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1、教学备课笔记（20 xx年20 xx学年度第二学期）学科：信息技术班级：五年级课时计划第 2 周 星期一 第 6 节题学标学点具难过屈学课教目教重教教程进入 PowerPoint 世界（1）1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。认识PowerPoint窗口、创建文件的方法PowerPoint课件、多媒体电脑一、谈话引入：1,看一下powerpoint的动画演示-“欢迎进入PowerPoint世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，3在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业
2、活动中，公司重要的的电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint.）3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。二、认识 powerpoint：1、启动 Powerpoint,单击开始一程序一Microsoft powerpoint”它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以；现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。2 认识 Power point 界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍
3、Powerpoint的五种不同的视图PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）匕图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。二 续一续.1帝1作 第二张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了 powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用W示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解课时计
4、划第 3 周 星期一 第 6 节课题进入 P o we r P o i n t 世 界（2）教学目标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教学重 点、难点进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教具P o we r P o i n t课件、多媒体电脑一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说P o we r p o i n t有意思吗？今天教学过我们继续学习P o we r p o i n t的知识。二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉
5、输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P 1”三、练一练：P 6 6页的练一练：任选一题四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作
6、过程中还遇到什么困难还需要老师解决？程课时计划第 4 周星期一第 6 节课题我的名片学会运用“项目清单”自动版式制作名片-；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置教学重 点、难点学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置教具PowerPoint课件、多媒体电脑教学过一、谈话引入：出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好,并可以通过E Ga i l和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。二、开始新课：1、动手设计名片：A、让学生自学课
7、本P6 8页内容，边学边试操作B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决C、学生再次操作2、让名片漂亮起来，学习插入图形A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号学生自学课本P7 1内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。三、练一练：P7 1的练一练四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？程课时计划第 5 周星期一第 6 节课题美丽的课表一教学目标1、学 会“表格版式”的运用；2、学会插入图片的方法
8、；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重 点、难点学会“表格版式”的运用教具Po w er Po i n t软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：(出示课表)大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计：(1)让学生新建“新幻灯片”(2)输入标题栏：“X X 的课表”，要求：黑体，字号6 0,字 体“金黄色”(3)插入6 行 6列表格(4)输入课表信息字体：宋体，字号：24,字色：“蓝色”，第一列加粗(5)选择背景色为淡紫色(6)插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图片(7)放映观看效果三、阅读课本P7 4 小提示1、看作二张自己的课
