《2021-2022年高考语文模拟试题答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年高考语文模拟试题答案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档2021-20222021-2022 年高考语文模拟试题答案年高考语文模拟试题答案一、（18 分，每小题 3 分）1 1B B（A A 中“殚”中“殚”、“箪”都读“箪”都读 d dn n。“蝉”读“蝉”读 chchn n，“禅”读“禅”读 shshn n；B B 中“歼”中“歼”读读 jijin n，“忏”读“忏”读 chchn n，“纤”读“纤”读 xixin n，“迁”读“迁”读 qiqin n；C C 中“娩”中“娩”、“冕”“冕”都读都读 mimin n，“浼”读“浼”读 m mi i，“挽”读“挽”读 w wn n；D D 中“亢”中“亢”、“伉”都读“伉”都读 k kng
2、ng，“吭”“吭”读读 h hngng，“沆”读“沆”读 h hngng）2 2B B（“惹事生非”“惹事生非”，“事”应为“是”“事”应为“是”）3 3B B（徘（徘徊：无目的地来回走。徜徉：自由自在地往来。祈求：恳切地希望得到。乞求：徊：无目的地来回走。徜徉：自由自在地往来。祈求：恳切地希望得到。乞求：向人讨要。声明：公开说明，一般指国家、政府、政党、团体或其领导人为表向人讨要。声明：公开说明，一般指国家、政府、政党、团体或其领导人为表明某些问题或事件的立场或主张而发表的文件。申明：着重说明。明某些问题或事件的立场或主张而发表的文件。申明：着重说明。包含：包包含：包容，容，容纳。容纳。包涵
3、：包涵：宽容、宽容、原谅，原谅，多用于向人请求的话中。多用于向人请求的话中。故此题答案为故此题答案为 B B。）4 4 D D（A A“迫不及待”意为急迫得不能再等待，多指人的心情，这里指的是环境意识“迫不及待”意为急迫得不能再等待，多指人的心情，这里指的是环境意识的启蒙，改为“迫在眉睫”较好。的启蒙，改为“迫在眉睫”较好。B B“叹为观止”“叹为观止”：赞美看到的事物好到极点。：赞美看到的事物好到极点。该句用来形容人数多，不恰当。该句用来形容人数多，不恰当。C C“不翼而飞”“不翼而飞”：比喻东西突然丢失。此句应用：比喻东西突然丢失。此句应用“不胫而走”“不胫而走”。D D“秀色可餐”“秀色
4、可餐”：形容妇女的美貌，后也形容花木、山林的秀丽。：形容妇女的美貌，后也形容花木、山林的秀丽。5 5D D（“何况”“何况”、“况且”均表示进一层，但前者用于反问语气，后者用于陈述语“况且”均表示进一层，但前者用于反问语气，后者用于陈述语气。气。“大概”“大概”：不十分精确或不十分详尽。：不十分精确或不十分详尽。“大约”“大约”：表示估计的数目不十分：表示估计的数目不十分精确。表示有很大的可能性。精确。表示有很大的可能性。“关于”“关于”：表示引进行为或事物的关系者，这里：表示引进行为或事物的关系者，这里指示对象，应用“对于”指示对象，应用“对于”。）6 6C C（A A 缺谓语，应在“一套理
5、想教材”前加缺谓语，应在“一套理想教材”前加上“编写”上“编写”。B B“把公布出来”与“干部的思想道德”搭配不当“把公布出来”与“干部的思想道德”搭配不当实用文档精品文档D D 歧义）歧义）。二、（12 分，每小题 3 分）7 7A A（A A 项是较空泛的观点，本文所举材料未直接项是较空泛的观点，本文所举材料未直接论证它。论证它。）8 8C C（A A、B B、D D 的错误与的错误与 C C 项对照即可看出。项对照即可看出。）9 9D D（A A 项不是本文项不是本文论述的内容；论述的内容；B B、C C 项表述不够全面。项表述不够全面。）10 10A A（A A 可在文章第一段中找到依
6、据；可在文章第一段中找到依据；B B 导致作品细节失真的原因，不仅是缺乏生活常识，还包括缺乏历史知识、文化导致作品细节失真的原因，不仅是缺乏生活常识，还包括缺乏历史知识、文化常识等；常识等；C C“立意缺乏真诚”“立意缺乏真诚”错，错，应为应为“缺乏必要的知识”“缺乏必要的知识”；D D 文章未论及此问题。文章未论及此问题。）三（15 分，每小题3 分）11 11D D（A A 周岁周岁 B B 声望声望 C C 结党）结党）12 12B B 或或 C C（“其“其人才”人才”，“其”“其”：这样的，：这样的，“其皆出”“其皆出”，“其”“其”：大概。：大概。C C 第一个“因”表承第一个“因
