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1、本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑 1、Ok,please stand up,sit down,反复两次可以当做游戏互动，英语律动，通过肢体表演出 AOCE 不同的字母形态，老师引导幼儿幼儿园器官英语教案 1用肢体变字母。提问：不同的小伙伴变成不同的字母，你是哪个字活动目标：1、复习以前所学句型以及单词 2、学用身体动作还表达母?(幼儿变)3、学习新单词脖颈、肩膀等 2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog活动预备：1、Foods 2、Pictures 3、Bo*3、Follow me。活动过程：三、Review出
2、示道具，游戏化复习所学一、Making Friends“热身”引导幼儿，活跃课堂气氛 1、出示道具礼物盒子，吸引幼儿的留意力。There is a gift bo*1、老师与幼儿进行对话，say hello to everyone,good morning提问：你们想知道盒子里面都有什么吗?Do you want to know what in采纳一问一答形式进行对话：How is the weather today?How are you?the bo*?how old are you?Are you happy?What is your name?What color is 2、请幼儿亲自
3、用手摸进行尝试 Who want to try?。it?四、News出示图片，引出新授内容。(通过对话可复习以前的内容，也可达到师幼互动的目标)1、出示卡通头部图片先复习以前所学的脸部器官。2、Sing a song:how are you song?。2、拟化人物，提出问题：大头儿子缺少什么部位呢?二、TPR用肢体制造表现第 1 页 共 6 页幼儿园器官英语教案幼儿园器官英语教案本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑 3、引出缺少的部位，教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet。4、打乱器官位置，请幼儿帮忙归位。Where is
4、 my neck?where is myshoulder?where五、Game巩固记忆。1、Please point to your neckplease point to your shoulder。巩固记忆，熬炼幼儿的反应技能。幼儿园器官英语教案 2教学目标：1、初步学会身体五官的英语名称。2、能边说边指出相应的五官位置。3、能积极参加英语活动。教学过程：一、Warm up 1、打招呼:Good afternoon everybody!2、热身活动：hans up!hands down!二、Topic 1、今日，Melody 带来了一位客人，他是谁呀?(小丑)看一看，他与我们有什么不一样
5、?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody 来给你们变一个魔术吧，小伙伴一起说：1、2、3，呀，Melody 把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了，怎么办呢?我们一起来把它叫出来，OK?学说“eyes eyes刷刷刷;nose nose(闻得动作);mouth mouth 叭叭叭”(幼儿念，老师贴上五官，可依据小伙伴念的声音来表示贴的速度)2、老师摸膝盖，这是什么?它的英文名字叫 knees!3、拼图游戏：现在我们来玩一个拼图游戏，如：老师出示 eyes，看小伙伴谁先说出来，请其中的 2 的小伙伴把 eyes 贴在脸上，并说一说谁是 first?依次类推!4、掷骰子：今日，Melody 还带来了一件珍宝
6、，是什么呀?(骰子)。第 2 页 共 6 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑骰子 上有什么?(让幼儿说出 eyes nose mouth knees!)请小伙伴猜一猜，一会儿，Melody 会滚到谁?猜到者贴“幸运之星”5、出示手，这是什么?(hand)。Hand 在干什么?(摸眼睛)，我们就说“Touch my eyes”三、Game 1、快速摸：师说，幼儿摸部位。交换角色。2、老师出示一心形纸，将镂空的地方放在其中的一个部位，请幼儿说是什么?并让孩子上来摸一摸!四、Follow up Go home，看到 Daddy 说“Touch my eyes
7、”，看看他摸对了没有。OK?别忘了 Watch the VCD and Listen to the tape!幼儿园器官英语教案 3一、目标：1、复习单词 eye mouth，学习新单词 head hand foot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。二、活动过程：1、warm up(热身)：English song:Good morning.Good morning,Good morning Good morning to you.Good morningGood morning Good morning to you.2、Reviewing(复习)：Eye(眼
8、睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小伙伴来做出相应的动作。B、一个小伙伴来说，其他小伙伴来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词第 3 页 共 6 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑的读音。A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小伙伴来说英文。4、Have
9、 a rest(休息一下)：English song：clap my hands,clap my hands,stamp my feet,stamp my feet,shakemy bottom,shake my bottom,I am very ha y.5、play games(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏：请一个小伙伴来说，另一个小伙伴来做相应的动作，其他的小伙伴来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说 YES，不对的要说 NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小伙伴要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、e
10、nd(结束)：An English song：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher so a long,see you again,see you again,see you again tomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher so a long,see you again,see you again,see you again tomorrow.幼儿园器官英语教案 4一、活动内容：Hello!Hello!(你好!你好!)第 4 页
11、 共 6 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑二、活动目标：1、学习单词、短句。Hello!(你好!)How are you?(你好吗?)thank you(感谢)fine(好)How do you do?(你好吗?)I,m glad to meet you.我兴奋认识你。三、活动预备：1、英文字卡，小礼物(星星、苹果等)2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。四、活动过程：1、板面设计，导入。A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：
12、hello!hello!引出今节课的儿歌!2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好”的意思。跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时相互问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How areyou?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应当怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答：“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔，
13、原来 fine 是好的意思，并且小白兔还说：“thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“感谢!”。交织、照应单词。第 5 页 共 6 页本文格式为本文格式为 WordWord版，下载可任意编辑版，下载可任意编辑小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello”小白兔又说什么?为什么小白兔说：“thank you”小熊对小白兔问“How are you?”老师问小伙伴：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小伙伴听一听小白兔说什么?“How do you do?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do?”
14、“你好吗?”的意思。并且你要对别人说自己很兴奋认识他，那你就要说;“Im giad tomeet you”“我很兴奋认识你”的意思。老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小伙伴再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“How are you?”小白兔很感动说：“fine，thank you!”小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do?”并说自己“Im giad to meet you，too!”4、指着教材读儿歌老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。5、玩游戏，结束课堂。老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小伙伴手拿字卡，然后请两队出场，两队的小伙伴一出场就相互问好：小熊队说：Hello!Hello!How are you?小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you!小熊队说：Hello!Hello!How do you do?Im giad to meet you，too!”教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。第 6 页 共 6 页