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1、(2010.04.06)个人与团队管理期中答疑(文本)刘志敏：同学们好！欢迎参加今天的教学活动。这次教学活动是主要期中答疑，各位在学习中有什么问题、意见、要求和建议，都可以在此和我们讨论。请各位同学踊跃发帖。张景：老师，有没有全一点的相关教材，给我们看看，谢谢！刘志敏：具体和详细的内容参见 个人与团队管理上下册教材杨富云：刘老师你好，今天答疑的主题是什么？刘志敏：你好！本次答疑的内容可以是大家在学习中遇到的问题、对本课程的建议等，也可以是对考试有关信息的讨论。杨富云：哦 你 好，我所在的电大以前这门课程都是书面考试，这次改为网上考试，请问考试题型和以前的书面考试样吗？还 是100个选择题吗？刘
2、志敏：改为网上考试后，在题型分布，难度结构上作了一些调整，原来的50个单选，50个案例单选，改为80个单选，20个案例单选。具体的调整方案见置顶帖“个人与团队管理课程基于网络考核改革试点方案:杨富云：哦，是这样啊！作为课程的辅导老师就很担心会不会比以前更难了，还有，是否有相应的模拟题，方便学员复习呢？刘志敏：在考试的总体难度上不会有太大调整，相应模拟题在置顶帖中，老师可以参考教学，使学生的复习和备考更具针对性。李琴芳：老师好，我是09春工商管理李琴芳。刘志敏：你好，你那里这门课学到哪里了？有什么体会？刘少帅：请问老师绘制思维导图的步骤是什么？刘志敏：请参见教材第8页，绘制思维导图的步骤罗永炽：
3、各位老师好，南海电大罗永炽报到。刘志敏：你好！罗永炽：请教一个问题，刘老师，您好。请问考试改革以后，试题的难度是否跟原来的试题一样？以前的考试卷子是否还有参考价值？刘志敏：你好！考试改革后，试题在结构和难度上都做出了一些调整，能够更具针对性的对学生的学习情况进行考核，之前的考题仍有一定的参考价值，但请老师们尽量按照新的考试大纲和模拟试题指导学生复习和备考，具体文件会在论坛中提供，请老师们关注置顶帖。罗永炽：谢谢。请问那些模拟试题是在这次考试之前公布，还是在别的时候公布？刘志敏：模拟试题会在本学期考试前通过论坛陆续给出，请关注本论坛罗永炽：谢谢指点.刘志敏：欢迎老师们常到论坛来交流讨论！刘志敏：
4、个人与团队管理”课程基于网络考核改革试点方案“个人与团队管理”课程基于网络考核改革试点方案一、考核改革的目的1 .通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2.通过本课程考核的改革，探索“个人与团队管理”课程的考试目标、形式、题型、题量、难易程度等；3 .通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4 .本课程是通用管理能力（基础级）认证项目中的课程之一，在考核理论的基础上，进一步强化技能考核，不仅能够测试出学生的理论和技能水平，同时使学生获得国家权威的认证证书。通过本课程考核
5、的改革，将职业资格认证与学历教育相结合，进一步深化了电大的教育改革。5 .将网络技术引入课程考核，不仅提高了考核的公正、公平度，同时提高了教师的工作效率，符合国家教育体制改革的方向和时代潮流。6.探索远程成人考核的信度、效 度，保证学习质量。二、考核目标通过考核既要检测学生对个人与团队管理”课程涉及的基本理论的掌握程度，又要检测学生对这些理论的运用程度，重点考核学生对知识的掌握和对技能、方法的使用。三、考核方式本课程考核由形成性考核和终结性考试相结合形式。形成性考核使用纸介质，占总成绩的30%,随平时学习过程中完成；终结性考试使用网络系统，占总成绩的70%,在学期末登陆终结性考试系统进行，具体
6、时间见中央电大统一时间安排。考试及格线为六十分，即形成性考核成绩（占30%）与终结性考试成绩（占70%）之和达到六十分即可视为合格。（-）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。本课程形成性考核由8次纸质作业构成，具体内容见由中央广播电视大学出版社出版的 个人与团队管理形成性考核册。（二）终结性考试主要目的：主要考核学生对个人与团队管理
7、课程相关基本理论、基本知识、基本概念、基本技能的理解与把握。个人与团队管理教材于2009年初进行改版修订，第二版教材的知识结构较之前版教材有一定程度的改变。同时根据专家意见，对试卷结构进行了部分调整。为了适应网络考试改革，契合课程新版教材的知识点体系和改革后的试卷结构，确保课程的考核能够顺利进行，需开发契合于 个人与团队管理（第二版）教材新制定考核知识点的试题库，拟于2010年3月份开始使用。第一部分命题基本要求1 .试题数量要求“个人与团队管理”课程试题库总体能够覆盖教学大纲要求掌握的全部内容，包括从不同角度考查个人能力和素质的试题。每份试卷的题型及题目数量如表1所示。表1 个人与团队管理”
