幼儿园大班教案《认字》.pdf

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1、活动内容:识字活动与木有关的字活动目标;一、激发幼儿的好奇心及培育思维的流畅性。二、通度日动让幼儿明白得“木”字作偏旁的字一样都与树木有关。三、培育幼儿学习汉字的爱好。四、培育幼儿的发散性思维,进展幼儿思维反映的灵活性。五、初步熟悉汉字的结构特点。活动预备:(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片假设干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;丛林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一个专门大的木字;自制小珍珠假设干;自制童谣大挂图一幅。(二)、知识体会预备:幼儿已熟悉明白得了一些木字旁的字。活动进程:一、出示多媒体图片,让幼儿一一说一说上面的内容。师:请小朋友们

2、看几棵树,然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语,学字宝宝。一、师:小朋友们都能专门快的说出这些树的名称,那是因为每棵树都有不同的样子,接下来,教师要给小朋友们猜谜语,谜底确实是这些树中的一种,看看谁先猜出来。谜语:什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小宝塔(松树)幼儿猜对后将原先掩着的谜底翻过来,率领幼儿朗诵。二、分组读:“伸长脖子”朗诵游戏。教师拿着字宝宝率领幼儿熟悉,每到一组幼儿眼前,故意将字宝宝离幼儿一段距离,要求幼儿不能离开座位能够伸展躯体地读,在读的进程中转换声音的大小来吸引幼儿朗诵的爱好。三、找到字宝宝的一

3、起的地址,引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。师:请小朋友们认真的看一看,这些字宝宝之间有什么相同的地址(提示:这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”,教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。教师总结:中国的汉字可真有趣,今天咱们学的字都以“木”字为偏旁,而且这些字都和“木”字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找,找出已经学过的和木字有关的字,并读出来。四、识字游戏一、游戏:连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。二、游戏:捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠,打捞珍珠前先把字宝宝读对了,然后“潜水”捞珍珠。童谣:我是小小潜水员,勇敢的潜水员,不怕风,不怕浪,来把珍珠捡。3、游戏:开火车。边念童谣:咱们的火车快快开,不要你把车票买,只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车

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