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1、湖南益阳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2021年）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 能 远 谋 乃 入 见。问：何以战？公曰：“衣食所安，弗敢专也,必以分人。”对 曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对 曰：“忠之属 也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。既 克，公问其故。对 曰：“
2、夫 战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难 测 也，惧 有 伏 焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气 扬 扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻日：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸 侯。今者妾观其出,志念 深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损久晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。（史记管晏列传）【注 释】御：车 夫。驷 马：四匹马拉的马车。志 念：气度。自 下：谦虚而甘居人 下。抑 损：小心谨慎。（1）下列句子中加粗词
3、语意思相同的一项是A.又何间焉 从门间窥其夫B.故逐之夫问其故C.曹刿请见 其妻请去D.公将鼓之 晏子怪而问之（2）对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.晏子长/不满六尺/身相齐国名显诸侯B.晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯C.晏子长不满/六尺身/相齐国名显诸侯D.晏子长不/满六尺/身相齐国名显诸侯（3）下 列 对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是A.两文都塑造了鲜明的人物形象。【甲】文中的曹刿谋虑深远周密、军事才能高超;【乙】文中的晏子平易谦逊、为国荐贤。B.两文刻画人物的主要方法相同。【甲】【乙】两文都主要通过直接描写的方法，分别刻画了曹刿及晏子这两个主要人物。C.两
4、文的某些词语与古代文化有关。【甲】文中的“牺牲”与古代祭祀有关：【乙】文中 的“相”“大夫”与古代职务有关。D.两文的语言都简练而富有表现力。【甲】文“未可”“可矣”写出了战事紧迫和曹刿的坚决果断；【乙】文 意气扬扬，甚自得也”写出了车夫的骄傲自满。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。衣食所安，弗敢专也，必以分人。然子之意自以为足，妾是以求去也。【参考答案】【解答】(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.间:参与/间:暗地；B.故：所以/故：原因，缘故；C.请：请求/请：请求；D.之：音节助
5、词/之：代词。故选：C o(2)本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。故断为：晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯。故 选:Bo(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。A C D.正确；B.有误，【乙】主要通过写车夫与他的妻子来刻画晏子的形象，这是间接描写。故选：Bo(4)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的
6、成分补充完整。重点词：安，有“养”的意思。弗，不。专，独自专有，个人专有。以，把。句意：衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。重点词：然，然而。子，你。是，这。以，因为。去，离开。句意：然而看你的样子,好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。答案：(1)C(2)B(3)B(4)衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。【点评】“故”的用法：而两狼之并驱如故。(故：旧有的，原来的)桓侯故使人问之。(故：特意)公问其故。（故：原因，缘故）故余虽愚。（故：所以，因此）【参考译文】【甲】鲁庄公十年的春天，齐
7、国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说:“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事
8、，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了.”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说:“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他
9、们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【乙】晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开。车夫问其原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。现在我看他，深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。如今你身高八尺,却只是个车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态,谦虚退让。晏子对此感到奇怪
10、便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。（2021湖南益阳）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸 葛 亮 诫子书）【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为摆士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙 曰:“士别三日，即更舌 目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂
11、拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）1 3、下列各项中，A夫君子之行B非宁静无以致远加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）已而之细柳军（周亚夫军细柳）幺中有足乐者（送东阳马生序）C 但当涉猎，见往事耳 见其发矢十中八九，但微 颔 之（卖油翁）D蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记）1 4、下列对文中加点词语相关内容的解说，不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B.孤，古代王侯的自称。成 语“孤芳自赏”的“孤”与此义同。C.经，儒家经典，指 易 书 诗 礼 春秋等书。D.博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同.1 5、下列对原