9、表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。2、为自己设计一份“每天作息时间表”四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？课时计划第 6 周星期一第 6 节课题有趣的家谱教学目标1、学习运用“组织结构”版式；2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教学重 点、点难学习运用“组织结构”版式教具PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这 是X X的家谱(出示家谱)，大家看看,他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗
10、？二、学习设计家谱：(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。(2)学习运用“组织结构”A、新 建P ow e r poi n t文件，选择 组织结构”版式B、添加标题“X X家谱”：学生自己操作要求：字 体“黑体”、字 号4 8号、字 色“绿色”C、双 击”添加组织结构图”，出 现“编辑区”：教师讲解示范D、介绍图标：教师讲解示范E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作1、4计,张自己
11、家族的家谱，并保存文件。2、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？课时计划第7周 星期一 第6节课题学做电子报一一排 版（1）教学目标1、学会运用表格排版；2、学在表格中插入文字和图片教学重 点、难点学会运用表格排版教具P ow e r P oi n t软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料一、谈话引入：（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报,你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！二、学习制作电子报表格：教（1）新 建“空白文档版式”（2）插入表格：4行3列（3）对照范例，将表格合并成6个板块：报题栏A,导读
12、栏B,间隔栏F,编者栏G小 提 示（合并方法）：A、选取要合并的两个单元格，B、单击鼠标右键，选 择“合并单元格”选项 C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果字 D、根据需要，调整每个单元格的大小三、学习制作报题栏A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，选择字体 黑色”,字 号6 0,字体颜色任选。B、插入所需的剪贴画。过 1、4计一瓦电子报版面和报题栏2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？程课时计划第8周 星期一 第6节课题学做电子报一一排 版（2）1、进一步学会运用表格排版；2、熟练掌握在表
13、格中插入文字和图片教学重 点、难点熟练地在表格中插入文字和图片教具P o w e r P o i n t软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：这节课，我们继续学习制作电子报的排版二、学习制作导读栏：1、教师演示(1)在“B”单元格中插入“自选图形”，并调整好大小与位置(2)在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“B”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗”，字 号 2 4 号，字色“蓝色”。(3)用同样的方法在“B”处插入“水平文框”，输入其它文字。(4)将自选图形填充为黄色。2、学生操作。三、教学制作正文栏1、教师演示：(1)打开W o r d 文档“中山的来历”，并复制到单元格“C”处
14、。(2)改变标题、正文字体、字号、及字色等要求：标题：字 体“新魏体”、字号24,字色“红色”正文：字 体“宋体”、字号16,字色“黑色”(3)同理添加单元格中“D”、“E”中的内容(4)在单元格“C”和“E”之间添加图片，右键单击添加的图片，置于底层。2、学生操作四、教学制作编者栏：1、教师操作示范(1)在单元格G中插入“淡色长方形”(2)单击右键，选 择“添加文本”项，输入所编者等信息(3)选中所有文字，设置文字字体、字号、颜色等六、练一练：1、继续完成上节课未完成的电子报七、作品欣赏八、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？课时计划第 10周星期一第
15、 6 节课题学做电子报一一超级链接教学目标1、学会设计热字超链接；2、链接原来已有文件。教学重 点、难点学会设计热字超链接教具PowerPoint软件、多媒体电脑教学一、谈话引入：出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用？(单击放映幻灯片)你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。(出示课题：学做电子报一一超级链接)二、学习超级链接的方法：(1)让学生阅读课文P 8 8第一段，思考：建立超级链接
16、需要什么条件。(2)添加第二版A、打 开“美丽家乡”B、单 击“插入新幻灯片”，选 择“组织结构图”，单 击“确定”C、输入相关资料(3)教师示范，学习怎样编辑超级链接过A、B、C、D、E、F、打 开“美丽家乡”选 中“本期导读”中 的“中山名人第二版”单击右键，出现快捷菜单，然 后 单 击“超级链接”在“插入超链接”对话框中，单 击 左 列“本文档中的位置”选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。按F 5,播放映幻灯片，单 击“中山名人”，即 可 接 到“中山名人谱”页面。(4)三、四、五、学生试着操作。练一练：将 自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接作品欣赏小结、质疑
17、：程1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?课时计划第11周星期一第A A*6 -T+4J-课题学做电子报一一设计按钮教学目标学会设计按钮，实现超链接教 工占碓 学会设计按钮实现超链接点目 PowerPoint软件、多媒体电脑具 _一、谈话引入：师：在放映中，怎样才能随心所欲回到首页呢？按钮是我们的好帮手，今天我们一起来学习学做电子报一一设计按钮，板书课题。教 二、学习制作按钮(1)打开文档“美丽中山”的第二张。(2)单击幻灯片放映，选择动作按钮。(3)将鼠标移到右下角，轻轻拖动，放手时出现“动作设学 置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。于(4)在新的对话框中选择“幻
