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1、2023年校长竞聘面试题目（最全版）1、学校管理如何调动教师工作的积极性教师是学校教育力量中最活跃日勺因素,学校的教育目日勺和一切教育活动都要靠教师去实现，去完毕。调动教师欧 积极性是管理的核心。要把教师需要变为调动积极性和增进自身发展的动力。我们应把调动积极性於 着眼点放在满足教师多种多样的需要上。只有尽量日勺满足教师欧 多种需要，才干从主线上调动广大教师的工作积极性。（一）给教师以精神食粮通过思想政治教育，提高教师的精神境界,使教师产生良好的 精神状态。为教师提供政治理论学习和先进事迹材料学习日勺机会和条件，以提高教师政治理论水平、强化思想素质、激发教师内在的积极性；提高教师日勺政治地位。
2、加强宣教，宣传教师,提高全社会对教师欧 结识，使全社会的人都能注重教育、注重教师。给教师提供评模、晋级、提高和加入的团组织欧 机会和条件，以满足教师积极规定进步的需要。（二）让教师参与管理教师有着很强欧 自尊心和主体意识，让教师参与管理，要使教师的心理得欧 安慰和满足，从而产生强烈的自主感和主人翁意识。我们要充足发挥民主，在制定管理措施时，要充足征求广大教师日勺意见，可让她们提出多角度多形式的措施，然后再对多种建议分析论证，取其精髓，校委会定案，宣布实行。在实行过程中，人人都是执行者，同步也是监督者，是管理可以最大限度的发挥效应，同步也是教师获得心理安慰和满足，强烈欧 自主感和主人翁意识就会产
3、生，工作积极性自然会被调动。（三）加强心理沟通，和谐人际关系我们要加强与教师之间的心理沟通。忌摆架子，耍威风、家长作风，善与教师交朋友、交心底,与教师同甘共苦、吃苦在先，享有在后，把荣誉和以便让给教师。要善于把教职工聚合在一起，要进一步到她们中间去，及时理解和解决多种各样的矛盾，消除内耗和多种悲观因素，排除人心松散和人情淡化因素，以形成合力，使教育组织运营总处在良好的人际环境之中，避免工作中的负效应。（四）给教师创设良好的工作和生活环境我们要加大财力投入，改善学校欧I办学、办公、教师的住宿条件。提高教师工资待遇，及时足额发放工资，保证多种福利的贯彻，搞好医疗保健，改善业余文化生活、举办多种文体
4、、娱乐活动等。以保教师身心健康。这样才干稳定人心，安定局面、提高积极性，使人人都能轻松、快乐、舒心地全身心投入工作，干好工作。（5）积极为教师发明有利自己发展的条件。如在进修、深造、晋职、提级等方面予以机会，提供以便，予以优惠。（六）建立健全鼓励机制我们对全体教师应从德、能、勤、绩四个方面去规定，并从四个方面去评估和奖惩，定期评优，不断对各项工作予以评估，对的评价教师工作业绩、公正严明欧I奖励。这样可使教师得到满足感，同步也增强了荣誉感和责任心以及竞争意识，有利调动积极性。此外，学校领导自身形象也很重要。特别是校长要注重自身修养，不断提高自己欧I思想素质、业务水平、多才多艺，为人师表、有敬业奉
5、献精神、有较强的向心力和凝聚力，受人尊重和爱戴。这些，无疑也是调动教师积极性欧I重要因素。总之，我们在对教师队伍的管理中，只要根据管理理论，常常理解、分析、解决教师的多种需要，并进行一定欧I引导、调节、就能最大限度地调动教师工作的积极性，就能管出一支高素质、高水平欧I教师队伍。2、如果你竞聘成功，你将如何进一步提高教学质量？教学质量是学校兴衰的生命线，稳定的教学质量才干使学生发展、家长满意、社会信任。学校日勺荣辱，真真切切的把握在每一位教师的I手中，我们必须牢牢树立质量第一日勺意识。(1)转变办学理念，树立学校长远规划。先进的办学理念对学校的I发展至关重要，办学理念要符合素质教育的精神，体现学
6、校特色。校长应结合现代办学欧I总体趋势与规定，根据本校的历史、老式、校情等方面提出学校的I办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提高，学校的长远规划应涉及办学条件的改善，队伍建设的加强、内部管理欧I规范、办学效益的提高等，以此指引校长的工作和学习，指引学校的建设和发展。(2)充足调动教师的工作积极性，建立一支高素质的I教师队伍。给教师以精神食粮让教师参与管理加强心理沟通、和谐人际关系给教师创设良好的工作和生活环境积极为教师发明有利自己发展的I条件建立健全鼓励机制校长应注重自身修养(3)抓好教学管理拟定对的的I教学观，把教学工作放在首位制定、实行教学规章制度，建立良好的教学秩序身临其境，