12、文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.诫子书中 的“诫”与 孙权劝学中 的“劝”意义相同，均为劝诫、劝勉之义。B.甲、乙两文内容都与学习有关。甲文认为学习是修身养德的有效途径；乙文则通过生动且富有情趣的故事表明学习对人成长的重要性。C.甲文议论精当，开篇提出修身养德的要求，后具体论述修身养德的意义；乙文记事简练，仅通过孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段表现人物性格。D.甲文通过“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”的对比，来论证“静”对修身养德的重要作用；乙文通过鲁肃的语言和行为从侧面烘托吕蒙的进步之大。1 6、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）淫慢则不能励精，险躁则不能
13、治性。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！【参考答案】1 3、C 1 4、B 1 5、C1 6放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。读书人分别了一些时日，就要另外用新眼光来看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢？（2 0 2 0 湖南益阳）【甲】世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其
14、真不知马也！（韩 愈 杂 说（四）乙侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛工。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选 自 诸 葛 亮 出师表）1 2.下列各项中加点词的意义相同的一项是（3 分）A.一
15、像或尽粟一石B.不以千里舜也C.策之不以其道D.是以众议举宠为督拿马者不知其能千里而食也先帝称之曰能不足为外人道也（桃花源记）管夷吾举于士（生于忧患，死于安乐）1 3 .下列各项中加点词的意义与用法不相同的一项是（3分）A.千里马常有，西伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥地不染（爱莲说）B.基真无马耶C.骈死于槽杨之间宜付有司论其刑赏（出师表）有亭亦然临于泉上者（醉翁亭记）D.则汉室之隆，可计日而待也 自得之，则 居 之 安（孔孟论学习）1 4.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也！（4分）（2）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（4分）1 5 .下列对
16、选文的理解和分析不正确的一项是（3分）A.“说”和“表”分别是选文的体裁，“说”就是“谈谈”的意思，写法比较随意，“表”是古代臣子写给皇帝的奏疏。B.选文内容都与人才有关,【甲】文作者希望统治者能够发现人才,策之以其道;【乙】文作者希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任。C.【甲】【乙】两文都具有情理交融的特点，但【甲】文重在说理，在说理中渗透强烈的情感，而【乙】文重在抒情，通过抒情让后主明白道理。D.【甲】文巧用比喻，语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；【乙】文语言率直质朴，句式骈散结合，富有音韵美。【参考答案】1 2.D1 3.B1 4.（1）想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千
17、里呢？或:况且想让它和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（准确译出“且”“安”“千里”各1分，语句通顺流畅1分）（2）这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。（准确译出“良实”“是以”“简拔”各1分,语句通顺流畅1分）1 5.C （乙文重在晓之以理）（2 0 1 9湖南益阳）（甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风,大雪深数尺,足肤破裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人;余则编袍敝衣处其间，略无慕
18、艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节 选 自 送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蝉灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节 选 自 黄生借书说）1 2.下列各项中的加点词意义相同的一项是（）（3分）A.至舍，四支僵劲不能动B.媵人持海沃灌C.故有所览，辄省记D.为一说，使与书俱便畲船，从
19、口入。（桃花源记）赴尊蹈火（成语）吾日三省 吾 身（论 语 学 而）全石以为底（小石潭记）1 3.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）（3分）A.当余年从师也B归地形诸梦C.以衾拥覆，久而乃和D.然则予固不幸而遇张乎1 4.将下列句子翻译成现代汉语。惟予之公书与张氏之吝书若不相类乃摘顶藏之，又备经年裹物之用（芙蕖）以残年余力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）然则北通巫峡，南极潇湘（岳阳楼记）（8 分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！1 5.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（3 分）【参考答案】1 2.（3 分）
20、B1 3.（3 分）C （C项“以”，介词，分别为“用”和“凭借”之意）1 4.（8分）（1）（4 分）（我）住在旅舍里，主人每天供应我两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（“寓逆旅”“日再食”“鲜肥滋味”各 1 分，句意正确1 分）（2）（4 分）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么地值得珍惜啊！（然后”“为”“可惜”各 1 分，句意正确1 分）1 5.（3 分）两文都运用了对比手法。（1 分）甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；（1 分）乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。（1 分）【参考译文】