7、”表承接，相当于“由于”接，相当于“由于”“于是”“于是”；第二个“因”；第二个“因”：趁机。：趁机。A A“而”“而”：表转折，译为“却”：表转折，译为“却”。D D 为：担任，当）为：担任，当）13 13B B（B B 从：跟从；从：跟从；A A 第一个“坐”第一个“坐”：因；第二个“坐”：因；第二个“坐”：坐：坐在；在；C C 第一个“负”第一个“负”：辜负；第二个“负”：辜负；第二个“负”：使承担；：使承担；D D 第一个“通”第一个“通”：表达；：表达；第二个“通”第二个“通”：普遍。：普遍。）14 14C C（句是王修对他的看法，认为他将来是国家的（句是王修对他的看法，认为他将来是
8、国家的栋梁之才。句是章宗的看法。句写王庭筠的外表。栋梁之才。句是章宗的看法。句写王庭筠的外表。）15 15B B（并不是诬陷）（并不是诬陷）第卷（选择题共 105 分）四、（共 15 分）16 16答案：答案：（1 1）王庭筠是合适的人选。）王庭筠是合适的人选。（2 2 分。没有译成判断分。没有译成判断句的，扣句的，扣 1 1 分）分）（2 2）和他见面后，）和他见面后，（见他）脸上洋溢着温和的气色，热情诚（见他）脸上洋溢着温和的气色，热情诚恳，对对方百般体贴，惟恐有不周到的地方。恳，对对方百般体贴，惟恐有不周到的地方。（得分点为：既（得分点为：既殷勤殷勤慰藉，各慰藉，各1 1 分，共分，共
9、3 3 分。分。）17 17前两句写眼前的实景（前两句写眼前的实景（1 1 分）分），后两句写分别后想像的，后两句写分别后想像的实用文档精品文档虚景（未点明是分别后的想象之景不得分）虚景（未点明是分别后的想象之景不得分）。（1 1 分）分）送魏二一诗表现了送魏二一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情作者离别时的惆怅哀婉之情（2 2 分）分）；别董大别董大 中的离别之情则于慰藉中寄希望，中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美的色彩（带有一种豪放健美的色彩（2 2 分）分）18 18（1 1）茕茕孑立，形影相吊。）茕茕孑立，形影相吊。（2 2）楼船夜）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。雪瓜洲渡，
10、铁马秋风大散关。（3 3）风物长宜放眼量。）风物长宜放眼量。（共（共 4 4 分，每小题分，每小题 2 2 分）分）五、（18 分）19 19因为藏羚羊的特殊举动因为藏羚羊的特殊举动（或跪拜）（或跪拜）表现了深刻的主题表现了深刻的主题（2 2 分）分）；而老猎人只是完成这一主题的必要（或配合）人物。而老猎人只是完成这一主题的必要（或配合）人物。（2 2 分）分）20 20对生命的渴对生命的渴望、对人性的呼唤、对人与自然和谐共处的祈盼。望、对人性的呼唤、对人与自然和谐共处的祈盼。（意思对即可。（意思对即可。6 6 分，每个要分，每个要点点 2 2 分）分）21 21杀生和慈善在老猎人身上共存。杀
11、生和慈善在老猎人身上共存。（意思对即可）（意思对即可）（2 2 分）通过细节分）通过细节（动作）描写来展现人物心理。（动作）描写来展现人物心理。（2 2 分）分）2222C C、E E（当时老猎人还不可能“环保意识回归”那时候枪杀、乱逮野生（当时老猎人还不可能“环保意识回归”那时候枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。故动物是不受法律惩罚的。故 C C 项错；本文的艺术风格是阳刚的，说刚中含柔尚项错；本文的艺术风格是阳刚的，说刚中含柔尚可，可，E E 项说柔中含刚则错）项说柔中含刚则错）（4 4 分）分）六、（12 分）2323把“丰富”换到“补充”之后；把“丰富”换到“补充”之后；（1 1 分
