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1、 行政伦理学期末复习综合练习题及参考答案一、单项选择题第一章1.关于行政道德的本质和发展规律的科学是（B.行政伦理学）。（P 4）A.政治伦理学 8 B.行政伦理学C.管 理 伦 理 学 皿 D.行政道德学2.专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（C.行 政 系 统）o （P 4）A.管理系统8。B.政治系统C.行政系统ww D.执行系统3.行政人员在行政执行中的行为代表着（C.国家与政府）。（P 5）A.行政人员本人。a B.所在机关C.国 家 与 政 府。动.政党4 .决定了行政伦理具有非功利性和非互换性的是行政的（C.公 共 性 质）。（P 5）A.管理性质。.政治性质C.公共性质忖。
2、1）.社会性质5.伦理目的的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（A.价 值 导 向）。（P 11）A.价值导向。*B.评价标准C.客观依据。D.舆论导向6.中国古代认为为官从政的基础性道德是（B.廉政）。（P 15）A.公忠o B.廉政C.诚信。D.爱民7 .中国古代行政伦理思想的中心内容和主线问题是（C.如何对待“民”的 问 题）（P 16）A.如何保持君权永固-B.如何实现统治阶级的整体利益C.如何对待“民”的问题如何促进社会的全面发展8 .在行政伦理的观念体系中，最主线的是（D.权利义务关系）。（P 18）A.个人与社会的关系 oB.公私利益关系C.法治与德治的关系。D.权利义务关系9
3、 .结识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（C.阶级分析法）。（P20）A.历史分析法。，B.比较分析法C.阶级分析法。.心理分析法10.行政伦理的重要的和基本的功能体现为（B.行政权力的自律机制）。（P 1 9）A.行政权力的他律机制。B.行政权力的自律机制C.行政权力的监督机制 D.行政权力的制衡机制第二章1.公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（A.行政效率观）。（P28）A.行政效率观。B.行政法治观C.行政伦理观。D.行政权力观2.我国古代社会的传统是（C.重德轻法）。（P29）A.重法轻德8 oB.德法并重C.重德轻法如 汕德法并废3.公共行政的科学观也被称作为（C
4、.工 具 理 性（P 32）A.实质理性。8氏 价值理性C.工具理性。“D.社会理性4.行政伦理观的价值目的是（C.确立和完善行政人格）。（P33）A.提高行政效率 B.健全行政法治C.确立和完善行政人格-D.培养对的的权力观5.中国古代正义思想的主流可以说是（B.天道正义观）。（P3 7）A.神学正义观。B天道正义观C.自 然 正 义 观 必 o D.强力正义观6.政治哲学讨论的核心问题历来都是（A .正义）。（P 3 8）A.正义。B.民主C.道 德 D.公平7.把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是（D.亚里士多德）。（P 4 2）A.苏格拉底 B.柏拉图C.西塞罗。D.亚里士多德8
5、.市场经济和商品互换关系是民主的(D.客观基础)。(P 5 3)A.制度保障侬 B.必然产物C.物质前提8 冷.客观基础9 .在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在(A.防止行政人员的腐化和惰性化方面)。(P 5 4)A.防止行政人员的腐化和惰性化方面B.使人民行使当家作主的权利C.促进社会的和谐发展D.加强法治建设，实现依法治国10.对于行政伦理关系来说,首要的原则是(B.民主)。(P 5 1)A.廉 政。B.民主C.公平。3 1).爱民第三章1 .在社会主义国家，行政道德的基本规定是(B.为 人 民 服 务(P 6 0 )A.遵 纪 守 法。-B.为人民服务C.廉洁奉公
6、。g D.尽职尽责2 .在我国,行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是(C.行政抱负)(P 6 0)A.行 政 责 任。B.行政良心C.行政抱负a。D.行政作风3 .思想政治工作的“重中之重”是(C.加强抱负与信念教育)。(P 6 3)A.增 强 法 治 观 念。蚁 提高道德水平C.加强抱负与信念教育皿I).加强制度建设4.抱负与信念教育更多地属于何种范畴？(C.道德教育)。(P 6 3)A.法制教育。出.政治教育C.道德教育 同).文化教育5 .行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为(C.行政态度)
7、。(P 72)A.行 政 作 风。4 3.行政抱负C.行政态度。词).行政责任6 .行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的(D.外在显现)。(P 8 1)A.主观努力 B.客观基础C.内在体现。D.外在显现7.行政作风形成的基础和主线途径是行政人员的(A.行政管理实践)。(P 8 1)A.行政管理实践。B.行政能力培养C.知识理论学习。D.思想政治教育8 .下面关于行政作风的论述中，对的的是(B.行政作风即行政办事作风)(P 8 2)A.行政作风仅指行政人员的个人作风B.行政作风即行政办事作风C.行政作风与行政人员的个人气质无关D.行政作风仅指行政机关的工作作风9.优良行政作风的养成过程一般