8、课程试卷题型及数量分布情况课程名称题 型题目数量（道）个人与团队管理一、单项选择题80二、案例单选题20总 计1002.难易程度要求“个人与团队管理”课程考核试题的难易程度分为三级，各级定义及比例如表2所示。表2 个人与团队管理 课程试题难易程度定义及比例表难易程度定 义比 例较易140%中等250%较难310%第二部分课程试题库概况1.试题题型分布命题要求每份试卷100道 题，含80道单项选择题和20道案例单选题，按照试题库数量要 求，本课程试题库中题型分布比例即为4：1 ,如表3所示。表3 个人与团队管理”课程试题库题型比例及分布表课程名称题 型数量比例个人与团队管理一、单项选择题80%二
9、、案例单选题20%总 计100%2 .试题难度分布命题要求试题难度分为三级，难度定义为较易、中等、较 难，各占试题总数的40%50%10%如表4所示。表4 个人与团队管理”课程试题库试题难度比例及分布表课程名称难度数量比例个人与团队管理较易40%中等50%较难10%总计100%3.考核知识点分布及说明由于知识点的重要性不同（按教学程度分为三级：了解、掌握、重点掌握），因此在选择考核知识点时，遵循全面考察、重点突出的原则，按照2：3：5的比例进行科学抽取，课程共抽取100个知识点作为考核知识点，如表5所示。表5 个人与团队管理”课程考核知识点按教学程度分配表课程名称单元按教学程度分配个数（个）总
10、 数（个）了解掌握重点掌握个人与团队管理第一单元23712第二单元1258第三单元33511第四单元2259第五单元25310第六单元33612第七单元2259第八单元23510第九单元1449第十单元23510合计203050100第三部分课程考核调整由表1可以看出，此次“个人与团队管理”课程试卷结构发生了部分改变。下表是原先考试题目数量类型和改进后题目数量类型的对比：表6 个人与团队管理”课程试卷结构变化对比改进单项选择题案例单选题总题量总分数量分值数量分值改进前50505050100100改进后80802020随着试卷结构的改变，试卷的难易程度也相应做了调整，由原来的难中易题量比例为1
11、：6:3,调整为1:5:4,即试卷中较难的题目占试题总量的10%,中等程度题目占50%,较易的题目占40%本次试题库建设是按照改革后的试卷结构进行的，即试卷中单项选择题和案例单选题的数量比例为4：1。调整后的试卷结构将于2010年 3 月份使用。第四部分考核说明比 重：占课程综合成绩的70%,按百分制计算。题 型：单项选择题、案例单选题。其数量分布情况见表1O操 作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。时 间：90分钟第五部分考核内容1 .单项选择题：(每题1 分)每个人都有自己的目标和愿望，目标思考有助于人们明确自己的方向，关于目标思考的说法错误的是
12、(X(A)目标思考是空想，不如踏踏实实做些事(B)目标思考是确认自身价值的过程(C)目标思考是增强自信心的过程(D)目标思考是促使自己上进的过程答 案：A2 .案例单选题(每题1 分)案 例：天泰公司是国内一家著名的医药公司，公司在不断发展的过程中逐渐建立起一套独特的培训体系，靠着这套规范、系统、高水准的培训体系，天泰公司造就了一支训练有素的人才队 伍，公司也获得了长足的发展。当今时代，知识更新的速度越来越快，要想在竞争中立于不败之地，必须提高人的素质。天泰公司的管理者很早就洞察到这一点，公司的管理层都很重视员工的培训，并将它放在战略高度来考虑和实施。经过不断努力，天泰公司逐渐建立起完整的培训
13、体系。公司的职工说，我们公司就是一所培训学校。的 确，公司里年轻的销售人员被培训成为精通产品知识和销售技巧并具有良好职业道德的市场销售骁将；车间的工人被培训成了现代化大生产的技术能手；管理人员经过培训I,站上了一个更高的起点，成为具有现代企业管理知识和国际战略眼光的前锋型人才。在天泰公司，市场销售人员成长迅速。从只有书本知识的学生娃、资历浅薄的年轻医生，到通晓市场营销策略的地区销售经理、大区销售经理，有的只用一两年时间。在如此短暂的时间内实现人才类型和人才素质的大跨越，其中一个很重要的因素就是培训I。也正因为如此，天泰公司赢得了 实践中的大学”的美名。根据案例，回答下列5 道题目。（1 ）天泰
