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1、力学复习教案(共十三课时)第十一章多彩的物质世界(第一课时、物质的属性)一、单元复习目的(1)知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。原子的结构。(3)知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。(4)理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。(6)学会量筒的使用方法。-是用量筒测量液体体积的方法：二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用三、知识梳理ua、定义：物体所含物质的多少I b、特点：不随形状、状态、位置而改变、质里|c、单位：kg、g、mgI d、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称 概 念j a、定义：单位体
2、积某种物质的质量,b、特点：密度是物质的一种特性2、密度V公式：P =m/vd、单位：kg /m3、g/c m3I e、物理意义：r a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘、天 平 v b、使用：a、测固体质量I实验4 2、测 质 量 从测液体质量 c、特殊测量、r a、测固体密度,3、测 密 度 测 液 体 密 度r 1、判断是什么物质，实、空心应用 J 2、质量计算I 3、体积计算三、复习内容1、物质：(1)组成：分子、原子(2)原子结构：原子核、和外电子(3)固、液、气宏观及微观特点2、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。(2)、单位：国际单位制：主 单 位 或，常
3、用单位：t g mg(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、二位置、温 度而改变，所以质量是物体本身的种属性。（4）、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。托盘天平的使用方法：“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。“放”：把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。调 ：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这 时 横梁平衡。“称”：把被测物体放在左盘里,用镜了向右盘里加减祛码,并调行游码在标尺上的位置,
4、直到横梁恢复平衡。“记”：被测物体的质量=盘中祛码总质量+游码在标尺上所对的刻度值注意事项：A不能超过天平的称量B保持天平干燥、清洁。1（3）方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。【质量的测量】（1）直接测量质量：对于干燥的、颗粒状的且没有腐蚀性的固体，可直接测量。如：铁、铜、木、蜡块等。（2）间接测量质量：对于潮湿的物体（包括固体、液体等）、粉末状的固体粉末以及有腐蚀性的物体，应借助容器或有关器皿进行间接称量。具体步骤：先测量m粹。再测量瓯。求测量次序能倒过来吗？原因：如果先将液体倒入容器测m总，再将液体倒出测容器质量梳，由于容器中必然会有残余液滴即液体质量的小部
5、分留在容器内，所以这样测量误差较大。【天平使用时的注意事项】1、不能超出天平的秤量。（天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量）2、祛码要用镒子夹取，并轻拿轻放。3、天平要保持干燥清洁。4、不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内5、不要把祛码弄脏弄湿，以免锈蚀。3、体积测体积量 筒（量杯）用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。使用方法：“看”：单位：毫 升（ml）=厘米3 （erf）量程、分度值。放”：放在水平台匕“读”：量筒里地水面是凹形的,读数时，视线要和凹面的底部相平。体积的测量方法：A：对于有规则的几何形状外形的固体，可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出其体积。B：对于没有一定
6、几何形状的物体，可设法把物体完全浸入某种液体中，得出其体积变化，则该体积变化就是该物体的体积。（排水法求体积，指不溶于液体或不发生化学反应，注意处理气泡、物体孔隙、化学反应、溶解等现象的问题）P物 可完全浸入；P水P潞漂 浮.（悬锤法、针压法）；C：测质量算体积。4、密度:(1)、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。(2)、公式：变形p=-叫-Vv=m=pv(3)、单位：国际单位制：主单位k g/m ,常用单位g/c m 单位换算关系：I g/c m J l O k g/m l k g/m3=1 0 Jg/c m3水的密度为L O X l O/g/m:读 作1.0 X 1 0：千
7、克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0 X 1 0,千克。(4)、理解密度公式 P=V一mV.f同种材料，同种物质，P不变，m与V成正比;即=，m2 V2物体的密度P与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。质量相同的不同物质，密度P与体积成反比。即 力=隹一 匕 A体积相同的不同物质密度P与质量成正比。mA叫 P1P中(5)、图象：/.V 左图所不：P甲 P4(6)、密度表揭示了大部分常用物质的密度。不同物质的密度一般不同，这说明密度是每种物质自身的特征。不随物体的大小、轻重等
8、因素变化。同种物质的状态发生变化的时候，它的密度也将发生变化。例如：水凝固成冰。不同物质的密度也有相同的情况。例如：冰和蜡；煤油和酒精。但是这并不影响鉴别物质，因为密度虽然是物质的特性，但不是唯一的特性。对密度，并不能认为固体的密度一定比液体的密度大。例如：液体水银的密度就大于固体铜、铁、铝等密度。3、密度的计算和应用例1三个相同的杯子中装有部分水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中，水面恰好相平，则原来装水最多的杯子是(P w,P u：PG()A.甲杯 B.乙杯 C.丙杯 D.原来装水一样多第十一章 多彩的物质世界（密度计算）（第二课时）一、单元复习目的（1）理解密度