8、涉及认知阶段、认同阶段和(C.践行阶段)。(P 8 5)A.提 高 阶 段 。B.评价阶段C.践行阶段。出.总结阶段1 0 .在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是(C.践 行 阶 段(P 8 5)A.认 知 阶 段。B.认同阶段C.践行阶段8 8 8 1).总结阶段第四章1 .下面关于良心的说法中，错误的是(B.良心是没有阶级性的)。(P 9 0)A.良心不是与生俱来的。B.良心是没有阶级性的C.良心的内容是客观的。良心是一种道德范畴2.下面关于行政良心的表述中，对的的是(D.在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的)。(P 9 2)A.行政人员应当照章办事，
9、而不能讲良心B.行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策C.行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关D.在社会主义国家,行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的3.行政人员的德性是行政良心的（B.外在形式）。（P 9 4）A.内在本质 B.外在形式C.主观要素。D.客观基础4 .行政人员行政行为的裁判者是（C.行政良心）。（P 1 0 0 ）A.行政抱负。B.行政责任C.行政良心 aD.行政荣誉5 .下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（A.行政良知是发现行政良心的过 程）o （P 1 0 3）A.行政良知是发现行政良心的过程B .行政良知是形成行政良心的途径C.行政良心是行政良
10、知的根据D.行政良知是结识行政良心的过程6 .行政良知的所有内容是（A.诚信和忠恕）。（P 1 0 6）A.诚信和忠恕。B.爱国和爱民C.勤政和廉政”D.遵纪和守法7.下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中，错误的是（B.个人良知以社会良知为前提）。（P 1 0 8）A.个人良知以社会良知为内容o B.个人良知以社会良知为前提C.社会良知以个人良知为形式 冷.社会良知以个人良知为基础8.下面关于行政良知的表述中，错误的是（A.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致 的）o （P 1 0 8-1 0 9）A.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的B .行政良知是建立在个人良知和社会良
11、知的基础上的C.从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的D.行政良知是个人良知和社会良知的派生物9 .行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（B.行政良能）。（P 1 0 9）A.行政能力 e B .行政良能C.行政效能。业行政技能1 0.行政道德是行政技能的（C.人格特性）。（P 1 11）A.现实表现 B.主观前提C.人格特性。a D.客观基础第五章1.行政责任的具体实现重要体现为（A.道德责任）。A.道德责任 B.法律责任C.外部性责任 D.悲观责任2.严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（C.管理型）中。A.统治型 B.服务型C.管理型 D.以上都不
12、对3.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D.为人民服务）。A.忠于党 B.忠于国家C.为所在组织谋利益 D.为人民服务4.行政人员职业价值观的基本内容是（C.对行政之公共性的信仰）。A.廉洁奉公 B.遵纪守法C.对行政之公共性的信仰 D.勤政为民5 .培养行政人员的责任意识,首要的任务是（A.促进行政人员公共性信仰的生成）。A.促进行政人员公共性信仰的生成B.严格控制其权力的行使C.树立行政人员的道德自主性D.加大对不负责任行为的处罚力度6.行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，重要表现为哪一种责任意识（C.节制意识）。A.求实意识 B.宽容意识C.节制意识 D.公正意识7.我国行政责任
13、制度中，具有精神内核意义的是（D.公仆责任制）。A.宪政责任制 B.政党责任制C.有限目的管理制 D.公仆责任制8.普遍的行政责任意识的形成，关键在于（B.行政责任制度的建设）。A.行政人员的独善其身 B.行政责任制度的建设C.行政组织的教化 D.社会发明的外在环境9 .行政责任制度设计的出发点是（A.为人民服务）。A.为人民服务 B.忠于国家C.忠于党 D.忠于组织1 0 .管理行政的人性假设是（A.人性恶）。A.人性恶 B.人性善C.既非善，也非恶 D.既恶又善第六章1.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（C.政治中立纪律）。A.政治纪律B.公共道德纪律C.政治中立纪律D.