14、公司通过培训帮助员工更好地维持了（）之间的平衡。（A）工作效率和工作效果（B）工作和维持工作能力（C）工作和生活（D）思考和行动答 案：B第六部分认证说明为了进一步提高通用管理能力基础级（个人与团队管理）证书的严肃性，切合改革后的试卷结构及难易程度，保持证书的有效性，经专家论证，决定将原来的得分在六十分及以上者可获得证书，调整为得分在七十分及以上者可获得证书，即学生参加了由中央广播电视大学统一组织实施的终结性考试后，得分在七十分以上者，可申请并获得由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心统一核发的相应证书。原学历教育中的考试及格线保持不变，仍为六十分，即形成性考核成绩（占 3 0%）与终结性考试
15、成绩（占 7 0%）之和达到六十分即可视为合格。（三）考核手段及时间形成性考核运用纸质的形成性考核册。终结性考试运用考试系统进行无纸化考试。考试方式：闭卷。考试时间：9 0 分钟考试日期：另行通知张景：老师，你好！老师，在那里进行 个人与团队管理的问题答辩？谢谢！刘志敏：你好，和课程有关的问题可以在论坛中提出，也可以和任课老师进行交流。刘志敏：按 照 个人与团队管理考核新大纲的要求，该门课程的考核在难度结构、题型分布等方面做出了相应调整，现提供相应的模拟试题，供同学们在复习备考中参考:希望同学们能够举一反三，在考试中取得好成绩！个人与团队管理课程模拟一一、单项选择题（1 8 0 题，每题1 分
16、，共 8 0 分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分）1.小陈最近经常与一些有经验的同事或专家在一起，通过观察提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的（）。（A）委托培训（B）岗位轮换（C）远程学习（D）工作伙伴2 .计划对于有效地开展工作很重要。关于计划的说法，正确的是()。(A)计划限制了行动的自由(B)计划和现实世界无关(C)每个计划都必须是精确的、详尽的(D)计划可以帮助我们控制工作的进度3 .高科公司的员工经常使用电子邮件、Q Q、B B S 等方式进行会议交流，这种方式属于()。(A)电话会议(B)面对面会议(C
17、)网络会议(D)视频会议4 .关于书面沟通的几种方式及其适用情况对应不正确的是()。(A)布告栏：很容易与在场的人沟通(B)函件：保存正式记录(C)建议书：提出一项带有论点的提案(D)报告书：图形图像5 .在和别人进行沟通时，头部一些细微的动作往往可以传达很多的信息，这种信息沟通的方式 是()。(A)语言沟通(B)身体语言沟通(C)副语言沟通(D)道具沟通6 .工作报告是-种理想的沟通途径，它主要是为了让信息()。(A)从公司低层传到高层(B)从公司高层传到低层(C)在平级人员之间传递(D)其他选项都对7 .谈判过程中，双方都希望达到自己的目标，但实际上往往产生不同的结果。谈判结果包括()。(
18、A)双赢，双输(C)双败，输一赢8.组织运作就像走钢丝,(A)输入(C)运作过程(B)一输一赢，双赢(D)双赢，双输,一输一赢面对压力需要胆大心细，组织的运作通常不包括()(B)寻求结果(D)输出9.组织经营的目的主要是为客户服务，同时也给自己带来利益.据此认为组织的奋斗目标不应该包括()。(A)提高客户满意度(B)增加收益(0 击垮所有竞争对手(D)降低营运成本1 0 .学习障碍的种类有很多，不属于学习中遇到的障碍的是()。(A)缺少自信(B)良好的学习经历(C)缺乏时间(D)对学习效果有疑虑1 1 .进行职业生涯规划的基本步骤不包括()。(A)确定自己的志向(B)职业的选择(C)设定职业生
19、涯目标(D)寻求他人意见1 2 .关于活动跟踪表，说法不正确的是()。(A)聊天、喝茶、打电话等活动不用记录(B)可以帮助我们了解自己的工作习惯(C)整个过程时间要保持连续(D)有助于找到细节问题1 3 .张欣在工作中具有合作精神，肯承认自身的弱点，听取别人的意见，这表明他是一个()。(A)好斗的人(B)自卑的人(C)自信果断的人(D)消极的人1 4 .信息是每个组织的生命线，管理者应当学会提取“优质”信息，不属于优质信息特点的是()o(A)正确的内容和形式(B)丰富详细的内容(C)恰当的时间(D)合适的人员和适度的费用1 5 .小张下周要向公司作个报告，能帮助他抓住听众心理的方法不包括()。