18、灯片1”，单击“确定”。(5)再单击“确定”，设置结束。过(6)放映一次，检查效果。二、练一练：将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接，并保存文件。四、作品交流五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？程课时计划第 13周 星期一 第 6 节课题我的电子相册（1）教1、学会添加、调整灯片；2、学会制作表学目标格式目录；3、进一步熟悉“超级链接”设置教学重 点、难点学会制作表格式目录教具PowerPoint软件、同一主题的照片若干张教学过程一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。二、学习制作照片与
19、注释：让学生看书自学，再动手操作。二、练一练：1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。2、在自己的相册中设置超链接四、作品欣赏与交流五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课时计划第 14周 星期一 第 6 节课题我的电子相册（2）教学会在母版中制作放映控制按钮学目.标重 点、难学会在母版中制作放映控制按钮教具P ow e r P oi n t 软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：大家看，这 是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻
20、烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。二、开始学习：1、教师示范：A、单 击“视图”一 一“母版”一 一“幻灯片母版”B、插入文本框，在左上角定好光标位置，然后输入“目录”，改自己喜欢的颜色和阴影样式。C、用同样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。D、用 鼠 标 对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。E、单 击“母版”关闭按钮。2、学生练习，教师巡视。三、练一练：为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。课时计划第1 5周 星期一 第6节四、作品欣赏五、小结、质疑：课题我的电子相册（3）学会制作背景及制作放映切换效果教
21、学会制作背景及制作放映切换效果学重点点、难教具PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。二、学习新课：令制作统一背影1、教师示范：A、打 开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中 的“背景”命令，选择背景颜色。B、按“确定”按钮，返 回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。2、学生尝试操作，教师巡视。令制作放映切换效果1、教师示范A、单 击“幻灯片放映”中 的“幻灯片切换”命令。B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。C、选 择“切换速度”为中速。D、在“换页方式”
22、中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入1 0秒，还可以在“声音”列表中选择换页声音E、单 击“全部应用”按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片。F、选择菜单“幻灯片放映”中 的“设置放映方式”命令，在打开的对话框中设置“循环放映”，“按E S C键终止项”。2、学生尝试操作。三、练一练：为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课时计划第 16周 星期一 第 6 节课题小小统计师教学目标学会图表式的运用教学重 点、难点学会图表式的运用教具P o w erP o in t软件、多媒体电脑、统计表教一、谈
23、话引入：出示范例：看，这是咱们中队队员参加课外活动情况，这张统计表和统计图有什么优点？对，可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况，今天，让我们也一起来做一回小小统计师，学习图版式的运用，好吗？二、教师示范，开始制作1、新 建“图表版式”幻灯片。2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情学过程况”，定义字体“黑色”,字 号“3 6”，字 色“蓝色”。3、双 击“添加图表”更改表格内容。4、选 择“饼图”，单击确定，即可自动生成书中样式。二、练一练：1、学生操作，教师巡视，指导学生操作。2、讨论：想一想，在生活中还有什么时候可以用上这个知识？3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作
24、饼图或方柱图四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课时计划第 17周 星期一 第 6 节课题我的贺卡教学目标综合运用插入图画、文字教学重 点、难点综合运用插入图画、文字、音乐教具P o we r P o i n t软件、多媒体电脑、音乐一、谈话引入：在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你教 的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！学 二、学习制作过程1、学生看书自学，小组交流。2、教师巡视，指导学生操作三、练一练：过 制作一张教师卡
