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1、2023学年高考高中生必备名著阅读 红楼梦试题汇编第一组一、【山东省青岛市2 0 2 1-2 0 2 2学年上学期高三期末教学质量检测】2 2.刘姥姥是曹雪芹在 红楼梦中不吝笔墨塑造的一位乡下老太太形象。第四十回写行酒令时，别人的行酒令颇有文采，而刘姥姥的行酒令是“花儿落了结个大倭瓜”，惹得众人捧腹。有人认为刘姥姥不识字没文化很正常；有人认为她虽然不识字，但她也不愚。你认同哪种观点?请结合 乡土中国中的相关内容加以阐释。（5分）【答案】2 2.赞同第一种观点（1分）从空间角度看，乡土中国的特点是不流动的 熟悉的熟人社会，相互之间通过语言甚至表情就可传情达意，无需文字。（2分）从时间角度看，乡土
2、社会是一个“很安定的社会”，全部文化可以借助语言世代传递。所以作为一个乡下人，刘姥姥不识字是正常的。（2分）或赞同第二种观点。（1分）（1）愚是指智力的不足或缺陷，识字与不识字不能成为是否愚的标准。（2分）（2）刘姥姥在贾府中表现出的“愚”恰恰是刘姥姥故意逗众人开心、以达到“打秋风”的目的，实质上这是刘姥姥的生活智慧，表现了她睿智的一面。（2分）（其他的阐释如合乎情理，可酌情给分）二、【山西省运城市芮城中学2 0 2 1-2 0 2 2学年高二下学期开学摸底考试】（二）阅读下面的文字，完成下列小题。（1 6分）大观园试才题对额贾政近来闻得代儒称赞他（宝玉）专能对对，虽不喜读书，却有些歪才，所以
3、此时便命他跟入园中，意欲试他一试。逶迤走进山口，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“迭翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又 有 说“赛香炉”的种种名色，不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：编新不如述旧，刻古终胜雕今。莫如直书古人 曲径通幽 这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极！妙极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的！”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了，再俟选拟。”说着，进入石洞，只见佳木
4、茏葱，奇花烂煌，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。俯而视之，但见清溪泻雪，石磴穿云；石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人到亭内坐了，问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公醉翁亭记有云：有亭翼然，就 名 翼 然 罢。”贾政笑道：“翼然 虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题为称。依我拙裁，欧阳公句，泻于两峰之间，竟 用 他 这 一 个 泻 字。”有一客道：“是极，是极。竟 是 泻 玉 二 字 妙。”贾政拈须寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅。”贾政笑道：“诸公听此论何如？方才众人编新，你说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不雅。你
5、且说你的。”宝玉道：用 泻 玉 二 字，则 不 若 沁 芳 二 字，岂不新雅？”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“再作一副七言对来。”宝玉四顾一望，机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”贾政笑道：“这一处倒还好。若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世！”说着，便看宝玉，唬的宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾，该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一 个 道 是“淇水遗风”。贾政道：“也俗。”又一个道是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗
6、。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因说道：“今日任你狂为乱道，等说出议论来，方许你做。方才众人说的，可有使得的没有？”宝玉见问，便答道：“都似不妥。”贾政冷笑道:“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之所，必须颂圣方可。若用四字的匾,又有古人现成的，何必再做？”贾政道：难 道 淇 水 睢 园 不 是 古 人 的？”宝玉道：“这太板了，莫若 有凤来仪 四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道:“畜生，畜生！可 谓 管 窥 蠡 测 矣。因 命：“再题一联来。”宝玉便念道:“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”贾政摇头道：“也未见长。”一面说，一面走。转过山怀中，隐隐露出
7、一带黄泥墙，墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋,外面却是桑榆槿柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下,有一土井，旁有桔棕辘车卢之属；下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起我归农之意。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石，亦为留题之所。贾政道：“诸公请题。”大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道：“旧诗云：红杏梢头挂酒旗，如 今 莫 若 且 题 以 杏帘在望 四字。众 人 都 道：“好 个 在 望，又 暗 合 杏 花 村 意 思。”宝玉冷笑道：村 名 若 用 杏花二字，便俗陋不堪了
8、。唐 人 诗 里 还 有 柴门临水稻花香。何不用 稻香村的妙？”众人听了，越发同声拍手道：“妙！”贾政一声断喝：“无知的畜生！你能知道几个古人，能记得几首旧诗？敢在老先生们跟前卖弄！方才任你胡说，也不过试你的清浊，取笑而已，你就认真了？”说着，引众人步入茄堂。里面纸窗木榻，富贵气象，一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：不 及 有 凤 来 仪 多 了。”贾政听了道：“咳，无知的蠢物！你只知朱楼画栋为佳，那里知道这清幽气象呢！一一终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但 古 人 云 天然 二字,不知何意？”众
9、人见宝玉牛心，都怕他讨了没趣，今 见 问“天然”二字，众人忙道：“天然者，天之自成，不是人力之所为的。”宝玉道：“此处置一田庄，分明是人力造作成的。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源；高无隐寺之塔，下无通市之桥”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！”才出去，又喝命回来，命:“再题一联，若不通，一并打嘴巴！”宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道：“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”贾政听了，摇头道：“更不好。”（有删改）1 2 .下列对小说相关内容的分析，不恰当的一项是（）（2分）A.题对额是两类人在文才诗思方面的一次实地考核：一方是正统文人贾政和一批附庸风雅的清客；一方则是封建逆子贾宝玉,结果宝
10、玉凭自己的才华完胜前者。这体现了作者对正统文人的辛辣嘲讽。B.贾政笑道：“不当过奖他”其实是贾政以客套示人，而内心对宝玉题“曲径通幽”颇为满意，还因众人夸赞宝玉而得意，也有敲打宝玉不要自得的意味。C.贾政率众人游览大观园，一 见“潇湘馆”，众人都道：“好个所在！”“潇湘馆”“好”在：翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动；布局讲究，精巧不俗。D.贾 政“微笑”，看似是对宝玉的“沁芳”题名及题对未置可否，实则非常满意；而 贾 政“冷笑”，表面是对宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂颇为不满,内心实则无太多责备。1 3.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A.节选部分介绍大观园的
11、布局结构、风貌景致，主要目的在于展现贾府的极度奢华，展示贾宝玉的文才，为下文元妃省亲做铺垫；但从另一个角度来看，也为我们展现了古代高超的造园艺术。B.要想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很不容易，但作者通过巡看新告竣的大观园，拟题匾对这一方法，不但巧妙地解决了这一问题，还使叙述极富故事性。C.大观园中的几处房子，后来都分给宝玉和他的嫂子、姐妹们居住，作者预先描绘这些各具不同特点的景色，以便用它做背景来对比以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。D.大 观 园“试才题对额”，借着贾政带众人游览大观园，观察园内景物布局，为下文许多故事与场景埋下伏