20、(A)经常使用P P T 配合他的陈述(B)陈述中说话语速很快(0在陈述过程中，经常提一些具有启发性的问题(D)在结束一个话题后，会做一些阶段性的总结1 6 .对于谈判中出现的耍弄职权的困难局面，正确的处理方法是()。(A)就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见(B)冲他大喊大叫(C)不问原因就道歉(D)针锋相对，予以质问1 7 .东信公司除了内部利益相关者外，还有一些组织之外的外部利益相关者，不属于它的外部利益相关者的是()。(A)消费者(B)行业协会(C)公司的股东(D)供应商和分销商1 8 .不属于P E S T 分析法分析的内容的是()。(A)生活环境(B)经济环境(C)政治法律环境
21、(D)技术环境1 9 .从外部环境变化中发掘客户需求信息的优点是()。(A)容易获得(B)可靠性强，易于理解和接受(0能为其他途径获得的信息提供可靠的参考(D)经过提炼，准确可靠2 0.李总要为他的公司选择一个合适的战略，能够帮助他进行战略选择的最合适的方法是()。(A)S W O T 分析法(B)P E S T 分析法(C)A n s o f f 矩阵(D)电子头脑风暴法2 1 .小冯所在的团队强调工作高于一切，要求成员能够迅速地应对变化，他所在组织的组织文化类型是()。(A)权力文化(B)角色文化(C)任务文化(D)个人文化2 2 .关于头脑风暴法，说法不正确的是()(A)头脑风暴法是一种
22、创造性的思维方法(B)在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的(0头脑风暴法是一种培养创造力的方法(D)头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人2 3 .电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是()。(A)思想平行而入(B)社会互动增加(C)匿名性(D)同步性2 4 .S W O T 分析法又称为态势分析法，其中字母W代 表()。(A)优势(B)劣势(C)机会(D)威胁2 5 .关于反思，说法不正确的是()。(A)反思是从经验中学习的关键(B)在反思问题的过程中尽量遵循逻辑(C)反思是个人的事情，不需要同他人讨论(D)反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合，组成完整的学习过程2
23、6.小闫计划2 0 1 0 年 1 月 3号学完研究生入学考试的所有课程，这符合S M ART 原 则 的()原则。(A)可衡量的(B)可达到的(C)可实现的(D)有时间规定2 7.在工作中，会出现时间观念差的问题，解决这一问题的正确方法是()。(A)不假思索地承诺做一件事(B)仔细考虑工作的内涵，思考可能出现的推迟和耽搁(O 一件事还未做完就去做另一件事情(D)安排尽可能多的工作，使自己一直忙碌2 8.按照时间管理矩阵，重要但不紧迫的任务属于()o(A)优先级A(B)优先级B(C)优先级C (D)优先级D2 9 .在敦煌文化公司的一个工作小组中，四个人关于确定事务优先级的看法不一样，正确的是
24、()o(A)小孟认为应该根据事务的轻重缓急制定(B)小陈认为应该根据组织的需要制定(0 小很认为应该根据顾客的需要制定(D)小吕认为应该根据个人的喜好制定3 0 .公司领导者为了提高时间管理的效率拟定了很多方法，不能帮助他的是()。(A)把更多操作性的工作分配出去(B)工作时间拒绝接听任何电话(C)学会授权(D)相信团队成员3 1 .建立自信对于每个人都很重要，建立自信的方法不包括()。(A)学会适当的拒绝(B)给自己积极的暗示(O 学会应付打扰(D)不直接说出自己的需求3 2 .关于商务文件，说法不正确的是()。(A)可以随意更改或补充(B)需要紧扣事实，不需要大量的背景描述(C)叙述简明，
25、条理清晰(D)不包含私人情意3 3 .关于道具沟通，说法正确的是()o(A)道具沟通一般包括速率、音调、声音补白(B)道具沟通是通过非词语的声音来实现(C)道具沟通是指人们借助于操纵物体来传递一定的信息(D)道具沟通可以表现出人们的情绪状况和态度3 4 .环境的布局设计也是一种道具沟通，在办公室设计中，开放式设计的特点是()。(A)彼此间有固定的间隔设施(B)各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间(C)方便人们的交流和沟通(D)高层和普通员工之间会有严格的办公距离3 5 .在会议协调阶段中，对 于“解释促进协调的作用”阶段说法正确的是()。(A)重申结论以确认(B)重申陈述议程中的内容(C)