21、我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所 以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他 借 书（苦读）也 像 我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来
22、幸运遇到我吧？（黄生）懂 得 了（借到书的）幸 运 和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。（我）写下这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。（20 1 8 湖南益阳）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王 曰：“善。”乃下令：“群 臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“令“初 下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言
23、，无可进者。（节 选 自 邹忌讽齐王纳谏）【乙】秦王怫然怒，谓唐且日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐且对曰：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流 血 千 里/唐 且 曰：“大王尝闻布衣之怒乎？秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐 且 曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三 子 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血 五 步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起。（节 选 自 唐且不辱使命）1 2 .对下列句子的 朗 读 停 顿 划 分不正确的一项是（3分）A.四
24、 境 之 内/莫 不 有 求 于 王 B.今 齐 地/方 千 里C.与 臣 而/将 四 矣 D.此/庸 夫 之 怒 也1 3 .下 列 加 点 字 词 解 释 不 正 确 的 一 项 是（3分）A.臣 之 妻 私 臣（偏 爱）B.能 面 则 寡 人 之 过 者（讽 刺）C.臣 未 学 闻 也（曾经）D.今日号也。（这 样）1 4 .将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。1 5 .下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是（3分）A.【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。B.【甲
25、】【乙】两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。C.【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。D.【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。【参 考 答 案】1 2.（3分）C（与臣/而将四矣）1 3.（3分）B （“面刺寡人”的“刺”意 思 为“指 责”）1 4.（8分）（1）能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。（准 确 译 出“谤议”1分，“市 朝”1分，“闻”1分，语 言 通 顺1分。）（2）平民发怒,也不过脱掉帽子，光 着 脚，用头撞地罢了。（准确译出“布 衣”1分，“免 1分，抢
26、 1分,语 言 通 顺1分。）1 5.（3分）A甲文未体现不畏强权。（2 0 1 7湖南益阳）【甲】嗟 夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之 高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退 亦 忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾 谁 与 归！【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1 2 .对下列句子的朗读停顿划分祕 滋 的 一项是（）（
27、3 分）A.居/庙堂之高 B.然则何时而/乐耶C.树林/阴翳 D.人知/从太守游而乐1 3 .下列加点词意义不同的一 项 是（）（3分）A.走进亦忧，退亦忧B.不以物喜，不以己悲C.太守方而宾客从也D.游人去而禽鸟乐也否，非若走也。（唐且不辱使命）河曲智叟亡以应（愚公移山）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨（狼）乃记之而去（小石潭记）1 4 .将下面的句子翻译为现代汉语。（6 分）（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。（3 分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
28、_ _（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（3分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 5.下列说法牙证扇的一 项 是（）（3分）A.从表达方式来看，选 文【甲】以议论为主；选 文【乙】先叙后议，叙议结合。B.从句式来看，选 文【甲】骈句与散句结合，自由交错，朗朗上口；选 文【乙】大量使 用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。C.范仲淹写 岳阳楼记与欧阳修写 醉翁亭记
29、时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。D.范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但 是“先忧后乐”没 有“与民同乐”那样博大的心襟与强烈的责任感。【参考答案】1 2.（3分）B （然则/何时而乐耶）1 3.（3 分）B （“不以物喜”的“以”意思是“因为”，“河曲智叟亡以应”的“以”意思是“用来”）1 4.（6分）（1）我曾经推想古时候品德高尚的人的思想感情，大概同上面说的两种情况不一样。（准确译出“求”1 分：”或异二者之为 1 分，语言通顺1 分）（2）醉了能同人们一同享乐，清醒了能够用文字来述说的，是太守。（译出倒装句式“
30、叙以文”1 分；译出判断句式1 分，语言通顺1 分）1 5.（3 分）D（“与民同乐”没 有“先忧后乐”那样博大的心襟与强烈的责任感。（2 0 1 6 湖南益阳）【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏 轼 记承天寺夜游）【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有！
