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1、中国古代文论选读历年考试题目与答案（自考必备）试卷代号：1094座位号巨口中央广播电视大学2003-2004学年度第一学期“开放本科”期末考试汉语言专业中国古代文论选读试题2004年 1 月题号四五总分分数一、填空题（每 空 1 分，共 20分）1.孟子对儒家文艺思想发展的突出贡献在于他的“与民同乐”的文艺美学思想，以及”与“”的 文 学 批 评 方 法 论。2.司 马 迁 在 报任少卿书（即 报任安书）中，根据历史上许多伟人的事迹，概括出”说，这 是 一 种 进 步 的 文 学 思 想。3.毛 诗 大 序 认为诗歌创作要合乎“发乎情，”的原则，而在批评黑暗现实方面，又 必 须“主文而橘谏”，
2、反映了儒家的文艺思想。4.陆 机 文赋把文体分为十类，并具体概括了其风格特征，其中提出了“诗一而绮靡”，“赋 而浏亮”。可以看出他对文学艺术的两个重要特征:感情与形象有了极为深亥业的认识。5.钟 蝶 诗品把五言诗人分为两个大的系统，以 和 分别为其源头，风、骚并举，探源溯流，评价极为深刻。6.韩 愈 继 承 了 孟 子 的“养气”说提出了“”之论，又继承了司马迁的“发 愤 著书”说提出了“”论。7.“文 章 合 为 时 而 著，歌诗合为事而作”这一著名的论断出自唐代的大诗人、文学理论批评家的著名书信体论文。8 5 88 .在 论 词 中，李清照力主要严格区分诗与词的界限，提 出 了 词”的著名
3、观点，这是比较符合诗词发展的实际情况的。9 .张 炎 在 词源里首先确立了“雅正”的审美标准（见 词源序），又提出了“”和”的审美要求，并分别列专节对二者进行了论述。功.袁宏道为了抨击七子派的摹拟复古之风，提出了“，不拘格套”的口号，因而提出了“”说的诗学主张。1 1 .诗歌创作都面临如何表现其对象的问题，清代王士镇的“神韵”说主张对审美对象的表现应该做到“不着，尽得1 2 .王 国维继承了唐代以来许多文学理论批评家的有关理论观点，并受到康德、叔木华的理论影响，在 人间词话里提出了贯穿其文学思想的理论核心 ”说，使有关意境的理论达到了最为完善、系统、深刻的水平。得分评卷人二、名词解释（每小题5
4、分，共 1 0 分）.（庄子的）“虚静”说.（李渔戏曲创作的）“立主脑”说得分评卷人三、单项选择题（每小题2分，共 1 0 分）1.论 语 为政记孔子说：“诗三百，一言以蔽之，日：（）。”A.尽 美 矣，又 尽 善 也 B.思无邪C.尽 美 矣，未 尽 善也 D.乐而不淫，哀而不伤2.“诗 者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而言于外。”这段诗论出自（）oA.论 衡 艺 增 B.孟子C.史 记屈 原 列 传 D.毛诗大序3.提 出 所 谓“韵外之致”、“味 外 之 旨 、象外之象”、“景外之景”的“四外”说的古代文学理论批评家是（）。A.陆 机B钟噪C.皎 然D.司空图85 94.”邺
5、 下 风 流 在 晋 多，壮怀犹见缺壶歌。风云若恨张华少，温李新声奈尔何。”元好问的这首论诗绝句是（）。A.赞 扬 张 华、温 庭 箔、李商隐诗有建安风骨，只是张华诗稍欠风力B.批 评 晋 代 诗 风 流 情 多，风云气少，不如张华、温庭绮、李商隐诗歌有风骨和新意C.认 为 张 华、温 庭 编、李商隐诗缺少“邺下风流”的建安风骨，主张诗尚壮美D.批 评 张 华 诗 缺 少“邺下风流”，甚至没有温庭摘、李商隐有新意，主张诗尚婉约5.“诗 有 可 解、不可解、不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。”这种比较符合诗歌创作和鉴赏规律的见解出自明代诗论家（）。B DA.谢 棒 的 四溟诗话C.王世 贞 的
6、艺苑危言李 蛰 的 童心说袁 宏 道 的 序小修诗得分评卷人四、翻译题（10分;提示:将下面一段文字翻译成白话文）予 闻 世 谓 诗 人 少 达 而 多 穷。夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯，外见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪；内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。（欧 阳 修 梅圣俞诗集序）得分评卷人五、问答题（三题中只任选两题;每小题25分，共50分）1.请 简 述 司 马 迁 在 史记的写作中体现的实录精神，并结合学习过的文学史知识，谈谈其对后代