14、保密安全纪律2.对行政纪律社会性的对的理解是（C.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用）。A.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员B.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的规定C.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用D.行政纪律反映社会经济发展规定3.法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（D.两者的内容规定和约束力层级不同）。A.法律规范具有强制力B.部分领域内行政人员不受法律规范约束C.纪律规范包含很多不成文的内容D.两者的内容规定和约束力层级不同4.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（A .警 告）。A.警告B.记
15、过C.留观D.降级5.行政伦理建设的基础和核心是（C.行政人员自律）。A.经济基础不断发展B.监督制约机制不断健全C.行政人员自律D.依法行政6 .“他律”与“自律”的关系是（A.“他律”是“自律”的必要条件）。A.“他律”是“自律”的必要条件B.“他律”是“自律”的基本归宿C.“自律”是“他律”的必经之路D.“自律”是“他律”的前提基础7 .国外把行政纪律的特性形象地表述为“烫炉法”重要是针对行政纪律的（C.强制性）。A.广泛性B.公共性C.强制性D.具体性8 .行政纪律公共性的集中体现是（D.使用于行政人员公务活动以内）。A.对全社会成员普遍合用B.合用于一切公共事务C.既合用于行政人员公
16、务活动又合用于其私人身份活动D.使用于行政人员公务活动以内9 .行政纪律社会性重要表现为（A.行为所导致的社会影响）。A.行为所导致的社会影响B.对全社会成员普遍合用C.直接作用于社会管理活动D.所有社会组织普遍存在1 0.下列特性中不为法律规范和纪律规范所共有的是（B.罪责自负性）。A.成文性B.罪责自负性C.强制性D.国家意志性第七章1 .行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（B.肯定性）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。（P169）A.否认性 B.肯定性 C.中性 D.客观2 .行政荣誉 按 照（A.荣誉主体）来划分，可以分为团队荣誉和个人荣誉。（P
17、 1 6 9）A.荣誉主体 B.产生的因素 C.内容 D.形式3 .行政荣誉按照（B.内容和产生的因素）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。（P 1 69）A.荣誉主体 B.内容和产生的因素 C.评价主体 D.形式4.行政荣誉是维护和促进（D.公共利益）的结果。（P 1 8 2）A.团队利益 B.组织利益 C.个人利益 D.公共利益5 .在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（C.道德判断）作为行政行为选择的原则。（P 1 8 5）A.服从上级命令 B.遵守法律规定C.道德判断 D.维护本部门利益6.行政荣誉是行政人员的（C.行政责任、法律责任转化为道德责任）的有效途径
18、。（P 1 8 4）A.法律责任、道德责任转化为行政责任B .行政责任、道德责任转化为法律责任C.行政责任、法律责任转化为道德责任D.行政责任转化为法律责任和道德责任7 .行政管理实践选择了（B.有限责任制），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与发明性，使其在享有权力的同时有承担相称的责任。（P 1 8 7）A.无限责任制 B.有限责任制C.无责任制 D.半责任制8 .行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工作同等任务条件下（C.更多）的道德盼望。（P 1 8 8）A.同等 B.更少 C.更多 D.以上都对9 .行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（D.无论在何种时代都是不道德