7、进一步教学第一线。（4）注重校本教材的开发，创特色品牌学校我将以学校为重要研究阵地，注重校本教材日勺开发，注重校本教研的实效性，结合农村小学日勺实际状况，优化教学措施，提高课堂实效性。（5）加强学校管理，建立管理保障机制，对日勺运用评价手段我将做到鼓励的与支持并存、服务与协调同步，顾全大局，不拘小节，”向管理要人才”，“向管理要质量二我们只要在“全面”、“全体”上从严贯彻教学常规，加强过程管理，从教学流程的每一种环节的管理上下功夫，就能大面积提高教学质量。3、校长应如何抓教学管理？质量是学校的生命，教学工作是学校的中心工作。一种学校校长的教学观是支配教学管理行为欧I核心，校长不抓教学，质量就无
8、从谈起。一位合格校长应做到：（一）、确立对的的教学观，把教学工作放在首位。校长既要研究教师的教，又要研究学生的学。注重学法指引，寓学法于教法之中，达到教与学的统一，尽快实现“教是为了不教”的目眩I,把教书和育人统一在教学活动中，使学生在增长知识的同步，提高能力。学校是培养人的地方，不管学校工作多么繁杂，全面贯彻教育方针是学校的神圣职责。教学是学校的主战场，其他工作应服从教学欧I需要，服务于教学工作，一所教学质量差的学校，就是单薄学校，就是管理不善的I学校。因此作为一校之长，必须把教学工作放在首位来抓。（二）、制定、实行教学规章制度，建立良好的教学秩序制定和实行各项教学规章制度，建立良好日勺教学
9、秩序，是教学管理的一项重要任务，也是必要措施。具体要做到：1.建立健全教学指挥系统。由校长、副校长、教导主任、年级组长、班主任、教研组长等人构成教学领导体系。制定岗位责任制，充足发挥各自在教学工作中欧I作用。2.制定多种教学管理规章制度，没有规章不成方圆，有了制度师生才有章可循。3.协调好课堂教学与课外活动的I关系。师生有筹划地参与社会实践活动，协调好教学工作与其他各项工作的关系，使学校形成上下一盘棋,教学工作有条不紊。（三）、建设一支高素质的教师队伍一所学校的成败兴衰，最重要的是师资条件。”作为校长,核心性日勺工作之一就是要靠教师办学二加强师资队伍建设，全面提高教师的I素质是学校管理中首当其
10、冲时任务。校长应给教师队伍发明学习提高的机会，进修提高的机会。发挥老教师传、帮、带的作用，加强青年教师培训，把教法、学法研究,纳入议事日程，把教师能力，素质的I提高，作为提高教学质量的核心问题来看待。（四）、要充足调动教师和学生日勺积极性教师和学生都是教学活动的主体因素，教学管理要特别注重人的因素，人才培养核心在教师,一方面应发挥教师欧I主导作用。1.尊重教师的劳动，激发教师从事教育工作於I光荣感和责任感，全面客观评价教师，常常总结推广她们的教学经验，支持她们改革、创新，鼓励她们形成各自欧I教学风格和特点。2.充足发扬教学民主，听取教师的建议，广开言路，集思广益，不断提高教师的I主人翁意识。3
11、.关怀教师的健康和生活，解除她们区I后顾之忧。学生是教学区I主体,教学质量在很大限度上取决于学生欧I主观努力。因此要充足调动学生的积极性。1.充足理解学生，因材施教，因势利导。2.要尊重学生，不伤其自尊，鼓励她们学习和创新。3.发明良好的情境，让学生动手、动口、动脑，养成独立思考，敢于创新日勺精神。4.建立良好的师生关系，倡导尊师爱生，教学相长。（五）、身临其境，进一步教学第一线没有实践，工作就没有积极权，想当好校长，就必须亲临教学的前沿阵地，进一步教学、理解教学、领导教学,进一步教学第一线听课,进一步教研组参与教研活动，进一步学生中理解学情和存在的问题。认真抓好教学常规工作，从抓常规工作中掌
12、握教师的教学状况，探求教学改革的良药益方。在改革中提高常规管理的I质量，从检查、备、讲、批、辅、考各个环节中，寻找新的突破口和有助于提高学生学习积极性的因素。打 破“定势思维”全员参与教改，增进教学质量的提高。同步，还要贯彻量化考核方案，严格检查；协调课堂教学与课外活动日勺关系。总之，教学管理工作，是实现培养目区I的保证。“向管理要人才”、“向管理要质量”的I标语是有道理的。校长沿着这条路始终走下去，定会成功。4、作为校长，你打算如何强化班子建设，狠抓教学质量?强化班子建设应做到：（1）用自身於I表 率 作 用 影 响 班 子“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，要实现目的，党政领导是核心
13、。我觉得党政领导必须解决好一种关系：切实贯彻校长负责制和党支部欧I政治核心作用与监督保证两个方面的I和谐统一关系。（2）用清晰的工作思路凝聚班子工作思路是实现组织目的的行动筹划，思路的清理过程，规划筹划的制定过程同步也是领导班子成员思想集中统一的过程。（3）用务实的I工作作风带动班子办学目的I的实现需要脚踏实地的工作，校长要用求真务实的工作作风，带领班子成员朝着办学目欧I,按照既定的思路夯实推动。（4）用严明的管理制度约束班子坚持民主集中制原则坚持党风廉政责任制认真执行联系群众欧I制 度 狠 抓 教 学 质 量（参 照2）5、你觉得作为校长有什么优势？如果能竞聘成功，重要从哪方面去开展工作？我