7、的史学和文学产生过什么影响？2.金 圣 叹 是 如 何 对 史记和 水浒传进行比较的?请简要评价这种比较的意义。3.什 么 是 严 羽 的“别材”、“别趣”说?请结合“别材”、“别趣”说，谈谈他对宋诗“以文字为诗”、“以议论为诗、“以才学为诗”的批评。860试卷代号：1094中央广播电视大学2003-2004学年度第一学期“开放本科”期末考试汉语言专业中国古代文论选读试题答案及评分标准（供 参 考）20 0 4年1月一、填空题（每 空1分，共20分jL以意逆志知人论世2.发 愤 著 书 一3.止 乎 礼 义4 .缘 情 体 物5 .诗 经 楚 辞6 .气 盛 言 宜 不 平 则 鸣7 .白 居
8、 易 与 元 九 书8 .别 是 家9 .清 空 意 趣1 0 .独 抒 性 灵 性 灵1 1 .一 字 风 流1 2 .境 界二、名词解释（每小题5分，共 1 0 分）1 .（庄 子 的）“虚静”说“虚静”说是中国古代有关创作构思的理论。“虚静”，最早 是 老 子 在 道德经里 提 出“致虚极，守静笃”的说法。庄子极大地发展了老子的“虚静”学说，认为虚静是进人道的境界时所必须具备的一种精神状态，庄子。大宗师里 提 出“坐忘。”“坐忘”就是“虚静”a （1 分）这是要人忘掉一切存在，也忘掉自己存在，抛弃一切知识，达到与道合一。（2分）庄子认为虚静必须在“绝学弃智”的基础上方可达到，然而也只有达
9、到虚静，才能对客观世界有最全面最深刻的认识，才能自由地进行审美观照，艺术创造力才最为旺盛，才能创作出和造化天工完全一致的作品。（2分）8 6 12 .（李 渔 戏 曲 创 作 的）“立主脑”说清代戏曲理论家李渔在 闲情偶寄 结构里列 立主脑一节，说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。传奇亦然。”提出了戏曲创作要“立主脑”之说。1 分）文中又说:主脑是“作者立言之本意”，就是说，一部戏曲是为何人何事而作。一本戏中只有一人是王要人物，其他是陪衬；也只有一事是中心情节，其他也是陪衬。这主要人物和中心情节就是一部戏曲的主脑。（1 分）所 谓“立主脑”就是要决定这部戏曲是为何
10、人何事而作。立了“主脑”，就要集中主要精力来描写主要人物和中心事件，其他的众多人物和事件都要围绕中心人物和中心情节来展开。（3分）（参见 中国历代文论精选）+李 渔 闲情偶寄选录”）三、单项选择题（每小题2分，共 1 0 分）1.B 2.D 3.D 4.C 5.A四、翻译题（1 0 分;提示:将下面 假文字翻译成白话文）我 听 到 世人说，诗人很少有显达的，而多数都处于穷顿困厄之中，真是这样吗？（2分）大概世上所传的诗，多数是出于古代穷顿困厄的人的言辞吧。2 分）凡是读书人中胸怀才志，而又不能施展于世的人，多数喜欢放浪自己在山巅水边，外面可以看见虫鱼草木、风云鸟兽的形状和品类，常常会探究它们的
11、奇形怪状;3 分）心中怀有积存着的忧思感愤，兴起于怨愤讽刺，用以表达羁旅的臣子和寡居的妇女们的慨叹，而描写人们感情中难以言状之处，（这）大 概 是（人）越穷顿困厄，诗就越写得好吧。3分）这样说来，不是作诗能使人穷顿困厄，倒是穷顿困厄的人而后才能写出好诗。（1 分）五、问答题（三题中任选两题;每小题2 5 分，共 5 0 分）1.答 题 要 点：（一）“实 录”是司马迁写作 史记的创作原则。东汉史学家班固在 汉 书 司马迁传赞中说：史记）+其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”肯定了司马迁的“实录”精神。（5分）（二 0 史 记 的许多篇章都体现了司马迁的“实录”精神。作者曾受到汉武帝的
12、残酷打击和迫害，因 而“发愤著书”，但这并不影响他的公正和“实录”精神。例 如 在 史记中，他并不发泄私愤，而是客观地记述武帝的事迹，既记述他的功绩也不避讳其残忍和好大喜功，求仙访道和追求长生不老等可笑事实。对汉高祖，也既写了他的推翻暴秦、统一天下的伟大历史作用，他的知人善任、深谋远虑的政治家风采。也揭露了他的虚伪、狡诈、残忍和无赖的流氓嘴脸。一 8 6 2本“不虚美，不隐恶”的“实录”的精神。（1 5 分）（三）这 种“实录”精神，对后世的史学产生过巨大影响，后世的许多史学著作，特别是所谓的正史，如二十四史等，就不仅在体例上受 史记影响，而且在写作态度上，也受到司马迁“实录”精神的影响；同