26、组织大家对意见进行分析、整理、归纳(D)为全体与会人员服务，不是包揽会议36.王总主持的会议上有人私自插入话题，面对这种情况王总的做法不正确的是()。(A)不予理睬，可是还要注意不要让他们影响其他与会者(B)提醒与会者会议的主题(O 公开点名指出，问他是不是还有其他关于这个问题的想法要提出来(D)加入对方的话题37.关于工作报告，说法不正确的是()。(A)要明确报告的长度(C)内容尽量筒洁明了38.要想使谈判获得成功,(A)自我控制(C)不要立即回应(B)准备的材料越多越好(D)把主要论点从核心内容中抽取出来谈判者必须掌握好控制谈判进程的技巧。这些技巧不包括(B)不假思索地表达自己的需求(D)
27、处事果断39.组织为了确保自己提供的产品或服务与众不同，而采取标新立异的方法，对这种方法解释正确的是()。(A)提供一些低价位的产品或服务(C)推出更多的促销策略(B)向己定位的市场提供额外的产品或服务(D)提供些有特色的产品或服务40.组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势。属于组织劣势的是().(A)明确的战略(C)人员更替频繁41.在平衡计分卡中,(A)财务(C)学习与成长(B)有稳定的队伍，注重员工培训(D)家喻户晓，信誉好关键员工流失率属于()角度的指标。(B)客户(D)内部流程42.团队成员具有共同的目标，一个团队能够完成的工作并不是团队成员各自工作的简单叠加，这体现了团队工作中
28、()的优势。(A)协作(C)决策更合理(B)相互信任(D)适应性强43.决策需要在创造性和理性之间达到一定的平衡，属于理性决策的是()。(A)冲破壁垒和阻碍(C)思考不可思议的问题(B)按照标准分析解决方案(D)提出不寻常的想法和解决方案44.朝阳公司非常重视对新员工的培训，这说明公司领导在支持员工发展方面扮演了除()之外的角色。(A)参谋者(C)鼓励者45.关于组织目标、(B)教练(D)挑战者团队目标和个人目标，说法不正确的是()。(A)组织目标一般处于组织的最高层(B)组织内的所有目标都应该是一致的(C)团队目标和组织目标不是一个层次上的，两者可以不一致(D)个人目标应该遵循并服从团队的目
29、标46.团队成员对照目标对自己进行评估，并且确定与绩效的差距。这属于正式评估中的()。(A)自我评估(C)报告会面(D)高层领导评估47.()理论是从悲观否定的观点来看待员工的。(A)Y(C)需求层次(B)X(D)期望48.与领导者相比，管理者工作的侧重点不包括（）。（A）准备具体的计划和预算（B）确定愿景及实现愿景的策略（C）组织实施计划（D）监控变革，识别计划执行过程中的偏差，解决问题49.某单位李处长与王局长一向关系密切，互相配合，但最近却出现了一些不和谐的征兆。李处长私下抱怨王局长不给自己留面子,在下级面前对自己呼三喝四，对其工作也干预太多。据此王局长应该对李处长采用（）的领导方式。（
30、A）高支持指令少（B）高支持指令多（C）低支持指令少（D）低支持指令多50.小孙所在的团队中没有正式的领导，团队成员实行自我管理，这个团队属于（）。（A）自我管理型团队（B）有明确领导的团队（C）日常工作团队（D）特别工作团队51.关于团队之间产生冲突的原因，说法正确的是（）。（A）对无限资源的竞争（B）优先权或标准一致（C）目标、计划或任务不协调（D）相互之间没有竞争52.SMART目标中的R 代表目标是（）。（A）可实现的（B）可衡量的（C）宏大的（D）明确的53.常见的监督指标有软指标和硬指标，不属于软指标的是（）。（A）各种感觉（B）各种观点（C）各种看法（D）统计数据54.凝聚力是绩
31、效评估的标准之一。关于凝聚力标准考察的问题，说法不正确的是（）。（A）在计划实施过程中团队成员的合作是否愉快（B）团队成员之间的矛盾主要在哪些方面（C）团队成员是如何去适应成员结构的变化的（D）组织的目标是否达成55.根据马斯洛的需求层次理论，需求具有不同的层次，位于最底端的是（）需求。（A）安全（B）生理（C）社会（D）自我实现56.商鞅在秦国推行改革，他在城门外立了一根木棍，声称有将木棍从南门移到北门的，奖励 500金，但没有人去尝试。根据期望理论，这是由于（）。（A）500金的效价太低（B）居民对完成要求的期望很低（C）居民对得到报酬的期望很低（D）枪打出头鸟，大家都不敢尝试57.小新所