14、有如下几方面的优势：（1）我热爱教育事业，热爱学生，我愿为教育事业奉献自己的青春，自己的热血。“生命不息行动不止”，儿时欧I我便立下誓言，长大后要当一位人民教师。（2）我有相应日勺学历，文化水下和专业知识，有一定日勺理论水平，有管理才干。通过师范的学习我成为了一名优秀的教师，从 教2 8年来，我干了 8年的班主任，4年欧I教导主任，4年副校长，9年校长，通过工作和学习，我熟悉了教育教学理论，教育法律法规，新课程改革理论，素质教育理论等有关知识，自己的工作领导能力，组织协调能力，判断分析能力，领导部署能力都得到了很大欧I提高，也得到了师生日勺承认。(3)我对人、对已、对事能做到严于律己，宽于待人
15、，敢于创新，实事求是。在平常生活和工作中，我 以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人，力求做好每一件事。(4)我身体健康，精力旺盛，可以全身心地投入到自己热爱的I教育事业当中去。如果我能竞聘成功，我将从如下几方面去开展工作:(上面问题2(1)-(5)6、某校发生了青年教师体罚学生欧I事件，电视台记者忽然来届时学校，规定采访，你作为学校主持工作日勺校长，应当怎么做？(1)作为校长，必须全面负责，认真解决好这一突发事件。(2)在第一时间向上级主管领导报告，听取有关意见。(3)召集校委成员共同商量解决方案，并做好分工。(4)用最快的I时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，
16、做好有关备忘工作，获得第一手证明资料(5)最佳的的措施是事前做好学生家长的I工作，不应当将事态扩大化，但目前已有记者采访了，也不要惊恐，要有条不紊地应对和积极解决。(6)安排有关教师接待好记者们的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。（7）本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地解决问题。（8）欧 I 确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教，对体罚学生的I 教师做出严肃解决，并向学生家长及当事人认错，并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。（9）应尽量用我们虔诚认真欧I 态度和实事求是的精神来感动记者，让她们相信，学校和教育主管部门是完全有
17、能力解决好这件事欧I,感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访的内容报道出来，我们也应当坦然地接受，这是记者日勺工作，我们要予以理解。7、在国内，中小学生轻生的现象时有发生，你觉得导致中小学生轻生的重要因素是什么？我们应当如何做好学生思想工作以杜绝此类事件日勺发生？（1）在总的竞争环境下，孩子被强加过多欧I 压力。（2）当今社会不完整的家庭增多，孩子的成长缺少完整的关爱，独生子女增多，孩子缺少倾诉排解的对象，也没有了可以从兄长处汲取的生活经验。（3）家庭社会对孩子日勺心理健康缺少足够的关注和注重，使孩子缺少应对压力的I 基本能力。（4）影视媒体的错误诱导，暴力凶杀非常普遍，将生命简朴的化作一
18、声惨叫，一声枪响，缺少对生命欧I 尊重。（5）社会上自杀现象时有发生对孩子产生了不良影响。我们应当多关注孩子欧I 行为举止，多和孩子交流（不要觉得她们什么都是不懂，其实她们有时候比大人更敏感）多予以孩子一定的空间，不要将大人的思想一味强加在她们身上，孩子们在外出错，不要一味惩罚，要指出她们的错处并加以指正。8、校长如何发明条件增进教师日勺专业发展？一、为教师提供健康、向上欧I工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。二、为教师搭设一种自我发展的空间。充足挖掘教师自身发展需要的潜能和也许，支持教师根据各自的特点去谋求发展的途径。三、为教师提供一切提高专
19、业能力的条件。如争取机会让更多的教师多参与各级的I展示课、研 究 课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参与各级各类日勺论文和案例日勺评比活动。协助她们品尝成功日勺甜美，激发自发提高的动力。四、建立科学、合理的考核机制。五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。9、在学校管理中，我们常讲校长要有凝聚力，请简略谈谈你应当如何做才有凝聚力？所谓校长的I凝聚力,就是指校长通过执行党的方针、政策和上级欧J批 示，通过自己思想上、教学上、行政管理上日勺认真夯实，富有成效和令人信服的I工作实绩，把其她领导成员和广大教职工的思想、行动统一起来所产生的一种无形而巨大的力量。凝聚力增
