向量的概念--教学设计(共6页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《向量的概念--教学设计(共6页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《向量的概念--教学设计(共6页).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上 8.1 向量的概念【教学目标】1.知识目标:能理解向量的概念,并能用两种方法表示向量;明确向量的长度(模)、零向量、单位向量的概念;掌握平行向量、共线向量和相等向量的概念,能根据图形判定向量是否平行(共线)、相等2.能力目标:培养学生数形结合的能力,学会用类比和分类讨论的方法解决问题的能力3.情感目标:培养学生学以致用的科学探索精神【教学重点】1 向量概念的引入,会表示向量2 理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念【教学难点】1. “数”与“形”的结合思想2. 平行(共线)向量和相等向量区别和联系【教学设计】从“拔河比赛中作用力的大小及方向”“猫
2、追老鼠”等实际问题引入概念这样的导入即能吸引学生的注意力,又能帮助学生理解向量是既有大小又有方向的量。向量不同于数量,数量是只有大小的量,而向量既有大小、又有方向教材中用有向线段来直观的表示向量,有向线段的长度叫做向量的模,有向线段的方向表示向量的方向数量可以比较大小,而向量不能比较大小,记号“ab”没有意义,而“ab”才是有意义的.课 堂 教 学 安 排教学环节主 要 教 学 内 容师生互动及设计意图引入讲授新课讲授新课例题解析课堂练习课堂小结一、情景导入(1) 学生参与拔河比赛,学生观察中间标志的移动,(2) 猫追老鼠能追上吗二、新课学习(一)、向量的相关概念1(重难点)向量的概念:我们把
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 向量 概念 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内