19、的行为）。（P 1 9 5-1 9 6）A.在统治行政时期是无关道德的行为B .在管理行政时期是无关道德的行为C.在服务行政时期是无关道德的行为D.无论在何种时代都是不道德的行为1 0 .（A.国家机关）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。（P 1 9 1）A.国家机关 B.社会公众C.行政人员自身 D.上级领导第八章1 .从行政人格的现实表现来看,它是（A.个体人格）oA.个体人格 B.组织人格C.职业人格 D.群体人格2 .在行政人格的构成要素中居主导地位,对行政人员的行为起支配作用的是（D.行政信念）。A.行政理性 B.行政感情C.行政习惯 D.行政信念行政人格的最后完毕，表 现 为（C
20、.行政习惯）。A.行政意志 B.行政信念C.行政习惯 D.行政情感4 .工具人格体现的社会关系是（B.人对物的依赖关系）。A.人对人之间的人身依赖关系B .人对物的依赖关系C.以物的依赖性为基础的人的独立性D.以上都不对5.在服务行政模式中,行政管理活动以哪种治理方式为主（B.德治）。A.法治B.德治C.权治 D.人治6.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的抱负行政人格（I）.独立人格）。A.依附人格 B.行政人格C.社会人格 D.独立人格7 .在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（C.服务价值）。A.法治观念 B.效率观念C.服务价值 D.协调理念8 .行政人员独立人格生成的关键
21、因素是（I）.行政人员个体）。A.法律制度 B.行政组织C.组织环境 D.行政人员个体9 .行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束,是其哪一方面的修养的表现（C.政治修养）。A.道德修养 B.法律修养C.政治修养 D.作风修养10.行政人员在塑造抱负人格的学习过程中，最重要的是（C.政治修养）。A.政治理论的学习 B.行政技能的学习C.学习方法的学习 D.在实践中学习第九章1 .在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具重要表现为（B.伦理规范）。A.法律制度 B.伦理规范C.政策法规 D.行政法规2 .一般伦理规范以哪种模式为主（A.应为模式）。A.应为模式 B.勿为模式C.能为模式 D
22、.可为模式3 .下面哪一项是行政伦理规范独有的特性（C.政治性）oA.公开性 B.概括性C.政治性 D.明确性4 .明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令以惩办贪污行为（C.大诰）。A.官刑 B.杂法 C.大诰 D.吕刑5 .1 9 9 7年5月25日，中共中央和国务院颁布了（D.关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定A.关于党风廉政建设责任制的规定B.中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）C.中国共产党纪律处分条例D.关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定6 .探寻行政伦理规范的制定依据,事实上是对行政人员（A.道德）本质的追寻。A.道德 B.自然 C.社会 D.法律7.现
23、阶段,我国行政人员最基本的行政伦理规定是：（B.廉洁奉公）A.勤政为民 B.廉洁奉公C.求真务实 D.实事求是8 .在关于奉公的行政伦理规范中，（C.始终代表最广大人民群众的主线利益）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。A.代表先进文化的前进方向B.代表先进社会生产力的发展规定C.始终代表最广大人民群众的主线利益D.加强党风廉政建设9 .现阶段的行政伦理规范中，（A.求真务实）是解放思想、实事求是思想路线的具体体现。A.求真务实 B.廉洁奉公C.勤政为民 D.艰苦奋斗1 0.求真务实最后的落脚点是：（C.真抓实干）A.要真心实意 B.要有真才实学C.真抓实干 D.要以效率
24、为本第十章1.政府信任关系是指（C.行政相对人）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。A.公民 B.公众C.行政相对人 D.行政官员2.政府信任关系中最基本、最重要的方面是（A.社会或公众对政府的信任状况）。A.社会或公众对政府的信任状况B.政府对社会和公众的信任状况C.行政组织下级对上级的信任状况D.行政机构部门之间的信任状况3 .考察政府信任关系的一个重要指标是（B.政治信任感）。A.政治疏离感 B.政治信任感C.政府信誉度 D.公众好感4 .良好的政府信任关系对于政府存在而言，（C.是政治合法性的来源）。A.毫无关涉 B.不存在主线的意义C.是政治合法性的来源 D.也许引发一些问题5 .
