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1、教学系统设计2021年 12月期末考试试卷（1）一、单选题（共 1 0 题，2 0 分）1、教学系统设计理论属于一种（）A、描述性理论B、规定性理论C、教育理论D、系统理论正确答案：B2、教学系统设计的理论基础不包括（）A、学习理论B、教学理论C、系统理论D、媒体理论正确答案：D3、对学习者特征的说法，下列正确的是（）A、对学习者学习有关内容产生影响的心理特点B、对学习者学习有关内容产生影响的社会特点C、与具体学科内容无关D、影响教学设计者对学习内容的选择和组织正确答案：D4、关于多媒体教学软件，下列论述正确的是（）。A、A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据B、B.多媒体教学软件的
2、文字脚本是软件制作的直接依据C、C.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成D、D.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的正确B5、对学习者特征的说法，下列正确的是（）A、A、对学习者学习有关内容产生影响的心理特点B、B、对学习者学习有关内容产生影响的社会特点C、C、与具体学科内容无关D、D、影响教学设计者对学习内容的选择和组织正确答案：D6、下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略A、掌握学习模式B、发现式学习模式C、五段教学模式D、接受学习模式正确答案：B7、在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的？A、以
3、“产品”为中心的层次B、以“学校”为中心的层次C、以“课堂”为中心的层次D、以“系统”为中心的层次。正确答案：B8、对教学媒体的认识，正确的是（）A、媒体越先进越好B、没 有“万能媒体”C、传统媒体应逐渐淘汰D、媒体都只有优点正确答案：B正确答案：B9、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（）。A、A.形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段B、B.形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段C、C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段正确答案：c1 0、教学系统设计
4、理论属于一种（）：A、A描述性理论B、B.规定性理论C、C.教育理论D、D系统理论正确答案：B二、多选题（共 1 0 题，2 0 分）1、下列哪些属于典型的“以教为主”的教学模式和策略A、五步教学模式B、九段教学策略C、发现式学习模式D、探究式学习策略正确答案：/B2、影响高意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）A、原有观念的“可利用性”B、原有观念的“可分辨性”C、原有观念的“稳固性”D、原有相关观念的数量正确答案：A B C答案：A B C3、对教学媒体的认识，正确的是（）0A、A.媒体越先进越好B、B.没有“万能媒体”C、C.传统媒体应逐渐淘汰D、D.各种媒体都有优缺点正确答案：B D
5、4、关于两种不同的慕课起源，正确的是A、C M 0 0 C SB、C M O O CC、X M O O C SD、X M O O C正确答案：A D5、成人学习者不同于在校生的主要特点是（）A、生活经验丰富B、师生关系平等C、学习目的明确，学习动机强思维能力强D、灵活运用学习策略正确答案：B C确答率.B C6、学习善分析的内容，包括（）A、A.认知发展特征B、B.起点水平C、C.学习风格D、D.学习动机正确答案：A B C D7、影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）。A、A.原有观念的“可利用性”B、B.原有观念的“可分辨性”C、C.原有观念的“稳固性”D、D.原有相关观念的数量正
6、确答案：A B C8、学习需要分析的方法有（）A、A.内部参考需要分析法B、B.信息加工分析法C、C.外部参考需要分析法D、D.层级分析法正确答案：A C9、1.学习者分析的内容包括（）A、起点水平B、学习动机C、学习风格D、认知发展特征正确答案：A B C D正确答案：A B C D1 0、目前国内外关于教学系统设计的观点有（）A、系统计划或规划教学的过程；B、创设和开发学习经验和学习环境的技术；C、一门设计科学；D、一种教学材料开发的技术正确答案：A B C正确答案：A B C三、填空题（共 2 0 题，4 0 分）1、物理学习环境设计包括、三大方面。物理学习环境的设计决不仅仅是简单意义上
7、的“物”的设计，而是隐含着很多观念和人文因素，它对学生的认知发展和情感价值的形成有着潜在影响。正确答案：第1空:校园文化建设；教室空间设计；教室文化建设2、以研究行为目标著名的马杰，强调应该以具体而明确的方式说明学习者完成学习任务后能做些什么，并且提出了教学目标编写的法正确答案：第1空:A B C D3、教学系统设计应用研究的新趋势主要有、从教学系统设计到绩效技术、学科教学系统设计、等方面，这些新的研究领域不仅拓宽了教学系统设计的视野，而且丰富和发展了教学系统设计的理论和方法体系。正确答案：第1空:教学系统设计自动化4、以教为主的I D模式在学习理论方面的基础是正确答案：第1空:行为主义5、巴
