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1、 2023年八年级数学上册教学计划（10篇） 一、指导思想： 初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容：（代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、状况分析： 本人本学期担当初二（5）班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学成绩并
2、不抱负，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋，纪律不自觉。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 四、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。利用晚温时间
3、对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生争论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友情。 8、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接
4、触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 10、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 11、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。 八年级数学教学工作规划 篇二 一、 指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八年级是初中学习
5、过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生特别活泼，有少数学生不求上进，思维不紧跟教师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有局部同学根底较差，厌学无目标。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、 教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 义务教育教科书数学八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准（20xx年版）（以下简称课程标准）中“数与代数”“图
6、形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最终安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。 第16章“二次根式”主要争论如何对数和字母开平方而得到的特别式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的学问构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好预备。 第17章“勾股定理”主要讨论勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证明和应用。 第18章“平行四边形”主要讨论一般平行四边形的概念、性质和判定，还讨论了
7、矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。 第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。 第20章“数据的分析”主要讨论平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细安排如下： 第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约9课
8、时 第十八章 平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数 约17课时 其次十章 数据的分析 约12课时 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢
9、乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中
10、、差三类学生，使他们都等到进展。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、 培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。 以上即是数学网为大家整理的20xx年八年级数学下学期教学工作规划，大家还满足吗？盼望对大家有所帮忙！ 八年级数学教学工作规划 篇三 一、指导思想 抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确
11、处理传授学问与培育力量的关系，因材施教，注意培育学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学生状况分析 本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分化相比125班严峻，125班则整体水平较为均衡。总体来说，两班学生学习态度端正踏实，仔细好学。本学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。 三、教材分析（本学期的教学内容共计五章） 1、全等三角形 主要
12、介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 2、轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 3、实数 从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
13、 4、一次函数 通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图像的性质，最终利用一次函数及其图像解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 5、整式的乘除与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学
14、生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 四、教学目标 通过三维目标（学问与技能目标、过程与方法（数学思索与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现力量的培育。仔细落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使学生参加到数学活动中来。 五、教学措施 1、营造课堂气氛，改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进
15、展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 2、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析、讲解。 3、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改良措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并实施补救方案。 4、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实根底，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习力量实行针对性的补救措
16、施。 5、成立学习小组。依据班内实际状况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底学问，提升每一个学生的力量。 六、培优辅差规划 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、依据学生的个体差异
17、，安排不同的作业。 6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 以上就是八年级上学期数学教学工作规划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。 初二数学教学规划 篇四 新的学期已经开头，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作规划和科研
18、室工作规划，特制定本学期的教育教学工作规划如下： 一、指导思想 依据学校工作规划和科研室工作规划，结合“生命华课堂”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展学生的规律思维力量，培育学生的合情推理力量；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学生的根本状况 在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够渗透理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对潜能生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的
19、力量较差，学生自主的投入到学习中扩展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓舞他们买课外参考书，好玩的课外数学读物，培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提高学生的素养。在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，进展总结的习惯，自
20、习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：“教育就是培育习惯。“这是本学期中重点赐予关注的。在初一的根底上，本学期每班优秀率力争到达25，及格率到达80 三、学期教学任务 通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，培育学生实事求是、严厉仔细的学习态度，激发学生的学习兴趣，培育学生对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过学生积极参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经受发觉学问道路上的坎坎坷坷，到达深刻理
21、解把握学问的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底“的境地，在经受这些活动中，提高学生的动手实践力量，提高学生的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能的接近其进展的最大值，培育学生的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极
22、归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些基 本学问和一些关键学问进展辅导过关，为其以后学习成
23、绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 八年级数学教学工作规划 篇五 一、 教学要求 全级组教师应以高度的集体精神相互促进。仔细细致备好每一章节的课，全面透析学问与力量要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思索，动手实践，自主探究，激发学生学习数学的兴趣和增加学生学好数学的信念。 二、 教学重难点 第一章：勾股定理及其应用，勾股定理的逆定理及其应用，勾股数，运用勾股定理求最短距离。 其次章：无理数的概念，有理数与无理数的区分，算术平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，区分平方根和立方根，把握估算的方法及通过估算