25、对于社会信用体系而言，良好的政府信任关系具有（D.示范和推动）作用。A.对照 B.领导C.完善 D.示范和推动6 .利益一致原则是建立和维护政府信任关系的（D.基础和前提）。A.根源 B.本质 C.策略 D.基础和前提7.建构政府信任关系的客观求实原则规定政府在行政活动中（B.表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风）。A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值B.表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风C.增长政府透明度,在也许条件下尽量多的让公众了解政府的情况D.各级政府.政府各部门在权力运营中彼此配合协调8 .建构政府信任关系的公开性原则规定政府在行政活动中（C.增长政府透明度,在也许条件下尽量
26、多的让公众了解政府的情况）。A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值B.表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风C.增长政府透明度，在也许条件下尽量多的让公众了解政府的情况D.各级政府.政府各部门在权力运营中彼此配合协调9.建构政府信任关系的整体性原则规定政府在行政活动中（D.各级政府，政府各部门在权力运营中彼此配合协调）。A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值B.表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风C.增长政府透明度,在也许条件下尽量多的让公众了解政府的情况D.各级政府.政府各部门在权力运营中彼此配合协调1 0.公共政策要体现政府信用，最为主线的是其（D.科学性和稳定性）。A.实效性
27、B.及时性C.系统性 D.科学性和稳定性第十一章1 .行政道德评价的标准的基本特性是（B.客观性）。A.主观灵活性B.客观性C.社会通用性D.强制执行性2.以下各组范畴属于“自律”与“他律”关系的是（C.内心信念和社会舆论）。A.社会舆论监督与法制规范监督B.上级主管部门监督和部门内部监督C.内心信念和社会舆论D.行政行为习惯与行政人员内心信念3 .上下级之间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的行政伦理监督通常属于（A.自我监督）。A.自我监督 B.行政监察C.审计监察 D.舆论监督4 .分析我国目前行政道德失范现象存在的因素，重要是由于（B.社会转型期价值观念的多元化和制度监管存在真空
28、地带）。A.行政人员既是“行政人”也 是“经济人”B.社会转型期价值观念的多元化和制度监管存在真空地带C.公共管理涉及的领域过多，摊子过大D.社会经济快速发展的必然结果5.行政道德评价标准抱负性与现实性统一表现为（B.兼顾道德标准规定“应然”向“实然”的转化趋势）oA.道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格B.兼顾道德标准规定“应然”向“实然”的转化趋势C.标准问题的具体性和灵活性D.道德标准要反映社会经济发展实际6.行政伦理监督的最终目的就是（C.保证行政管理目的准确、及时地实现）。A.惩前宓后,治病救人B.打击违规,防止犯罪C.保证行政管理目的准确、及时地实现D.监督与处罚并重7 .在我
29、国，人民代表大会行使权力监督的重要形式是（A.行使工作计划审查权）。A.行使工作计划审查权B.通过报纸、刊物等媒体揭露问题C.行使职能监督权D.审计监督8 .我国行政伦理监察的一部重要规章 中华人民共和国行政监察条例于哪年通过Q）.1 9 9 0年）。A.1 9 8 0 年 B.1 9 5 7 年 C .1 9 8 7 年 D.1 9 9 0 年9 .行政伦理评价最重要的方式是（C .社会舆论）。A.行政行为习惯 B.行政人员内心信念C.社会舆论D.行政监察1 0.中华人民共和国监察部于哪一年正式 成 立（C.1 9 8 7年）。A.1 9 7 8 年 B.1 9 9 0 年 C.1 9 8
30、7 年 D.1 9 5 6 年二、填空题第一章1 .行政伦理学作为一门新兴的边沿性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规律）的科学。（P 4）2 .行政道德是-种权力道德,它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提 出 的（道德）规定，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的（价值目的）。（P 4）3 .行政伦理学与伦理学也有着直接的内在联系。在某种意义上讲,行政伦理学是伦理学的（一个分支学科），属于（应用伦理学）范畴。（P6）4 .从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即（行政人员个体层次）和（行政组织层次）。（P 18）5 .行政伦理属于一种行政权力的（自律）机制，