13、时“实录”精神也对后世文学创作产生了一定的影响，杜甫的诗被成 为“诗史”，就说明了这一点。（5分）（参见中国历代文论精选“司马迁文论选录”）2.答 题 要 点：（-）金 圣 叹 在 读第五才子书法中 对 史记和 水浒传进行了比较：“某尝道 水浒胜似 史记，人都不肯信。殊不知某却不是乱说，其 实 史记是以文运事，水浒是因文生事。以文运事是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也毕竟是吃苦事。因文生事即不然，只是顺着笔性去，削高补低都由我。7 i i T 忆 1 勺-夫之K :）：.教材认为，.囚维的X学思想除!一受到 I L h 1 I 代一些 i 统的文学思想影响外，还受到西
14、方行学家、关学家（片八.克 罗 齐 的 i 乡响H.黑 格 i j 勺 ，衫 i q（.：的 ,）；，响I）.康 德、（本华的i；5响匡工口 、歹q 歹 u -20）“僧 敲）U 门”，只是妄想 i ,l 辛，f 说 他 人 梦，纵今形下砰 .似，何羚它发 关 心 ！R u然吝，以!（小 H L U 今“打 1”、“.敬 一 f,就他作想也（夕 IIt!Pi；t;心,D 1 或 f t i 或敞，必）J 、f l h i L i 景,F l 然 灵 妙，何价）=,拟 i 义 六,见.，.“长 1 落 H U 1 ，初无定景；“隔水 杜 1、夫”,初仆想得:Al f i 单 家 l f 6 i
15、现 -也（卜大之代姜斋L ）-话）把!f q这 j u 文 翻 译 h ,l l 话 文 （提 7:文 1 1 1 1 之 甘，r以不译）2.I.Ti 这段义字提出r l 么样的义学理沦观小五、问答题（三题中只任迭两题;每小题2 0 分，共 o 分）1.简述钟噪的以“直寻”为核心的文学思思的 二要内 t t?.y i o t-合 ul 户 f 勺创作实践，说 I H 他提侣的 J f j 和“兴寄”的内涵j式析金X叹 对 史记）一 1 1 水浒 r的比较及J 1:在 文 f-理论4 t 一的意义。:3 h试卷代号：1 0 9 中央广播电视大学2 0 0 1-2（）0 学年度第一 学 期“开放本
16、科”期末考试汉语言文，.、二，、1=,.-、-1 1 Y _ t-1-t=l t l L X 1 ,t =L 4 i 不丫 IX -L t _ 1%1 !_f又 L e i 甲）参一若）2（川 几 年 1 ）!一、填空题（每 空 I 分，共 2 0 分）!.知、浩然之2七 2.1、f u （F 物化3.风 兴 4.同异马.感 情 形 象 f i.易难7.价 1 叙 故 实 吕.t f!趣g.性 灵 格 套 10.格调性灵二、名词解释（每小题5分，共 10分）1.（沦 i 的）“兴、观、群、怨”说 沦 语 阳 货 说：“广 f=l ：小 r 何莫学夫 i 厅）诗知丁以兴，叮以观，；叮以群，耳以怨
17、迩之卞父，远之书君，多识厂鸟件草木之名（”提 出 厂“兴、观、群、怨，说）现代的话说，兴就足说1 午歌有感发人精神的作川，r 以引起人的联想;观，就是说诗歌可以起到观察社会现实的作月j,能吞到 f 4 一风的盛丧得失;群，就是说诗歌可以使人们交流感情，达到和 i ,起到团结人的作用；怨，就;说i .t L f ;以 1 顶现实，批 Y I 黑暗的t l r t e 小 i、的政治i l分）f .；-的 观、群、怨”说对后世b ,y ,响极大，成为后世文学批评的一个标准，影响了我L川 文 学 ！，现实主义传统的形成。1分）（参见 中国历代文沦精选._ ,二，,+；愈认为还足）“敲一 f ：好）,
18、只是yf J人在凭空妄想，无端揣摩，就像件他人说梦，纵使形下i t 特别扣似，又何尝（J 那人水实1 儿的梦境）了 J 一好.g 的 关 系 ，知道这样的人，因为作寿沉吟若“拍”、“敲”几字，就林他作揣想（件他确定I E1 哪个;二）+环 二 触 日 口 前 之 s ,1 日！内心有Ur感发,刀卜么或占足“打1 几”，：戈 打 是“，敲”，（实 I i,i：.情形）-吝 必 居 -一，作者身临其境）I C I 景感人而，1 情，囚情被感动 t if 一：曰 I l.,i ;i 感情的景，这样（六 的 i i=）就会自然 E 几动，灵动美妙，何必了 f劳别人揣想议沦呢？（卜维 使全塞卜诗）.长河
19、落日圆”，（在作占心哄）起初并无一定之景；（他的长终南山诗一）“隔水问樵夫”，也不是（作 寿 在 心 !幼预光想好厂的（只是触日即景d l f 已）：这就是禅家所谓的“现墩”（的情景）呀！（1 0分）2 .卜 而 这 段文字提出1 什么样的文学理论观点？在 这 段 文 字 中，作者以著名的“推敲”故事说明，“推”.“敲”几字并无所谓优劣之 分,J月“推”还 是 川“，波 ，关键看6尔人当时的“（n j 之景和心中之情，以及诗人所采取的或“推”或“敲”的动们，叩听谓“一砚!；，灯川，：_.,.，打 洲、“，：破”一片一必叭J七、他人、妄想揣!华，外 i 午人作想.无汁-痴人说他人梦作占以此为例，
