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1、2019-20202019-2020 学年七年级数学上册学年七年级数学上册 第三章第三章 代数式的值教案代数式的值教案 华东师大华东师大版版教学过程设计教学过程设计分析备注分析备注教学过程设计教学过程设计第三章整式的加减教学目的：1、使学生能准确地求出不同字母值的代数式的值；2、使学生能初步接触从一般到特殊的规律性。教学分析：重点：能正确、快速地求出代数式的值。难点：计算的准确性。教学过程：一、知识导向：本节课是对代数式内容的知识延续，通过学习列代数式，明白了用字母来代替数的从特殊到一般的过程，而本节课是要把代数式中的字母用特定的值来代替，从而求出在求一数值下的代数式的值，是一个从一般到特殊的
2、过程。在本节中应侧重于代值后的运算准确性。二、新课拆析：1、知识引入：（引例）有四个同学在做一个传数游戏：第一个同学任意报一个数给第二个同学；第二个同学把这个数加 1 传给第三个同学；第三个同学把听到的数减去1 报出答案。如果把这个数改为 5 后，你能确定结果是什么吗？xx1(x 1)(x 1)12、知识形成：概括：一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。例：当a 2，b 1，c 3时，求下列各代数式的值：（1）b 4ac（2）a b c 2ab 2bc 2ac（3）(a b c)例：某企业去年的年产值为a亿元，今年比去年增长了 10%。如果明年
3、还能按这个速度增长，请你预测一下，该企业明年的年产值将能达到多少亿元？如果去年产值是 2 亿元，那么预计明年的年222分析备注分析备注应注意到传数的规律的东西。在求值的运算中，首先应注意到代数式的运算顺序；在代值时，字母的值如果是负数或是分数应习惯上加上括号。2222教学过程设计教学过程设计产值是多少亿元？三、巩固训练：P96 exc1、2、3四、知识小结：本节是以学习列代数式为基础上，通过把代数式中的字母用特定的数值代入代数式求出特定的值，在求值中应注意代入数的形式，在运算中应灵活运算有理数的混合运算。五、家庭作业：P96 A：exc1、2、3 B：exc4六、每日预题：1、我们列出过的代数式都是单项式吗？2、单项式的特征是什么，如何确定一个代数式是单项式？分析备注分析备注对 于 例 子 题 中 的（2）、（3）的结果应用时间给予分析指导，引导学生探索的能力。有关增长率的题目是 生 活 中 常 见 问题，应给予重视。注意问题的分析能力。练习第 1 题，是一种计算机的程序方式，可以对学生加以说明。习题第 4 题，从题意上应对学生加以引导。