0黔西南州）某同学为了研究影响分子运动速率的因素，利用浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体发生反应生成白色氯化钱固体的原理，设计了如图所示的实验。实验开始时，两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，一段时间后，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个玻璃管。回答
3、下列问题：（1）写 出 实 验 中 反 应 的 化 学 方 程 式。（2）此实验证明：相对分子质量越大，分 子 的 运 动 速 率 越 （填“大”或“小浓盐酸 浓氨水 8 8）ABC脱脂棉 脱脂棉4.（2 0 2 1 金坛区一模）我国科学家成功合成新型催化剂，能将二氧化碳高效转化为甲醇，其反应的微观过程如图所示。C0氢原子浚）+8 鲤L 多碳原子甲 乙 丙 丁 o氧原子（1）甲、乙、丙、丁 四 种 物 质 中 属 于 单 质 的 是。（填化学式）（2）该反应（选 填“属于”或“不属于）置换反应。（3）该反应过程中甲、乙两物质的质量比是 o （填最简比）（4）该 研 究 成 果 不 仅 可 以
4、缓 解 二 氧 化 碳 排 放 引 起 的,还将成为理想的能源补充形式。-碳原子-氧原子图1图2（1）核废水中含有大量具有放射性的气，排放到海洋中会造成严重的污染。气是氢元素的一种原子，含 有 1 个中子。如 图 1 是氢元素在元素周期表中的部分信息和原子结构示意图，笊 的 质 子 数 是,氢元素位于元素周期表中的第 周期。（2）如图2是某个化学反应的微观模拟示意图。请根据图中的信息回答：反应前后，没有发生变化的微粒是 （填微粒符号）.该反应的化学方程式为,属于 （填基本反应类型）。6.（2 0 2 1 哈尔滨）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、请根据下列图示回答问题：A图：一
5、I-反应前反应前反应后反应后（1）在 A图中将“反应中”的相关粒子图形补充完整 o（2）A图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每 1 个氢原子和。（3）B图 中“反应后”的物质属于化合物中的 （填物质分类）。（4）对比A图和B图可以总结出，化学反应前后分子总数 （填字母）。A.一定改变B.可能改变C.一定不变7.（2 0 1 9 铜仁市模拟）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。原子狂。汩口汩：-力 解-得 到 或 失I -7去 电 子1用于集聚-4汩口”（静 电 作 用）金 属、稀有气体等（金刚石、晶体畦）氢 气、
6、氧 气、水、氯化氢等氯化钠等（1）上图是物质与其构成粒子之间的关系图，回答下列问题:分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空 白 方 框 中 应 填;金属铁是由铁（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的；o原子得到或失去电子后形成离子，某离子的结构示意图为 /,当a=12时，该粒子是（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。（2）A,B,C,D表 示4种物质，其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应可生成C和D,根据图示回答下列问题：反应前 反应后 表 示 碳 原 子A B C 口 表 示 氮 原 子o%O#D CO O表 示 氧 原 子 写 出D物质的名称；写 出 上 述 反 应 的 符 号
7、 表 达 式；对于该反应，下列说法正确的是 （填字母序号）A.4种物质均由分子构成B.反应前后各元素化合价均发生改变C.4种物质中属于氧化物的是A,B,CD.该反应属于化合反应。8.（2019惠阳区二模）“宏 观-微 观-符 号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答问题:N a O H图1图2（1）图1中，“F e”表示多种信息，如表示铁元素、铁单质，还能表示（2）从微粒的角度说明图2反 应 的 实 质 是。（3）图为某反应的微观示意如图。请回答：反应前后的物质中属于单质的化学式：该反应的化学方程式为：。9.（2 0 1 9香洲区校级三模）当前，世界已经迈向了“低碳”时代
8、，选 择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。我市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料。如图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。表示碳原子O表示氢原子。表示氧原子请根据示意图回答下列问题:（1）在上述反应中，分子分解成原子,（填“分子”“原子”之一）重新组合成新的分子。（2）上述反应的产物C、D中，与C O组成元素相同的是.（填序号），属于氧化物的是.（3）写出上述反应的化学方程式:1 0.（2 0 2 0东莞市模拟）化学式与元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据如图（元素周期表的部分内容）回答有关问题:族周 好:I
