《人教版《品德与社会》四年级下册第一单元：一方水土养一方人教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《品德与社会》四年级下册第一单元：一方水土养一方人教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版 品德与社会四年级下册第一单元：一方水土养一方人、课时安排、课时量：课时安排主题一：我的家乡在哪里3课时主题二：家乡的美景家乡的人3课时主题三：浓浓乡土情3课时二、单元教材分析:单元主要对学生进行热爱家乡的教育，是对低年级家乡的内容加深和拓展，通过对家乡风景名胜、风俗文化、自然环境、地域特色、历史变迁等方面的内容了解，多角度地感受家乡自然风光和人文景观的丰富性，并注意了在让学生认识了解家乡的同时，引导学生去探究其中的一些关系，如地域与民居的关系，气候与饮食的关系，历史与古迹的关系等等，使学 生 真 正 明 白”一方水土养一方人”的含义。本单元将相关的地理常识的学习和历史知识的学习融合在热
2、爱家乡的教育内容之中，学生在认识家乡的同时，能够掌握相关的地图知识，并能运用这些知识在中国政区图上找到家乡的位置，在中国地形图上了解到家乡的地形地貌。同时重视对学生学习方法的指导，注意培养学生调查了解事物的方法，将问题意识与学生探究和解决问题的方法融和在一起。本单元的主题思想是：通过学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民居和美食，激发学生对家乡的热爱之情。本单元由三个主题构成
3、：主题一，我的家乡在哪里。本主题强调了四个重点：让学生会看地图，在中国地图上找到家乡的位置。让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感。知道家乡的面积、人口及相邻的省份。了解我国的五种地形，感知家乡的地形特点。主题二 家乡的美景 家乡的人 本主题重点有三点：通过参观调查，了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情。通过了解家乡风景名胜、文物古迹及家乡人物，体会、感受家乡的发展变化。让学生通过学习，学会调查了解和解决问题的方法。主题三 浓浓乡土情 本主题强调两个重点：一是考察和了解家乡的文化生活，过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色
4、的地域文化，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情；二是了解和发现家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。三、单元教学目标1、通过学习使学生具有家乡的自觉意识和归属感，认识自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。2、能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能学会运用地图，了解家乡，初步形成地理的观点和思考方式。3、了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情。4、了解为家乡做出贡献的人，唤起学生对家乡的自豪感和责任感，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情。5、了解家乡的风土人情，体会其对人
5、们生活的影响，懂得珍惜家乡的文化遗产。四、单元教学活动设计主题三：浓浓乡土情活动一：家乡知多少1、根据同学的兴趣爱好及收集的有关家乡的资料，分成四个活动小组。2、请同学们打开课本P16 17页，根据活动建议先在小组内交流。3、教师巡视各小组加以指导。4、同学相互交流，看看对家乡瑞昌了解有多少？做好上台表演准备。活动二：家乡文化节活动1、请第一小组上台介绍家乡的特色旅游，同学听后谈感受。2、请第二小组同学上台介绍家乡土特产。3、师生共同欣赏家乡采茶戏并学唱采茶戏片段。4、展示家乡的手工艺品并和学生一起学剪纸。5、小结：家乡的文化艺术丰富多彩，我们要继承和发扬家乡的传统文化。活动三：了解家乡文化1
6、、师生了解瑞昌采茶剧，欣赏采茶剧视频，学生听后谈感受。2、先学生展示自制的手工艺品，再课件介绍瑞昌剪纸，最后师生一同动手学剪纸。3、学生畅谈家乡逢年过节时的做法。4、教师对家乡文化采风进行小结。活动四：民居扫描1、请同学把老房子的照片和文字资料介绍给大家，说说你用什么方法搜集到这些资料的2、课件展示瑞昌民居，请同学说说家乡的民居有什么特点3、看看其他地区的民居，讲讲你的发现、感受及想提出的问题。4、小结：各地因地理环境、气候不同民居迥异。活动五：追溯地名的来历1、引入家乡的街名、地名。2、说一说你所知道瑞昌的街名的由来。3、引导学生重点说说具有瑞昌特色的街道和路名。4、小结。活动五家乡的美食佳
7、肴1、指名说说你所知道的家乡菜。2、开展家乡美食节活动，各 组 选 出“老板”向大家介绍本店的特色食品。3、多媒体展示不同地区特色菜与地理环境的结合图。4、请同学欣赏一组有地方特色的风味饮食，一起探讨为什么人们的饮食习惯不一样？5、师生交流并小结。活动六学做家乡菜1、你们最爱妈妈做的什么美食？能不能学着做道家乡菜来报答对父母深深的爱呢？2、教师提出活动建议。3、小组合作学做家乡菜。4、谈谈制作家乡菜的体会，并对自己的家乡菜做出评价。5、介绍家乡的特色菜品、用料和味道。6、小结：同学们做的菜都各有特色，是我们家乡菜的代表，我想,用这些家乡的美味佳肴招待远方来的客人，客人一定会感受到瑞昌人的热情。