20、提出了所谓“现曦”说ci o 分）五、问答题（三题中任选两题;每小题2。分，共 a O 分）1简 述 钟 蝶 的 以“直寻”为核心的文学思想的主要内弃。答 题 要 点：（-）诗歌的本质只是表达人的感情钟蛛指出：诗歌既然是人的“性情摇荡”的产物，又。r以反作川于人的性灵，使之受到陶冶教化外界事物对诗人的感发触动，使诗人的“性情摇荡”，C 1 血创作r”诗歌们1,n n,这就对文艺和现实的关系作1 i l:确的解释。（6分）苏!气）（）寺 歌 创 作 以 自 然 美 为 址 D.+7 原则，提侣自然英旨既然诗歌以f l 然美为址高原则，r t e 以钟蛛提侣自然英L 1,强调感情真挚，反对虚假的感
21、情表现（6分）（：诗 歌 是 -J,发感情的，为 r杆 发 l!-f i r 的感情，就应该反对掉!5）（川典故）和过分讲究声律，）、认、：以才r-r 占为1,他说：“观，一 今 i r E:一，多 i 补了以,I tT -。直子”就足不强调D1典川工1 和 过分讲究,：泽，f f i l是 i 接 ，了景于r）,与“1,1 _、；”说足钟煤义，、笋:思想的核心。（8分）2.结 合 lui:吊的创作实践，说明他提T 的“风竹”和“兴寄”的内涵。答 题 要 点：（）lui;-吊 在 修竹篇序川，说：“汉魏风 f l,i wi 宋莫传。”又说：“齐梁 I h诗，彩 M h l竟繁 f u兴寄都绝”
22、提 i r r ”和“兴寄”说 cz 分）（川 ，:f -吊 所谓.，根 他在刀修1 勺 I -9 h l 1 序 !（说 丹1 汉 魏 l i i ,i i 宋 莫 传，Di该就是指建安风力特有的那种鲜明爽朗的思想感情和精要劲逊的语，.表达的艺术风格，上冬了 J 一风清 i 峻的特点亦即是、.i.i t .-端翔，音情顿挫，光英朗练，有金 i :”的具了 J一强烈的艺术感染力和震撼 力 J他 自 己 的 仆幽州台歌）u r 以说正是转有这种强烈r 内艺术感染力和皮撼力风格 r 内 作 .r,（7分）（屯）所 谓“兴寄”，根据他在代修竹篇序 !对齐梁诗歌“兴寄都绝”的批评，是说诗歌要有充实的内
23、弃，。、一之有物，寄怀深远，1 1 物喻志，托物寄情。他 自 己 的 感遇诗一 一八山一就了片咏物叙 事 杆 发 已 t志情怀和以物喻人，托物喻志，奇托自己对社会政治 i 1 几张和见解，是他对自己 的“兴寄-f :张的最好的实践和最明确的7 :解。（7分）（四）陈子昂的诗歌理论，加上他的创作实践，终于廓清了初li t 半个时纪以来齐梁余风的影响，揭 J f=J 店 i 寺革新的序幕，迎来了以“风针.，L象”著称的盛店诗歌创作高潮他的“兴寄”、“风兑f l!i 仑 为！人继承，k 为他们反对形I C i _ 义柔靡i 尔风的 I!i 仑 武 器。分（参见 ，国历代文论精选“陈 子 昂 与东方左
24、史虫L修竹篇序选录”）3.试 析 金 圣 叹 对 史记和 水浒传的比较及其意义。答 题 要 点：于 一）金 圣 叹 对 史记和 水浒传进行了比较，他指出：史记是“以文运事”.水浒传是“因文生事。c=分）（一 二）“以 文 运 书”，“J,冬”足实际存在的，不能虚构，只能对事进行剪裁、组织（就 是“运”）,以此构成文字“因 文 卜（i,一平”本不存 I：f要！.竹家的自山虚构去创作 就 F .!t ,以此产r：。他认为这种虚构可以更自山地发挥作家的艺术创作才、能。1 H 分）（1）在这 比较金圣 x肯 定 1 小说 衬 l l m r ,水浒传“却有许多胜似 史记处”，这应 t;f,fm I _
25、 I /L cl,f 构,从 这,r 角度.t 发，他指叫新鲜大）l!r i 勺 t 9?沦 c 分）（参 见 历 代 文 沦 精 选）“个圣;，；小说沦片选，J乏”）L项空题出现错别字，1 亥-劝一错，不得分；2,有的项空题的两个答案不能颇倒，颇 倒 劝 k,不得分；3,名 t司解释题、翻译题.1 .答题衍两个错别 产扣一分，！司 1 大题错别 补扣分本超过：3分；.名 i l 解释题、翻译题、问答题不要求。本答案 补句十旧 ）,只要,一之有理，：，一之有据，即.j字川明分文出说得:.H r 了 1 题 宓！一 回 答，本答案不卜，iE i 第 f l 大题 f,题竹答 ,只以第1,了 1