9、A011 H氢1.008IIAIIIAIVAVAVIAV H A2 He氮4.00323 Li锂6.9414 Be镀9.0125 B硼10.816 C碳12.017 N氮14.018 0氧16.009 F氟19.0010 Ne20.18311 Na钠22.9912 Mg镁24.3113 A1铝26.9814 Si睢28.0915 P磷30.9716 S硫32.0617 C1氯35.4518 Ar氤39.95（1）请从图中查出关于硼元素的一条信息：。（2）第 3 周 期（横行）中 属 于 金 属 元 素 的 是 （填一种），其 离 子 符 号 是。（3）第 1 1 号元素与第1 6 号 元 素
10、组 成 的 化 合 物 的 化 学 式 是,构成该物质的微粒是（选 填“分子”、“原子”或“离子”）。（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有 相 似 化 学 性 质 的 是 （填标号）。a.C 和 N e b.B e 和 M g c.A l 和 S i d.F 和 C l。（5）下列化学用语书写均有错误，请你任选两个加以改正。2个氮分子：2 N 0 1 个钙离子：C a+2。氯化铝：A I C 1。2+硫酸钢中钢元素的化合价B a S04。2022年中考化学复习之小题狂练300题（填空题）：构成物质的微 粒（10题）参考答案与试题解析.填 空 题（共1
11、0小题）1.（2 0 2 1 阜新）化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。离子原 子+分子图一 图二(1)分析图一得出：表示物质是由 离子、原子、分 子 构 成 的;的 名 称 是 原子 核；在原子中，质子数=核 电 荷 数=核外电子数。(2)图二是氧原子的结构示意图。该原子在化学反应中容易 得到 电子,趋于达到相对稳定结构。(3)已知原子核外电子层数与元素所在周期表中周期序数相同，则氯元素在元素周期表中排在第 3周期。【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据物质的微观构成粒子、原子
12、的构成以及原子结构与元素周期表之间的关系进行分析解答即可。【解答】解：(1)分析图一可以得出表示物质是由离子、原子、分子构成的；是由质子和中子构成的，故是原子核；在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数；(2)根据氧原子的结构示意图，最外层电子数为6,该原子在化学反应中容易得到电子，趋于达到相对稳定结构；(3)氯元素的原子核外有三层电子，故在元素周期表中排在第3周期。故答案为：(1)离子、原子、分子；原子核；核电荷数；(2)得到；(3)3。【点评】加强对物质的构成粒子的知识的掌握是正确解答本题的关键。2.(20 21 天津)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)构成氧气的粒子是
13、氧分子(填“氧原子”或“氧分子”)。(2)如图是钠、镁、氯、溪四种原子的结构示意图。镁原子的结构示意图中x的数值为 2 o滨原子在化学反应中容易 得到 电 子(填“得到”或“失去”)；溟化钠是由钠元素和澳元素组成的化合物，漠化钠的化学式为 Na B r。(3)如图为某化学反应的微观示意图。o 占 憾 次 O 氧原子 o A -碳原子占燃根据图示写出反应的化学方程式 2 8+0 2 心&-2c 02。【考点】微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律.【分析】(1)构成氧气的粒子是氧分子。(2)
14、原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数。一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大 于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。化合物中元素化合价代数和为零。(3)一氧化碳燃烧生成二氧化碳。【解答】解：(1)构成氧气的粒子是氧分子。故填：氧分子。(2)镁原子的结构示意图中x的数值为：1 2-2-8=2。故填：2。澳原子最外层电子数是7,在化学反应中容易得到电子；漠化钠中钠元素化合价是+1,滤元素化合价是-I,根据化合物中元素化合价代数和为零可知，溟化钠的化学式为Na B r。故 填:得 到;Na B ro占燃（3）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，
15、反应的化学方程式：2c o+0 2八”小、2c o 2。占燃故填：2c o+0 2 2c o 2。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。3.（20 20 黔西南州）某同学为了研究影响分子运动速率的因素，利用浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体发生反应生成白色氯化铉固体的原理，设计了如图所示的实验。实验开始时，两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，一段时间后，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个玻璃管。回答下列问题：（1）写出实验中反应的化学方程式H C 1+NH 3=NH 4 C 1 I