12、）在“马克思主义”分）在“马克思主义”后加上“的观点”后加上“的观点”。（1 1 分）分）24 24应改为“笔墨的浓淡，点线的交错，明暗虚实应改为“笔墨的浓淡，点线的交错，明暗虚实的互映，形体气势的开合”的互映，形体气势的开合”。结构上“笔墨”。结构上“笔墨”、“点线”“点线”、“明暗虚实”“明暗虚实”、“形体气势”“形体气势”相对应；相对应；“浓淡”“浓淡”、“交错”“交错”、“互映”“互映”、“开合”相对应。顺序上应着眼于最后一句“开合”相对应。顺序上应着眼于最后一句“在笔墨点线的互流开合之中”“在笔墨点线的互流开合之中”。结构和顺序各占结构和顺序各占 2 2 分。分。如写成如写成“浓淡的
13、笔墨”“浓淡的笔墨”“开合的形体气势”不给分，因为“开合的形体气势”不符合汉语的表达习惯。“开合的形体气势”不给分，因为“开合的形体气势”不符合汉语的表达习惯。实用文档精品文档2525修辞手法（比喻、排比、拟人）修辞手法（比喻、排比、拟人）3 3 分，句中的内容以及领属关系分，句中的内容以及领属关系 3 3 分。分。七、（60 分）26 26（6060 分）作文分）作文说明基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展
14、等级，发展等级，依据依据 1212 个评分点，个评分点，不求全面，不求全面，以一点突出者按等评分，以一点突出者按等评分，直至满分。直至满分。缺题目扣缺题目扣 2 2 分；每分；每 3 3 个错别字扣个错别字扣 1 1 分，重复不计；不足字数，每少分，重复不计；不足字数，每少 5050 个字扣个字扣1 1 分。分。确认为抄袭的作文，确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。“发展等级”不给分。等级评分标准等级评分标准基基础础一等（一等（50504141）二等（二等（40403131）三等（三等（30302121）四等（四等（20200 0）实用
15、文档精品文档等等级级5050分分切合题意切合题意内容充实内容充实中心突出中心突出感情真挚感情真挚结构严谨结构严谨语言流畅语言流畅字体工整字体工整符合题意符合题意内容较充实内容较充实中心明确中心明确感情真实感情真实结构完整结构完整语言通顺语言通顺字迹清楚字迹清楚基本符合题意基本符合题意内容单薄内容单薄中心基本明确中心基本明确感情基本真实感情基本真实结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺字体潦草字体潦草偏离题意偏离题意没什么内容没什么内容中中心心不不明明或或立立意意不当不当感情虚假感情虚假结构混乱结构混乱语病多语病多符符 合合 文文 体体 要要大体符合文体要大体符合文体要基本符合文体要求
16、基本符合文体要求字迹难辨字迹难辨求求深深刻刻发发展展等等级级1010分分求求丰丰富富有有 文文 采采不符合文体要求不符合文体要求有有 创创 新新（1 1）透过现）透过现（4 4）材料丰富）材料丰富象深入本质象深入本质（5 5）形象丰富）形象丰富（7 7）词语生动、词语生动、句句（1010）见解新颖，）见解新颖，式灵活式灵活材料新鲜、材料新鲜、构思新构思新（2 2）揭示问）揭示问（6 6）意境深远）意境深远题题 产产 生生 的的 原原因因（3 3）观点具）观点具有启发作用有启发作用（8 8）善于运用修辞善于运用修辞巧巧手法手法（9 9）文句有意蕴）文句有意蕴（1111）推理想象有推理想象有独到之
17、处独到之处（1212）有个性特征有个性特征王庭筠字子端，是辽东人。他生下来不到一周岁，看书时就认得十七个字。王庭筠字子端，是辽东人。他生下来不到一周岁，看书时就认得十七个字。实用文档精品文档他七岁时学作诗，十一岁时能整首写诗。稍稍长大以后，涿郡人王修只见他一他七岁时学作诗，十一岁时能整首写诗。稍稍长大以后，涿郡人王修只见他一面，就认为他将来会成为国家栋梁之材。大定六年考中进士，被任为恩州军事面，就认为他将来会成为国家栋梁之材。大定六年考中进士，被任为恩州军事判官，他刚刚从政，就赢得好名声。判官，他刚刚从政，就赢得好名声。明昌元年三月，金章宗传旨于学士院，说道：明昌元年三月，金章宗传旨于学士院，
