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1、幼儿中班语言教案想生病的小狗设计思路：让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。活动目的：1、引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。2、培养幼儿的想象力、创造力。3、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。活动准备：1、一组不按情节发展顺序的连续画。（4 幅）幼儿园中班教案人教版2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。活动过程：1、激趣导入幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。师幼互动游戏谁的眼睛亮，
2、复习巩固动物的名称。师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗？这是谁呀？（出示小狗，先出示汉字后出示图片）小朋友都认识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。2、观看图片，给图片排序请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗？幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。个别讲述（找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指导）。幼儿园中班教案人教版2幼儿园中班教案人教版3、幼儿讲述自己创编的小故事分组讲述故事。教师参与其中，了解幼儿的讲述情况。集体讲述。根据刚才小组讲述的情况，将幼儿排列图片投到大屏幕
3、上，找出较好的幼儿进行讲述（每组至少一名）。根据幼儿讲述情况进行分析总结，让幼儿对自己的情况有一个了解认识，并重点强调讲述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。4、欣赏范例过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。幼儿园中班教案人教版3幼儿园中班教案人教版欣赏配乐故事想生病的小狗。5、设想故事结尾师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢？（鼓励幼儿大胆想象）请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，互相交流讲述。分组讨论交流，讲述故事结尾。画出故事结尾。师：小朋友的想法真不错，愿意把它画下来吗？相互交
4、流。注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。6、完整讲述故事师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你愿意将你的结尾编到故事里，完幼儿园中班教案人教版4幼儿园中班教案人教版整地讲给大家听吗？7、延伸活动幼儿相互交流自己编的故事。简单小结，对孩子的成绩给予肯定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴讲述。课后小结：幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述。玩滑梯的安全及伤害说明幼儿园中班教案人教版5幼儿园中班教案人教版案例下午,我们班
5、的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。分析与措施分析 1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。幼儿园中班教案人教版6幼儿园中班教案人教版措施 1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并
6、询问他是否有疼痛的地方。2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。二、玩滑梯的伤害说明伤害预见 1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。幼儿园中班教案人教版7幼儿园中班教案人教版 4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。伤害面对 1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。伤害补救 1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。幼儿园中班教案人教版8幼儿园中班教案人教版 3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。幼儿园中班教案人教版9