16、。（2）此实验证明：相对分子质量越大，分子的运动速率越 小（填“大”或“小”）.浓盐酸 浓氨水A B C脱脂棉 脱脂棉【考点】分子的定义与分子的特性.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】（1）盐酸与氨气反应生成氯化镀，据此书写化学方程式；（2）根据实验现象总结实验结论。【解答】解：（1）盐酸与氨气反应生成氯化钱，书写化学方程式注意配平；故答案为：H C 1+NH 3=NH 4 C 1 I ；（2）盐酸中溶质为H C 1,相对分子质量为3 6.5,氨水中挥发出分子为N H 3,相对分子质量 为 1 7,在 A处先有白烟生成，说明氨分子先运动到A处与氯化氢分子接触发生反应，所以相对分子
17、质量越大，分子运动速率越小；故答案为：小。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。4.（2 0 2 1 金坛区一模）我国科学家成功合成新型催化剂，能将二氧化碳高效转化为甲醇，其反应的微观过程如图所示。C。氯原子+C O笆 噜g+W 多碳原子甲 乙 丙 丁 氧原子（1）甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是12。（填化学式）（2）该反应 不属于（选 填“属于”或“不属于）置换反应。（3）该反应过程中甲、乙两物质的质量比是2 2：3 。（填最简比）（4）该研究成果不仅可以缓解二氧化碳排放引起的温 室 效 应，还将成为理想的能源补充形式。【考点】单质和化合物的判别；
18、微粒观点及模型图的应用；置换反应及其应用；反应类型的判定.【专题】化学反应模拟图型.【分析】观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。【解答】解：根据微观示意图可知：C 0 2和H 2在催化条件下转化为甲爵（C H 4 O）和水,催化剂反应的化学方程式为：C O 2+3 H 2 g C H 4 O+H 2 O o（1）该反应涉及的四种物质中，氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，其化学式为H 2;故填：H 2;（2）置换反应是指由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。该反应的生成物是两种化合物，所以该反应不属于置换反应；
19、故填：不属于；（3）由化学方程式可知，该反应过程中甲、乙两物质的质量比是4 4：（2 X 3）=2 2：3；故填：2 2：3；（4）该研究成果不仅可以缓解二氧化碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式；故填：温室效应。【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了对分子、原子及之间的区别与联系的认识，学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析物质的变化是正确解答此类题的关键。5.（2 0 2 1 贵港）“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。H1-碳原子-氧原子图1图2（1）核废水中含有大量具有放射性的笊，排放到海洋中会造成严重的污染。笊是氢元素的一种原子，含 有 1 个中子。如 图
20、1 是氢元素在元素周期表中的部分信息和原子结构示意图，气的质子数是 1 ,氢元素位于元素周期表中的第 一周期。（2）如图2是某个化学反应的微观模拟示意图。请根据图中的信息回答：反应前后，没有发生变化的微粒是 C、0 （填微粒符号）。占燃该反应的化学方程式为 2CO+O2=2 C O 2,属于 化合反应（填基本反应类型）。【考点】微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.【专题】化学反应模拟图型：化学用语和质量守恒定律.【分析】（1）根据元素的种类、原子核外的电子层等于其位于元素周期表中的周期数来分析；（2）根据微观反应示意图的信息、化学反应的原理与特点来
21、分析。【解答】解：（1）笊是氢元素的一种原子，质子数与氢原子的质子数相等，由元素周期表的信息可知，氢元素的原子序数为1,则笊的质子数也是1;由氢原子结构示意图可知，氢原子的核外有一个电子层，所以氢元素位于元素周期表的第一周期；故填：1;一；（2）由微观反应示意图可知，反应前后，没有发生变化的微粒是碳原子和氧原子，故填：C、0；由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化占燃碳，化学方程式为2 c o+0 2八”於2 c 0 2,该反应是由两种物质反应生成了另一种新物占燃质，属于化合反应；故填：2 c o+0 2八”风、2 c o 2;化合反应。【点评】本题主要考查
22、了微观粒子的有关问题，化学反应的类型、物质的构成等方面均是由微观图示反映的信息得出的，解题的关键是知识与图示的结合。6.（2 0 2 1 哈尔滨）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、请根据下列图示回答问题:A 图:反应前反应后B图:(1)在 A图中将“反应中”的相关粒子图形补充完整(2)A图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每 个氢原子和 1 个氯原子构成1 个 氯 化 氢 分 子。(3)B图 中“反应后”的物质属于化合物中的 氧化物(填物质分类)。(4)对比A图和B图可以总结出，化学反应前后分子总数 B (填字母)。A.一定改变B.