9、的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（2）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。二、复习重点测量密度的基本原理及用特殊方法测量密度三、复习内容1、密度有四个方面的应用：（1）根据密度鉴别物质。（2）根据密度要求选择材料。（3）计算不便直接测量的物体的质量。（4）计算不便直接测量的物体的体积。2、物质的密度可以用实验测定。原理：P=m/V用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。评量工 具 型,入水中：工 具（量筒、水、细线
10、）方法：1、在量简中倒入适量的水，读出体积明;J 厂状J 2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2,物体体积V=V2-%规A、针 压 法（工具：量筒、水、大头针）型积 V 则 乜 在 水面：B、沉坠法:（工具：量简、水、细线、石块）形状规则具：刻度尺说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。（1）测固体的密度、测密度大于水的固体的密度。其实验步骤是：调节天平，用天平测出被测物体的质量加先在量筒中倒入体积为匕的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积岭，那么固体的体积丫=吟-匕（该m_方法称之为排液法）。用公式P=一计算出物质密度。若要知道该
11、物质是由什么材料构成v的，可查密度表与标准值对照即可。（二）、测密度小于水的固体的密度（如木块，蜡块等）。实验步骤如下：调节天平测物体的质量。用沉锤法测出它的体积。具体做法是：在量筒内盛有一定量的水，放入铁块如图1 A所示，记下水面达到的刻度线外,再将物体和铁块一起沉入水中，记下此时水面达到的刻度位置匕，如 图1 B所示，则v=%匕，用 公 式：计算出被测物质的密度。(2)测液体的密度 原 理：P=m/V步骤：用天平测液体和烧杯的总质量皿；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；称出烧杯和杯中剩余液体的质量吨；铝出液体的密度P=(m-m2)/V3、密度的应用：鉴别物质：密度是物
12、质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。(P=m/v)求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=p V算出它的质量。求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/P算出它的体积。判断空心、实心问题(三种比较法)。测量物体中所含各种物质的成分(列方程求解)。要学会查密度表及其意义，并要记住常见物质的密度。根据需要，可对不同密度的材料进行选择，同时也可以人为地制造出所需的密度。三、复习过程提问：测量密度根据什么原理？提问：会选用以下那些器材测量密度？天平质量，弹簧称重力，量筒和水体积，密度计密度1 .张磊同学在河边拣到一精美的小石块，想
13、粗略知道小石块的密度，于是他从学校借来一架天平，用纸杯改装了一只溢水杯，再借助于水，就巧妙地估测出了小石块的密度。请你也用这些器材设计估测小石块密度的实验方案，并得出和实验方案相致的密度表达式。2 .一辆载重汽车的最大载重量为1 0 t,车厢的容积是1 2 m:现要运输钢材和木材两种货物。已知0 tM=7.8 X l()3 k g/m 3,p 木=0.5 X l()3 k g/m 3。这两种材料应该怎样搭配才能使这辆车的车厢得到充分利用？3 .选种用的盐水密度为l.l X Kpk g/m?。现在小明配制的盐水质量为0.6 k g,体积为5 0 0 m l。通过计算，小明配制的盐水是否符合要求？
14、若不符合要求，则 每 5 0 0 m l 的盐水中应加多少盐或水？4 只瓶子的容积为3 X 1 0-3 k g/m 3,瓶内装有2.9 k g 的水，一只口渴的乌鸦每次将质量为0.0 1 k g 的石子投入瓶中，当乌鸦投了 2 5 块相同的石子后，水面刚好升到瓶口。求：(1)瓶内石子的体积；(2)石子的密度。第十二章运动和力(第三课时)一、单元复习目的(1)理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。(2)能用速度公式简单计算速度和平均速度。(3)知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。(4)知道力和运动的关系。二、复习的重点和难点惯性是
15、物体的一种性质，是指物体保持运动状态不变的性质。牛顿第一运动定律，是物体运动的客观规律，是说一切物体都有惯性。如果一开始讲授时就注意加以区别，就不在于造成学生在思维上的混淆不清了。三、知识梳理r运 动 和 静 止机械运动叁照洗择运动和静止痛升性四、复勺 操 音 线,运 动、变漆音线,运劫诋I层 全 义 八-V.V-Q /+4 包 I./4 k A A/H/STA%/#一 旦 冼 定,认 为 静ik；云 旦 幺 nF AA静.U 0 4口计弘，山，岛-7Z亦经 过 的 踌 线 卷 有 线 北/利千 米/时(km/h)受v.史必)，以，虑w?病公式：v=s./t K、吉线.运动习内容及过程1、参照
16、物(1)定义:为研究物体的运动使正q的物体叫做参照物。(2)任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定产地而上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。(3)选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取次于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。(4)不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是能止政。例 1、坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退。若同时又看到汽车也在向后退，以地面为参照物，汽车 的 运 动 状 态 可 能 是、o例 2、随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载入航天飞行
17、。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的。在 这 阶段下列说法正确的是()A.以飞船为参照物航天员是静止的 B.以地面为参照物航天员是静止的C.以火箭为参照物航天员是运动的 D.以火箭为参照物飞船是运动的2、机械运动(1)定义：物现学?把物体位用变化叫做机械运动。(2)特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。(3)比较物体运动快慢的方法:比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：R间和同路K则运动快比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