31、是行政权力（内在的）一种约束机制。（P 1 9）第二章1 .行政效率是（公共行政）追求的目的之一，探索提高行政效率的途径向来是（行政学）的宗旨。（P 2 6）2 .我国古代社会的传统是（重德轻法），因此从总体上讲古代的中国属于（人治）的国家。（P 2 9）3 .在行政权力所确立的人与人之间的关系中，掌握行政权力的一方是（权力主体），总是处在积极的和支配的地位，受权力作用的一方是权力客体，总是处在（被动的和服从）的地位。（P 3 0）4 .确立利完善（行政人格）是行政伦理观的（价值目的）。（P 3 3）5 .行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本规定是：（要在行政管理）活动中公正地对待（
32、一切社会成员）。（P 3 5）第三章1 .社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨（道德抱负）的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的（特点）。（P 5 8）2 .在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行（服务人民）的社会义务置于其职业追求的首位，并在此前提下把实现（个人价值与实现社会价值即为人民作奉献）结合起来。（P 6 0）3 .行政人员所要追求的抱负人格就是他的（行政道德素质），即行政道德品质或行政道德操守，表 现 为（诚信、廉洁、创新、宽容）等优秀品质。（P 6 1）4 .行政态度障碍重要指行政人员形成了不对的的态度或悲观态度。常见的行政态度障碍是：（主观武断的
33、偏执己见）；（轻视而塞责）；敌视而不满。（P 7 4）5 .行政态度的转变方法涉及：（输送新知识）和（传递新信息）。（P 7 5）第四章1 .在社会主义国家，行政人员（按政策）办事和（凭良心）办事是统一的。（P 9 2）2 .行政良知是形成（行政良心）的途径；（行政良心）是行政良知的根据。（P 1 0 3）3 .行政良知有着两种存在形式,一方面,它是（行政人员个人）的良知；另一方面,它又是（行政管理这一特殊职业从业者全体）的良知。（P 1 0 9）4 .行政人员在行政管理活动中需要（行政道德）的支持，需要通过开展行政管理活动展示自己的（道德）能力。（P 1 1 1）5 .行政道德是行政技能的（
34、人格特性），行政技能是行政道德的（现实表现）。（P l 1 1）第五章1 .现代公共行政在直接表现上是以责任体系的形式出现的,行政体系的运营过程是（公共权力）的运营过程，同时也是（行政责任）体系产生的过程。2 .公共权力的行使一方面是服务于（国家的政治）目的的,在特定的历史阶段中还是从属于（国家的政治统治）的目的的。3 .公共行政主体的行政管理活动，是建立在（行政责任）的基础上的，这是保证整个社会有效约 束（公共权力）、保证社会进入良性运营状态的可靠工具。4 .（效率）与（公正）构成了行政体系存在的最基本的价值。5 .实 现（个体行政责任意识）向（行政责任制度）的转化，并最终形成群体的行政责任
35、意识，是优化行政管理所要追求的目的。第六章1 .行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护（公共利益）和（组织整体利益）。2 .行政纪律的不断完善是（现代行政管理）发展的必然规定，更是实现（行政伦理道德）制度化的保障。3 .狭义的行政纪律重要是指（政府中的纪律），广义的行政纪律则涉及一切组织中由行政机构所制定并规定其成员遵守的（服务于行政管理需要的纪律）。4 .从调整对象看，行政纪律规范调整的范围仅局限于行政人员的（公务行为）及（与公务活动有关的其他行为）。5 .行政纪律生成和运营机制的功能就是解决以（行政条例、规章）等形式出现的（伦理道德禁令）如何监督、规范行政人员行为的问题。第七章1 .行政荣
36、誉是（社会舆论）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（自我意识）。（P 1 6 9）2 .行政荣誉按照内容和产生的因素来分，可以分为（职业荣誉）、道德荣誉和（行为荣誉）。（P 1 69 ）3 .行政荣誉对行政人员个体的作用重要表现为：道德评价作用；（道德）激 励 和（利益）激励作用；内外监督作用。（P 1 7 5-1 7 6）4.行政荣誉对社会的作用重要表现在：第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。（P 1 1 8-1 7 9）5.授予荣誉的主体可以是（国家机关、社会公众和行政人员自身）。其中，（国家机关）是授予行政荣誉的最重要、最权威
37、的主体。（P 1 9 1）第八章1 .行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员连续的（自我塑造）和（自我完善）过程。2 .行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化,它在行政人格中居（主导）地位,对行政人员的行为起（支配）作用。3.现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量,对于社会有一种（示范和教育）作用,对行政人员自身则有一种人生的（导向和激励）作用。4.对于行政人员来讲，人生修养应着重从三方面进行:第一，（政治修养）；第二，道德修养;第三，（作风修养）。5.行政人格最主线的特性是（行政价值）与（自我价值）的统一。第九章1.行政伦理规范的特性涉及：（政治性）、强制性、示范性
