闽教版英语教案第六册全册教案.pdf

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1、闽教版小学英语第六册Unit 1 O u r S c h o o lL e s s o n 1教材分析：该课主要涉及基数词1-1 0 的序数词形式。教学目标：1、学会掌握序数词I s t T O t h 的拼写和读法。2 学会掌握句型 W h e r e is y o u r c la s s r o o m?和 O n t h e t h ir d f lo o r.3、运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。4、教育学生要养成爱护校园环境及公共场所的好习惯。教学重点：1、学会掌握序数词ls t-1 0 t h 的拼写和读法。2.学会掌握句型 W h e r e is y o u r c l

2、a s s r o o m?和 O n t h e t h ir d f lo o r.教学难点：1、学会掌握序数词ls t-1 0 t h 的拼写和读法。2、运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。教学方法：T a s k-b a s e d、CAI、R o le-p la y-教学过程:S tep 1：Warming-up(1)Greetings:T:Class begins.Good morning,class.S s:Good morning,Miss Lin.(2)新的一学期又开始了，希望同学们更加认真地学习，积极配合Miss Lin。(3)OK.Now who can tell m

3、e what and where did you do in your WinterVacation?现在谁来说说，寒假期间你们去了哪里，做了什么？或者你们春节是怎么过的？(复习并拓展一些生活常识)(PPT 展示)S pring Festival Happy New year!S ummer/Winter VacationT：春节我们一般都是吃饺子，面条，拿红包，拜年。S tep 2:Presentation T：First,lets look at the balckboard.首先,我们来看一下黑板。(板书课题)U nit 1 Our S choolLesson 1T：第一单元，我们的学校

4、。我们今天要学习的是第一课。T:Do you remember how to read the numbers from 1 to 1 2?Pleasespell o u t.同学们还记得数字1 2怎么读吗？请拼出来。(PPT)o ne s e v e nt w o e ig h tt h r e e ninef o u r t e nf iv e e le v e ns ix t w e lv eT:Enc o u r a g e y o u r s e lv e s.T&S s:Go o d,g o o d,v e r y v e r y g o o d!T：今天我们要学习新的数词，叫做序

5、数词。什么是序数词呢？简单点说,序数词就是表示第几的数词。例如：第一，第二。T：我们来看一下序数词的写法，再看看和基数词有什么不同的地方。(P P T)f ir s t s e v e nt hs e c o nd e ig h t ht h ir d nint hf o u r t h t e nt hf if t h e le v e nt hs ix t ht w e lf t hT：序数词的写法就是除了儿个特殊的写法外，其余的都是在基数词后面加上 t h o注意红色字体的序数词的变化。T：T h e n t u r n t o P a g e 3.翻到课本P 3,这节课我们有三个任务要

6、完成,现在先来看一下T a s k 1,任务10刚刚我们学习了序数词1 s t 到 1 2 t h,现在我们来做下下面的表格。请听题。P a r t 3:N u mb e r t h e o r d e r o f t h e mo nt h s.标出下列月份的顺序，可以参照课文提示。（唱月份歌来标记月份的顺序）Ap ri l4thMa y5thNo ve m b e r11thJ un e6thJ a n ua ry1stMa rc h3rdS e p te m b e r9thJ ul y7thD e c e m b e r12thO c to b e r10 thF e b rua ry

7、2n dAug ust8th（2）T：O K.P l e a se turn b a c k to P l.现在请翻回到课本第一面。L e ts d oTa sk 2.我们来做任务2。L o o k a t th e TV sc re e n.请看电视屏幕。T：等会我们要学习P a rt 1 第一部分。现在先来看一下上面这些问题，让我们带着问题在课文里面找答案。（讲解题意）（P P T）Q I：W h a t i s th e n e w b ui l d i n g?Q 2：W h e re i s C h e n L i n g，s c l a ssro o m?Q 3：W h e re

8、i s L i u D o n g，s c l a ssro o m?Q 4：W h e re a re th e te a c h e rs，o f f i c e s?Q 5：W h a t sh a l l we d o i n o ur sc h o o l o r i n th e p ub l i c?T：让我们一起边听课文边找答案。P P T演 示（自制P P T课文演示）（请生回答，若回答不清楚，师边读边讲解内容。）课堂笔记：（板书）b ui l d i n g o f f i c eW h e re i s y o ur c l a ssro o m?On the third