18、(4)分类：(根据运动路线)曲线运动 直线运动I匀速直线运动：A、定义：快慢不变，沿着苴线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。c o物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量ss计算公式:V=-变形t=S =v t单位：国际单位制中m/s_运输中单位km/h两单位中m/s单位大。换算：l m/s=3.6 km/h 。人步行速度约1.2 m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.2 m合4.3 2 km/hI I变速运动:速度图象:从图象中可以看出匀速运动的物体速度v是个恒量与路程S时间t没关系A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。B、
19、平均速度=需:；(求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间)C、物理意义：我示变速运动的%均快慢D、平均速度的测量：原 理v=|-方法:用刻度尺测路程,用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为打、V?、V则V V V i3、长度测量：(1)长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。(2)国际单位制中，长度的主单位是工 常用单位有千米(km),分米(d m),厘米(c m),毫米(m m),微 米(U m),纳米(n m)。(3)长度估测：黑板的长度”1 3、课桌高久工5、篮 球 直 径 空1、指甲宽度1
20、c m,铅 笔 芯 的 直 径 典、-只新铅笔长度L 7 5 d m、手掌宽度地J、墨水瓶高度皿(4)刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观察它的冬刻度线、量程分度值。C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测1 1线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的冬刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始)D、“看”：读数时视线要与尺面垂宜。E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下位。F、“记”：测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。4、时间测量：(1)时间测量的常用的工具是秒表。(2)国际单位制中，时间的
21、主单位是秒上，常用单位有小时(h),分钟(m i n)5、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。(2)产生原因：测量工具人为因素。(3)减小误差的方法：多次测量求平均值。误差只能减小而不能 避 丸，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。第十二章运动和力（第四课时）一、单元复习目的（5）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。（6）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法二、知识梳理复习内容1、力n.f 运动和静止的相对性，参照物吊 儿,运 I 匀速直线运动、变速直线运动r 力的概念、力的测量、力的三要素力 L 力的种类、力的效果、力的合成
22、r 牛顿第一定律、惯性力和运动的关系 x 二力平衡、二力平衡的条件L 物体在平衡力、非平衡力作用下的运动（1）力的概念：力是物体对物体的作用。（2）力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。（3）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是小师迷，方向相区,作用在不同物体上勿两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体,反 之，受力物体同时也是施力物体。（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变（5）力的单位：国际
23、单位制中力的单位是生颊简称生，用必表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约I N,（6）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。说明：力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。（7）力的表示法：力的示意图：A、定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。B：具体做法：沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端的画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。2、伽利略斜面实验：三次实验小车都从斜面顶端滑卜的F I 的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝
24、对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。3、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础匕 通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能G初 上浮 漂浮物体浮沉条件j F G粉 下沉 F;y-G物 悬浮浮力（C密度计V 应用；潜水艇轮船I 气球教学课时：三课时第八课时（压力与固体压强）一、基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。2、压力的方向：垂苴于作用而和作用点:接触面
25、表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。4、压强的计算公式：归 土，其中F 表示压 力,S表示受力面积,P表示压强。国际标准单位S帕斯卡,简 称“帕 二 1 帕=_牛/米2。5、增加和减少压强的方法：在受力面.枳不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。二、复习内容1、固体的压力和压强：压力：（1）定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力G固体可以大小方向不变地传递压力。重为G的物体在承面上静止不动。指出下列