23、可能改变C.一定不变【考点】单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用：化学反应的实质.【专题】化学反应模拟图型.【分析】(1)根据化学反应的实质以及质量守恒定律来分析：(2)根据化学反应的实质来分析；(3)根据物质的组成与分类来分析；(4)根据化学反应前后分子的数目来分析。【解答】解：(1)由化学反应的实质以及质量守恒定律可知，在 A图“反应中”的相关粒子中还应补充1 个氢原子和1 个氯原子，故填：反应中；（2）A图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每 1 个氢原子和1 个氯原子构成1 个氯化氢分子；故填：1 个氯原子构成1 个氯化氢分子；（3
24、）由分子结构模型可知，B图 中“反应后”的物质是水，水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于化合物中的氧化物；故填：氧化物；（4）由 A 图可知，化学反应前后分子数目没有改变，由 B图可知，化学反应前后分子数目发生了改变，所以化学反应前后分子总数可能改变；故填：B。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。7.（20 1 9 铜仁市模拟）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规（1）上图是物质与其构成粒子之间的关系图，回答下列问题：分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空 白 方 框 中 应 填 分 子；金属铁是由铁 原子（填“原子”、
25、“分子”或“离子”）构成的；原子得到或失去电子后形成离子，某离子的结构示意图为）,当 a=1 2 时，该粒 子 是 阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。（2）A,B,C,D表示4种物质，其微观示意图见下表，A和 B在一定条件下反应可生成 C和 D,根据图示回答下列问题：反应前反应后表示碳原子ABCD表不致1原子o+gA R CD请根据示意图回答下列问题：（1）在上述反应中，分子分解成原子，原子（填“分子”“原 子 之 一）重新组合成新的分子。（2）上述反应的产物C、D中，与C 0组成元素相同的是C（填序号），属于氧化物修表示碳原子O表示氢原子。表示氧原子的 是 CD。占燃(3)写出上
26、述反应的化学方程式：CH4+2O2，怂-CO2+2H2O。【考点】从组成上识别氧化物：微粒观点及模型图的应用：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】化学反应模拟图型.【分析】根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A 为 CH4,B 为 02,C占燃为 C02,D 为 H2O,反应的化学方程式为CH4+2O2八 CO2+2H2O。(1)化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合；(2)根据C、D 物质的元素组成判断；(3)根据反应物的分子个数比可写出化学方程式。【解答】解：根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A 为 CH4,B 为 02,C 为 C02,占燃D
27、为 H 2 0,反应的化学方程式为CH4+2O2八 CO2+2H2O。(1)在化学反应中，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。(2)上述反应的产物C 是 CO2、D 为 H 2 0,其中H20与 H2O2组成元素相同。属于氧化物的是CD。(3)甲 烷 和 氧 气 反 应 生 成 水 和 二 氧 化 碳，反 应 的 化 学 方 程 式 为占燃CH4+2O2 八CO2+2H2O。故答案为：(1)原子。(2)Do占燃(3)CH4+2O2 CO2+2H2O0【点评】本题主要考查了物质的宏观组成及其微观构成两方面的问题，充分利用化学反应的微观示意图中所表现出来的信息。10.(2020东莞市模拟)化学
28、式与元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据如图(元素周期表的部分内容)回答有关问题:（1）请从图中查出关于硼元素的一条信息：硼的元素符号为B。、族周淤I A011 H氢1.008IIAIIIAIVAVAVIAVDA2 He4.00323 Li锂6.9414 Be镀9.0125 B硼10.816 C碳12.017 N氮14.018 0氧16.009 F氟19.0010 Ne20.18311 Na钠22.9912 Mg镁24.3113 A1铝26.9814 Si硅28.0915 P磷30.9716 S硫32.0617 C1氯35.4518 Ar氯39.95（2）第3周 期（横行）中属于金属元