9、 floor.PPT演 示（归纳问题的答案）Al：It，s Chen Ling and Liu Dongs classroom building.A2：On the third floor.A3：On the first floor.A4：On the second floor.A5：We shall protect the trees,the flowers,never spit or throwaway the rubbish,and so on.我们要爱护花草树木，不要随地吐痰，乱扔垃圾等。（再次复读课文，可分角色跟读。）S tep 3：Practise（1）T：现在我们来做任务 3。T

10、urn to P4.Fill in the chart with theinformation about your own school.Then ask each other questions in pairs.根据学校的情况完成表格，然后同桌互相提问。我们学校没有这些教室，现在就把课本里面的教室楼当成我们自己的教室楼。翻到课文P2。我们假设一下这幢楼有7层。现在，请同学们自己根据表格内容在课文里找答案，并填入表格。（PPT）（请生上台填写答案）注明：答案的格式可写成缩写形式1 st或者完整形式 firsto(师带读，跟生一起边读边检查答案。)再和生一起读2 遍。最后PPT展示标准答案。

11、(2)根据表格内容提问：(师先对着全班学生做示范，再让生同桌练习。最后请生起来表演。)Where is your school library?It,s on the floor.S tep 4：S um up(1)Review the new knowledge.复习该堂课所学的知识。假期：S pring Festival Happy New Year S ummer/Winter Vacation基数词：one two three four five six seven eight nine ten eleven tweleve序数词：first second third fourth f

12、ifth sixth seventh eighth ninthtenth eleventhtwelfth课文单词和句型：building office Where，s your classroom?On thethird floor.(2)复习课后单词P102和基数词形式P99oS tep 5：Homework(1)将黑板上所有的单词和句型在课堂作业本上补充完整。(2)将课堂作业本里的所有单词和句型个抄写3 遍并标注中文意思1遍。(3)复习并背诵课文P 1-2和单词，并预习新课。S te p 6：Bl a c k b o a rd D e si g nU n i t 1 O ur S c h

13、o o lL e sso n 1评价板：b ui l d i n g o f f i c eTa sk 1 2 3 W h e re，s y o urc l a ssro o m?AO n th e th i rd f l o o r.BCD闽教版小学英语第六册U n i t 1 O u r s c h oolL e s s on 2一、教学目标：1 .知识目标：(1 )能够听、说、认读单词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth 及其缩写形式。(2)学习日期的表达方式。

14、(3)学习句型：When is your birthday?My birthday is August 2nd.2.能力目标：能运用所学句型询问他人的生日，并能做简要回答。二、教学重、难点：1.重点：听、说、认读序数词1-1 20句型:When is your birthday?My birthday is*.2.难点：日期表达法。三、教学准备：多媒体课件、单词卡片等。四、教学过程：S tep 1 Warming up1.S ing the songs：”The Months”and uNumber S ong”.2.Game：Guess the words.3.S pell the word

15、s：first-twelfth4.请学生归纳由基数词变序数词的规律。S tep 2 New Lesson1.(1)Look and say the holidays.(课件：快速闪过一些已学过的节日图片，请学生认真看并用英语说出所看到的节日。)(2)T:When is New Year s Day?S s:It s in January.T:Yes.January first.强调 January first 1月 1 日学 生 跟 读January first让学生从中学习日期的表达法。同样方式询问并引导学生说出各个节日的时间。2.Games：(1)听音摆卡片一:全班学生根据老师提供的日期卡

16、片读出日期，一个学生上台根据所听到的摆出日期卡片.(2)I c an r e ad.学生读出教师所给出的日期，并得到一份意外的礼物。3 .教师出示生日蛋糕，T:W h os e b i r t h d ay i s i n F e b r u ar y?T:W h e n i s y ou r b i r t h d ay?并板书。(询问二月过生日的学生具体生日日期。)4 .(1)观看课文V C D,回答问题。(2)跟读课文。(3)分角色朗读课文。5.D o a s u r v e y.N am eB i r t h d ay调查自己好朋友的生日6.幸运转盘：被转出的学生回答问题W h e n