32、在公司的车间里噪音很大，照明和通风条件也很差，员工们都很不满意，公司派刘经理去解决这个问题，他应该从（）上下手解决这个问题。（A）工作条件（B）福利待遇（C）薪酬水平（D）组织文化58.组织文化涉及的内容很多，通常我们不能从公司的（）感受到这个公司的文化。（A）组织成员穿着打扮的方式（B）工作角色之间的界限（C）组织成员被提拔的条件（D）公司规模的大小59.在做出是否收购其他企业的决策时，管理者必须从多个角度全面分析被收购企业的目前状况及可能的发展余地等情况，这时管理人员主要需要（）能力。（A）学习能力（B）沟通能力(C)思维能力(D)个人能力60.团队成员之间的相互信任能带来很多好处，包括团
33、队成员主动承担风险。属于承担风险的表现是()o(A)对于成员所犯错误，吸取教训并设法解决(B)成员之间互相珍惜，互相尊重(C)成员之间开诚布公，没有秘密，没有背地里的议论(D)领导者信任自己的团队时，就会将任务的管理权交给团队成员，相信他们自己可以作出判断和决策61.关于不授权的理由之一 对他人的信任问题”，说法正确的是()o(A)如果发现难以信赖他人，那就意味着难以给他们布置任务(B)吩咐其他人干活可能会感觉不自在(C)以前曾努力地去布置工作任务，但并不奏效(D)希望作为团队的一员去坚守自己的岗位62.六顶思考帽是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中红色的帽子代表()。(A)中立与客观
34、(B)警示与批判(C)情感与感觉(D)乐观与肯定63.为了能够顺利完成团队任务、解决团队面临的问题，团队需要进行科学有效的决策。决策过程的最后一步是()。(A)获得信息(B)提出多个解决方案(C)实施并督导解决方案(D)作出决定64.至尚公司的销售部门和技术部门员工经常进行交流，以了解对方团队的目标和计划，两个团队相处融洽。促进团队之间融洽相处的方法不正确的是()(A)公司组织全体团队的交流会(B)对本团队的工作和目标严格保密(C)互派代表参加对方召开的一些会议(D)相互协调目标和计划65.发展循环周期包括：同意发展目标明确发展要求计划学习和支持选择发展方法实施和支持学习检查目标评估学习和方法
35、的有效性七个步骤,关于前四个步骤的排列顺序正确的是()。(A)(B)(C)(D)66.张总为了促进团队成员的学习，他可采取的方法不包括()。(A)对团队成员提出的问题不闻不问(B)经常与团队成员坦城地交流(C)在与团队成员沟通时，态度平易近人(D)如果是长期方案，要定期实施审查67.训练工作包含五个步骤，其 中“最终审查训练项目和学习效果”属于训练步骤中的()阶段。(A)计划和建立(B)简要介绍(C)审查和评估(D)督导和检查68.关于目标管理计划的典型步骤，说法不正确的是()。(A)制订组织的整体目标和战略(B)在部门和团队之间分解主要的目标(0实现目标的行动计划由管理者自己决定(D)定期检
36、查计划的进展情况69.WBS方法可以用来()。(A)制订工作计划(B)跟进工作进度(C)分解工作任务(D)考核工作绩效7 0 .公司开展计划需要各种资源，属于公司所需要的信息资源的是（）。（A）服务信息（B）技术人员（C）信息技术设备（D）培训费用7 1 .控制过程的步骤包括：与标准相比较，纠正偏差，衡量实际绩效。正确的步骤是（）o（A）（C）（D）7 2 .提供正确的反馈可以帮助团队获得发展并做好未来的工作。关于反馈及其方法，说法不正确的是（）。（A）反馈不是对团队或个人进行批评的手段（B）反馈针对的是某个团队成员（0在作出反馈时，身体语言传达的意思应与所说的话一致（D）为了了解反馈的影响，
37、需要及时记录反馈过程中获得的相关信息7 3 .交流是一个双向的过程，其环节不包括（）。（A）发送者和接收者（B）向别人发送信息（C）外部控制（D）别人给予反馈7 4 .团队领导可采取的提高激励水平的方法不包括（）o（A）加大工作量（B）工作扩展（C）工作轮换（D）工作充实7 5 .孙总公司的员工对目前的工作条件很不满意，大家决定集体罢工，逼迫公司改善工作条件，李经理被孙总紧急派去处理此事。处理员工不满的过程中，最重要的是（）o（A）注意倾听（B）努力建立和谐的团队关系（C）惩办带头罢工者（D）及时向领导汇报情况7 6 .因为每个人倾向的文化不同，所以在团队内部会出现文化和个性相冲突的情况，在这