25、送给你最喜欢的老师。四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？程 2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?第 1 课 认 识 Excel课题第1课 认 识Excel教学目标知识目标:1、学 会 启 动EXCEL。2、认 识Excel窗口 3、掌握输入工作表中数据的基本操作。能力目标：培养学生的动手操作能力。情感目标：培养学生自主学习的学习习惯。教学重点掌握输入工作表中数据的基本操作。教学难点灵活掌握Excel的基本操作教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学方法讲 授 法 任 务 驱 动 法 演 示 法教学课时1课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入
26、课题EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。现在我们来共同回忆一下W ORD的启动方法。其实，EXCEL的启动方法和WORD是一样，请 同学们自己动手去启动它。实践：启 动EXCEL。学生启动后教师给予指导学生自由回答。学生自己动操作。一、认识EXCELS 1=1：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL.窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察下图：后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。二、输入数据1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCE
27、L的工作表中2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。如下图：三、存盘操作学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别学生动手操作。四、关闭工作簿存盘操作后，如果窗口中显示的工作表暂时不用了，可以把它所在的工作簿关闭，以便保护工作表中的数据。关闭的方法和W ORD的关闭方法是一样的，请同学们自己去试试吧。学生完成“动手做”的内容，并尝试其他的方法关闭工作簿。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？课后实践练习。学生小组合作完成练习，并汇报成果。课后小记本学期五年级主要学习Excel软件。教材中提到：excel 2000是专业
28、电子处理软件，具有比word2000更强的表格处理功能。为了让学生理解这句话，我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如：学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过演示，让学生感受到Excel是一个功能强大的表格处理软件。第 2 课四则运算（第一课时）课题四则运算教学目标知识目标:1、理解EXCEL公式的基本概念；2、掌握用公式进行四则运算的基本方法；3、学会复制公式能力目标：培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式教学难点掌握用公式进行四则运算的基本方法教学准备多媒体网络教室、
29、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学方法演示法和讲授法教学课时1 课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们认识了 E X C E L,说说你对EXCEL使用的体会。今天我们继续学习EXCEL的公式计算方法学生自由回答。一、打开工作簿文件引入：要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书，之后学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.Xis”文件。教师指导学生操作实践。学生自由回答。学生看书自学操作。二、用公式计算在 EXCEL的单元格中除r 可以输入具体的数据外，还可以输入公式。1、EXCEL的公式：教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+-*/()等
30、数学运算规则。学生练习：=(3 4+56)*0.2+3 5/562、用公式计算动手实践：P14页计算学生读书情况工作表中参与调杳的从数。学生练习：动手做：利用公式编辑栏修改公式。P14-15 页学生读书：小发现学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论、尝试。学生操作。学生讨论、自由回答。学生看书自第 2 课四则运算(第二课时)课题四则运算教学目标知识目标：1、进一步掌握EXCEL中计算公式的用法。2、能够用“自动求和”功能求和。能力目标：培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识.教学重点知识目标2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯
31、片、五年级素材库、EXCEL软件教学课时1课时教学方法任务驱动法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了计算公式用复制公式的相关操作。下面我想请一位同学说说在上节课学习过程中操作的相关技巧。学生自由回答。一、自动求和引入：利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的和。学生动手做：用“自动求和”功能计算数据的和。学生先读书，之后独立操作。教师巡视并给予学生指导。教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由回答。学生看书自学操作。二、知识窗1、选定单元格：P17页2、复制单元格的内容P18页1、工作表与工作薄P18页学生看书自学操作。三、强化练川P19页 练 习1、练 习2