24、比拟两个数据的大小，会用计算器求一个数的平方根、立方根，实数的意义、运算、分类、运算法则及运算律。 第三章：平移性质的理解与把握，作一个图形经过平移后的图形，理解旋转的定义，留意旋转中心、旋转角与旋转方向三要素，会依据已知条件作出一个图形旋转后的图形，对图形的形成进展分析，综合应用变换解决有关问题，设计图案应留意其寓意，既要留意形态美，又要留意内容安康为上。 第四章：探究并把握平行四边形的性质，把握平行线之间的距离的性质，平行四边形的判定方法和性质的综合应用，菱形的性质和判定方法，矩形的定义、性质和判定方法，正方形的定义和性质，等腰梯形的性质和判定方法及有关运算，多边形内角和、外角和公式，了解
25、能够密铺的多边形有三种：三角形、四边形、正六边形，中心对称图形的概念和性质及运用。 第五章：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法、方式，敏捷运用不同的方式确定物体的位置，平面直角坐标系的定义，建立适当的直角坐标系，经受图形、坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间关系的探究过程，进展学生形象思维力量和数形结合意识。 第六章：函数概念的理解，一次函数概念的理解，依条件写出一次函数的表达式，一次函数（正比例函数）图象的画法及性质，由条件确定一次函数的表达式，利用函数图象解决问题。 第七章：理解二元一次方程的定义，会检验一组数量是否为方程组的解，把握用代入法、加减消元法解二元一次方程组的根本思
26、路，找出题目中的相等关系，列出二元一次方程组解决实际问题，利用列表分析问题中蕴含的数量关系列出方程组解决实际问题，关于行程问题、数字问题列方程组的方法，用图象法解二元一次方程组和解二元一次方程组的方法确定一次函数的表达式。 第八章：理解算术平均数及加权平均数的定义以及它们的计算，会用算术平均数和加权平均数解决实际问题，中位数、众数的定义及特征和求法，利用计算器求平均数的五个步骤。 三、 教学目标 平均分 及格率 优秀率 中考 53分以上 36%以上 18%以上 期考 56分以上 40%以上 21%以上 四、 授课时间及主备教师安排 第12周 第一章 勾股定理 xxx 第35周 其次章 实数 x
27、xx 第67周 第三章 图形的平移与旋转 xxx 第810周 第四章 四边形性质探究 xxx 第11周 第五章 位置确实定 xxx 第1214周 第六章 一次函数 xxx 第1518周 第七章 二元一次方程组 xxx 第1920周 第八章 数据的代表 xxx 2023年八年级数学上册教学规划 篇六 一、教学理念： 重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通
28、的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。 二、学情分析： 通过一学期的学习，大局部学生具有良好的学习习惯，积极进取的态度，有上好课的欲 望。有肯定的语言表达力量。在学习上也取得了比拟大的进步，特殊是口算力量提高很大。有一些同学根底比拟好。多数同学能理解所学内容，并进展一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个别小朋友上课不太专心。承受力比拟差，学习起来也比拟困难。学生做题时也比拟马虎。 三、教学要求： （一）学问与技能领域 1、从生活实例中感受熟悉更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义，会用100以
29、内的数表示物体的个数，把握数的挨次，会比拟数的大小。 2、在现实情境中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进展简洁的换算和应用。 3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细情境进展估算，能解释估算的结果。 4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时间的作用。 5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体的相对位置，会认从正面、上面、侧面观看简洁物体的外形。 6、能识别长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼图；能熟悉生活中的这些简洁图形，并从初步感受几何图形美
30、。 7、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟、排列和分类，在比拟、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的全都性，学习查找简洁平面图形的共性。 8、能依据统计图的数据提出并答复数学问题，会进展生活中的一些最简洁的统计活动，完成简洁的统计图表。 （二）数学思索领域 1、能应用生活阅历，对有关数字信息作出解释，并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简洁现象。 2、在100以内数的熟悉和100以内加减法的学习探究过程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思索。 3、在统计过程中，学会提取需要的数据并对统计结果进展简洁的解释，逐步形成初步的统计观念。 4、在熟悉图形以及辩认方向和位置的
31、过程中，建立初步的空间观念。 （三）解决问题领域 1、能积极参与数学学习活动，获得一些初步的数学实践阅历。 2、在教师指导下，能从日常生活中发觉并提出数学问题。 3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验，有初步的合作意识。 4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。 5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 八年级数学教学工作规划 篇七 学生学问现状分析： 在上学期的期末考试中成绩消失了大幅下滑，缘由多种多样。在学生所学学问的把握程度上，整个年级已经消失明显两极分化了，在初二年级，有效掌握两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使初二年
32、级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育，在以后的教学中，注意培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课
33、堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。 本学期提高教学质量的措施： 1、仔细做好教学工作，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性。 3、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力
34、因素，弥补智力上的缺乏。 4、开展分层教学，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 5、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 6、重视教研活动，同学科教师要多沟通争论，不断提高教师的教育教学水平。 初二数学教学规划 篇八 数学教学是学校工作重点。八年级数学是学好初中数学的根底。在许多人的理解中，假如初二的数学根底打好了，对升入高中的数学考试有很大的帮忙。所以作为数学教师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作规划： 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现
35、代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世
36、界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十二章数据的描述通过对实际问题的争论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进展
37、估量，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进展展现，以尽可能的猎取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的熟悉与制作，不同的统计图表的选择等内容。 第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十四章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等
38、腰三角形的性质和判定的概念。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 四、教学措施 1、年度学校工作规划重点：课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究
39、学习。 五、教学进度 周 教学内容及课时安排 1 11.1.1变量(1) 11.1.2函数(2) 2 11.1.3函数的图象(3) 11.2.1正比例函数(1) 11.2.2一次函数(1) 3 11.2.2一次函数(3) 11.3.1一次函数与一元一次方程(1) 11.3.2一次函数与一元一次不等式(1) 4 11.3.3一次函数与二元一次方程（组)(1） 第十一章小结(3) 5 12.1.1条形图与扇形图(1) 12.1.2折线图(1) 12.1.3直方图(1) 12.2.1用扇形图描述数据(1) 12.2.2用直方图描述数据 （1） 6 12.3课题学习(2) 第十二章小结(2) 7 13
40、.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的条件(4) 8 13.2三角形全等的条件(2) 13.3角平分线的性质(1) 第十三章小结(2) 9 段考 10 14.1轴对称(3) 14.2.1轴对称变换(1) 14.2.2用坐标表示轴对称(1) 11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等边三角形体(2) 12 第十四章小结(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加减(2) 13 15.2.1同底数幂的乘法(1) 15.2.2幂的乘方(1) 15.2.3积的乘方(1) 20xx初二数学教师教学规划 15.2.4整式的乘法(2) 14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方
41、差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1) 15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底数幂的除法(1) 15.4.2整式的除法(2) 16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3) 17 第十五章小结(3) 总复习 18 总复习 19 总复习 20 考试 八年级数学教学工作规划 篇九 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、
42、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。学生单纯，有局部同学根底较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和
43、的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三章轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化
44、”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的学问必需学懂。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 7、进展个别辅导，优生提升力量，