17、 i s y ou r b i r t h d ay?”S t e p 3 H om e w or k1 .听录音，读课文3 遍。2 .完成活动手册L e s s on 2的练习。3 .调查家庭成员的生日并记录下来。S t e p 4 W r i t i n g D e s i g nLesson 2When is your birthday?My birthday is*.闽教版小学英语第六册U n i t 2 E m ot i on sL e s s on 3-、教学目标：1.知识目标：(1)能够听、说、认读单词:h ap p y,an g r y,t i r e d,s ad,s c a

18、r e d,p r ou d,w i n n e r,g ar d e n(2)学习句型：I m very happy.He/S he is very s a d.并能熟练运用。2.能力目标：(1)通过模仿课文录音，培养英语语感。(2)能够听、说、读、写本课表示表情的形容词，以及相关句子。(3)能运用所学的语言知识进行交流，并运用于日常生活中。3.情感目标：(1)教育学生时常保持乐观的好心情。(2)激发学生强烈的民族自豪感。二、教学重、难点：1 .重点：让学生在语言复习、语言学习和语言活动中听、说、认、读生词和句型。2.难点：正确掌握单词：scared、proud的发音。三、教学准备：多媒体课

19、件、图片和卡片等。四、教学过程：S tepl Free talk1.T：Whose birthday is in February?S s：T：When is your birthday?S s：2.S ing a song：Happy Birthday.3.Listen to a song：A Happy S ong.(出示笑脸图并配上动作)S tep2 New Lesson1.出示并板书课题 Lesson 3 Emotions emotion means 表情、情绪”。eg:happy,I am very happy.(教师边说边做动作)把笑脸图贴于黑板上，教师再通过表情引出proud,a

20、ngry,sad,scared,tired五个词并将这些表情的图片出示，而后贴于黑板上，让学生先整体感知。2.学习单词：proud,winner,angry(1)We will learn these emotions.Look at the pictures.出现一组关于奥运的图片，让学生重温奥运带来的高兴与自豪，从中学习proud,I am veryproud(2)出现运动员何雯娜获得金牌的照片T:S he is the winner.S he is veryproud.S he is from Fujian.I m very proud.We are very proud.出示单i 司w

21、inner,并用胜利的手势来表示。(3)出现运动员林丹获得金牌的照片，引导学生自主说出句子:He is thewinner.He is very proud.I am very proud.We are very proud.(4)让学生看圣火被抢的照片，从而引出单词angry,用极为愤怒的表T 青读 I am very angry.Angry,angry.(5)用各种方法巩固单词：happy,proud,angry,winner3.学习单词：scared,sad,tired,garden(1)从汶川地震的一系列图片中让学生深刻体会单词：scared,sad,tired的含义，引导学生说句子：

22、I am very scared.I am very sad.He is very tired.最后我们带着对震区的美好祝福，学习单词“garden”.(2)操练单词：scared,sad,tired,garden(3)巩固八个新单词：师指导学生说单词。师指单词学生表演。师做动作学生抢答。给学生1 分钟快速记忆单词，并快速默写出单词。4.学习课文1 .根据图片完成课文内容，并跟读。2 .翻开书自由读，个别读。3 .完成课本P 1 1 页的课后练习。S t e p 3 H o m e w o r k:1.L i s t e n t o t h e t a p e 32.U s i n g t h

23、 e s e e m o t i o n sS t e p 4 W r i t i n g D e s i g nL e s s o n 3（图片）h a p p y（图片）p r o u d（图片）a n g u（图片）w i n n e rt i m e s.t o m a k e s o m e s e n t e n c e sE m o t i o n s（图片）s c a r e d（图片）s a d（图片）t i r e d（图片）g a r d e n（闽教版）小学英语第六册教案U n i t 2 E m o t i o n sL e s s o n 41.K n o w l

24、e d g e a i m：R e v i s e t h e p h r a s e s a n d s e n t e n c e s:a s k,a n s w e r,e l e p h a n tM i s s K a n g a r o o w a n t e d t o s e e h e r.M r.E l e p h a n t w a s v e r y a n g r y.M r.C a t,M r.D o g a n d M i s s K a n g a r o o w e r e a l l s c a r e d.2.Ability aim：Can simply

25、talk about the activities of visiting the zoo in the past tense.3.Emotion aim：Improve the Ss,abilities of communication and comprehensionMain points:Foster the Ss asking and answering abilities.Difficult points:Can understand the story.Teaching materials:Tape recorder,pictures,cards.Teaching steps:S