29、素的是钠（填一种），其 离 子 符 号 是Na+。（3）第11号元素与第16号元素组成的化合物的化学式是NaCl,构成该物质的微粒是 离子（选 填“分子”、“原子”或“离子”）。（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是bd（填标号）。a.C 和 Ne b.Be 和 Mg c.Al 和 Si d.F 和 Cl。（5）下列化学用语书写均有错误，请你任选两个加以改正。2个氮分子：2N 2N2。1个钙离子：Ca+2 Ca2+o氯化铝：AIC1 A1C13 o2+2硫酸钢中铁元素的化合价Ba S 04 BaS 0 4【考点】元素周期表的特点及其应用
30、；化学符号及其周围数字的意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】（1）根据元素周期表中每一小方格中的信息分析；（2）通过金属元素一般都带“金”字旁解决此题；（3）根据元素周期表结合化学式的写法以及构成物质的微粒分析；（4）根据同一纵行化学性质相似分析；（5）依据下面的要求和方法，可以得出本题的正确答案。表示分子个数的数字写在化学式的前面；气体非金属的化学式在元素符号右下角写上表示分子中所含的原子个数表示:金化物的化学式用两种元素的元素符号（金在左）并在元素符号右下角写上表示分子中原子的个数比表示；表示离子所带电荷数的数字写在元素或原子团符号的右上角，且数字 在 前（是“1”时省略），正负
31、号在后；表示元素化合价的数字写在元素符号的正上方,且正负号在前，数字在后.【解答】解：(1)元素周期表中每一小方格中左上角数字表示原子序数即核电荷数，符号表示元素符号，下方数字表示相对原子质量，因此关于硼元素的一条信息为硼的元素符号为B；故答案为：硼的元素符号为B；(2)根据化学元素汉字名称的偏旁可得知第3周期(横行)的金属元素有钠、镁、铝；钠原子在化学反应中易失去1个电子带一个单位的正电荷，其离子符号为Na+；故答案为：钠；Na+；(3)第1 1号元素是钠元素，第1 7号元素为氯元素，两元素组成的化合物是氯化钠，化学式是N a Q,构成该物质的微粒是离子；故答案为：Na C l；离子；(4)
32、在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质；a、C和Ne在同一横行，化学性质不相似；b、B e和M g在同一纵行，化学性质相似；c、A 1和S i在同一横行，化学性质不相似；d、F和C l在同一纵行，化学性质相似。故 填:b d；(5)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为2 N2。(2)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故1个钙离子可表示为：C a2+(3)氯化铝中铝元素显+
33、3价，氯元素显-1价，其化学式为：A 1 C 1 3。(4)硫酸冷贝中钢元素显+2价；化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表+2示，正负号在前，数字在后，故硫酸钢中钢元素的化合价可表示为：B aS 0 4.故答案为:(1)2 N2；(2)C a2+；(3)A l C h；(4)含。4。【点评】本题难度较小，考查学生灵活应用元素周期表的相关知识解答有关问题的能力。考点卡片1.从组成上识别氧化物从组成上识别氧化物【知识点的认识】从组成上识别氧化物就是指氧化物的具体辨析，也就是从氧化物的组成特点上，来分析判断一下某物质是不是氧化物.所谓氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元
34、素的物质.根据氧化物的概念，不能看出氧化物的组成特点是含有两种元素，并且其中一种必须是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化铜等）.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对氧化物的概念及从组成上识别氧化物的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与物质的微粒性、物质的组成和构成、物质的分类、元素的名称（或分类、元素符号）等相关知识联系起来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对氧化物的概念及从组成上识别氧化物等相关知识的理解和掌握情况，以及运用
35、它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等.特别是，对物质的分类、有关概念和氧化物的辨析（或判断）等相关问题的考查,以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的简单分类、有关概念和从组成上识别氧化物，以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.值得一提的是：在从
36、组成上识别氧化物时，切不可将其和物质的简单分类孤立开来；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基础上的.也就是，要判断某物质是不是氧化物，要先看看它是不是纯净物,是不是化合物，然后，再从组成上识别它是不是氧化物.而不能只根据物质的元素组成，不管它是否为纯净物中的化合物，就盲目地来妄加判断；否则将会事倍功半.2.单质和化合物的判别单质和化合物的判别【知识点的认识】单质和化合物的判别是根据单质和化合物的概念，以及它们的不同点，来对某纯净物进一步地辨析、推断，看它到底是单质还是化合物.具体的判别方法或技巧是：1.从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，只有当它是纯净物时，它才有可能是单质或化合物.千万