12、笔。1 4.“林黛玉进贾府”中通过黛玉的观察，刻画出了宝玉“潇洒”“多情”的一面，这篇节选文字通过贾政的考核又展现了宝玉怎样的形象特点？请简要概括分析。（6分）1 5.“大观园试才题对额”中，宝玉共题写了五处匾对，贾政对宝玉的态度各有不同，如何理解贾政对宝玉的态度中蕴含的深意？请结合节选部分的内容自选三处具体分析。（6分）【答案】1 2.A “宝玉凭自己的才华完胜前者”错，宝玉完胜前者不一定都凭借自己的才华，文人清客们知道贾政的用意，有故意相让的可能。原 文 中 有“原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍”的交代。故 选A。1 3.C 不是“对比”，而是“以便用它做背景来烘托
13、以后房主人的典型性格”。1 4.多才：宝玉知识丰富，才思敏捷，题匾对张口就来，引经据典，解释头头是道。脱俗：宝玉对景物的理解不落俗套，匾对意境清雅，格调清新，非陈词滥调，与众不同。叛逆：宝玉说话直率，乐于表现，不善藏锋，直接驳斥众人，甚至“牛心”与父亲顶撞。胆小：宝玉有软弱的一面，父亲一呵斥，就吓得不知所措，战战兢兢。1 5.题 写“曲径通幽”时，“贾政笑道”是满意。宝玉题的对额确实体现出过人的才气，超出众人甚远，众人的称赞更是让贾政很有面子。题 写“沁芳亭”时，“贾政笑道”“贾政拈须点头不语”“贾政听了，点头微笑”体现的是贾政掩饰不住的得意。题 写“有凤来仪”时，“贾政冷笑道”“贾政点头道”
14、“贾政摇头道”，是掩饰自己的得意，同时也是在众人面前体现自己教子严厉，维护自己大家长的威严形象。题 写“杏帘在望”“稻香村”时，“贾政一声断喝”是对宝玉“却等不得了，也不等贾政的话”表现出的按捺不住的表现欲和年少轻狂意味的不满，他不想让儿子过于骄傲。在 讨 论“稻香村”时，“贾政气的喝命”，是因为宝玉“牛心”，对父亲也不客气地反驳，流露出叛逆的意味，这让贾政不喜欢。三、【天津市红桥区2 0 2 0-2 0 2 1学年高一下学期期末检测】6.红楼梦常以花喻人，下面人物与花对应不正确的一项是（）。A.林黛玉：风露清愁，莫怨东风当自嗟。芙蓉B.薛宝钗：艳冠群芳，任是无情也动人。牡丹c.贾探春：瑶池仙
15、品，桃红又是一年春。桃花D.史湘云：香梦沉酣，只恐夜深花睡去。海棠7.下面的肖像描写写的是 红楼梦中的哪个人物？（）她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”。A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.秦可卿【答案】6.C项，贾探春对应的应该是杏花。杏花，艳态娇姿，繁花丽色，胭脂万点，占尽春风。而抽中杏花笺的贾探春“才自精明志自高”，敢说敢为、办事练达，后远嫁海疆，算是群芳中命运较好的一位。桃花对应的人物应该是袭人。桃花灼灼、色彩艳丽，陶渊明的 桃花源记更让桃花多了一份隐逸之美。袭人抽中的桃花花
16、名笺用秦末战乱生灵涂炭来喻贾家败亡，暗示袭人也将像桃花源中人一样，躲开贾府倾颓灾难，后嫁给蒋玉苗为妻，过上一种小康生活。故 选C。7.C【详解】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。仔 细 阅 读 红楼梦即可得出答案根据题干中“满身锦绣，珠光宝气”“丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”等可知,此肖像描写出自 红楼梦第三回，写出了王熙凤的貌美心毒，笑里藏刀。故 选C。四、【江西省赣州市2 0 2 0-2 0 2 1学年高一下学期入学考试】2 1.阅 读 下 面 红 楼 梦
17、 中 某 一 人 物 的 判 词，请 写 出 其 涉 及 的 人 物姓 名，并 结 合 相 关 情 节 简 要 分 析 该 人 物 的 性 格 特 点。（5分）凡 鸟 偏 从 末 世 来，都 知 爱 慕 此 生 才。一 从 二 令 三 人 木，哭 向 金 陵 事 更 哀。【答 案】2 1.王 熙 凤。（2分）（“一 从”是 指 王 熙 凤 在 贾 府 顺 从 最 高 统治 者 贾 母：“二 今”是 她 在 贾 府 可 以 发 号 施 令；“三 人 木”的“人 木”合 成 一 个“休”字，是 指 她 最 终 被 休 弃 的 命 运。王 熙 凤 的 娘 家 在 金 陵，被 休 后 的 她 只 有
18、哭 着 回 去，下 场 更 悲 惨。）八 面 玲 珑，泼 辣 爽 利。王熙凤是一个精明能干 惯 于 玩 弄 权 术 的 人，为 人 刁 钻 狡 黠，明 是 一 盆 火，暗 是 一 把 刀。由 于 对 上 善 于 阿 谀 奉 承，因 此 博 得 贾 母 欢 心，从而独揽了贾 府 大 权，成 为 贾 府 的 实 际 统 治 者。王 熙 凤 最 显 著 的 性 格 特 点：“五辣俱 全”，即 香 辣、麻辣 泼辣 酸 辣、毒 辣。（3分）五、【福建省福州市八县（市）协作校2 0 2 0-2 0 2 1学年高一下学期期中考试】9 .红楼梦中，甄士隐家能够让贾雨村念念不忘的那个女子是谁？她是如何引起了贾雨