20、强了，就能使全体教职工目的一致地为办好学校而努力工作。作为一名校 长，除了要有很强日勺组织能力和良好欧I心理素质之外，增强凝聚能力也是办好学校、完毕教育、教学任务不可缺少的核心之一。一、关怀、尊重是增强凝聚力的感情纽带。二、真诚、坦率是增强凝聚力的心理基本。三、宽容、忍耐是增强凝聚力欧I品质要素。四、民主、公道是增强凝聚力的主线保证。五、相容、互补是增强凝聚力的合力因子。10、如何建立校长的权威？（一）、校长欧I权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的I,与职同生；威信是由自己去建立的I。（二）、校长的威信的建立是一种渐进欧I、积累的I、量变的过程，决不是一种突变的过程，要在打开局面，开展工
21、作中，逐渐的让下属和教师理解，领略校长的办学思想，理解校长的工作作风，结识校长的为人处事，感受校长日勺人格魅力。久而久之，人们会被校长欧I魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长欧I临危不乱深表敬意最后，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的I,需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就也许威信扫地。11、学校的一平常规工作，顾名思义就是在学校工作中每一天都要做的工作，你是校长，你会如何夯实有效欧I抓好一平常规工作？校长一平常规：（一）课前提前30分钟到校（1）整个校园走一遍，看学校设施、花草树木有
22、无损坏，有无安全隐患。(2)到各室转一圈，看师生到校状况，在干什么，卫生状况及与否存在安全隐患。(3)回到办公室根据周工作筹划和当天实际梳理一天日勺工作流程。(二)上学时间(1)到各教室前走一趟，理解各班上课状况。(2)随机听一节常态课。(三)课间(1)大课间到各班转一圈，理解眼保健操状况，然后尽量到操场上和师生一起活动，同步理解活动状况。(2)每天至少观测一种小课间的学生活动状况，重点是理解活动安全和值周状况。(四)放学(1)学校门口站一站，观测学生放学状况。(2)顺着楼道走一走，查看门窗关锁状况。(五)教师办公时间(1)到办公室看一看，理解教师办公学习状况。(2)交流当天听的常态课。1 2
23、、请简略回答校长的I重要职责？(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制多种违背教育方针、政策、法规的行为。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业欧I建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。(二)认真执行党日勺知识分子政策和干部政策，团结、依托教职工工。组织教师学习政治与钻研业务。(三)全面主持学校工作。(1)领导和组织德育工作。(2)领导和组织教学工作。(3)领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。(4)领导和组织总务工作。(5)配合党组织，支持和指引群众组织开展工作。充足发挥工会、共 青 团、少先队等群众组织在办学育
24、人各项工作中日勺积极作用。(四)发 挥 学 校 教 育 的 主 导 作 用，努力增进学校教育、家庭教育、社会教育日勺协调一致、互相配合，形成良好的育人环境。13、如果你竞聘成功，你如何抓师生的思想政治教育工作？抓好师德教育，加强领导班子，教师队伍欧I建设，并进一步提师生的思想道德行为品质。抓好师德工作及学生的品德教育是学校教学工作的重要构成部分，我校把它放在重要位置上来抓，一方 面，抓住教师的I政治思想教育，形成良好的教风，组织教师学习。使教师明确自己肩负的责任，提高结识，提高觉悟，形成爱岗敬业，同舟共济的优良品质，及“安教、乐教、勤 教”的良好教风。另一方面，注意抓好学生日勺思想品德教育，让
25、学生养成良好日勺行为品质和行为习惯。素质教育核心是充足调动学生的学习积极性和自主性。针对不同年龄学生的思 想，道德行为形成欧I特点规律，充足运用班、校会对学生进行思想教育，发现问题及时指出，加强针对性和实效性，有目的I,有内容,有措施地开展一系列的教育活动。完善学校，社会，家庭相结合的德育网络。同步规定各科要结合学科特点渗入德育教育。还通过校运会。文艺汇演等活动，增强学生的集体主义教育及荣誉教育，从而激发学生於I学习爱好，良好的“安学、好学、乐学”学风逐渐形成。14、如果你竞聘成功，你如何加强教师队伍建设？一方面，专门组织教师拿出时间学习教师法、中小学教师职业道德规范、教师十不准等法律法规和师