26、1 确了】根奴 内，有所发f 3 j!的，都 算 i f 一确，J叔 L亥得分；、2两题记分试卷代号：1 0 9 4 座位号巨口中央广播电视大学2 0 0 4-2 0 0 5 学年度第二学期“开放本科”期末考试夏 l i t A q（A J f i w业 中 国“代”论选读试题2 0 0 5 年 7 月题号四五总分分数得分评卷人-、填空题（每 空 1 分，共 2 0 分）1.教 材 指巾：孟 子 的“以意”和“知人”确实是比较科学的文学批评方法。2.教 材 认 为，毛诗大序的主要思想之一在于:它认为诗歌创作要合乎“发乎止乎一”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又 必 须“主文而橘谏”，明显地反映
27、了儒家文艺思想保守性的一面。3.汉 代 王充自述他写作（论衡的主旨是“4.曹 巫（特别强调作家个性对文学创作的重要意义，提出了“文以气为主”的著名论断，对后代文学理论批评产生了很大影响。5.陆 机 文赋中提出了“诗一而绮靡，赋一而浏亮”的要求。可以看出作者对文学艺术的两个重要特征:感情与形象有了深刻的认识。6.韩 愈 在 答李诩书中，继承了孟子的“养气”说，提出了“”之论;在 送孟东野序中则发展了司马迁的“发愤著书”的思想，提出了“”论。7.教 材 指 出：李 清 照 在 论词中，除了提出词“别是一家”之说外，还对词的创作提出了一些别的审美要求，主要有.:一、勿,二、要有，三、讲“故实”，四、
28、格调要高雅典重。83 78.教 材 认 为，张 炎 在 词源里，首先确立了“雅正”的审美标准;其次，他又提出T”的审美要求;第三，他还提出了”的审美要求。9.明代公安派作家袁宏道继承了思想家李蛰提出的“童心”说理论，提出了”的 口 号，力 图 纠 正 前 后“七 子”派 的 复 古 模 拟 之 风。10.教 材 指 出;清 代 诗 论 家 叶 燮 把 创 作 分 成 者”即创作客体与“一者”即创作主体两个方面。11.在 文 学 方 面，梁启超积极提倡“诗界革命”、“”和“革命”。得分评卷人二、名词解释题（每小题5 分.共10分）（曹巫的）“文以气为主”说（李清照的）词“别是一家”说得分评卷人三
29、、单项选择题（每小题2 分，共 10分）1.子 曰：诗三百，一言以蔽之，日：（）。夕”A.“乐而不淫，哀而不伤”B.“辞达而已矣”C.“可以兴、观、群、怨”D.“思无邪”Z.陆 机 文赋说：“其会意也尚巧，其遣言也贵妍。”教材认为，这 里 的“会意”是指（）。A.具体构思B.文章立意C.汇合多重境象D.领会文章主题3.陈子昂在 修竹篇序里评价东方虫LC（咏孤桐篇说：“不图正始之音，复睹于兹,可使建安作者相视而笑。”教材认为，这 里 的“正始之音”是（）。A.指 曹 魏 后 期 出 现 的 何 晏、王弼等开创的玄谈风气B.指曹魏正始时期作家的作品具有建安风骨C.泛 指 曹 魏 后 期 出 现 的
30、 阮 籍、稽康等作家的作品D.泛指曹魏正始时期作家的宣扬玄理的作品83 84.“诗有可解、不可解、不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。”提出这种比较合乎诗歌创作规律的通达见解的诗论家是（）。A.袁宏道C.严羽B.谢棒D.叶燮5.根据教材的论述，在其著作中提出许多充满辩证思想的近代文学理论批评家是A.康有为C.魏源B.刘熙载D.梁启超得分评卷人四、阅读下列文字并回答下列问题（每小题10分，共20分）所 示 书 教 及 诗、赋、杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又日：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文
31、，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎?是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。（苏轼 答谢民师推官书）.把上一面这段文字翻译成白话文。.上面这段文字提出了什么样的文学理论观点？得分评卷人五、问答题（三题中只任选两题;每小题20分，共 40分）1.试分析孔子文艺思想的审美特征。2.什 么 是 司 空 图 的“思与境偕”？请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义。3.请 简 要 论 述 王 国 维 在 人间词话里所提出的“境界”的美学特征，并评述它在中国文学理论批评史上的重要意义。839试卷代号：1094中央广播电视大学2004-2005