26、各种情况卜所受压力的大小。重力与压力的区别:（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被出物体。（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。、研究影响压力作用效果因素的实验：课本P 7 3图 3、-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌上的祛码去掉，将看到的现象是：泡沫溺料压卜.深度减小。该现象说明:受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概
27、括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时,采用了控制变量法。和 对比法、压强：（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物 理 意 义：压强是表示压力作用效果的物理量 公 式p=F/S其中各量的单位分别是：P：帕 斯 卡（P a）；F：牛 顿（N）S：米（n?）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （般F=G=m g）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强QP g h（4）压强单位P a的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5 Pa。成人站立时对地面的压强约为：1
28、 .5 X 1 0*P a。它表示:人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：每5 X 1 0%灵活运用压强公式进行计算：（1）利用片QS计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。（2）解题的思路：根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力凡确认受力面积S；再根据公式尸QS求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝 针 做 得 很 细、菜刀刀口很薄
29、、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G *+G *）,后确定压 强（一般常用公式p=F/S ）。三、复习过程例1：三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接触面的压力和重力的关系？（实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力）用乙分析：本题是让我们区分压力和重力的关系的。注意压力是垂直作用在物体表面上，而重力始终是竖直向下的。解：设重力为G,对接触面的压力为N图甲中：物体水平放置，压力竖直向下，和重力相等。图乙中：物体放在斜面上，压力垂直于斜面，N不等于G。图丙中：物体被压在竖直面上，所以压力垂
30、直于接触面，N的大小和G大小无关，只与水平力F大小有关。小结：压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚。请看以下对比:名称定义性质施力物体方向作用点联系压力垂直压在物体表面上的力叫做压力弹力与 它 接 触并 挤 压 的物体垂直于接触面受力物体的表面压 力 由 重 力 引起 时 才 与 重 力有关；压力大小不 一 定 等 于 重力大小，方向不一定相同重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力引力地球总是竖直向下物体的重心例2 北京市 如 图3所示的四种现象中，属于减小压强的是针夫做得很尖D例3通常情况卜，物体压在同样的泥地匕 如果压强相同则压痕深度相同.野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足
31、印.为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10c m?的容器放在足印附近的泥地匕再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.2 5 k g.（g取IO N/k g）（1）装了沙的容器对泥地的压强多大？（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共8 00c m 2,估算黑熊的质量有多大？例4：可 是 我 蛔I恤 配 具，它 标 们 帆 臧（共了便利促8了社分济的发展。汽车娜了许多物珊咪。请f t 运用所学的物瞰嵌W答一网问题：（1汽油机是汽车的“心脏”。汽油机江:作时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _祈圜各内育桀化为机械能。）载重汽车都媛了较
32、多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的儆，其目的图 6;据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达3 0 0 亿元。国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7 X l()5 p a 以内。有一辆重2 X 1 0%的6 轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为20 0 c m 2,请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？(g 取1 0 N/kg)四、堂上练习1、一头质量为6 X 1 (P kg 的大象，每只脚掌的面积为6 0 0 c m 2,它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为P a。若大象抬起一条腿,如图1 0 所示，它对地面的压强一(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g
33、 取 1 0 N/kg)2、图 1 中，采 用 减 小 受 力 面 积 的 方 法 增 大 压 强 的 事 列 是K包川宽的背扑封币机辽履带。施血接触3、黄华路小巷里的纪念碑“血泪洒黄华”(图 8),铭记着日本侵略中国的一段历史，承载着日本欠下中国人的一份血债。碑身高约1.5 m,宽约0.6 m、厚约 0.1 m.已知碑石密度为2.6 X I (P kg/m 3,求:(本题g 取 1 0 N/kg)(1)纪念碑的碑重？(2)它对地面的东强？4、如图24 所示，质量为4 8 kg 的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动5 0 0 m,所用时间为1 0 0 s。假设自行车在行驶过程中 受 到