19、村的注意？1 0 .阅读下面 红楼梦中的文字，回答问题。宝玉听说笑道：“这有何难，我荐一个人与你权理这一个月的事，管必妥当。”贾珍忙问：“是谁？”宝玉走至贾珍耳边说了两句。贾珍听了喜不自禁，连忙起身笑道：“果然妥帖，如今就去。”宝玉推荐的人是谁？请分析被推荐人“管必妥当”的原因。【答案】9.娇 杏（甄家丫鬟）。贾雨村在甄家做客时，娇杏因为好奇，在摘花离去时曾两次回头看贾雨村，让贾雨村产生误会，以为娇杏对自己有意。【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。首先判断让甄士隐家能够让贾雨村念念不忘的那个女子是谁。结合第一回和第二回可知，贾雨村在甄家书房中翻看书籍的时候听到窗外有
20、女子的咳嗽声，生得有动人之处，而且认为女子回头是对自己有意，所以对这女子念念不忘，这女子是娇杏。然后结合文章内容分析能够引起贾雨村注意的原因。由“娇杏对贾雨村偶遇的反应：掐了花儿方欲走时，猛抬头见窗内有人，这丫鬟忙转身回避，心下自想”“如此一想，不免又回头一两次”“雨村见他回头，便以为这女子心中有意于他，遂狂喜不禁，自谓此女子必是个巨眼英豪、风尘中之知己”可知，娇杏因为好奇而两次回头让贾雨村误会，认为娇杏对自己有意，所以引起了贾雨村的注意。1 0.王熙凤。王熙凤帮忙处理宁国府的事务，是第一次全面展现她的理家才能。而她能获得成功，一是得益于她有荣国府理家的经验，二是因为她性格爽利有威严，三是因为
21、她定的规矩严格明白、赏罚分明。【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。首先判断宝玉推荐的人是谁。这一内容出自 红楼梦第 十 三 回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”，秦可卿病故，尤氏又犯了旧疾，不能料理事务，贾珍惟恐各诰命来往，亏了礼数，怕人笑话，正在为难之时，宝玉向贾珍推荐了王熙凤，所以这里推荐的人是王熙凤。然后分析王熙凤“管必妥当”的原因。考生可以围绕王熙凤在荣国府的表现、她的个人性格以及她在协力宁国府所做的安排以及效果来分析。从书中来看，在荣国府，王熙凤帮助王夫人管家，所以有管家的经验；从王熙凤的性格来看，她的性格爽利而又有威严，可以威慑下人；从她在宁国府所做
22、的安排来看，她先是查看家仆花名册，了解到底有多少人可以支配，传齐家人媳妇听差，然后针对五个方面的问题，王熙凤将人员进行了分工，并且赏罚分明。六、【山东省临沂市2021-2022学年下学期高三一模考试】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 2 1 2 2 题。大 观 园 的 姐 妹 们 美 丽 聪 明、气 质 高 雅，但 其 诗 文 素 养 与 个 性 却 各 有 特 色。她 们 写 的 诗 就 如 同 曹 雪 芹 为 她 们 量 身 定 做 的 一 样，即 便 不 加 署 名，也知道是谁写的。_ _ _ _ _ _ _ _恪守礼教 城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；_ _ _ _ _ _
23、 _ _孤高自许 多愁善感，其诗也清逸脱俗、风流别致；_ _ _ _ _ _ _ _性格大度 潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；_ _ _ _ _ _ _ _ _处事果决，精明能干，她写的诗则疏阔爽朗、高远简淡。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。第七十回，林黛玉作了一 首 桃花行，薛宝琴说是自己写的，贾宝玉说：“我不信。这声调口气，迥乎不像。”2 1 .依次对应文中横线处的人物，最恰当的 一 项 是（3分）A.林黛玉薛宝钗史湘云贾探春B.薛宝钗林黛玉贾探春史湘云C.薛宝钗林黛玉史湘云贾探春D.史湘云贾探春林黛玉薛宝钗2 2.贾宝玉为什么不相信 桃花行是薛宝琴写的？请结合
24、桃花行的 选 句 和 红楼梦相关内容简要回答。（5分）【答案】2 1 .C（3分。根据人物的性格和诗歌风格特点进行判断）2 2.贾宝玉是黛玉的知己，知道林黛玉经历过离丧之痛，所 以“作此哀音”；桃花行以花寄托人的身世飘零，缠绵凄切，符合黛玉的性格，与薛宝琴不符。（5分。答出一点得3分，答出两点得2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）七 【山东省2020-2021学年高一下学期质量监测联合调考语文试题】二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。今见贯珍苦苦地说到这步田地，心中已活了几分，却又眼看着风姐出神。那凤姐素日最喜揽事