31、”（刘 禹 锡 陋室铭）1 2 .对下列句子的朗读停顿划分不厄聊的一项是（3分）A.遂至承天寺/寻张怀民 B.但/少闲人如吾两人者耳C.苔痕/上阶绿 D.可以调/素琴1 3 .对下列加点的词语解释不亚砸的一项是（3分）A.卷 无与为乐者（想到）B.怀 民 亦 未 掌（动词，睡觉）C.山不在高，有 仙 则 名（动词，出名）D.无华行之乱耳（制作乐器的丝、竹等材料）1 4 .下列各项中加点的词意义和用法相同的一项是（3分）A.相与步于中庭 至于负者歌手途（醉翁亭记）B.月色入户，欣然起行 所以弊者何？水土异也（晏子使楚）C.水不在深，有龙则灵 芙 蕖 则 不 然（芙蕖）D.孔子云：”何陋之有！”万
32、钟则不辨礼义而受之（鱼，我所欲也）1 5 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、巷交横，盖竹柏影也。（2）斯是陋室，惟吾德馨。1 6.【甲】文写于作者被贬黄州期间，作者运用 的手法，抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲凉、壮志未酬的苦闷等复杂的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了当朝权贵,被贬安徽和州。文章采用托物言志的手法，表达了作者 的情怀。（2分）【参考答案】1 2.（3 分）D 1 3.（3 分）D 1 4.（3 分）A1 5.（4分）（1）（2分）庭 院 中（的月光）宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、存纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。（准确译出比喻
33、句、判 断 句1分，语 意 正 确1分）（2）（2分）这是所简陋的房子，只是因为我的品德美好（就不会感到简陋了）（准确 译 出“斯”、“馨”1分，语意连贯1分）1 6.（2分）借景抒情 高 洁 傲 岸（安贫乐道）（20 1 5湖南益阳）【甲】童寄者，郴州莞牧儿也。行牧且莞，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。（童区寄传节选）【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙坐，怀剑将犬。先将数石米餐,用蜜黝灌之，以置穴口。蛇便出，头大如困，目如二尺镜，闻瓷香气，
34、先咯食之。寄便放犬,犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女情髅，悉举出，咤 言 曰“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。（李寄节选）1 1.对下列加点的词语解释不小砸的一 项 是（2分）A.布 零 其 口（口袋）B.贼易之（轻视）C.寄乃生覆好剑及咋蛇犬（访求）D.寄从后斫得数创（用刀斧砍）1 2 .下列各句加点的“为”与例句的“为”意义和用法相同的一项是（2分）例句汝曹怯弱，为蛇所食A.一人去为市（童区寄传）B.不足为外人道也（桃花记）C.为垠、为 屿（小石潭记）D.贤能为之用（隆对）1 3 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）童寄者
35、，郴州莞牧儿也。（2）便诣庙坐，怀剑将犬。1 4 .用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（2分）1 5 .联系文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是。（每空限填一至两个四字短语）（2 分）【参考答案】1 1 .（2 分）A1 2 .（2 分）D1 3 （4分）（1）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。（准确译出“童”、“荒牧”1分，句式正确，句子通顺1 分）1 1 .就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。（前句准确译出“诣”字，且句子通顺1 分，后句准确译出“怀”、“将”字 1 分）1 4 （2分）区寄智杀强盗。1 5 （2分）有备而，主动出
36、击 智勇双，胆识过人（意思相同即可，用词不求与参答案完相同，每 空 1 分）【参考译文】【甲】儿童区寄，是郴州一个打柴放牧娃。一天，他正在边打柴边放牧时，两个凶悍的强盗绑架了他，反绑双手，又用布塞住他的嘴，走到四十里开外的集市上去卖他。区寄假装小孩子哭叫，害怕得发抖，做出孩子常有的那种胆小的样子。所以两个强盗不把他放在心上,只顾对着饮酒，喝醉了。一个强盗离开这里去找买主，另一个睡下，把刀插在道边上。区寄偷偷地看到那个强盗睡着了。就把捆在双手上的绳索背对着刀口，用力地上下锯，最终割断了绳索，趁机拿起刀来杀死了他。【乙】于是李寄就向官府请求赐给锋利的宝剑和咬蛇的猎狗。到了八月初祭那天，她便带上剑，
37、牵着狗，来到庙中坐下。她预先用几石米拌上蜜糖，做成粮耙，放在蛇洞口。大蛇爬出洞外，头大得象个圆顶粮屯，眼睛像两面二尺阔的铜镜子。蛇闻到粮耙的甜香气味，就先大口吞食起来。李寄立即放出猎狗，那狗冲上前去咬大蛇。李寄又从后边用宝剑砍伤了蛇几处 蛇受不了伤口剧痛，就猛然跃了出来，窜到庙中院子里死掉了。李寄进洞一看，发现九具女孩留下的头骨。她从洞中把这些头骨全拿出来，痛惜地说：“你们这些人软弱胆小，结果被蛇吃掉了，真值得怜悯啊！说 完，李寄就缓步回家去了。（2 0 1 4 湖南益阳）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不
38、蔓不枝，香远益清，亭亭净植.可远观而不可亵玩焉.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也.噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！（周 敦 颐 爱莲说）【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣.芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波;及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍.有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也.迨至菌茗成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也.及花之既谢,亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为 霜 而
39、能 事 不 已.此 皆 言 其 可 目 者 也.（李 渔 芙蕖）1 1 .下列句子的朗读停顿划分至典的一项是（2分）A.可远观/而不可亵玩焉 B.牡丹之爱，宜 乎/众矣C.群葩/当令时 D.不至/白露为霜而能事不已1 2 .对下列句中加点词理解萼的一项是（2分）.A.可远观而不可藜篁焉（指近前把玩。（亵，亵渎，不尊重）8.菊之爱，陶后鳗有闻（少）C.及其茎叶既生，则又日高日上（上面）D.后先相继，自夏徂秋（往，至U）1 3.下列句子中“之”的 意 义 和 用 法 与 其 他 三 项 型 的 一 项 是（）（2分）A.予谓菊，花之 隐逸者也 B.前此后此皆属过而不问之秋矣c.无风亦呈袅娜&姿 D