32、学年度第二学期“开放本科”期末考试汉语言文汉语（师）专业中国古代文论选读试题答案及评分标准（供 参 若、20 0:,年：月一、填空题（每 空 1 分，共 20分）1.逆 志 论 世 2.情礼义3,疾 虚 妄 4 典论。论文5,缘 情 体 物 6,气盛言宜不平则鸣7 破 碎 铺 叙 .清空意趣9.独 抒 性 灵不拘格套10.在物在我11.文 界 小 说 界二、名词解释（每小题5 分，共 10分）1.（曹 巫 的）“文以气为主”说曹不在 典论论文提出了“文以气为主”的著名论断。（1 分）其内涵:首先，听谓 气”是指在票性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现。文章中的 气”
33、是由作家不同的个性所形成的。（2分）其次，提倡“文以气为主”，强调作品应当体现作家特殊的个性，要求文章必须有鲜明的创作个性。（1 分）另外，由于作家个性的不同，“气之清浊有体，不可力强而致”，文章的风格也必然会不同。这就说明了文章风格的多样性的原因。1 分）曹 T “文以气为主”说的对后世有很大影响。（参见 中国历代文论精选“曹 不 典 论 论文”）2.（李 清 照 的）词“别是一家”说李清照在 论词一文里力主严格区分词和诗的界限，提出了词“别是一家”的著名观点。（1 分）李清照批评晏殊、欧阳修、苏轼等人的词不能算是词，只 是“句读不葺之诗耳”。她认为词和诗的本质区别在于:诗只有较为简单粗疏的
34、声律要求，而词则特别讲究声律、乐律之规则，她反对以诗的粗疏的格律来破坏词之音乐美。（3分）她的这一观点可能比较偏激保守，但也确实道出了诗与词的一些不同之处，给词的创作提供了8 4 0一些可供参考的意见。1 分）（参 见 中国历代文论精选?）李清照论词”）三、单项选择题（每小题2分，共 1 D 分）1.D 2.A 3.C 4.B 5.B四、阅读下列文字并回答下列问题（每小题1 0 分，共 2 0 分）1.把上面这段文字翻译成白话文。信 中 的 指 教，以及诗、赋和杂文，我览后都能熟知了。（这些文章）大体上像行云流水那样自然流畅，初看起来没有一定的形式规则，但是（它们）常常在应当行文的地方就自然行
35、文，在不可不停止笔墨的地方就自然停笔，行文理路自然，描写的意象层出不穷。孔子说：“语言没有文采，就不会传播得很远。”又说：“文辞能准确表达意思就行了。（孔子）说语言只要能表达意思，（有人）就怀疑好像可以不要文采，这是大谬不然的。写文章追求描写事物的微妙之处，就好像想把风栓住，把影子抓住（那样难），能够使这个事物的形象清清楚楚地呈现在心里的人，大概千万人里也难遇到一个人，而况且能使事物的形像清清楚楚地表现在语言和文章里的人呢？（那更是少而又少了）能做到使事物的形像清清楚楚地表现在语言和文章里，这才是叫做（孔子所说的）“文辞能准确表达意思”。文辞到了能准确表达意思的地步，文章的用处是说不尽的。10
36、分）2.h 面这段文字提出了什么样的文学理论观点？苏轼在这段文字里主要是在说明和解释孔子的“辞达而已矣”这句话，他要表达的意思是说，孔子不只是要求文辞汉仅是表达意思，实则是要求质朴和文采相得益彰，即孔子曾经说过的所谓“文质彬彬”。在这段文字里苏轼还说出了另外两个文学理论观点:其一是注重文艺的自然本质，讲求创作的自然天成（行 文 要“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生”）；其二是在主客关系上，认为在艺术思维的过程中，外界的客观物象（“物”）要转化为审美主体心中的审美形象和意象（”使是物了然于心”）,并最终表现为物态化的图画和文字（“使是物了然于口与手”）（
37、1 0 分）O五、问 答 题 三题中任选两题;每小题2 0 分，共 4 0 分）1 .试分析孔子文艺思想的审美特征。答 题 要 点：（-）孔 子 在 论 语 八 愉中说：“子 谓 韶，尽美矣，又尽善也；谓 武，尽美矣，未尽善也。”就是说要求文艺作品“尽善尽美”，这就是孔子文艺思想的审美特征。（1 0 分）8 4 1（二）怎 样 才 是“尽善尽美”呢?孔子在 论 语 为政篇里还说过另一句话：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”，“思无邪”从艺术方面看，就是提倡一种“中和”之美。论语集解引孔安国注所谓“乐而不淫，哀而不伤，言其和也。”从音乐上讲，中和是一种中正平和的乐曲，也即儒家传统雅乐的主要美学
38、特征。从文学作品来说，它要求从思想内容到文学语言，都不要过于激烈，应当尽量做到委婉曲折，而不要过于直露。（6分）（三）总 之，孔子文艺思想的审美特征就是他所说的“尽善尽美”。怎样才一能做到“尽善尽美”呢?就是要做列孔子所说的“思无邪”，即文学艺术作品要有“中和”之美！（4分少（参见中国历代文论精选“论语选录”）2 .什 么 是 司 空 图 的“思与境偕”？请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义。答题 要 点：（-）“思 与 境 偕”说是司空图在 与王驾评诗书中提出的。这是讲意境的基本性质，“思”，可理解为创作中的神思，即艺术思维活动，但侧重于创作主体的情志意趣活动；“境”，则是激发诗情意趣并且