25、办，好卖弄才干，虽然当家要当，也因未办过婚良大事，恐人还不服，巴不得遇见这事。今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。先见王夫人不允，后见费珍说得情真，王夫人有活动之意，便向王夫人道：“大哥哥说得这么恳切，太太就依了罢。”王夫人悄悄地道：“你可能么？”凤姐道：“有什么不能的。外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。”王夫人见说得有理，便不作声。贾珍见凤姐允了，又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再到那府里去谢。”说着就作揖下去，风姐儿还礼不迭。话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐，因传齐同事人等说道：众人
26、都道；“有理。”又有一个笑道；“论理，我们里面也须得他来整治整治，都盏不像了。”至次日，卵正二刻便过来了。那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只见风姐正与来升媳妇分派，众人不敢撞入，只在窗外听觑。只听风姐与来升媳妇道；“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们去。再不要说你们 这府里原是这样 的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。”说着,便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。这日乃五七正五日上，那应佛僧正开方破狱，又有十三众尼僧，搭绣衣，毅红鞋，在灵前默诵接引诸咒，十分热闹。那凤姐必知今日人客不少，在家中歌宿一夜，至寅正，
27、平儿便请起来梳洗。及收拾完备，已是卯正二刻了。来旺媳妇率领诸人伺候已久。凤姐出至厅前，上了车，前面打了一对明角灯，大 书“荣国府”三个大字，款款来至宁府。大门上门灯朗挂，两边一色戳灯，照如白昼，白汪汪穿孝仆从两边侍立。请车至正门上，小厮等退去，众她妇上来揭起车帘。风姐下了车，一手扶着丰儿，两个媳妇执着手把灯罩，簇拥着风姐进来。宁府诸媳妇迎来请安接待。凤姐缓缓走入会芳园中登仙阁灵前，一见了棺材，那眼泪恰似断线之珠，滚将下来。院中许多小厮垂手伺候烧纸。凤姐吩咐得一声：“供茶烧纸。”只听一棒锣鸣，诸乐齐奏，早有人端过一张大圈椅来，放在灵前，凤姐坐了，放声大哭。于是里外男女上下，见凤姐出声，都忙忙接声
28、喷哭。一时贾珍尤氏遣人来劝，凤姐方才止住。来旺媳妇献茶散口毕，凤姐方起身，别过族中诸人，自入抱履内来。按名查点，各项人数都已到齐，只有迎送亲客上的一人未到。即命传到，那人已张惶愧惧。凤姐冷 笑 道“我说是谁误了，原来是你！你远比他们有体面，所以才不听我的话。”那人道：“小的天天都来得早，只有今儿，醒了觉得早些，因又睡速了，来迟了一步，求奶奶饶过这次。”正说着，只见荣国府中的王兴媳妇来了，在前探头。凤姐且不发放这人，却先问：“王兴媳妇作什么？”王兴媳妇巴不得先问他完了事，连忙进去说；“领牌取线，打车轿网络。”说着,将个帖儿递上去。凤姐命彩明念道：“大轿两顶，小轿四顶，车四辆，共用大小络子若干根，
29、用珠儿线若干斤。”风姐听了，教目相合，便命彩明登记，取荣国府对牌掷下。王兴家的去了。风姐方欲说话时，见荣国府的四个执事人进来，都是要支取东西领牌来的。凤姐命彩明要了帖念过，听了一共四件，指两件说道；“这两件开销错了，再算清了来取。”说着掷下帖子来。那二人扫兴而去。待张材家的缴清，又发与这人去了。凤姐便说道：“明儿他也睡速了，后儿我也睡速了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发得好。”登时放下脸来，喝命：“带出去，打二十板子！”一面又掷下宁国府对牌；“出去说与来升，革他一月银来！”众人听说，又见风姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人得出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。那
30、人身不由己，已拖出去换了二十大板，还要进来叩谢。凤姐道：“明日再有误的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管误！”说着，吩咐：“散了罢。”窗外众人听说，方各自执事去了。里面风姐见日期有限，也预先逐细分派料理，一面叉派荣府中车轿人从跟王夫人送殡，又顾自己送殡去占下处。忙的凤姐茶饭也没工夫吃得，坐卧不能清净。刚到了宁府，荣府的人又跟到宁府，既回到荣府，宁府的人又找到荣府。凤姐见如此，心中倒十分欢喜，并不偷安推托，恐落人褒贬，因此日夜不暇，筹划得十分地整肃。于是合族上下无不称叹者。（选 自 红楼梦，有删改）6.下列对选文相关内容的理解，不准确的一项是（）A.王夫人对王熙凤能否料理丧事心存疑虑，因此并
31、没有先答应贾珍的请求，在王熙风主动请求下，王夫人才默许。B.“那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”一句反映了都总管来升对宁国府下人的祖护心理。C.选文中两次提到“卯正二刻”，既可以看出王熙凤的辛劳勤恳，但也反映了她急于卖弄才干的心理。D.“带出去，打二十板子！”出去说与来升，革他一月银米！“王熙凤重罚迟到者，反映了她杀一儆百的心理。7 .下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确 的 一 项 是（）A.选文中有许多语言描写，”便是我有不知道的，问问太太就是了。“这一语言描写表现了王熙风赛言观色、溜须拍马的一面。B .选文借宁国府都总管来升及众人之口，反映了宁国府疏于管理的现状，与王熙风在