40、.及花&既谢1 4、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖1 5、同是写莲花 两文在写法和内容上各不相同【甲】文主要采用.以花喻人的手法赞扬了君子 的高尚品质【乙】文主要采用的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“”的特点。（4分）【参考答案】1 1.（2 分）D1 2.（2 分）C 1 3.（2 分）D1 4、（2分）我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾染经过清澈的水波的洗涤却不妖艳（准 确 译 出“独”“染”“溜”“妖”，语句通顺）1 5、（4分，每 空1分）托 物 言 志（咏物抒情、托物寓意）不与世俗同流合污洁身自好（胸怀磊落，行为端正）说明 可目【参
41、考译文】【乙】各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿;等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候,便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方;于是又在花蒂下生出莲蓬,蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还象未开的花一样，和翠绿的叶
42、子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。（2 0 1 3湖南益阳）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水,天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾
43、天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。与朱元思书1 0、下面句子的朗读停顿划分不正砸的一项是（2分）A.实是/欲界之仙都 B.蝉/则千转不穷C.自/富阳至桐庐一百许里 D.水/皆缥碧1 1、对下列句子中加点词理解里送的一项是（2分）A.晓雾将软，猿 鸟 乱 鸣（消散）B.急湍甚箭，猛 浪 若 奔（奔跑）C.未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）D.经纶世务者，窥 谷 忘 反（通“返”）1 2、甲文中统领全文的句子是“”；乙文中总领下文写景的句子是“。（2分）1 3、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃_ _ _ _ _ _ _ _
44、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）从流飘荡，任意东西_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 4、甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从 文 中
45、“:即 可 看 出。（3分）【参考答案】1 0、（2 分）C 1 1、（2 分）B1 2、（2分）山川之美，古来共谈 奇山异水，天下独绝1 3、（4分）（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）（2）（我乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。（准 确 译 出“从”、“东西”，语句通顺）1 4、（3分）山水自然：莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（2 0 1 2湖南益阳）秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
46、唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰:“臣未尝闻也。秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里.唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休禳降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，
47、徒以有先生也。”9 .下列句子的朗读停顿划分不无理的一项是（2分）A.此/庸夫之怒也 B.安 陵 君 受 地/于先王而守之C.夫/专诸之刺王僚也 D.与 臣/而 将 四 矣1 0 .对下列句中加点字理解错误的一项是（2分）A.以头段地耳（撞、碰）B.长 跪 而 谢 之（感谢）C.寡 人 胸 矣（明白，懂得）D.请 广 于 耳（扩充）1 1 .下列各项中加点的“之”与 例 句 中“之”的意义和用法相呵的一项是（2分）例句：予独爱莲之出淤泥而不染A.寡人欲以五百里本地易安陵 B.安陵君受地于先王而守之C.聂政书刺傀也 D.辍耕之垄上1 2 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）虽千里不敢易
48、也，岂直五里哉？（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。1 3 .唐雎的使用是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？（2分）【参考答案】9.（2 分）B 1 0.（2 分）B 1 1.（2 分）C1 2.（4分）（1）即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？（准确译出“虽”“易”“直”，表述连贯）（2）安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！（准确 译 出“以”“徒”，表述连贯）1 3.（2分）使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。（意思相近即可）（2 0 1 1湖南益阳）十年春，齐财伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“
49、肉食者谋之，又何间焉？“刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢胡也，必以信。对 日：“小信未孚，神弗福也。公 曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对 曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既充，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1 0 .解
50、释下列句中加点的字（4分）（1）十年春，齐帅伐我 师:（2）肉食者鄙 鄙:（3）牺牲玉帛，弗敢加也 力U：（4）既耳，公问其故 克:1 1 .选出下列句中的“以”字 与“可以一战”中 的“以”意思用法相同的一项（2分）A.以其境过清（小石潭记）B.以塞忠谏之路也（出师表）C.域民不以封疆之界（得道多助，失道寡助）D.得鱼腹中书，固以怪之矣（陈涉世家）1 2 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）鼓作气，再而衰，三而竭。1 3 .文中曹刿谈到了决定战争胜负的最主要的条件，孟 子 得道多助，失道寡助一文也对此作了论述。这分别是：（2分）文中：_ _ _ _