38、种情况下团队领导不应该（）o（A）注重倾听（B）强调文化（C）确定团队有支持型的环境（D）对上级管理人员隐瞒团队的情绪7 7 .团队领导者的三项任务不包括（）。（A）完成任务（B）建设团队（C）发展个人（D）诚实公平7 8 .邹总喜欢将具体的任务交给一个人或一个小组，授予他们充分的职权，让他们作出决定,解决问题，而他只在需要时提供帮助，邹总的领导方式属于（）。（A）授权（B）参与（C）说服（D）命令7 9 .授权时要有效地向成员下达指令，下达指令要达到的效果不包括（）。（A）调动成员对任务的兴趣（B）询问成员愿不愿意做（C）对结果达成一致意见（D）制订执行任务的框架8 0 .领导者在营造团队授
39、权的气氛时需要做很多工作，其 中（）对领导者营造授权的团队气氛帮助不大。（A）为团队成员制订计划（B）重视团队成员（C）为团队成员提供必要的工具（D）营造相互信任、开诚布公的气氛二、案 例 题（第 81 100题，每 题 1 分，共 20分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分）案 例 1:小王和小尹是个宿舍的同学，两人经常在一起交流今后的想法和打算。小尹觉得自己有点厌烦学校的生活，但又不知道毕业后该从事什么工作，现在就业形势很差，本科生毕业后工作很不好找，如果没有比较高的学历，他怕自己根本找不到一个像样的工作，所以在家人的要求
40、和找工作的压力下，他准备考研究生。今年暑假他为自己制订了一个计划，准备好好复习专业课和英语。但是，有了高文凭就一定能够找到好工作吗？小尹感到很茫然。和小尹相比，小王的情况截然不同。他每天忙着打工，已经在好几家公司实习过了。这些经历开阔了他的视野，提高了他的能力。在实习中，他感觉到课堂上老师教的都是一些书本知识，非常陈旧，没有多少实用价值，很多东西在社会上根本行不通。于是他打算在上学期间就积极地为将来的工作做准备。他准备毕业后进外企工作，积累几年经验，然后出国读个 M B A,回来在著名公司担任中层干部。他给自己制订了一个计划：在毕业前要在三家外企实习，英语水平达到能自由交流的程度；在学生会担任
41、主要负责人，锻炼自己的能力。这个暑假，他准备找一家外企实习，把外语学好，看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识,参加社会调查一次。根据以上案例，回答以下各题。8 1 .小王和小尹暑假的计划属于（）。（A）中期目标（B）长期目标（C）即时目标（D）短期目标8 2 .和小王相比，小尹应该增强自我认知能力，增强自我认知能力的最重要的方法是（）o（A）反思与反馈（B）头脑风暴法（C）“五力”模型（D）PE S T 分析法8 3 .关于目标的说法不正确的是（）。（A）短期目标是衡量进步的里程碑（B）典型的中期目标一般是三年到五年（0 目标越远，就要越具体、越精确（D）长期目标代表了个人对未来的理想和期
42、望8 4 .在决定以后的发展方向和目标前，我们可以先进行自我评估，找到自己的优势和劣势等,可以帮助我们进行自我评估的方法是（）。（A）PE S T 法（B）S W O T 法（C）头脑风暴法（D）思维导图法8 5 .根据K O L B 学习周期，小王暑假准备看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，这属于 从（）阶段开始学习的方法。（A）获得经验（B）反思（C）应用（D）理论化案例2：某市火车票售票处，一位女售票员正在工作着，窗外排着长长的购票队伍。她在接待两位外地男旅客，向他们介绍车次，因而放慢了售票的速度。后面一位女旅客等得不耐烦了，就挤到售票口训斥这位女售票员：“你是在售票还是在谈情说爱
43、？”后面的旅客也不分青红皂白地起哄。面对这种情景，这位女售票员不是针锋相对，也没有反唇相讥，而是谦和地用富有变化的音调说：“非常抱歉，让你久等了。”接着她还简要地向这位旅客解释了放慢售票速度的原因。这一说，女旅客心平气和地回到自己的位置上，售票工作又正常地进行了。根据以上案例，回答以下各题。8 6 .女售票员“谦和地用富有变化的音调”向旅客进行解释，属于沟通方式中的（）沟通。（A）书面语言（B）副语言（C）身体语言（D）道具8 7 .女旅客在与售票员进行沟通时，采 用（）的沟通技巧是不合理的。(A)让对方接受自己的观点(B)建立友善良好的关系(C)善于聆听(D)把自己的观点强加给别人88.女售
44、票员轻松地化解了旅客的不满。从这可以看出她()。(A)智商比情商高(C)能够把握好沟通技巧(B)善良(D)富有人格魅力89.女旅客在与售货员进行沟通时要考虑沟通的要素，沟通的要素包括()。(A)目的意图,(B)方式方法,(C)目的意图,(D)信息内容,沟通对象,察言观色,双向沟通,沟通对象,信息内容，方式方法，时间安排目的意图，信息内容,沟通对象，时间安排,双向沟通，察言观色,时间安排方式方法时间安排90.女售票员和旅客的主要沟通方式属于()。(A)书面语言沟通(C)身体语言沟通案例3：(B)口头语言沟通(D)副语言沟通天马公司成立已经快3 年了，在公司成立之初，许多事情都是由老总马黎明一个人