39、表现之的创作客体境象。“思与境偕”说的是诗人在审美创造中主体和客体、理性与感性、思想与形象的融合，达到了天衣无缝的最高水平。“境”与“思”偕往，相互融会，因而产生了作品的意境世界。“思与境偕”是诗人们理想的，但又难以企及的高境界。（1 2分）（二）这种思想在可以追溯到刘把的“神思”理论，是 刘 把“神与物游”思想的进一步发展，与皎然所说的“假象见意”和“诗情缘境发”的情境论在理论上也有相承之处。（3分）（三）用“思与境偕”来概括诗歌创作的意境理论，表述更为明确简洁，是对前人诗歌意境理论的进一步发展，是对唐代诗歌创作，特别是对陶渊明以来的山水田园诗创作实践的总结，无 T后代诗歌创作和诗歌理论批评
40、的发展，都具有深远的意义和重大的影响。5 分）（参 见中国历代文论精选“司空图诗论选录”）3.请 简 要 论 述 王 国 维 在 人间词话里所提出的“境界”的美学特征，并评述它在中国文学理论批评史上的重要意义。答 题 要 点：（一）王 国 维 在 人间词话里提出了他的理论核心“境界”说，他说：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”王国维所说的文学艺术的 境界”与“意境”含义基本一致，指的是文学创作中由心物相契、情景交融的的意象特征暗示出的含义深远、回味绵长的审美之境。3分）8 4 2（二）关于“境界”的美学特征，根据王国维的论述，有以下几点:“境界”具有“言外之味，弦外之响”，体 现
41、 出“言有尽而意无穷”的美学特色;其次，他 指 出“意境”、“境界”具有真实自然之美，由此，他提出了“不隔”的美学要求;对于同是体现出自然真切之美的作品之境界，王国维又从美学上根据作者主观介人程度的差异而区分为“有我之境”和“无我之境”，并且引用西方美学理论，区 分 为“一优美，一宏壮也”。（1 2 分）（三）以“境界”、“意境”评论诗词，并不自王国维始，唐代以来的许多文学理论家都从不同角度论及意境问题，但惟有到了王国维，有关意境的理论才达到最为完善、系统、深刻的水平;王国维的以“境界”说为核心的文艺美学理论对中国古典文艺美学思想进行了全面的总结，同时又体现出西方美学思想渗透影响的明显痕迹，因
42、而标志着中国古代文学理论进行现代转换的开端。（5分）。说明：1 .填 空 题 出 现 错 别 字，该空算错，不得分；2 .有的填空题的两个答案不能颠倒，颠倒算错，不得分；3 .名 词 解 释 题、翻译题、问答题每两个错别字扣一分，同一大题错别字扣分不超过3分；4 .名 词 解 释 题、翻译题、问答题不要求与本答案字句相同，只要言之有理，言之有据，即可得分；5 .所 有 题 目，学生回答与本答案不同，但确有根据的，有所发明的，都算正确，应该得分；6 .第 五 大 题 中，三题皆答者，只以第1,2 两题记分。8 4 3试卷代号：1094座位号巨口中央广播电视大学2005-2006学年度第一学期“开
43、放本科”期末考试汉语言文、，。_，.、。、。，_ _ 卜 _ _汉语（师）窗业甲因石代又i 远读试题zoos年1月题号四五总分分数得分评卷人一、填空题（每 空i分，共20分）1.孟 子 在 孟 子 公孙丑上里说：“我提出了“知言养气”说。，我善养吾2.庄 子 外 物 篇说：“签者所以在鱼，得鱼而忘荃。蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以，而忘言。”3.毛 诗 大 序 说：“故诗有六义焉:一日风，二日赋，三 日一，四曰一，五日雅，六日颂。”提出了“诗有六义”说。4.曹 巫 在 典论论文里把文章分为“四科八种”。“四科”指奏议、书论、和5.陆 机 在 文赋中论文体风格特征时，提出了“诗缘情而一，赋体
44、物而一”的说法，可以看出他对文学艺术的两个最重要的特征:感情与形象有了极为深刻的认识。6.韩 愈 在 送孟东野序一文中，发 展 了 司 马 迁 的”说，提出了”之论。这一观点在后来欧阳修诗“穷而后工”说的诗歌理论中得到了进一步的阐发。7.”文 章 合 一 而 著，歌诗合_ 而作”的著名论断是出自白居易的 与元九书。8.教 材 指 出：李清照在 论词中，提出了词:别是一家“之说，同时还对词的创作提出了 一些别的审美要求，主要有:一、勿“，二、要有，三、讲 故 实”，四、格调要高雅典重。7 5 29 .明代诗论家谢棒主张情与景应该互相融合，二者的融合取决于“情景”；而 清 代 诗 论 家 王 夫