26、tep 1 Warm-up/ReviewShow the cards to the Ss to revise the words and sentences:angry,tired,sad,scared,proud.I m very happy.He/She is very sad.Ask the Ss in pairs to act out the sentences on PIO.Step 2 Learn to sayThe teacher shows a card of elephant to the Ss and says:This is a photo.I took it in th

27、e JiufengZoo.Teach the word:elephantOpen the book,listen to the tape and read the story.Explain the difficult sentences to the Ss.Play the tape for the Ss to listen to the tape&repeat for some times.Divide the Ss into three groups to act out the story.Ask three Ss to act out the story.Step 3 Listen

28、and circle the right answerPlay the tape for the Ss to 1isten and circle.P1 ay again for the Ss to check the answer.Step 4 HomeworkListen to the tape&repeat for some times.Finish off the activity book of Lesson 4.闽教版小学英语第六册U nit 3 A S pring OutingLesson5一、教学目标1 .知识目标：(1)词汇：outing,climb,mountain,came

29、ra(2)句型：We re going for a spring outing.I m going to takewith me.I m going towear.2.能力目标：能用一般将来时be going to结构表达打算要做的事情.3.情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情操。二、教学重难点：能用所学的句子讨论春游前的准备。三、教学准备：多媒体课件，单词卡片，实物等。四、教学过程：Stepl Warming up：1.Greetings2.S ing a songStep2 Presentation and practice：1.Free talk引出outing，揭示并板书课题，教

30、学aspring outing2.学习句型 I m going to take some.with me.（课件：快速闪过一些已学过的食物图片，让学生复习并运用于新句型中。）3.教学 camera,学习句型 I m going to takea/anwith me.Play a guessing game:T:I m going to take something.They are in thebag.What?s in the bag?Guess.（将包里学生未猜中的相机拿出，板书并教学camera,渗透take some pictures 的教学。）4.学习句型 I m going to

31、wear(课件：快速闪过一些已学过的穿着图片，让学生复习并运用于新句型中。)5.总结be going t o的用法6.Look and say:用 be going to 造句并教学 climb a mountainStep3 New lesson：T:Now,look,Miss Gao and her students are going for aspring outing.Listen carefully,what are they talkingabout?(1)静听(2)带着问题听并回答(3)听音跟读(4)自读Step4 Consolidation：Make a spring out

32、ing planStep5 Homework：1.听读课文并抄写新单词。2.把自己的出行计划和朋友分享。Blackboard DesignU nit 3 A S pring OutingoutingLesson5mountaincameraWe re going for a spring outing.climbI m going to takewith me.闽教版小学英语第六册U n i t 3 A S p ri n g O uti n gL e sso n 6一、教学目标1 .知识目标：1）词7 匚：g e t o n,m o ve,c h e e se2）句型：T h e stud e

33、 n ts a re g e tti n g o n th e b us.T h e b us i s m o vi n g.2 .技能目标：1）能正确使用现在进行时讲述正在发生的事情。2）能初步理解一般将来时、现在进行时的区别，并学习正确运用这两种时态。二、教学重点、难点L重点：一般将来时与现在进行时的辨析。2.难点：能够正确使用一般将来时、现在进行时进行表达三、教学准备：多媒体课件、教学卡片等。四、教学过程S te p 1:W a rm i n g up1.G re e ti n g2.F re e ta l k:W h a t a re yo u g o i n g to d o o n

34、 S a turd a y?3.S a y a c h a n tS te p 2:P re se n ta ti o n1 .教学:T h e y a re g o i n g to g e t o n th e b us./T h e y a re g e tti n g o n th e b us.1）出示日历图和“准备上车”图，教学T h e y a re g o i n g to g e t o n th e b us.2）播放视频剪辑 N o w th e y a re g e tti n g o n th e b us.并教学3）呈现g e t g e tti n g的变化，提醒

35、学生注意重读闭音节g e t要双写t加i n g2.教学:T h e b us i s m o vi n g.1）呈现上车的动画，引导学生进一步用一般将来时和现在进行时进行描述。教学m o ve 和 N o w th e b us i s m o vi n g.2）呈现m o ve m o vi n g的变化，提醒学生注意m o ve要去e加i n g3.小结：现在分词的构成规则请学生说出所给动词的现在分词，然后请学生归纳现在分词的构成规则：1 .直接力k i n g .c l i m b -c l i m b i n g,si n g -si n g i n g2 .去 e 力 口 i n