26、德培训教材，让每个教师热爱教育事业，热爱本职工作，此外，与每个教师签定师德建设合同书，以制度规范教师行为。另一方面，在教师中树立“爱生如子”的育人理念。规定教师平等地看待每一种学生，不歧视任何一种学习困难的学生,让每一种学生都得到应有的关怀，让每一种学生都能享有公平教育的权利。第三,加强教师基本功能力欧I培养,一是举办教师一般话比赛、写字比赛和课堂教学大比武等活动；二是对教师进行了计算机培训I,使每个教师可以运用现代教育手段来辅助教学，提高课堂效率；三是加强教研，学校规定每个骨干教师带好一名青年教师。同步还规定每科教研组长上好示范课、研讨课等，使每个教师可以尽快提高课堂教学水平；四是履行集体备
27、课制度，提高备课质量，充足发挥了集体的I作用。第四，建立有效的鼓励机制，是提高教师队伍质量的有力保证。制度日勺建立健全，充足地调动了教师们参与学习、参与研究，加强自我修养和提高欧I积极性。第五，大力推动教师向专家型、学者型教师区I转变。15、基本教育是素质教育，请问：作为校长将如何推动素质教育？推动素质教育，校 长 要“三到”校长是学校的灵魂，是学校方针、政策和措施的制定者。一所学校能否夯实有效地推动素质教育，校长是第一负责人。作为校长，虽然不也许变化和左右整个社会欧I教育体制，但校长可以从学校实际出发，此前瞻日勺观念，超脱的I思想，变化应试教育得以滋生欧I 土壤，扭转应试教育得以存在的小环境
28、做素质教育的忠实筹划者和推动者。一、“眼到”校长的I思想将直接决定一所学校的办学水平，校长的教育观念落后，办学思想不端正，这个学校的I素质教育就不也许真抓实干，所谓日勺素质教育只是喊空标语，做表面文章。二、“心到”1、真心。校长要时时到处心系学生，为学生的终身发展着想，为中华民族日勺伟大复兴考虑，真正体现“代表最广大多数学生的利益”。2、诚心。校长要有坚定的信念，”明知山有虎，偏向虎山行”，宁可牺牲一点临时日勺眼前利益，也要将素质教育不折不扣地推动下去。3、信心。校 长 要“敢为天下先”，顶住家长、社会等种种舆论压力，坚持对日勺的教育导向，使学校教育脱离应试教育日勺轨道，形成自己的办学特色，最
29、后赢得社会和家长的承认。三、“手到”思想是行动日勺指南，校长要真心实意地将自己的想法转化为行动，引领教师搞好素质教育，不 能“听听蛮感动，想想挺激动，做做没行动”，要把思想和理念实实在在地贯彻到具体欧I行动中来。1、从课程表和作息时间表入手，开齐上足每一门学科，真正解放学生於I时间和空间，将学生从应试的牢笼中释放出来，解放学生区I双手、解放学生的双脚、解放学生欧I大脑，让学生走出去，参与必要的社会实践，培养学生的I创新精神和实践能力。2、变化评价机制是核心。评价机制是“指挥棒”，校长要有对的的人才观，要从本校出发，从“小气候”入手，变化评价不合理这一“痼疾”，消除应试教育得以滋生欧1“土壤”，
30、避免一切向阿拉伯数字看齐的“顽症二1 6、校长如何抓好样本培训和样本教研？作为校长要认真思考，精心筹划，带领与指引教师开展校本教研工作。（一）校长应是校本教研的指引者校本教研作为目前教育教学改革的I一项重要内容，对新课程的实行与推动起着不可估计的作用。为此，校长要亲自参与制定校本教研实行方案，建立校本教研的管理制度，组织指引教师开展教学研究活动。（1）参与备课（2）进一步听课（3）指引性评课（4）亲自示范（5）专项讲座。（二）校长应成为校本教研的带头人在农村中小学的教育科研活动中,校长有着举足轻重的作用。校长对校本教研注重限度与自身科研能力决定一所学校的校本教研水平。为此，校长要注重自身发展，
31、去引领教师开展校本教研活动。（1）带 头 学 习（2）组 织 研 讨（3）常常反思1 7、校长应具有哪些工作作风？中小学校长在学风上加强政治理论、业务知识学习；在思想作风上，要不断加强自身道德修养，遵守廉洁自律规定；在工作作风上，要进一步教学一线，坚持住勤、考勤制度；在领导作风上，坚持民主集中制，规范学校财务管理，建立健全校务公开制度。1 8、学校管理必须遵循日勺原则有哪些？(1)方向性原则(2)系统性原则(3)民主性原则(4)规范性原则(5)有效性原则1 9、如果竞聘成功，你将如何管理学校？(1)树立科学的教育思想和先进的办学理念。为了全面实行素质教育，进一步深化课程改革，我会坚持依法办学，