37、不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不同种元素组成的物质一定是化合物.例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了.又如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等不同种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了.然后，在确认它是纯净物的前提下，再看它是由几种元素组成的；由一种元素的是单质；由多种元素的就是化合物.2.从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物（只含有一种原子或分子）；当确认它是纯净物时，再看它其中含有几种原子，含有一种的是单质；含有多种的是化合物.【命题方向】
38、该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物的判别的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与物质的元素组成、物质及元素的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达,进行科学地评价、判断正误等.特别是，对物质的分类、单质和化合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查
39、，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源,并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.3.分子、原子、离子、元素与物质之间的关系分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【知 识 点 的 认 识】分 子、原 子、离 子、元 素 与 物 质 之 间 的 关 系，如 图 所 示：它们的区别是:1 .物质和元素都是宏观概念，它们只
40、讲种类，不讲个数；而分子、原子和离子等是微观粒子，既可以讲种类，也可以讲个数.2 .元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；它与物质之间是组成关系，也就是，它是用来描述物质的宏观组成的，习惯上用“组成”来描述.例如，水是由氢元素和氧元素组成的（但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素组成的”）.而分子、原子和离子都是微观粒子；它们与物质之间是构成关系，也就是，它们是用来描述物质的微观构成的，习惯上用“构成”来描述.例如，水是由水分子构成的（一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”）；铁是由铁原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成
41、的.3 .对于分子、原子和离子来说，分子是保持物质化学性质的最小粒子，它在化学变化中是可以再分的；原子是化学变化中的最小粒子，它在化学变化中是不可再分的；而离子是指带电的原子或原子团（实际上是一种特殊的原子）.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对分子、原子、离子、元素与物质之间的关系的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与物质的组成和构成、化合物的分类和类别辨析、化学反应的实质、元素在概念和分类、分 子（或原子、离子）的概念等相关知识联系起来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点
42、是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等.由于这部分内容是揭开物质组成和构成的神秘面纱的抽象而重要的知识，既可以考查学生对宏观概念和微观粒子的理解及表达能力，又可以考查学生的思考分析能力和抽象思维能力等，所以，该考点倍受命题人的青睐，而且是近几年中考命题的热点和重点.【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景或图表信息
43、等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.同时，还要注意以下几点：I.不要将分子、原子和离子与物质之间的构成关系和元素与物质之间的组成关系隔离开来,其实它们（即物质的构成和组成）之间也是相互联系的.（1）由非金属元素组成的气态非金属单质和非金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由分子构成的；如氧气和二氧化碳等.（2）由非金属元素组成的固态非金属单质，由金属元素组成的金属单质和由稀有气体元素组成的稀有气体单质，一般是由原子构成的；如硫、铝和氢气等.（3）由金属元素与非金属元