8、班斯基的“”理论认为，最优化“是指要从实际情况的具体条件出发，确定效果和时耗的双重质量标准，选定最佳教学方案，按照实施中的反馈信息及时调整教学活动进程，以期达到最大效益，并使每个学生都能得到最合理的教育和发展。正确答案：第1空:最优化6、认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，即、和。正确答案：第 1 空 类 属 关 率 点括关系。并列组合关系7、物理学习环翟福十包括 质文化鲁设、第三大方面。物理学习环境的设计决不仅仅是简单意义上的“物”的设计，而是隐含着很多观念和人文因素，它对学生的认知发展和情感价值的形成有着潜在影响。正确答案：第1空:教室环境设计；教室文化建设8、按评价基准的不同，
9、教学评价可分为、。正确答案：第1空:绝对评价；相对评价；自身评价9、瑞格鲁斯的细化理论主要内容是一二四七，其中七代表正确答案：第1空:七种宏策略1 0、是一种根据教学目标设计的、用来表现特定教学内容、反映某种教学策略的计算机教学程序，它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能与学习者进行交互操作，并对学习者的学习做出评价的教学软件。正确答案.第1空：5媒体教学软件1 1、教学设计活动的出发点和最终归宿是（）0正确答案：第 1 空:教学目标1 2、按的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价。正确答案：第 1 空.评价基准1 3、按照评价基准的不同，教学评价可分为（）、（）、（）正确答案：
10、第 1 空:相对评价第 2 空:绝对评价第 3 空：自身评价1 4、（）是一种根据教学目标设计的、用来表现特定教学内容、反映某种教学策略的计算机教学程序，它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能与学习者进行交互操作，并对学习者的学习做出评价的教学软件。正确答案：第 1 空:多媒体教学软件1 5、教学系统设计是一门应用性很强的正确答案.第 1 空:东梁性学科1 6、按照评价功能的不同，教学评价可分为（）、（）和（）0正确答案：第 1 空:诊断性评价第 2 空:形成性评价第 3 空:总结性评价1 7、认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，即（）和（）和（）。正确答案：第 1 空:类属关系第
11、 2 空:总括关系第 3 空:并列组合关系1 8、教学系统设计应用研究的新趋势主要有、学科教学系统设计、信息化教学系统设计等方面，这些新的研究领域不仅拓宽了教学系统设计的视野，而且丰富和发展了教学统设计的理论和方法体系。正确答案：第 1 空:绩效技术1 9、教学系统设计是为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。F 确答案.第 1 空:应进学习者的学习2 0、物理学习环境设计包括校园文化建设、（）和（）三大方面。物理学习环境的设计决不仅仅是简单意义上的“物”的设计，而
12、是隐含着很多观念和人文因素，它对学生的认知发展和情感价值的形成有着潜在影响。正确答案：第 1 空:教室环境设计第2空:教室文化建设四、判断题（共1 0题，2 0分）1、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段（）o正确答案：错误2、媒体越先进越好，传统媒体应逐渐淘汰（）。正确答案：错误3、有效的教学需要有可供选择的各种策略来达到不同的教学目标（）。正确答案：正确4、最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系（）o正确答案：正确5、各种学习风格都有自身的优缺点，无绝对优劣之分（）。正确答案：正确6
13、、教学系统设计理论属于一种描述性理论（）正确答案：错误7、最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。正确答案：正确8、教学设计活动的出发点和最终归宿是教学目标（）正确答案：正确9、最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。（）。正确答案：正确1 0、教学系统设计理论属于一种描述性理论（）正确答案：错误教学系统设计2021年 12月期末考试试卷（2）一、单选题（共1 0题，2 0分）1、教学系统设计理论属于一种（）A、描述性理论B、规定性理论C、教育理论D、系统理论正确答案：B正确答案：B2、课堂教学中常用教学媒体的特性，不包括A、表现力B、重现力C、
14、感染力D、参与性正确答案：c3、课堂教学中常用教学媒体的特性，不包括（）A、表现力B、重现力C、感染力D s 参与性正确答案：C正确答案：C4、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（）。A、A.形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段B、B.形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段C、C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段正确答案：D5、下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略A、掌握学习模式B、发现式学习模式C、五段教学模式D、接受学习模式正确答案：B