32、依法治校，依法执教；坚持“以教育教学为中心”以德育为首位，智育为重点，树立“以人为本，学生至上，健康第一”的高品位，高原则，高层次的办学理念，立足学校实际，按教育规律办事，让学生学会求知，学会做人,学会生存，办人民满意的的，放心日勺教育。(2)实行精细化管理，打造高素质团队。制定规划，明确目欧I,一方面我会进一步学校，调查研究，理解详情，广泛征求意见，集群体智慧，制定出切合实际，科学合理的学校规划建立与学校发展相配套的管理制度，实行精细化管理并做到持之以恒，以保证正常的教育教学活动的开展加强三支队伍建设，一方面是班子建设。A加强自身学习与修养，规定班子成员以身作则，廉洁奉公，客观、公正於I看待
33、每一位同志B班子成员间团结协作，科学民主，分工合伙,优势互补。另一方面是教师队伍建设A加强师德建设，树 立“先做人，再做事”的良好师德B加强师能建设，通 过“观念驱动，环境推动，机制拉动”等方式,规范全体教师的教学行为，为教师专业发展提供平台。C加强家长队伍建设。(3)创特色品牌，实现学校可持续发展。根据学校实际，找准学校发展定位，坚持做到三个统一：办学思想上，突出办学特色与全面贯彻教育方针欧I统一；培养人才上，突出特色育人与全面育人的统一;学校建设上，突出个性化与规范化欧I统一。全力打造学校文化和特色品牌，用特色创立增进学校全面发展，缎造以“儒雅”为核心的学校精神。(4)搞好协调，充足运用校
34、外资源，用心经营学校在进行学校内部建设和管理的同步，还应搞好协调，充足运用一切可用资源，获得学生家长及社会各界对学校欧I支持，更重要的是在上级部门的领导下,用心经营学校，增进学校发展。20、结合实际谈谈对爱是教育的基本的见解？爱是教育的前提和基本。陶行知先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。我想应当从如下几方面来理解这一命题：？一、只有爱学生，我们才不会遗弃任何一种学生。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师应当热爱学生，把自己欧I整个心灵献给孩子们”。人民的好教师吴玲说；“我没有理由挑选学生，只要坐进我的教室就是我於I孩子，就要对她的人生负责。作为教师要为国家炼一炉好钢,连一粒钢渣也不能剩
35、余”。这些有力地阐明了没有爱就没有教育，爱是教育的基本。二、只有爱学生，才会赏识学生、宽容学生，才干增进学生欧I健康成长。“孩子总是自己日勺好”，这句也许不配登上大雅之堂日勺话其实很能阐明某些问题。总看自己孩子不顺眼的父母不多，为孩子偶尔欧I冒犯和孩子记仇的父母更为少见。孩子是好奇的I、好动欧I,在教育中常常具有一定的“破坏性”，这就需要教师以博大宽容的胸怀相待，设身处地的I为孩子考虑，以宽容的态度对之，则就显示出教师的善与爱。宽容是爱的润滑剂。？三、只有爱学生，才会切实地为学生欧I终身幸福而努力。真正欧I爱不是无原则区I迁就与无度区I娇宠,而是对孩子的严格规定，特别是着眼于孩子们一辈子区I幸
36、福去严格规定。爱学生，我们才会心甘情愿地为学生做我们可以做到欧I一切；爱学生，我们才会真正关注孩子的I品格生成；爱学生，我们才不会仅仅着眼于学生的学业成绩。？四、只有爱学生，我们才可以心甘情愿地奉献自己的青春乃至生命。爱之因此伟大在于爱一方面想到是别人:利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种崇高欧I行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私区I奉献，教师对学生欧I哺育是无私欧I奉献。21、结合实际谈谈如何对教师进行科学评价？科学、全面地评价教师工作是教育评价体系的重要构成部分，也是打造一支师德崇高、业务过硬、能适应现代教育需要的教师队伍，提高教育教学水平的核
37、心。对教师的科学评价要坚持三个原则。一、坚持以人本为的原则以人为本即以教师的全面发展和终身发展为本，通过对教师的评价，协助教师找到自身存在於I局限性和问题，以利于教师此后区I发展和业务素质的I提高。二、坚持多元化原则1、评价主体多元化老式评价教师的主体是学校领导，而教师是被评价者，处在被动地位。科学的教师评价涉及经济评价、学生评价、教师互评、家长评价、社会评价及教师自我评价。这种评价不再是评价者与被评价者日勺单向反映，而是评价者与被评价者的互动过程。2、评价内容多元化对教师日勺评价内容而言，多元化原则既体现共性，更关注教师的个性，既关注成果，更关注过程。特别关注教师在教书育人中欧I体现，涉及她