18、说道：“王庭筠所作的试文，句子太“王庭筠所作的试文，句子太长，我不喜欢这样的句子，也担心四方学子仿效他。长，我不喜欢这样的句子，也担心四方学子仿效他。”章宗又对平章张汝霖说：”章宗又对平章张汝霖说：“王庭筠的文采很好，但行文还不够老炼，这个人才能高，改进也不难。“王庭筠的文采很好，但行文还不够老炼，这个人才能高，改进也不难。”这年”这年四月，征召王庭筠试馆阁职务，被选中。御史台上奏，说王庭筠在馆陶任职期四月，征召王庭筠试馆阁职务，被选中。御史台上奏，说王庭筠在馆陶任职期间曾犯贪污罪，不应安排他在馆阁中任职，于是作罢。王庭筠定居在彰德，在间曾犯贪污罪，不应安排他在馆阁中任职，于是作罢。王庭筠定居
19、在彰德，在隆虑县购置田地，入黄华山寺读书，因此自号为黄华山人。这年十二月，章宗隆虑县购置田地，入黄华山寺读书，因此自号为黄华山人。这年十二月，章宗谈及翰林学士时，感叹人才缺乏，参知政事完颜守贞说：谈及翰林学士时，感叹人才缺乏，参知政事完颜守贞说：“王庭筠就是合适的人“王庭筠就是合适的人选。选。”明昌三年，朝廷征召他为应奉翰林文字，让他和秘书郎张汝方评品内府所”明昌三年，朝廷征召他为应奉翰林文字，让他和秘书郎张汝方评品内府所收藏的书法、名画等级，把入选的书法、名画分为五百五十卷。收藏的书法、名画等级，把入选的书法、名画分为五百五十卷。明昌五年八月，章宗对宰相说：明昌五年八月，章宗对宰相说：“应奉
20、翰林文字王庭筠，我打算把起草诏诰“应奉翰林文字王庭筠，我打算把起草诏诰的任务委任给他，这样的人才是很难得的。近来党怀英作长白山册文的任务委任给他，这样的人才是很难得的。近来党怀英作长白山册文，很不，很不精美。听说文人们很妒忌王庭筠，不看他的文章如何，只抓住他的品行进行诋精美。听说文人们很妒忌王庭筠，不看他的文章如何，只抓住他的品行进行诋毁。大致说来，读书人好多嘴多舌，或相互结党。过去东汉时的儒生与宦官分毁。大致说来，读书人好多嘴多舌，或相互结党。过去东汉时的儒生与宦官分别结成党派，这本不足怪。又如唐朝的牛僧孺、李德裕，宋朝的司马光、王安别结成党派，这本不足怪。又如唐朝的牛僧孺、李德裕，宋朝的司
21、马光、王安石，他们都是读书人，而互相排斥诋毁，这是为什么呢？”于是提拔王庭筠为石，他们都是读书人，而互相排斥诋毁，这是为什么呢？”于是提拔王庭筠为实用文档精品文档翰林修撰。翰林修撰。承安元年正月，王庭筠因受赵秉文上书一事的牵累，被削夺一级官阶，杖打承安元年正月，王庭筠因受赵秉文上书一事的牵累，被削夺一级官阶，杖打六十，解除职务，这事载在赵秉文传中。承安二年，贬降为郑州防御判官。六十，解除职务，这事载在赵秉文传中。承安二年，贬降为郑州防御判官。四年，又起用为应奉翰林文字。泰和元年，再任翰林修撰，侍从章宗去秋猎，四年，又起用为应奉翰林文字。泰和元年，再任翰林修撰，侍从章宗去秋猎，奉命作诗三十余首，
22、受到章宗的嘉奖。第二年逝世。终年四十七岁。章宗一向奉命作诗三十余首，受到章宗的嘉奖。第二年逝世。终年四十七岁。章宗一向知道他贫穷，命有关部门赠钱八十万，供丧葬费用，又搜集他一生所作的诗文，知道他贫穷，命有关部门赠钱八十万，供丧葬费用，又搜集他一生所作的诗文，收藏于秘阁。收藏于秘阁。王庭筠外表清秀伟岸，善于谈笑，表面上看，有一种高贵气质，别人起初不王庭筠外表清秀伟岸，善于谈笑，表面上看，有一种高贵气质，别人起初不敢接近他，和他见面以后，见他脸上洋溢着温和的气色，热情诚恳，对对方百敢接近他，和他见面以后，见他脸上洋溢着温和的气色，热情诚恳，对对方百般体贴，惟恐有不周到的地方，别人有一点可取之处，他
23、就满口称赞，过后虽般体贴，惟恐有不周到的地方，别人有一点可取之处，他就满口称赞，过后虽然他人有一百个对不起自己的地方，也从不计较。然他人有一百个对不起自己的地方，也从不计较。王庭筠的文章能充分地表达自己的思想，王庭筠的文章能充分地表达自己的思想，晚年的诗作格律严整，晚年的诗作格律严整，七言长诗尤七言长诗尤其工于险韵。他著有聚辨十卷、文体四十卷。他的书法学米芾，与赵沨、其工于险韵。他著有聚辨十卷、文体四十卷。他的书法学米芾，与赵沨、赵秉文都是书法名家，王庭筠尤其擅长画山水墨竹。赵秉文都是书法名家，王庭筠尤其擅长画山水墨竹。22073 563922073 5639 嘹嘹 C C20202 4EEA20202 4EEA 仪仪 20818 515220818 5152 兒兒 430110 759E430110 759E 疞疞(28770 7062(28770 7062 灢灢 30918 78C630918 78C6 磆磆 J34128 8550J34128 8550 蕐蕐=实用文档