15、6、教材里学过的教学目标分类理论不包括A、布鲁姆B、加涅C、霍恩斯坦D、梅瑞尔正确答案：D7、在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的？A、以“产品”为中心的层次B、以“学校”为中心的层次C、以“课堂”为中心的层次D、以“系统”为中心的层次。正确答案：B8、对教学媒体的认识，正确的是（）A、媒体越先进越好B、没 有“万能媒体”C、传统媒体应逐渐淘汰D、媒体都只有优点正确答案：B正确答案：B9、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（）A、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段B、形式运算阶段、具体运算阶
16、段、前运算阶段、感知运动阶段C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段正确答案：D正确答案：D1 0、教学系统设计理论属于一种（）：A、A.描述性理论B、B.规定性理论C、C.教育理论D、D.系统理论正确答案：B二、多选题（共 1 0 题，2 0 分）1、下列哪些属于典型的“以教为主”的教学模式和策略（）A、五步教学模式B、九段教学策略C、发现式学习模式D、探究式学习策略正确答案：A B正确答案：A B2、影响着意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）A、原有观念的“可利用性”B、原有观念的“可分辨性”C、原有观念的 稳固性
17、”D、原有相关观念的数量正确答案：A B C答案：A B C3、成人学习者不同于在校生的主要特点是（）。A、A.生活经验丰富B、B.师生关系平等C、C.学习目的明确，学习动机强思维能力强D、D.灵活运用学习策略正确答案：B C4、关于两种不同的慕课起源，正确的是A、C M 0 0 C SB、C M 0 0 CC、X M 0 0 C SD、X M 0 0 C正确答案：A D5、目前国内外关于教学系统设计的观点有（）：A、A.系统计划或规划教学的过程；B、B.创设和开发学习经验和学习环境的技术；C、C.一门设计科学；D、D.一种教学材料开发的技术正确答案：A B C6、学习者分析的内容包括（）A、
18、起点水平B、学习动机C、学习风格D、认知发展特征认知结构变量正确答案：A B C D7、对教学媒体的认识，正确的是（）。A、A.媒体越先进越好B、B.没 有“万能媒体”C、C.传统媒体应逐渐淘汰D、D.各种媒体都有优缺点正确答案：B D8、学习者分析的内容，包括（）A、A.认知发展特征B、B.起点水平C、C.学习风格D、D.学习动机正确答案：A B C D9、学习需要分析的方法有（）A、A.内部参考需要分析法B、B.信息加工分析法C、C.外部参考需要分析法D、D.层级分析法正确答案：A C1 0、目前国内外关于教学系统设计的观点有（）A、系统计划或规划教学的过程；B、创设和开发学习经验和学习环
19、境的技术；C、一门设计科学；D、一种教学材料开发的技术正确答案：A B C正确答案：A B C三、填空题（共 2 0 题，4 0 分）1、按照评价分析方法的不同，教学评价可以分为正确答案：第 1 空:定性评价；定量评价2、建构主义是由发展来的一种哲学方法论，主要研究事物是否有结构，结构是从哪里来的，结构是怎样建构等问题。正确答案：第 1 空:结构主义3、按照评价分析方法的不同，教学评价可以分为（）和（）。正确答案：第 1 空:定性评价第 2 空:定量评价4、教学系统设计应用研究的新趋势主要有、从教学系统设计到绩效技术、学科教学系统设计、等方面，这些新的研究领域不仅拓宽了教学系统设计的视野，而且
20、丰富和发展了教学系统设计的理论和方法体系。正确答案.第 1 空:装学系统设计自动化5、以教为主的ID模式在学习理论方面的基础是正确答案：第 1 空:行为主义6、教学系统设计是（）为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。F 确答案.第 1 空:应进学习者的学习7、瑞格卢斯提出的为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略；梅瑞尔提出的成分显示理论为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。正确答案：第 1 空:细化理论8、认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，
21、即、和。正确答案：第1 空 空 屋 率.邙 括 辛 率.4 t万 H组 八 率9、以研究行为6 除*名的W 虽调应基底具底而明确的方式说明学习者完成学习任务后能做些什么，并且提出了教学目标编写的ABCD法正确答案：第 1 空:马杰10、瑞格鲁斯的细化理论主要内容是一二四七，其中七代表正确答案：第 1 空:七种宏策略11、教学系统设计理论属于一种正确答案：第 1 空:规定性理论12、在加涅看来，学习的发生要同时依赖（）和（），教学的目的就是合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的（）。正确答案：第 1 空：内部条件第 2 空:外部条件第 3 空：内部条件13、在实践中，按照教学中问题范围
22、、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：、和。正确答案：第 1 空：以“产品”为中心的层次；以“课堂”为中心的层次；以“系统”为中心的层次14、教学设计活动的出发点和最终归宿是（）o正确答案：第 1 空:教学目标15、奥苏贝尔的“学与教”理论的内容很丰富，主要涉及、和。正确答案：第 1 空：“有意义接受”学习理论；“先行组织者”教学策略；“动机理论”16、按照评价基准的不同，教学评价可分为（）、（）、（）。正确答案：第 1 空:相对评价第 2 空:绝对评价第 3 空：自身评价17、教学系统设计是一门应用性很强的F 确答案.第 1 空:东梁性学科18、按照评价功能的不同，教学评价可分为（）、