38、们的I使命感、责任感、进取心、职业道德、教育教学水平与能力等，对教师成就日勺评价不能把升学率作为唯一原则。3、评价形式多元化定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，动态的东西用过程性评价，静态欧I东西用终结性评价等，绝不能把对教师的评价简朴理解为总结性“打分”或“划分级别二三、坚持发展性原则发展性原则是教师评价中最重要的原则，指的是评价不仅要关注教师的I现实体现，更要注重全体教师的I将来发展，注重每位教师在本人已有水平上的发展。发展性原则体现了一种从评价过去和目前，转向评价“将来”和“发展”的新理念。通过发展性评价让教师可以结识自己的优势，释放自己的发展潜能，在宽松和谐的环境中
39、，给教师以弹性化、人性化的发展空间，促使教师自觉积极地发展。总之，只有通过合理、民主、公正的科学评价，才干有效地增进教师整体素质的I提高，保证教师队伍健康、持续、稳定地发展。22、简述学校管理中制度管理与人本管理的I关系？制度管理是“科学管理”时期日勺一种重要的管理手段，强调规范性、纪律性、时间性，带有明显的强制性；人本管理强调的I是人在管理中的 I地位和作用，强调人的爱好、爱好、适应性和个人发展，带有明显的I感情色彩。从制度管理到人本管理是管理史上的一种进步！现代管理倡导制度管理和人本管理并重。我觉得在学校管理中应当这样来解决制度管理和人本管理及I关系：一、制度管理中要体现人本管理的理念“没
40、有规矩不成方圆”，制度管理，严肃认真，赏罚分明，是保证正常教学秩序的前提无论北京大学还是哈佛大学，均有比较完备的制度管理体系，每当她们简介自己欧I管理经验时，一方面要向人们简介时都是她们日勺制度管理（在现代管理所倡导的七种管理手段中制度管理名列第一）。但是，制度管理有其十分明显的缺陷，世界上历来没有一成不变的事物，如果没有权变理论与之相适应，制度管理就会走进死胡同，因此应当用人本管理的理念去统率制约制度管理。二、人本管理必须以制度管理为基本人本管理，注重感情投入，可以充足调动人的积极性和挖掘人日勺内在潜力，是完毕管理目於I和克服挫折、凝聚力量的重要因素。但是，感情投入的尺度难以把握，在看待不同
41、的I人和事上很容易浮现厚此薄彼欧I现象，这就需要制度去约束。只有依托严格、科学的制度保证，才干有效实行人本管理。总之，制度管理与人本管理应当是互为表里、互为补充、相辅相成的关系，就是中国古代所说的“恩威相济”，决不能顾此失彼。只有实现制度管理和人本管理欧I和谐统一，才干实现管理效益的最大化，才干充足调动关大教师日勺积极性和积极性，搞好学校工作。23、谈谈校长负责制与民主管理欧I关系？目前，国内中小学管理体制遵循的是校长负责制，其基本内涵是：校长全面负责、同级党组织保证监督、教职工民主管理。在校长负责制下，对的解决校长全面负责和民主管理日勺关系是学校工作健康开展的重要前提。一、民主管理是校长负责
42、制的重要内容在校长负责制下，必须突出校长全面负责,这是校长负责制的核心，但不是所有，如上所言，校长负责制的基本内涵涉及校长全面负责、同级党组织保证监督、教职工民主管理。中小学属于基层单位，学校的I大政方针政策党和国家已经拟定，重要是某些执行性和业务性欧I工作，许 多 需 要 速 决，因此比较合适采用校长负责制。校长负责制的I长处非常明显，如权力集中，责任明确，行动迅速，效率较高。但 是“处事宜专其责，议事当广其谋”，校长要真正地用好权力，负起责任，就必须与涉及民主管理在内的其她要素有机结合。？二、民主管理是校长负责制顺利实行日勺前提、基本和保证。1、由于校长负责制是一种高度的集中制，如果没有雄
43、厚、坚实的I民主制基本，有也许导致滥用职权、贻误工作。因此，在实行校长负责制的同步，必须建立和健全学校的民主管理制度。2、实行民主管理是我们党一贯坚持的I群众路线的具体体现。3、群众中间蕴藏着无限的智慧，实行民主管理是管理科学化的必然规定和重要保障。4、实行民主管理是教职工自己教育自己、管理自己的I最佳形式。教师参与对学校重大问题、重要决策日勺讨论，使学校意志转变成群众自身日勺愿望和规定，才干得到真正欧I实行。5、实行有效欧I民主管理，是充足激发教职工的I使命感和积极性，促使学校工作健康发展的重要措施。24、结合实际谈谈学校如何做好安全教育和防备工作？学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安
44、全、事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福的头等大事。我校坚持教育为主、防备为主的原则，切实维护学校的正常教学，保证师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，保障我校教育事业的健康稳定发展。1、加强安全教育，不断提高师生欧I安全意识和安全防备能力。我们运用黑板报、专项讲座等多种形式开展符合中学生特点，寓教于乐的安全教育活动，对学生进行常常的安全教育，还聘任公安、交警、消防、卫生防疫等部门的领导、专家到学校进行安全工作指引，组织开展防火、防震，急救落水者等演习活动，提高学生安全意识和防护能力。2、健全安全检查制度，加强查安全检查，及时排除多种安全隐患。“隐患险于明火，防备胜于