38、、（程序性）。2 .行政伦理规范在本质上是（整个社会）对行政人员基于公共秩序所提出的（道德愿望和规定）。3.（廉洁奉公）是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的（道德底线）。4.要做到勤政为民，必须要树立三种意识：一要树立（责任）意识；二要树立学习意识;三要树立（宗旨）意识。5 .要真抓实干，必须做到：实事求是，尊重客观规律；以（效率）为本，建设（高效、务实）的责任政府；以创新为动力。第十章1.政府信任关系的特性是：（内隐性）和（稳定性）。2.要从主线上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体（道德素质的提高），另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的（制
39、度性安排与制度性承诺）。3.公众对政府的合法性认同及其信任投入,重要基于三个来源：一是对产生政府管理的国家主权的信念;二是对政府（管理效能）的相信;三是对政府所能（提供服务）的预期。4 .就我国而言，政府对公民合理预期的回应涉及两方面的内容：第一，做 到（以德用权）；第二,政府需要建立起全新的可以充足体现对公民期待的理解、尊重的（行政文化）。5.在现实的行政过程中，公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力，严重破坏了政府的公信力。重要问题是：（朝令夕改）和（执行不力）。第十一章L行政道德评价的目的是使行政人员（自觉地调整行为），对整个社会的（道德风尚）产生积极的影响。2 .从评价的手段和途
40、径区别，行政道德评价可以分为（社会舆论）、行政行为习惯和（行政人员的内心信念）三种。3.舆论是行政道德评价中最重要的方式之一，它由（口头议论）和（大众传播）两方面构成。4.行政伦理监督的基本原则是行政伦理监督所应当遵循的准则和指导思想，它对行政伦理监督的实行工作起着（指导）和（规范）作用。5.西方行政伦理监督除了注重制定廉洁从政的法律制度，强调监督机制建设，不断加强行政人员职业伦理教育之外，值得注意的尚有两点:一是（在野党）的监督作用日益明显;二是由利益集团和（大众传媒）共同构筑的社会舆论监督比较有效。三、简答题第一章1.中国当代行政伦理有哪些规定？（P1 7）答：在当代中国，行政伦理中占主导
41、地位的是社会主义行政伦理规定，属于以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理，重要涉及两个方面：第一，坚持人民的利益高于一切;第二，强调对权力的制约和监督。2.行政伦理学与伦理学都要研究社会生活中的伦理道德问题,但两者之间尚有什么不同？（P7）答：伦理学是从整个社会出发，着眼于社会的伦理关系和个人的道德发生机制和一般性的伦理道德规范，属于一般意义上的道德现象及其发展规律的科学。行政伦理学则是研究公共行政领域道德现象及其发展规律的科学，所要揭示的是道德在行政管理系统和过程中的特殊表现。3.行政伦理对行政权力的影响表现在哪些方面？（P1 9）答:行政伦理对行政权力的影响即行政伦理的重要的和基本
42、的功能，重要表现在：第一,作为一种约束机制，行政伦理有助于加强对行政权力的制约;第二,作为一种观念力量,行政伦理可以提高行政权力的合法性,亦即行政伦理在很大限度上影响到公众对于行政权力的认同感和支持限度；第三,行政伦理对于行政管理的公正、廉洁与高效起着至关重要的作用。良好的行政伦理可以在公众心目中树立政府的良好形象，获取较高的社会支持与服从。第二章1 .假如公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？(P 2 7-2 8)第一，使对行政体系以及行政管理活动的评价偏向于投入活动而忽视其效果;第二，会让人们专注于行政管理活动的合逻辑性、合目的性，而忽视了活动的实质性价值前提；第三,会使人变成为求
43、成功不择手段的非道德主义者;第四，片面的行政效率观不可避免地会伴生数字虚假现象。2 .什么是公共行政的高效率？(P 2 6)行政管理应一方面拟定行政目的，然后尽量少地消耗人、财、物，讲时效、高质量地完毕行政目的，实现低成本、高产出的行政管理就是高效率。假如一个行政组织拥有丰富的资源、拔尖的人才、先进的设备,那只是拥有了发展的基本条件，只有当这些条件被用于高效的行政管理,推动该地区的迅速发展,才是行政高效率。3 .为什么说现代行政权力是一种公共权力？(P 3 1 )现代行政权力是一种公共权力，其公共性重要体现在三个方面:第一,行政权力是公共利益得以实现的工具。属于一个国家中的全社会的权力，是一种
44、公共权力；第二，行政权力具有超然性。致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力;第三，行政权力具有全局性。应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题。第三章1.简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。(P 6 4)上次已考此题廉政是勤政的前提,而勤政则是廉政目的或结果。社会主义的公共行政一方面应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才故意义，否则，勤政就会失去对的的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必