23、（）和（）oTF确答案第 1 空:2 断性评价第 2 空:形成性评价第 3 空:总结性评价19、教学设计活动的出发点和最终归宿是正确答案：第 1 空:教学目标20、认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，即、和和。正确答案：第 1 空:圣属关系；总括关系；并列组合关系四、判断题（共 10题，20分）1、教学系统设计理论属于一种规定性理论（）。正确答案：正确2、有效的教学需要有可供选择的各种策略来达到不同的教学目标（）。正确答案：正确3、最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系（）o正确答案：正确4、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为
24、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段（）o正确答案：错误5、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段（）正确答案：错误6、媒体越先进越好，传统媒体应逐渐淘汰（）。正确答案：错误7、按照评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价。正确答案：正确8、教学设计活动的出发点和最终归宿是教学目标（）正确答案：正确9、教学1统设计理论属于一种描述性理论（）。正确答案：错误皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段、形式运演阶段（）。
25、正确答案：正确教学系统设计2 0 2 1 年 1 2 月期末考试试卷（3）一、单选题（共 1 0 题，2 0 分）1、教学系统设计理论属于一种（）：A、A.描述性理论B、B.规定性理论C、C.教育理论D、D.系统理论正确答案：B2、课堂教学中常用教学媒体的特性，不包括（）A、表现力B、重现力C、感染力D、参与性正确答案：c3、教学1统设计的理论基础不包括（）A、学习理论B、教学理论C、系统理论D、媒体理论正确答案：D4、对学习者特征的说法，下列正确的是（）A、对学习者学习有关内容产生影响的心理特点B、对学习者学习有关内容产生影响的社会特点C、与具体学科内容无关D、影响教学设计者对学习内容的选择
26、和组织正确答案：D5、关于多媒体教学软件，下列论述正确的是（）。A、A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据B、B.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据c、c.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成D、D.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的正确答案：B6、对教学媒体的认识，正确的是（）A、媒体越先进越好B、没 有“万能媒体”C、传统媒体应逐渐淘汰D、媒体都只有优点正确答案：B7、下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略（）A、掌握学习模式B、发现式学习模式C、五段教学模式D、接受学习模式正确答案：B8、教学1统设计的理论基础不包括A、学
27、习理论B、教学理论C、系统理论D、媒体理论正确答案：D9、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（）A、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段B、形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段正确答案：D1 0、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（）oA、A.形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段B、B.形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段C、C.感知运动阶段、前运算阶段
28、、形式运算阶段、具体运算阶段D、D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段正确答案：C二、多选题（共 1 0 题，2 0 分）1、影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）A、原有观念的“可利用性”B、原有观念的“可分辨性”C、原有观念的“稳固性”D、原有相关观念的数量正确答案：A BC答案：A BC2、对教学媒体的认识，正确的是（）。A、A.媒体越先进越好B、B.没 有“万能媒体”C、C.传统媒体应逐渐淘汰D、D.各种媒体都有优缺点正确答案：BD3、成人学习者不同于在校生的主要特点是（）。A、A.生活经验丰富B、B.师生关系平等C、C.学习目的明确，学习动机强思维能力强D、
29、D.灵活运用学习策略正确答案：BC4、目前国内外关于教学系统设计的观点有（）：A、A.系统计划或规划教学的过程；B、B.创设和开发学习经验和学习环境的技术；C、C.一门设计科学；D、D.一种教学材料开发的技术正确答案：A BC5、学习者分析的内容包括（）A、起点水平B、学习动机C、学习风格D、认知发展特征认知结构变量正确答案：A BC D6、成人军习者不同于在校生的主要特点是（）A、生活经验丰富B、师生关系平等C、学习目的明确，学习动机强思维能力强D、灵活运用学习策略正确答案：BC7、影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）。A、A原有观念的“可利用性”B、B.原有观念的“可分辨性”C、