45、之 认 为 情 景 结 合 的 最 高 方 式 是“结合得天衣无缝。他们都对诗歌的情景理论作出了重要贡献。1 0 .清 代 诗 论 家 叶 燮 在 原诗里把创作客体分为理、事、情三个方面;又把创作主体分为才、胆、四个要素。得分评卷人二、名词解释题（每小题5 分，共 1 0 分）.（庄子的）“虚静”说.（李渔的）“立主脑”说得分评卷人三、单项选择题（每小题2分，共 1 0 分）1.“上以风化下，下以风刺上，主文而i 谏，言之者无罪，闻之者足以戒，故日风。”这几句关于诗歌社会作用的论述出自（）A.孟子C.论语 万章上 雍也B.毛诗大序D.司 马 迁 报任安书2.教材认为，文赋探讨的中心问题是论述（
46、）。A.如 何 确立文章的中心思想B.怎样铸造文章的语言C.文 章 的 层 次 布 局D.以构思为主的创作过程3 .韩愈提出了“气盛言宜”论，所 谓“气盛”是指作家（A.很高尚的思想道德品质.因高尚的道德修养而具备的充沛的阳刚之气仁义道德修养造一 i旨很高而体现出的种精神气质，一种人格境界D.创作的作品具有雄伟而磅礴的气势7几;4 .元 好 问 的 论诗三十首第八首：“沈宋驰骋翰墨场，风流初不废齐梁。论功若准平吴例，合著黄金铸子昂。”这是说（）A.沈、宋 仍 沿 袭 齐 梁 诗 风，陈子昂在改革齐梁诗风上功绩最著 3.沈、宋 与 陈 子 昂 改 革 齐 梁 诗 风，均有功绩，只是陈子昂功劳最大
47、C.沈、宋 欲 废 齐 梁 诗 风 而 不 能，只有陈子昂才能力矫齐梁诗风D沈、宋 虽 然 风 流 文 场 诗 坛，但只有与陈子昂齐心合力，才能矫正齐梁诗风5.“山之精神写不出，以烟霞写之;春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精神亦无所寓矣。”这段诗论出自（）。A.王 士 镇 带 经 堂 诗 话 B.严羽沧 浪 诗 话 诗 辨 C.欧 阳 修 六 一 诗 话 D.文IJ熙载艺 概 诗概得分评卷人四、阅读下列文字并回答下列问题（每小题10分，共20分）诗 难 其 真 也，有性情而后真;否则敷衍成文矣。诗难其雅也，有学问而后雅;否则理鄙率意矣。太白斗酒诗百篇，东坡嬉笑怒骂，皆成文章:不过一时
48、兴到语，不可以词害意。或认以为真，则两家之集，宜塞破屋子，而何以仅存若干?且可精选者，亦不过十之五六。（袁枚 随园诗话）把上面这段文字翻译成白话文。上面这段文字提出了什么样的文学理论观点？得分评卷人五、问答题（三题中只任选两题;每小题20分，共40分）试述司马迁的“实录精神”及其影响。如何理解司空图“思与境偕”的诗歌创作思想？李 赞 的“童心”说的主要内容是什么！7,1试卷代号：1094中央广播电视大学2005-2006学年度第一学期“开放本科”期末考试汉语言文汉语（师）专业中国古代文论选读试题答案及评分标准（供 参 考）20 0 6年1月一、填空题（每 空1分，共20分）1.知 言 浩然之气
49、2.在意得意3 .比 兴 4.铭诛诗赋5 .绮 靡 浏 亮 6.发愤著书不平则鸣7 .为 时 为 事 8.破碎铺叙9 .适 会 妙 合 无 垠 1 0.识力二、名词解释（每小题5分，共 1 0 分）1.（庄 子 的）“虚静”说“虚静”，最早是老子在 道德经里 提 出“致虚极，守静笃”的说法，庄子继承发展了老子“虚静”的学说，认为它是进人道的境界时所必须具备的一种精神状态 1 分）。庄子大宗师说：“堕肢体，默聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。”庄 子 的“坐忘”就 是“虚静”，是要使人忘掉一切存在，也忘掉自己的存在，抛弃一切知识，达到与道合一的境界（1 分）。庄子认为虚静必须在“绝学弃智”的基
50、础上方可达到，然而也只有达到虚静，才能对客观世界有最全面最深刻的认识，才能自由地进行审美观照，艺术创造力才最为旺盛，才能创作出和造化天工完全一致的作品（2 分）。庄 子 的“虚静”说对后世影响极大，后世的文学家和文学理论家都或多或少地受到庄子的“虚静”说的影响（1 分）。（参 见 中国历代文论精选“庄子选录”）2.（李 渔 的）“立主脑”说李渔认为戏曲创作要确立“主脑”，就是所谓“立主脑”（1 分）。他 在 I*J 睛偶寄白 勺 立主脑一节里说：“古人作文一篇.定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”而“传奇”（明清戏曲中的一种名称）的“主脑”，用现在的话说，就是一 部“传奇”的主要人