34、 的 阻 力 为 其 体 重 的 求：12(1)自行车行驶的速度；(2)若自行车质量为1 2 k g,车胎与地面总的接触面积为4 0 c m 则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？(取g=1 0 N/k g)五、教学反思第九课时(液体、气体压强)一、基础练习1、液体内部的压强的规律：液体对容器底和侧野都有东强，液体内部向各个方向都有东强。液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等:不同液体的压强还跟密度有关系。2、液体压强的计算公式：P=p g h 其中：P表示压强,单位曲，p表示液体的密度,g取28牛/千克。在粗略计算中可取1 0牛/千克。H表示深度,强调是自由液面
35、到所研究点的竖立高度。3、连通器原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。4、大气压强:验证大气压存在的验：马德依半球实验5、大气压的测定：托里拆利实验。标准大气压的值：1 0 P a6、大气压的变化：大气压随高度的增加而减小。二、复习内容1、液体的压强：(1)液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。(2)测量：压 强 计 用 途：测量液体内部的压强。(3)液体压强的规律：(1)液体对容器底和测底都有压强，液体内部向各个方向都有压强；(2)在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；(3)液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强与液体的密度的关。(4)压强公式：推导压
36、强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。推导过程：(结合课本P 7 8图1 3、2-5)液柱体积V=S h ；质量m=p V=p S h液片受到的压力：F=G=m g=p S h g .液片受到的压强：p=F/S=P时液体压强公式p=P g h说明：A、公式适用的条件为：液住B、公式中物理量的单位为：p：P a；g：M/k g：h：mC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。F=G F G（6）计算液体对容器底的压力
37、和压强问题：般方法：（一）首先确定压强P=P g h；其次确定压力F=p S特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用 p=F/S压力：作图法 对直柱形容器F=G2、连通器：定义：上端开口，卜部相连通的容器原理：连通器里装种液体且液体不流动时.，各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。3、大气压强（1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p 0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压一指部分气体压强。高压锅外称大气压。（2）产生原因：因 为 空气受重力并且具有流动性。（3）
38、大气压的存在-实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。小实验一杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。大气压的实验测定：（4）托里拆利实验。实验过程：在长约旦，一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降芈就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为7 6 0m m o原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。结论：大气压pl）=7 6 0m n i H g=7 6 c n i H g=L 01 X 1 0 P a（其值随着外界大气压的变化而变化）说明：（1）实验前
39、玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为1 0.3 m将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜，高度不变,长度变长。（5）标准大气压：支持7 6c m 水银柱的大气压叫标准大气压。1 标准大气压=7 60 m m Hg=7 6c m Hg=l.0 1 X 1 05P a2 标准大气压=2.0 2X 1 0$P a,可支持水柱高约20.6m4、大气压的特点：(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化
40、有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。(2)大气压变化规律研究：(课本1 64 图 1 1-9)能发现什么规律？大气压随高度的增加而减小。大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快,高空减小得慢5、测量大气压的工具：(1)定义：测定大气压的仪器叫气压计。(2)分类：水银气压计和无液气压计(3)说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。6、应用：活塞式抽水机和离心水泵。7、沸点与压强：(1)内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。(2)应用：高压锅、除糖汁中水分。8、体积与压强：(1)内容：
41、质量定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。(2)应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。三、复习过程 X /上 询例 1：图24 中平底茶壶的质量是0.4 k g,成而面积是4 X 1 0 3 巾 2.内 .V;盛 o.6k g 的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为i n?的水平桌二，y面中央。试求：(1)由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力(2)-茶壶对桌面的压强。(g=1 0 N/k g)小结：(1)公式P=P g h 用于计算液体由于重力而产生的压强。由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度及液体的深度有关，而与液体的重量、液体的体积，容器的形状等