44、素组成的化合物，一般是由离子构成的（金属元素的原子容易失去电子，变成阳离子；非金属元素的原子容易获得电子，变成阴离子）；如氯化钠、氯化钙等.2.根据物质的构成关系（或组成关系），可以推得它的组成关系（或构成关系）.即知道物质的构成粒子可以推得其组成元素;反过来,知道物质的组成元素也可以推得其构成粒子.例如，知道了镁是由镁原子构成，也就可以推得镁是由镁元素组成（因为镁原子总称为镁元素）;反过来，知道了镁是由镁元素组成，也就可以推得镁是由镁原子构成（因为镁元素是金属元素，它组成的镁单质是金属，而金属是由原子构成的）.4.微粒观点及模型图的应用微粒观点的应用【知识点的认识】微粒观点的应用就是从物质的
45、微粒性角度来分析解决实际问题.也就是，运用分子、原子或离子等微观粒子的知识来分析解释实际问题.例如，水受热变成了水蒸气,是由于水受热时，水分子获得的能力大，运动加剧，分子间隔逐渐变大，从而使水由液态变成了气态.而模型图的应用是指把看不见的、抽象的微观粒子，用能够看到的模型图的形式形象展现出来，以便用来解释抽象的概念、化学反应或实际问题等.例如，分析图1中的模型图可知:（1）A表示的是某种原子（因为原子模型之间没有连接起来）；当该原子是能够直接物质的原子（即金属元素的原子、稀有气体元素的原子和能够构成固态非金属的非金属元素的原子）时，该图还能表示由这种原子直接构成的单质.（2）B表示的是由同种原
46、子构成的分子（因为原子模型之间连接起来了，即原子结合构成了分子），还表示由该分子构成的单质.（3）C表示的是由不同种原子构成的分子，还表示由该分子构成的化合物.（4）D表示的是两种由同种原子构成的不同的分子，还表示由这两种分子构成的混合物.（5）原子模型之间没有连接起来的表示是原子;原子模型之间连接起来的表示是分子（即原子结合构成了分子）.（6）单质是只含有一种原子或分子（指由同种原子构成的）的物质；化合物是只含有一种分子（指由不同种原子构成的）的物质；混合物是含有多种分子的物质.又如，分析图2中的模型图可知：（1）2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子.（2）参加反应的甲物质属于化合物，反
47、应生成的丙物质和乙物质都属于单质.（3）该反应中原子的种类发生了改变.（4）根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原 子.（5）甲、乙、丙的化学式分别是BA3（或 A3B）、A2和 B2.（6）该反应的化学方程式是2BA3（或 A3B）=B2+3A2（由于不知 条 件 和 物 质 的 状 态，所 以 暂 时 不 够 全 面）.（7）该 反 应 的 类 型 是 分 解 反ABc n应.图1,卷“和P”分别表示不同种的原子甲 甲 丙图2 0表示A 原子 Q表示B 原子【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对微粒观点及模型图的应用的理解和掌握情况；以及
48、阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.尤其是借助微观粒子反应模型图考查分子、原子知识是近年中考的新亮点.此类试题提高了试题的趣味性和可读性.并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、分子和原子的辨析、化学式和化学方程式的书写、化学反应类型、质量守恒定律等相关知识联系起来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对微粒观点及模型图的应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等.特别是，对运用分子观点来分析解释
49、实际问题和运用模型图分析解答有关物质的组成、构成、分类和化学反应等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能,以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.同时，还要注意以下几点：1.运用微粒观点解释实际问题时，要先看看与哪种粒子有关，然后再联系着该粒子的有关性质进行分析解答之.2.运
50、用模型图来解答有关题目时，要先留意单个原子模型图的说明（即原子模型图所代表的意义和相应的元素符号），然后再逐一分析，综合考虑.尤其是，在解答用模型图来表示化学反应的题目时，一定要特别细心地进行全面思考才行；一般要做到以下“六抓”：（1）抓分子、原子的性质，分子、原子都是构成物质的微粒；（2）抓在化学反应中分子可分成原子，原子不能再分，但原子能重新组合成新的分子；（3）抓分子是由原子构成的；（4）抓化学反应前后原子的种类、数目不变；（5）抓反应基本类型及反应物、生成物的类别；（6）抓单个分子的构成情况；等等.5.原子的定义与构成原子的定义与构成【知识点的认识】原子的定义是化学变化中的最小粒子.原