32、、练 习3教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由操作。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生自由交流学习体会。课后实践用EXCEL公式计算家庭开支表学生小组合作完成操作。课后小记第 3课编辑工作表（第一课时）课题编辑工作表教学目标知识目标：1、掌握增删整行整列数据的基本操作。2、学会复复制、删除工作表以及更改工作表名称。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：让学生体验合作学习的乐趣。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动和演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题
33、工作表里输入数据或公式以后，往往还会因某种原因需要对工作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。这节课我们就一起来研究这方面的问题。、更改工作表名称任务一、学生读书后实践：动手做P20页学生看书自学操作。二、增加整行整列1、教师演示操作插入行。2、学生练习操作插入列。教师巡视指导1,学生练习学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、删除整行整列1、教师引导学生进行删除整行整列工作表的相关操作。2、试一试：p23页学生自主尝试操作四、复制工作表1、动手做：P23页把工作表里的数据复制到其他工作表中。教师巡视指导学生操作练习学生小给合作学习五、教学小结本节课我们
34、学习了 EXCEL中行与列的相关操作。你学会了吗？有什么样的感受和我们分享？学生交流学习体会六、课后实践练 习1。P25页七、课后小记今天我上了 编辑工作表这一节课，首先通过两张不同的工作表，一张是上一节课学生所完成的工作表，一张是修改过的工作表，让学生找出两张工作表的异同。找出不同后，老师示范如何在工作表中插入“列”，然后让学生根据老师所教的方法完成下面51页的练习。在学生完成了 51页的练习后，让学生试着把刚才自己所插入的新“行”与“列”中输入数据，在输入的过程中找出简便方法。最后，老师进行小结：在一个单元格中输入“上海”,鼠标点住那单元格的右下角，当鼠标指针变为实心十字形时，拖至其实的单
35、元格上，这时所拖到的单元格都会输入了“上海”，这种输入法方法叫自动填充。最后，让学生完成剩下没有完成的工作表。这一节不足的地方有：因为这一节的内容比较简单，可以先放手让自己动手去摸索，然后老师再进行小结，加深学生对这节课内容的了解，但在上课之前，老师演示的时候时间比较长，所以学生没得到更多的时间去自己探索。以后多加强学生自己去探索问题，发现问题的习惯。第 3课编辑工作 表（第二课时）课题编辑工作表教学目标知识目标：1、进一步掌握EXCEL中编辑工作表的方法对行、列进行相关操作。2、能够对工作表中数据排序。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识
36、。教学重点知识目标2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动和演示法教学课时1课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题本节课我们继续研究excel中数据的排序问题，你有什么新的学习建议吗？学生自由回答。一、数据排序在EXCEL中，可以方便快捷地为工作表中的数据排序。下面请同学们看书P24页进行相关的操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、小拓展学生读书学生看书自学三、练习操作任务：P26页练习2 3 4学生看书自学教学小结本节课你学会了什么，我同学们分享一下吧！学生交流学习体会课后实践练习
37、EXCEL相关操作。课后小记第 4 课 修 饰 工 作 表（第一课时）课题修饰工作表教学目标知识目标：1、学会合并单元格。2、掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格线等操作。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法、指导操作法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题利用格式工具栏中的工具按钮，可以完成许多修饰工作表的操作，使工作表更美观、实用。学生自由回答。一、合并单元格师：实际应用时，常常需要把几个单元格
38、合并为一个单元格。下面请同学们看书P27页“动手做”，之后完成相关操作。学生练习教师巡视指导.学生自由回答。学生看书自学操作。二、自动调整行高与列宽1、师：EXCEL有多种调整行高和列宽的方法，下面请同学们看老师的演示，是怎么进行高与列的调整的。2、教师演示，学生观察。3、学生模仿教师操作。观察教师演示学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、设定字体、字号和颜色1、学生看书P28页。“动手做”之后实践“把工作表的标题改为行楷18点”2、教师巡视指导3、请同学读书“小拓展”知识。练习：设置相关字体字号等操作。学生自由回答。学生看书自学操作。四、设置表格线1、请学生先看书。2、请一位学生演示设置表格线
39、及填充颜色学生看书自学操作。教学小结本节课你学会了什么，和同学们分享一下吧！学生交流学习体会课后实践练 习EXCEL中的相关操作。课后小记第4课修饰工作表（第二课时）课题修饰工作表教学目标知识目标：1、灵活掌握调整行高与列宽，设置文字格式和衣格线等操作。2、能够根据实际需要打印工作表能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起研究了表格的合并、设置行、歹U、
40、文字等相关操作。本节课我们继续学习这方面的知识。在学生之前有无相关的问题和我们大家一起交流？学生自由回答。一、设置数字格式1、EXCEL格式工具栏中可以设置相关的数字格式。请看教师的演示，怎么样改变数字的格式。1、学生动手做学生自由回答。学生看书自学操作。二、小拓展教师请学生读书。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、打印工作表1、师：经过输入修改数据与公式，修饰工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。下面老师为同学们演示怎么去打印一个工作表。学生看书自学四、知识窗教师引导学生读书1、“精确”调整行高与列宽2、“手动”调整行高与列宽学生看书自学。教学小结本节课我们