32、治理丧事中的情形形成了鲜明的对比。C.选文运用正面描写与侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，第段就主要运用正面描写的方法来刻画王熙凤的形象。D.风姐处罚迟到者一节文字中，有 声（喝命）、有 色（放下脸）有 行（掷下对牌），一贯而下，绘声绘色地写出了风姐的威势。8 .画 横 线 处 王 熙 凤 与 来 升 媳 妇 的 对 话，表 现 了 她 怎 样 的 性 格 特 点？9 .请 结 合 选 文 内 容，分 析 下 列 句 子 中 加 点 的 词 语 起 到 了 怎 样 的 表 达效 果。（1）一 见 了 棺 材，那 眼 泪 恰 似 断 线 之 珠，滚 将 下 来。（2）众 人 听 说，又 见 凤
33、 姐 眉 立，知 是 恼 了，不 敢 怠 慢。【答 案】6.B7.C8.王 熙 风 与 来 升 媳 妇 的 对 话 表 面 上 是 讲 给 来 升 媳 妇 听 的，其实是给 众 人 听，对 众 人 进 行 敲 打，这 充 分 展 现 了 王 熙 风 的 精 明。从王熙风与 来 升 媳 妇 的 对 话 内 容 来 看，充 分 展 现 了 王 熙 风 的 泼 辣。9.（1）运 用 了 比 喻 的 手 法，用 夸 张 表 情 刻 画 出 风 姐 善 于 逢 迎 机 变 的一 面。抓 住 风 姐 的 神 态，刻 画 出 风 姐 杀 气 腾 腾 的 形 象，使 人 物 栩 栩 如 生，极富表现力八、【浙
34、江省浙南名校联盟2020-2021学年高一下学期期中联考】1 8.红楼梦中的人物形象，或预言得形象生动，或描写得惟妙惟肖。下列四则材料分别对应的是哪个人物，请在横线上填写。（1）情天情海幻情深，情既相逢必生淫。漫言不肖皆荣出。造衅开端实在宁。（2）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。（3）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 9.下
35、 面 有 关 红楼梦的情节的叙述，不正确的两项是（）（）A.贾宝玉大观园试才题对额，得到了众人赞赏。来至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，向其邀赏。宝玉笑道：“每人一吊钱。”B.元春自幼为祖母教养；与弟宝玉情同母子。省亲那天，元 妃见贾母“满眼垂泪”，一手搀贾母，一手搀宝玉，三人有话说不出，“只管呜咽对泣”。C.林黛玉进贾府里，先后见了贾母、王夫人、邢夫人、李纨；后来由两个舅妈带着，分别见了大舅舅贾赦，二舅舅贾政。D.宝玉要喝酒，宝钗劝说不要吃那冷的。宝玉命人暖来方饮。黛玉心生醋意，借雪雁送手炉来冷嘲热讽一番。E.为了尽早和秦钟相聚，宝玉择定了上学的日期。当日早晨收拾完毕，宝玉分别拜见了
36、贾母 贾政和王夫人等人，最后来到林黛玉处辞行，遭到林黛玉善意的嘲【答案】1 8.秦可卿 李纨 贾宝玉 贾探春【详解】本题考查考生阅读名著中的人物形象分析和积累的综合能力。（1）判词说的是秦可卿，“情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁”，太虚幻境宫门上有“孽海情天”的匾额，意思是借幻境说人世间风月情多。这是为了揭露封建大家族黑暗所用的托词。“幻情身”，幻化出一个象征着风月之情的女身，这暗示警幻仙姑称为“吾妹”乳名兼美，表字可卿”的那位仙姬，就是秦可卿所幻化的形象。判词的大概意思是说：虚幻的风月情就像天那么高 像海那么深，一旦让滥情人相处在一起，就必然导致男女双方荒唐的淫
37、乱与放纵。虽然都说不肖的子孙全部都出自荣国府，但其实开始造成祸患的却是宁国府的人。（2）判词说的是李纨，“桃李”一句借此喻说李纨早寡，她刚生下贾兰不久，丈夫贾珠就死了，所以她短暂的婚姻生活就象春风中的桃李花一样，一到结了果实，景色也就完了。这一句还暗藏她的姓名，“桃李”藏“李”字，“完”与“纨”谐音；“到头”句一喻指贾兰。贾府子孙后来都不行了，只有贾兰“爵禄高登”，做母亲的也因此显贵。画中图景即批此；“如冰”二句一意思是说，李纨死守封建节操，品行如冰清水洁，但是不值得羡慕，像她这样早年守寡，为儿子操心一辈子，待到儿子荣达、自以为可享晚福的时候，却 已“昏惨惨，黄泉路近了”，结果只是白白地作了人
38、家谈笑的材料。（3）判词说的是贾宝玉，根 据语 段 中“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而苦笑，即嗔视而有情”，这段外貌描写集中了作者的笔力，是宝玉所有外貌描写中最详尽的一段。宝玉的玉树凌风，非一般男儿的气质，有富家公子的形态，更有神仙般的韵味。（4）“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”是 林黛玉进贾府中对探春的描写，“顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”展现出人物的精神品貌，这与书中探春的心思通达、精明强干是相合的，书中的探春有“玫瑰花”之称，她趣味高雅，她关心国家大事，评价之语与探春的特点相合。1 9.B C【详解】对