36、g.c o m e-c o m i n g,ta k e-ta k i n g3 .在重读闭音节中，如果末尾只有一个辅音字母，双写该字母再加-i n g.g e t-g e tti n g,swi m-swi m m i n g4 .辨析 b e g o i n g to d o&b e d o i n g 对比2组句子:般将来时：打算做、将要做现在进行时：正在做b e g o i n g t o d o be动词-i n gT h e y a r e g o i n g t o g e t o n t h e b u s.T h e y a r e g e t t i n g o n t h

37、 e b u s.T h e y a r e g o i n g t o c l i m b t h eN o w t h e y a r e c l i m b i n g t h em o u n t a i n.m o u n t a i n.M i s s Ga o i s g o i n g t o t a k e a p i c t u r e.N o w s h e i s t a k i n g a p i c t u r e.教师引导学生对比、发现并总结一般将来时和现在进行时的构成形式。5 .Ga m e s(1)I c a n r e a d 请学生以抢答的形式朗读句子，并

38、将其归类到正确的时态栏目下(2)L i s t e n a n d do请若干学生到讲台前，根据所听到句子的不同时态表演动作。6 .课文教学1)播放课文录音第1遍，请学生小声地自由跟读2)A n s w e r t h e q u e s t i o n s3)L i s t e n a n d r e p e a tS t e p 3:C o n s o l i d a t i o n1.Ga m e:针锋相对 男女生比赛转换句子的时态2.看图写句子S t e p 4:Ho m e w o r k1.听音跟读L e s s o n 6五遍，家长签字2.完成活动手册L e s s o n 6S

39、 t e p 5:W r i t i n g D e s i g nU n i t 3 A S p r i n g O u t i n gL e s s o n 6g e t o n T h e y a r e g e t t i n g o n t h e b u s.g e t -g e t t i n gmove-movingThe bus is moving.闽教版 英语第六册Lesson 7 Easter教学目的与要求:词汇：E a s t e r,p a i n t,h i d e,l o o k f o r句型：S h e i s g o i n g t o p a i n t

40、t h e e g g s.S h e i s p a i n t i n g t h e e g g s.功能：继续巩固一般将来时和现在进行时句型。情感：了解西方复活节有关情况，培养学生了解西方文化的意识。教具准备：1.单词和句型卡片。2.实物：蛋、颜料3.录音机、录音带。教学步骤：-、热身活动。1.师生问好。2.S i n g a s o n g a n d h a v e a c h a n t.二、复习导入：1.V C D动画导出课题E a s t e r。教师问学生关于复活节，你们了解有多少？请学生根据自己认识自由回答。2.课件呈现复活节有关资料 教师邀请学生今天一起来玩涂蛋、藏蛋、

41、找蛋的游戏。三、教授新课1.教师拿出一个蛋，呈现句型：I m g o i n g t o p a i n t t h e e g g.并 涂 蛋：I m painting the egg.教 授 单 词：paint.（拍 掌 跳）接 着 请 一 个 孩 子 上 来 涂 蛋，板 书 句 型S he is going to paint the eggs.S he ispainting the eggs.2.教 师 拿 着 涂 好 的 蛋 告 诉 学 生：r m going to hide the eggs.（hide单 词 教 授）并 玩 游 戏：用 罐 子 藏 蛋，操 练：hide,hide,h

42、ide the egg,导 出 句 型I m hiding the eggs并 请 学 生 上 来 自 己 操 作，板 书 呈 现 句 型S he isgoing to hide the eggs.S he is hiding the eggs03.接 着 教 师 说：I m going to hide the egg in your seat.Who would1 ike to look for?（教授 look for）设计游戏捉 迷 藏：请 一 个 学 生 来 找 蛋，全 班 说look for这 个 词 组，并用 声 音 大 小 提 示 找 的 人 蛋 在 哪 里。接 下 来 请 两