42、无关。(2)公式P=P g h 只适用于计算静止液体的内部的压强，不适用于计算固体的压强。(3)公式P=P g h 中的h 表示深度，不能理解为高度。H是指从液面到所求压强处之间的竖直距离。例 2：小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下.(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是(2)如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2 N.（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 c m,计算得到活塞的横截面
43、积为（4）计算得到大气压强的数值为 Pa.（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、堂上练习1、青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统,这样做是因为（）A.高原空气稀薄，大气压强小 B.高原空气稀薄，大气压强大C.高原空气稠密，大气压强小 D.高原空气稠密，大气压强大3、今
44、年5月 2 0 日，我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为。三峡大坝的船闸是 在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。4、同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图7所示。这两种液体的密度大小关系是A.甲液体的密度一定小于乙液体的密度B.甲液体的密度一定等于乙液体的密度C.甲液体的密度一定大于乙液体的密度D.无法判断5、今年夏天，爸爸带着小亮第一次去海边游泳，当小亮由浅水处往水的深处走时，感到胸口越来越闷，他问爸爸有没有这种感觉，爸爸说也游，并问他这是什么原因，你能帮小亮回答这个问题吗？五、教学反思第十课时（流体压强和浮力）一
45、、基础练习1、一切浸入液体（气体）的物体都受到液 体（气体）对它竖直向I：的 力 叫浮力。2、阿基米德原理：浸入液体电的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的垂力。公式表示：力=G”=P,、V “g。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的蜜度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形 状、浸没的深度等均无关。适用条件：液 体（或气体）3、物体的浮沉条件：下 沉F/G P水P”悬浮 F行G P ；仪=PM上浮%G P ；*P粉 漂浮 E；T=G P *P砌4、要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上物体，可以把它制成空心,使它排开更多的水。轮船就是根据这一原理制成
46、的。二、复习内容（-）流体压强与流速的关系流体流动时，流速大的地方东强小；流速小的地方东强大。升力的形成：机翼横极面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。上方的空气要比卜方的空气行走较长的距离。机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大。这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。（二）浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液 体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。2、浮力方向：竖直向上,施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。4、物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液
47、体中，且只受浮力和重力。（2）请根据示意图完成下空。（3）说明:密度均匀的物体悬 浮（或漂浮）在某液体中,若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬 浮（或漂浮）。一物体漂浮在密度为P的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为2/3P;分析：F f=G M：P V j u g=p n,V gP =（V加/V）P 淑=2/3 P 液悬浮与漂浮的比较相同：F a G不同：悬浮P泄=P物；V|=V j漂浮 P P w;V)t V 的判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F*与G或 傲P浓与P物o物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为P的液体中，示数为F则物体密度为：P GP/(G-
48、F)冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液而下降。5、阿基米德原理：(1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。(2)公式表示：Fi?=G)ii=P V t|g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形 状、浸没的深度等均无关。(3)适用条件：液体(或气体)6、漂浮问题“五规律”：(历年中考频率较高)规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂
49、浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。7、浮力的利用：(1)轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。单 位t。由排水量m可计算出：排开液体的体积V小：排最效体的重力G =m g；轮船受到的浮力kmg轮船和货物共重G=m g。(2)潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。(3)气球和飞艇：气球是利用空气的浮力升空的。气球里
50、充的是密度小于空气的气体如：氢气、氮气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。(4)密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。构造：卜.面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大8、浮力计算题方法总结：（1）确定研究对象，认准要研究的物体。（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。（3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。I、计算浮力方法：读数差法：F朽G-F（用弹簧测力计测浮力）。压力差法：Fi?=F耻一七K（用浮力产生的原因求浮力）漂浮、悬浮时，F；7=G （二力平衡求浮