39、经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。B.“一手搀贾母，一手搀宝玉”表述错误。根据文意，应 该 是“一手搀贾母，一手搀王夫人”。C .“分别见了大舅舅贾赦，二舅舅贾政”表述错误。根据文意可知，“林黛玉并未见到两个舅舅”。故 选B C o九、【广 东 省 四 校（深圳实验学校、珠海一中）2020-2021学年度下学期期中考试高一年级】一 信 息 类 文 本 阅 读（19分）阅读下面的文字，完 成15小题。（共5小题，19分）材料一：红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣
40、国府回来”至“一面翘起着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷 叶 浮 萍 ，小 的 不 敢 撒 谎 这 是 李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。红楼梦里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝
41、月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志 博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百噤；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写0 红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为 红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么?是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情性的特点。（摘编自冯其庸（红楼梦）的语言魅力）材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经 学 家 见 易，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满持自传说、索引说、阶
42、级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。红楼梦可 称 为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我 们可以从“情”字 来 赏 析 红楼梦的主题思想：第一层，是 将“情”理解为爱情之情，认 为 红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认 为 红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。刘 鹑 老残游记言：雪芹之大痛深悲，乃 是 为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻 自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起
43、，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”.这也是“仁”的内核。当 时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，红楼梦中亦有暗讽，贾敬死后,贾珍、贾 蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有 人 说 红楼梦的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表，实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体贴
44、，是真道德的践行者。第四层境界，红楼梦不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好 纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话,河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝”宝 玉 之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是 红楼梦一 书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。（摘编自王学良 如何赏析作为“言情小说”的（红楼梦）材料三：中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节