41、学习了 EXCEL中行与列的相关操作。你学会了吗？有什么样的感受和我们分享？学生交流学习体会课后实践练习题P3 4页课后小记第 5 课建立统计图表（第一课时）课题建立统计图表教学目标知识目标：1、了解统计图表2、学会用EXCEL建立简单的统计图表3、能够读懂统计图表中的信息。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点教学目标2、3教学难点教学目标2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题在实际工作中，人们常用统计图表表示数据之间的关系。常用
42、的统计图表有条形图、直方图、扇形图、折线图等。利 用EXCEL处理数据时，可以根据工作表中的数据，方便地建立各种统计图表。这节课我们就一起来学习研究统计图表的相关知识。一、认识统计图表1、教师展示统计图表。在EXCEL中，可以建立饼图、柱形图、折线图、条形图、散点图、面积图、平滑图等多种不同形式的统计图表。2、你想体验一下EXCEL这方面的统计功能吗。试试看。（学生体验操作）3、教师巡视指导帮助。学生自由回答。学生看书自学操作。二、建立统计图表利用常用工具栏里的“图表向导”按钮。可以按照提示一步步地建立统计图表。1、请学生认真读书。P3 6页动手做一用柱形图表示“五（3）班成绩表 中的数据关系
43、。2、学生通过看书完成动手做的操作内容。3、教师巡视指导帮助。4、请一位同学进一步演示操作5、教师巡视学生完成情况。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、拓展知识1,学生自读课本“拓展知识，2、请学生谈谈自己的收获。学生看书自学操作四、练习学生独立完成P3 9页练习1、2、3学生自主尝试操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生交流学习体会课后实践利用EXCEL建立不同类别的统计图表。第 5 课建立统计图表（第二课时）1、重视激活学生的生活体验。统计教学内容的重点应该是了解为什么要统计，即统计的价值。因此本课我从学生喜爱的童话世界和生活的现实生活中
44、选取题材，首先从童话世界引入，创设问题情境，“大家能帮助兔妈妈解决这个问题吗？”这一任务驱动孩子饶有兴趣的投入到学习活动中，把枯燥的数据处理转化成生动的数学活动，使学生经历统计的全过程。其次是组织学生汇报课前参与了解到的现实生活中的统计表概况，这样学生通过课前充分的参与，多角度、多层面地了解，学生会感受到统计表与自身身边的人和事是息息相关的。最后布置学生课后调查统计学校附近报亭哪种报刊最畅销，并作出分析，让学生体验到学有所用，享受到成就感。课题建立统计图表教学目标知识目标：对EXCEL的学习做一下自我评价能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：自我评价、体验成功教学重点知识目标1教
45、学难点知识目标1教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题本单元内容的学习已经结束，下面我想请一位同学说说你在这个单元当中都有什么样的收获。又有哪些不足。学生听讲一、评价表1、教师展示评价表2、学生先做一个自我的评价（任务一）3、学生互相评价本单元的知识学习情况。4、教师对全班做一评价学生自由回答。二、问题提出1、你觉得用EXCEL处理数据信息方便吗？为什么？2、本单元你最感兴趣的内容是什么？理由是？3、你认为本单元最有用的内容是什么？说说理由？4、本单元内容中你最有挑战性的内容是什么？5、除了教材中介绍的
46、内容以外，你还学会了 EXCEL的哪些知识？6、同学们对你这单元学生的评价怎样？你认为对你启最大？学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、学生实际操作本单元EXCEL的相关内容巩固学习学生看书自学操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生交流学习体会课后实践利用EXCEL建立不同类别的统计图表。课后小记教学随笔（一）在教学课堂中要根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励
47、学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。“授人以鱼，未若授人以渔”。在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维；不会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。在课堂上教师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结
48、构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。第 6 课 认 识 Front
49、page（第一课时）课题认识 FrontPage教学目标知识目标：1、学会启动与退出FrontPage2。掌握在网页中输入文字的操作方法3、学会保存与浏览网页能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：引导学生保护珍贵物种.教学重点知识目标2、3教学难点知识目标2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage软件教学方法演示法、任务驱动法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题FrontPage功能较强、简单易单，可以用它制作网页，还可以用它把网页发布到因特网上。你了解FrontPage吗？学生自由回答。一、认识FrontPage1、教师指导学生读书P
50、46页。2、学生尝试用不同的方法启动FrontPagec启动Frontpage,依次打开菜单栏里，浏览其中的命令。再把指针向常用工具中的各工具栏里。3、教师进一步指导启动frontpage的方法。学生自由回答。学生看书自学操作。二、制作一个简单的网页打开frontpage窗口后,就可以开始制作网页了。用frontpgae制作网页，就像用文字处理软件编辑文稿一样1、教师演示、指导学生利用frotnpage制作网页（任务一）2、学生尝试练习输入文字。制作银杏简介网页（任务二）学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、保存网页网页制作过程中或制作完成后，要及时保存网页教师指