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1、2018-2019 学年下册练习练习 7 71.看图说话。围绕“三个小伙伴”和“三个小和尚”进行总总目目标标要要求求教学重点教学目标讲、评、议，训 练学生的口头和书面表达能力，让学生认识到团结合作的重要意义。2.积累三字经。丰富学生的语言。3.继续学习写好钢笔字。4.介绍自己最喜欢的一张照片。1看图说话。2介绍自己最喜欢的一张照片。围绕“三个小伙伴”和“三个小和尚”进行讲、评、议，训教学难点练学生的口头和书面表达能力，让学生认识到团结合作的重要意义。教学课时两课时第一课时教学目标教学目标1.看图说话。2.积累三字经。丰富学生的语言。3.继续学习写好钢笔字。教具准备：教具准备：让学生准备一张自己
2、最喜欢的照片。多媒体课件。教学过程：教学过程：一、学和用一、学和用（一）看图讲故事。1.出示两组连环图：请学生仔细看图，想想事情的来龙去脉，然后同桌互相交流。2.指名讲“三个小和尚”的故事。3.按同样方法学习第一组连环画：说说图中内容，注意把故事说清楚。（二）思辨写想法。1.思考：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？2.指名交流，让学生认识到团队合作的重要意义。（老师相机指导，引导2019 年 1 月2018-2019 学年下册学生把听了这两个小故事后的想法说清楚，理由要充分。遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。）3.请学生
3、用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或询问老师。4.请几位同学上讲台读一读自己写的句子，师生共同评议。5.其他同学可与小伙伴交流，互相帮助修改。（三）讨论出主意。1.请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。2.合作伙伴间先交流。3.组织全班交流（学生只要谈得有理、可行，教师都应鼓励）。4.教师引导大家评议一下哪种方法更好一些。二、读读背背二、读读背背1.要求学生自由读成语，读准字音，同桌互相读成语。3.指名朗读，纠正读音。4.理解每句三字经的意思：你了解哪个词语的意思？教师对学生理解有困难的成语，适当讲解5.学生查字典,了解词语的含义。为人
4、子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝子亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知6.练习背诵。自由朗读成语，要读出自己的理解，再同桌练习背诵。7.指名背，集体背二、写字有方二、写字有方1.审题，让学生弄清楚本题的学习要求。2.指导。（1）老师在田字格里板书“未”、“予”、“尔”、“士”。（2）同学们,请你仔细观察田字格中的这四个字,你有什么发现吗?学生甲:这四个字都很难写漂亮。学生乙:这四个字呈三角形。（3）怎样才能把呈三角形的汉字写漂亮呢?(学生自由体会。)学生甲:我认为应该写得上紧下松。学生乙:中间的主力笔要挺拔有力。2019 年 1 月2018-2019 学年下册（4）学生在田字格中练习写字,体会感
5、悟。（5）反馈评改。课堂作业新设计：一、比一比,再组词。未（）予（）尔（）士（）末（）于（）你（）土（）二、把下列三字经补充完整。（）人子（）少时（）师友（）礼仪（）九龄（）温席孝子（）（）当执融四（）能让（）悌于（）宜先（）三、阅读。传说古时候，一个活泼伶俐（lng l）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh）,谁也不愿意吃亏（ku）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。
6、净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了。一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机。”1.联系上下文，理解带点词语的意思。争执：。争先恐后：。2.故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点是。3.第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是、。4.三个和尚明白了什么？。2019 年 1 月2018-2019 学年下册5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：。
7、参考答案：一、未有末尾给予于是偶尔你们战士土地二、为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝子亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知三、1.争执：争论中各持己见，不肯相让。争先恐后：争着向前，唯恐落后。2.古时候 三个和尚 山上的一座庙里3.时间 开始 不久 后来4.水缸里不能没有水。5.三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。第二课时教学目标教学目标介绍自己最喜欢的一张照片。课前准备：课前准备：多媒体课件。教学过程：教学过程：口语交际我家的一张照片一、谈话激趣一、谈话激趣同学们喜欢照相吗？（喜欢）下面我们就来进行口语交际我家的一张照片二、介绍照片二、介绍照片1.你家有许多照片吧?2.你能把自己最喜欢的照片介绍给大家吗?3.学生自由介绍。4.老师帮助学生归纳介绍的要点:(1)说出拍照的时间、地点。(2)讲清自己喜欢的原因。5.小组合作练习。2019 年 1 月2018-2019 学年下册6.小组代表汇报。7.同学们集体评价。说出优点,指出不足。2019 年 1 月