45、有关的事件、人物 对话才是正文，而与情节无关的景物则是可有可无的闻文。然传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是里现个性的，常 常 是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切品焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。红楼梦也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语：“当时街坊上家家萧管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。（第一回）”到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到。（第
46、五回）”可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。红楼梦景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构。（摘 编 自 李 书 磊 红楼 景 语 ）1.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）（3分）A.作 为 中 国 古 典 小 说 的“绝 唱”，红 楼 梦 在 艺 术 上 取 得 了 很 高 的 成 就，作者通 过 塑 造 典 型 形 象 来 表 情 达 意，人 物 的 语 言 富 有 生 活 气 息。B.材 料 一 认 为 红 楼 梦 不 仅 是 小 说，也 是 一 首 不 用 韵 的 诗，这
47、源于作品中穿插着 很 多 诗，而 且 从 始 至 终 都 是 叙 述 与 抒 情 的 交 融，具 有 梦 幻 色 彩。C.材 料 二 列 举 了 关 于 红 楼 梦 主 题 的 众 多 说 法，指 出 其 主 题 即 作 者 开 篇 说 的“大旨谈情”，我 们 可 以 从“情”字 入 手 去 理 解 把 握 小 说 的 主 旨。D.材 料 三 可 看 出 传 统 小 说 的 景 语 缺 少 个 性，因而可以置换到任何其他一部小说中。2.根 据 材 料 一 和 材 料 二，下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是（）（3分）A.红 楼 梦 中 对 人 物 的 语 言 描 写 精 妙 传 神，表
48、 现 力 很 强，寥 寥 几 笔 就 将 智 能、金 钏 以 及 李 贵 等 人 描 绘 得 栩 栩 如 生。B.红 楼 梦 精心设计了黛玉 王熙凤 麝 月 等 人 的 语 言 特 写，符 合 人 物 身 份，凸 显 了 人 物 性 格，具 有 高 度 个 性 化 的 特 点。C.红 楼 梦 与 现 代 意 义 的“言 情 小 说”有 相 似 之 处，因此仅仅把它当作一部写宝 黛 爱 情 的 书，也 是 解 读 红 楼 梦 的 重 要 门 径。D.红 楼 梦 中“情”的 实 质 可 能 是“仁 心”与“诗 心”的 结 合，这种结合在宝玉身上表现为坚持 热 爱、有 信 仰 与 天 真、浪漫 充
49、满 想 像。3.下 列 说 法 中，能 作 为 论 据 来 支 撑 材 料 二 观 点 的 一 项 是（3分）A.红 楼 梦 中 的 多 次 点 戏 听 戏 都 与 小 说 人 物 命 运 紧 密 关 联，如宝钗过生日时点 了 涉 及 和 尚 的 戏，暗 示 她 未 来 的 丈 夫 将 会 出 家。B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C.胡 适 用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是 红楼梦作者,还 得 出 了 红楼梦是曹雪芹自传的结论。D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他
50、来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。4.请试从论语方法的角度分析材料二的文本特点。（4分）5.请结合材料三，概 述 红楼梦与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原因。（6分）【答案】1.B （B项“从始至终都是 “梦幻色彩”说法错误。作者只是说在前八十回的叙 述 中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说从始至终。另外，“梦幻色彩”说法也不对）2 .C （C项“有相似之处”“也 是 解 读 红楼梦的重要门径”说法错误）3 .D （A项是说小说中“戏文”与人物命运的关联，B项 说 的 是 红楼梦富有诗意，具有言外之意，C项是作为考据派的胡适的成果）4 .（