45、说了算。好在前两年的形势不错，公司的经营业绩也好，所以去年公司的规模几乎扩大了 一 倍。人多了，管理的问题就来了。公司最近业务非常繁忙，因此许多部门的人不时需要加班。按照惯例，公司不鼓励加班，而且也没有加班费。如果确实有人需要加班，可以把加班的时间换成倒休。公司虽然对于加班没有特别的规定，但却有严格的工资制度。天马公司 贯实行员工打卡制度，要求员工在上下班的时候都必须打卡。如果迟到10分钟以上，要被扣除部分工资。另外，对于员工因事假或病假而不上班的情况，也有相应的规定，也会被扣掉工资。对于无偿加班和一请假就扣工资的规定，许多员工非常有意见。有的员工认为努力工作完成自己的职责和任务就可以了，没必
46、要去白白加班，再者，既然公司那么在乎有效的上班时间，迟到几分钟都扣工资，那么加班就没有理山不付加班费。而公司却认为员工没有严格要求自己，没有表现出真正的付出和奉献精神。矛盾便由此产生。有人认为不是自己工作职责中的事情强加给自己；也有人认为以后再也不用过分地对工作付出，得过且过罢了。大家之间的合作气氛越来越差了，一些鸡毛蒜皮的小事也往往引起轩然大波。根据以上案例，回答以下各题。91.为了缓和员工与管理者之间的矛盾，比较合适的做法是()。(A)开除不遵守制度的员工(B)及时与员工进行沟通(0 对员工的行为不予理睬(D)对不遵守制度者给予严厉批评或将其解雇92.针对天马公司出现的问题，管理者应采取的
47、态度是()。(A)开除有意见的员工(B)先观察员工的态度，对些琐事不用理睬，过一段时间就好了(C)首先安抚员工中的骨干人员，其他的人可以不用管(D)认真分析问题并听取意见，思考具体的解决办法，然后采取行动93.为了缓和员工与管理者之间的矛盾，天马公司应该设置()的角色。(A)推动者(B)挑战者(C)协调人员(D)资源调查者94.天马公司现在的状况属于团队发展过程中的()阶段。(A)解体(B)规范化(C)波动(D)成熟9 5 .天马公司在解决现存问题时，可以先和公司员工达成协议。达成协议的方式不包括(A)抽签(B)投票(。一致同意(D)领导作出最后决定案例4柯达公司以严格的选择评定标准找到所需要
48、的人才，再以相关的培训和发展课程对其进行培养，以便更好地利用现有人力资源的潜力。为了寻找到合适的人选，柯达公司设置了评估中心对候选人进行评估。评估作业包括现场实况操作、角色扮演、个性剖析等。虽然这类评估作业成本很高，但公司认为价有所值。对每个人的优缺点做诚实的评估后，那些被认定具有领袖才能的候选人就可参加所谓的“团队管理技巧发展课程。”课程分为两阶段，第一阶段是课堂教育，主要传授实务培训与经验，历时7 个星期。为保证理论与实务的融合，受训者通常是一星期上课，随后的一星期又回到工作岗位，如此交替进行。第二个阶段历时6个月，受训者将有机会表现他们的领导才能。而且他们必须认定一个目标，并尽力完成。培
49、训即将结束时，由经理人员所组成的小组，进行最后的评估，以决定受训者是否符合公司要求。为培养团队合作精神，公司还要求候选人参加为期1 周的领导才能发展课程，在前往集训地前，他们将被问到所担忧的事情是什么？每个人所担心的都不一样。但通过团队合作后，都一一克服了。当他们重返工作岗位时，每个人都非常自信，自认天下再无难事。根据以上案例，回答以下各题。9 6 .关于培训和训练的区别，说法不正确的是()。(A)训练属于发展活动(B)培训属于学习活动(C)训练针对技能和具有清晰结构的程序，提供明确的指导，帮助理解(D)培训方式有解释、示范和有指导的实践，还有反馈9 7 .在培训即将结束时，柯达公司的经理人员
50、会对学员进行最后的评估，以审查他们是否合格。典型的审查需要回答的问题不包括()。(A)是否达到了学习目标(B)学员在生活中遇到了什么问题(C)学员是否能够完成规定任务(D)学习实践活动中那些方面做得较好9 8 .柯达公司在安排候选人参加完1 周的领导才能发展课程后，如果对候选人的学习效果进行评估，评估内容不包括()。(A)课程的合理程度(B)候选人在参加完培训后领导能力的提升程度(C)候选人在培训中学到的技能(D)候选人在培训结束后工作效率的提高程度9 9 .柯达公司对现有人力资源进行培养，从组织目标和发展目标的角度来看，柯达公司这样做()。(A)符合发展目标，不符合组织目标(B)既不符合发展