45、救灾二我们明确规定：各班班主任每周至少对本班的教室和宿舍安全状况做一次全面检查，并将检查状况上报学校；总务处、政教处等职能部门要定期、不定期检查学校安全,总结存在的问题，提出整治意见，限期整治。3、建立安全防备制度。学校健全校内安全管理制度，建立预警制度和防险救灾应急预案。同步，学校还针对所处特殊地理环境制定多种安全制度。如严禁学生擅自下河游泳，严禁学生配带刀具、火源用品进校园，食堂工作人员购物条例，校内建筑、用电线路安全管理条例，治理校园周边治安环境方案，学生住宿管理措施等。4、贯彻安全责任，按照谁分管,谁负责欧I原则，层层签定安全责任书，把学校各项安全责任切实落到实处。总之，我校始终把学校
46、安全作为常常性工作来抓。坚持安全第一，避免为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织贯彻、教育及时、管理到位。几年来，师生没有发生过人身伤亡事故，学校的设施财产没有由于治安管理不到位而受到丝毫损失，保证了学校正常的教育教学秩序。25、在学校实行校长负责制的前提下，校长对教师的管理如何体现人文关怀？校长对教师的管理体现人文关怀是贯彻以人为本的办学理念，构造和谐校园，实现办学目欧I的I保证，也是学校工作的重要内容。一、尊重教师的I主体地位校长在学校规划，制度建设中，一方面要尊重广大教职工日勺主体地位，在解决人和物的I关系时，坚持先人后物的原则，坚持有助于教师生活，健康的原则，为师生营造“人性化”欧
47、I工作，生活环境，构建人文气息，浓郁的和谐校园。二、尊重教师的人格这是校长履行人文关怀、情感管理的核心，对教师人格欧I尊重，一方面规定学校在管理中做到校长教师在政治上和人格上的平等，学校在多种规章制度建设中应充足考虑这种平等关系,充足尊重教师在学校教育中的I主人翁地位，尊重教师的创新精神和自我发展的需求，尊重教师追求民主、平等於I权利。三、尊重教师正常的物质需求和精神需求合理满足需求是人区I本性之一，是对教师进行人文关怀的重要内容。学校对教师在精神和物质两个层面进行人文关怀，会使教师们感到学校的温暖，有助于调动广大教师欧I工作积极性，营造和谐的校园环境。为贯彻以人为本日勺办学理念实现办学目欧I
48、提供有力保障。四、尊重教师欧I发展对教师的I评价变化单独的成绩评价的措施，建立以人发展为核心，以鼓励为手段的综合评价机制，让教师可以充足获得多种成功的I喜悦，看到光明的前程,在宽松和谐的氛围中自主发展,对处在发展状态的I教师，学校要组织资深教师对她们的教育教学全过程支持，协助教师不断提高业务能力，采 用“请进来，走出去”的措施,增进教师的发展，增进教师日勺成长。26、如何使教育更好地为人民服务，办人民满意的I教育？“办让人民满意的I教育”，这是近年来广大教育部门和教育工作者提出的响亮标语，也是我们孜孜以求的目的I。如何办好人民满意的教育呢？一、更新服务观念，服务学生发展。要切实树立“学生发展至
49、上”欧 I观念，关注学生的现实发展和终身可持续发展；要进一步理解并尽量满足学生的合理需求。但决不能把学生作为“上帝”般的I顾客。教育即服务作为统领学校工作的指引思想，应当渗入到学校工作的方方面面。教育就是服务，不仅是教师为学生日勺发展服务，同步也一方面是校长为教师发展服务。只有校长真正为教师的发展服务，教师才有也许真诚地为学生发展服务，才干形成“校长为教师服务教师为学生服务学生为社会服务”欧 I“服务链”。二、营造良好的I育人环境。良好育人的环境，既涉及绿树成阴、百花飘香、卫生整洁、空气清新日勺硬环境，更涉及优良的校风校貌、师德师风、教风学风以及校园文化等软环境。这其中，一方面学校要认真搞好德
50、育工作。另一方面，规定教师要有敬业爱岗、无私奉献的精神，要有以德为首、教书育人的理念，要有开拓创新、拼搏进取的I干劲，要有以校为家、热爱学生的襟怀。学校要努力完善各类满足师生需要的文化、体育设施，办好丰富多彩的文体活动，营造富有时代特色的校园文化。三、培养合格的新型人才。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的I主线任务，努力培养德智体美全面发展的I社会主义建设者和接班人。培养合格的社会主义建设人才，是教育工作欧I主线目出发点和落脚点。广大教育工作者都要引导学生树立对的的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。要激发学生发展的I内在动力，提高学生日勺创