43、个 学 生 来 找 蛋，板 书 句 型They re going to look for the egg.They re looking for the egg.请全班用 They re looking for the egg.来提 示，但 是 这 次 教 师 把 蛋 藏 在 自 己 身 上。4.课 文 呈 现：用 不 同 形 式 操 练。5.Play a game：时 间、地 点、人 物、事 件。请 四 组 学 生 分 别 写 上 时 间、地 点、人 物、事 件 最 后 自 由 组 合 拼 一 拼，读 一 读。6.学 习 韵 文：Looking for Easter eggs.四、总 结。五

44、、布 置 作 业。点评教师的基本功好，能用英语口语进行课堂教学，很具有亲和力。本节课的教学环节清晰，过渡自然，课前利用歌曲热身，自然地引入教学，调动了学生学习积极性，也为学生今天的学习打下埋伏。在教学中注意培养学生记忆能力，在说的过程中予以动作加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。注意引导学生分层次、有目的地进行学习。闽教版 英语第六册U nit 4 EasterLesson 8教学目的与要求：1.知识目标：(1)学习单词和词组：a n E a s t e r c a r d,t h e E a s t e rB u n n y,c u t e,c

45、h i c k e n e g g s,c h o c o l a t e e g g s,a n E a s t e r p r e s e n t.(2)学习句型：I t c a n p a i n t e g g s.I t c a n h i d ee g g s i n t h e g a r d e n,t o o.2 .技能目标：谈论复活节以及复活节有关的活动。3 .文化知识目标：感受复活节的文化意识，了解西方节日的文化。教学重点：了解并学习复活节有关词汇E a s t e r c a r d,E a s t e r B u n n y,c u t e,c h i c k e n

46、 e g g s,c h o c o l a t ee g g s,E a s t e r p r e s e n t.教具准备：多媒体课件，录音机，贺卡，蛋。教学步骤：一、W a r m i n g u p1.G r e e t i n g s.2.C h a n t:L o o k i n g f o r E a s t e r E g g s二、R e v i s i o n1.复习旧单词。(1)活动一-30秒看图并记忆单词。(2)课件出示一组图片，请学生按顺序说出有哪些单词，呈现并复习：rab b i t,c h o c o l at e,c h i c k en,gard en,p

47、res en t,E n gl an d,M arc h,A p ri l o(3)游戏-快速反应。(4)评价。2.复习有关复活节的标志和活动。让学生看图了解并说出复活节的一些标志和活动。如：E as t er eggs,p ai n t t h e eggs,h i d e t h eeggs,l o o k fo r t h e eggs.三、N ew l es s o n1.呈现课题L es s o n 802.运用课件介绍复活节象征复活节兔子，并教学 E as t er B u n n y03.游 戏-藏蛋。4.利用礼物袋引出所学词汇：c h i c k en egg,c h o c

48、o l at e egg,E as t er c ard,E as t er p res en t 等并教学。5.比一比：将所学单词编号，小组间比赛，看谁记得快。四、L earn t h e t ex t1.听课文，回答问题，运用课件呈现复活节贺卡和两个问题。(课件出示问题，引导学生读一读，学生在阅读的过程中放录音1-2遍。)Q u es t i o n s:(1)Wh ere i s t h e E as t er c ard fro m?(2)Wh at c an E as t er B u n n y d o?2.T eac h:C u t e3.课文跟读。4.分角色朗读。五、P rac

49、 t i c e1.课件出示L o o k an d s a y部分的图片，将对应的4段对话分两个信封装好，请学生根据图片找出相对应的对话，并粘贴与垫板上，运用投影仪展示个别学生的垫板。2.运用评价图片创设与图片相关对话，请相应小组回答。3.完成课本第35页的练习3。先帮助同学们读懂每一道题,再播放录音.4.完成课本第36页的练习4。请四位同学念出答案，教师予以点评。六、总结评价。七、H o m ew o rk1.L i s t en an d read t h e t ex t fi v e t i m es.2.Fi n i s h l es s o n 8 i n A c t i v i

50、 t y b o o k.3.T al k ab o u t E as t er w i t h y o u r fam i l y.板书设计：U nit4 EasterLesson 8Easter Bunny chicken egg chocolate eggEaster card Easter present闽 教 版 英 语 第六册U nit 5 S portsLesson 9教学目的与要求知识目标：1 .词 汇：S ports Day,meter,high jump,long jump2.句 型：What re you going to do on S ports Day?I m go