45、须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以,廉政需要得到勤政的补充和支持。2 .行政态度对行政人员的影响力重要表现在哪些方面？(P 7 2-7 3)行政态度对行政人员工作、生活等各方面起积极或悲观作用，具有的影响力重要表现在两个方面:第一，态度一旦形成便成为个人带有习惯性的反映，使人具有某种不变的固定见解，甚至会影响到个人的知觉、感情与判断;第二，行政态度对于行政人员的成长发生重大影响。3 .行政作风与行政道德的关系如何？(P 8 1)行政作风与行政道德有着密切联系，是行政道德的构成要素和行政道德的外在显现,是行政人员对待行政义务、行政良心和行政荣誉的态度，也是行政义务、行政良心和行政荣誉在行政
46、行为的中表现，是行政人员见之于行动的行政道德,最集中、最突出地表现在行政人员与其服务对象即人民群众的关系方面。行政人员的行政作风反映了行政道德的状况，是行政道德的一个重要组成部分。第四章1 .行政人员的行政良心涉及哪些内容？(P 9 6)一般说来,行政人员的行政良心涉及三方面的内容：(1)行政人员在自己违反宪法、法律和组织章程明确严禁的行为时就会感到一种犯罪感，自觉接受所应受到的处罚，及时矫正这种行为，自觉履行法定责任；(2)行政人员不能有效准确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予的职责时应自觉对其后果负责；(3)行政人员不仅仅应自觉遵守法律,依法行政,并且也要遵从行政伦理的核心价值，即为公共
47、利益服务。2 .行政人员的德性和行政良心是什么关系？(P 9 4)行政人员的德性是行政良心的外在形式，是指行政人员在管理公共事务过程中所形成的对自己所应承担的行政责任的道德感和自我评价能力以及这种道德感和自我评价能力转化为自觉履行行政责任行为的道德内涵。德性与良心是一体的、重合的,德性的实质是良心，而良心的外在显现就是德性。3 .简述行政良知的内容。(P 1 0 5-1 06)答：“诚信”和“忠恕”都是良知的完整体现，因而也是行政良知的所有内容。由于，在“诚信”和“忠恕”的规定中包含了行政人员对国家、对人民、对权力、对事业等一切与行政管理相关的人和事的忠诚可信、公正无私与客观理性。第五章1 .
48、为什么说行政责任既是制度的又是伦理的？(P 1 2 2)一方面，行政责任是制度化的责任,不仅法律责任会以制度化的形式存在,并且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。另一方面,行政责任的伦理性特性突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从，对社会公众的服务规定。在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任，都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任，才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说,这无疑既是制度上的规范，又是道德上的规定。2.行政责任与行政权力之间是什么关系?P 1 3 4从总体上讲,行政权力与行政责任之间存在既互
49、相生成又互相制约的关系。一方面，行政权力引起行政责任，行政责任的设立，就是为了规范行政权力的运营，使其有序化。因而，行政责任对行政权力具有制约作用；另一方面，行政责任的实现与发挥作用，离不开行政权力的因素。行政权力是保证行政责任最终得以实现的保障之一。3 .行政人员的公正意识的意义表现在哪些方面？P 1 3 6第一,行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中做出公正的行政行为选择的前提；第二，行政人员的公正意识规定行政人员必须办事公道，不徇私情,平等对待不同身份、民族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。第六章1.确立严格的行政纪律有什么意义？(P 1 5 2)上次已考此题行政纪律通过成文规范的
50、形式，明确行政人员应当遵守的行为准则，并采用强制手段保障这些准则的施行，这对于维护行政组织的工作秩序和效率，提高行政人员自觉守法的意识具有十分重要的意义。具体表现在:第一，行政纪律有助于形成一支优化、廉洁、稳定、高效的国家公务人员队伍;第二，行政纪律有助于实现行政人员管理的规范化；第三,行政纪律是精神文明建设的重要组成部分,有助于促进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。2 .为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违反行政纪律的行为却有也许并没有触犯法律所规定的违法行为底线？(P 1 4 7)行政纪律是行政组织基于法律的授权而制定的，是法律对行政人员的行为规范的具体化。行