30、C.原有观念的“稳固性”D、D.原有相关观念的数量正确答案：A BC8、学习需要分析的方法有（）A、A.内部参考需要分析法B、B.信息加工分析法C、C.外部参考需要分析法D、D.层级分析法F确答案.A C9、1.学5者分析的内容包括（）A、起点水平B、学习动机C、学习风格D、认知发展特征正确答案：ABCD10、目前国内外关于教学系统设计的观点有（）A、系统计划或规划教学的过程；B、创设和开发学习经验和学习环境的技术；C、一门设计科学；D、一种教学材料开发的技术正确答案：ABC三、填空题（共20题，40分）1、按照评价功能的不同，教学评价可分为正确答案：第1空:诊断性评价；形成性评价；总结性评价
31、2、赞可夫的“”认为教学不仅应当为掌握知识和技能服务，而且应当促进儿童的一般发展，即儿童心理各个方面的发展。正确答案：第1空发展观3、建构主义是由发展来的一种哲学方法论，主要研究事物是否有结构，结构是从哪里来的，结构是怎样建构等问题。正确答案：第1空:结构主义4、按照评价分析方法的不同，教学评价可以分为（）和（）。正确答案：第1空:定性评价第2空:定量评价5、教学系统设计应用研究的新趋势主要有（）、从教学系统设计到绩效技术、学科教学系统设计、等方面，这些新的研究领域不仅拓宽了教学系统设计的视野，而且丰富和发展了教学系统设计的理论和方法体系。F确答案第1空:就学系统设计自动化6、以教为主的ID模
32、式在学习理论方面的基础是正确答案：第1空:行为主义7、瑞格卢斯提出的为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略；梅瑞尔提出的成分显示理论为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。正确答案：第1空:细化理论8、认知结构中，原有观念与新观念之间的关系有三种，即、和。正确答案：第1空类属关系 单括关系 并列绢今关系9、以加究行为筮示著名的W 虽调应总以具加而明确的方式说明学习者完成学习任务后能做些什么，并且提出了教学目标编写的ABCD法正确答案：第 1 空:马杰1 0、教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用，将学习理论与教学理论的原理转换成对、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环
33、节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。第 1 空:1统方法；教学目标1 1、瑞格鲁斯的细化理论主要内容是一二四七，其中七代表正确答案：第 1 空:七种宏策略1 2、教学系统设计理论属于一种正确答案：第 1 空:规定性理论1 3、在加涅看来，学习的发生要同时依赖（）和（），教学的目的就是合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的（）-正确答案：第 1 空：内部条件第 2 空:外部条件第 3 空：内部条件1 4、是一种根据教学目标设计的、用来表现特定教学内容、反映某种教学策略的计算机教学程序，它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能与学习者进行交互操作，并对学习者的学习做
34、出评价的教学软件。正确答案第 1 空：5媒体教学软件1 5、在加涅看来，学习的发生要同时依赖和，教学的目的就是合理安排可靠的，以支持、激发、促进学习的。正确答案：第 1 空：内部条件；外部条件；外部条件；内部条件1 6、奥苏贝尔的“学与教”理论的内容很丰富，主要涉及、和。正确答案：第 1 空：“有意义接受”学习理论；“先行组织者”教学策略；“动机理论”1 7、按照评价基准的不同，教学评价可分为（）、（）、（）0正确答案：第 1 空:相对评价第 2 空:绝对评价第 3 空：自身评价1 8、教学系统设计是一门应用性很强的F确答案.第 1 空:东梁性学科1 9、认知结构中，原有观念与新观念之间的关系
35、有三种，即（）和（）和（）。正确答案：第 1 空:类属关系第 2 空:总括关系第 3 空:并列组合关系2 0、教学系统设计是为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。正确答案：第 1 空:促进学习者的学习四、判断题（共 1 0 题，2 0 分）1、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段（）o正确答案：错误2、教学系统设计理论属于一种规定性理论（）。正确答案：正确3、有效的教学需要有可供选
36、择的各种策略来达到不同的教学目标。（）正确答案：正确4、最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系（）o正确答案：正确5、各种学习风格都有自身的优缺点，无绝对优劣之分（）。正确答案：正确6、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段（）o正确答案：错误7、媒体越先进越好，传统媒体应逐渐淘汰（）。正确答案：错误8、教学设计活动的出发点和最终归宿是教学目标（）o正确答案：正确9、各种学习风格都有自身的优缺点，无绝对优劣之分（）。正确答案：正确皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段、形式运演阶段（）。正确答案：正确