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1、一一年年级级下下册册数数学学期期末末复复习习计计划划一、复习的主要内容：一、复习的主要内容：1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。2、会数、会读、会写100 以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目标二、复习的主要目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和
2、反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。三、复习重点：三、复习重点：1、学会 100 以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、培养学生的操作能力。四、复习难点：四、复习难点：100 以内的进位加法和退位减法。五、复习的措施：五、复习的措施：1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生爱科学、学
3、科学的兴趣。2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。5、把全班分成 4 个学习小队，开展学习小对之间是学习、习惯等竞赛。六、复习的安排（共六、复习的安排（共 8 8 课时）课时）第第 1 1 课时：课时：100 100 以内数的读写以内数的读写第第 2 2 课时课时：100 100 以内的加法和减法以内的加法和减法第第 3 3
4、课时：课时：人民币的认识人民币的认识第第 4 4 课时：课时：复习加、减法应用题复习加、减法应用题第第 5 5 课时：课时：练习课练习课第第 6 6 课时：统计课时：统计第第 7 7 课时：做复习考卷课时：做复习考卷第第 8 8 课时：评讲复习考卷课时：评讲复习考卷八、复习教案八、复习教案第第 1 1 午午:100:100 以内数的读写以内数的读写复习内容复习内容:100 以内数的读写，总复习第 14 题,练习十八第 13、89、11 题。复习目标复习目标：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写 100 以内的数；掌握 100
5、以内数的顺序，会比较大小。复习重点复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写 100 以内的数；掌握100 以内数的顺序，会比较大小。复习难点复习难点：认识计数单位“-”和“+”，理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备复习准备：小黑板。复习过程复习过程：一、谈话引入：本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习 100 以内数的读法、写法。二、复习数数和数的组成。1、填空。（1）、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一个两位数个位上的数是 3，十位上的数是 5，这个数是（）。（3）、46 里面有（）个十和（）个一。（4）、100 是（）位
6、数，“1”在（）位上。（5）、5 个一和 6 个十是()。（6）、七个十是()。八个一()。2、指名按要求数数。（1）从 27 起，一个一个地数到 43。（2）从 60 起，十个十个地数到 100。（3）从 48 起，两个两个地数到 68。（4）从 35 起，五个五个地数到 65。（5）从 92 起，往前一个一个地数到 78。师：刚才我们能用各种方法数数，有 1 个 1 个地数，有 2 个 2 个地数，有 5个 5 个地数，有 10 个 10 个地数，还能够逆着有 1 个 1 个地往前数，说明同学们对100 以内数的树法掌握的很好。三、复习 100 以内数的读法、写法。1、出示计数器。读出并写
7、出计数器上的各数。35 60 7 100 10 482、发散练习。（1）45 的个位数字是几还有哪些两位数个位上也是 5，谁能报出来（2）33 这个两位数有什么特点（3）60 这个两位数有什么特点个位上是 0 的两位数还有哪些（4）还有一个数，它的个位上的数字也是 0，这个数是多少四、复习 100 以内数的顺序和比较大小。1、填空 26（）28（）（）31 47（）（）50（）89 87（）（）（）79（）（）75（）（）2、比较大小。51（）47 59（）71 58（）85 98（）92追问：两个两位数怎样比较大小 3、练习（1）第 98 页总复习第 4 题。（2）练习十八第 1、2 题。五
8、、作业。练习十八第 8、9、11 题。第第 2 2 午午:100:100 以内的加法和减法以内的加法和减法复习内容复习内容:100 以内的加法和减法，总复习第 56 题,练习十八第 45 题。复习目标复习目标：通过复习使学生比较熟练地口算 100 以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习重点复习重点：通过复习使学生比较熟练地口算 100 以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习难点复习难点：两位数加、减一位数和整十数。复习准备复习准备：小黑板。复习过程复习过程：一、复习 20 以内加、减法口算。10+10=12-9=16-8=17-9=13-8=17-5=6+9
9、=14-7=8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20-7=二、复习 100 以内加、减法口算。1、口算下面各数。50-8=97-5=23+60=52-7=68+20=49-7=63-21=43+20=64+5=85+6=46+4=99-77=40+30=21-9=70+7=77-70=21-9=34+8=56-5=80-70=2、按要求分一分，说一说是怎样算的。（1）两位数加、减一位数（不进位、不退位）。（2）两位数加、减一位数（进位、退位）。（3）两位数加、减整十数。小结：100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数
10、相加、减，不同数位上的数不能相加、减。三、列式计算。1、53 比 9 多多少2、20 比 60 少多少3、比 28 多 10 的数是多少4、比 59 少 8 的数是多少5、一个加数与和都是 80，另一个加数是多少四、课堂练习。1、总复习第 5 题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。2、总复习第 6 题。学生独立完成，发现问题，及时纠正。五、作业。练习十八第 45 题。第第 3 3 午午:人民币的认识人民币的认识复习内容复习内容:人民币的认识，总复习第 8 题,练习十八第 10 题。复习目标复习目标：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。
11、复习重点复习重点：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。复习难点复习难点：元、角、分的单位换算。复习准备复习准备：小黑板。复习过程：复习过程：一、复习人民币的认识。1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分2、单位换算。5 角=()分 80 分=()角2 角 7 分=()分 43 分=()角()分28 角=（）元（）角 34 角=（）元（）角 50 角=（）元70 角=（）元 9 元=（）角 2 元=（）角3、计算并说说怎样想的6 角+4 角=()元 1 角-4 分=()分7 角-5
12、角=()角 1 元-6 角=()角5 角+8 角=（）角=（）元（）角二|、综合练习。1、计算5 角+8 角=8 角+9 角=1 元 2 角+8 角=1 元 3 角+7 角=3 元+5 元=1 元-4 角5 角+5 角=1 角-3 分=2、总复习第 8 题。学生独立做题，指名说说是怎样想的。3、王刚买一个元的铅笔盒，付了 10 元钱，营业员应找回多少钱三、作业 1、3 角+7 角=()元 1 角-2 分=()分 7 角-3 角=()角 1 元-2 角=()角 5 角+9 角=（）角=（）元（）角2、练习十八第 10 题。第第 4 4 午午:复习加、减法应用题复习加、减法应用题复习内容复习内容:
13、复习加、减法应用题，总复习第 7 题,练习十八第 67、1214题。复习目标复习目标：通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题，提高分析和解题能力。复习重点复习重点：使学生正确解答常见的加、减法应用题：。复习难点复习难点：提高分析和解答应用题的能力。复习准备复习准备：小黑板。复习过程复习过程：一、复习图形应用题。苹果 5 个梨 8 个苹果 5 个梨个苹果个梨 8 个一共个 13 个 13 个二、复习文字应用题。1、总复习第 7 题。（小黑板出示）问：这幅图讲了一件什么事（花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小题。（1）指名读题。（2）问：这道题要求什么怎样想（3）学生独立列式解答。第（2）小
14、题。（1）指名读题。（2）问：这道题要求什么（蜻蜓比蝴蝶多几只）怎样想（3）学生独立列式解答。（4）这道题还可以提什么问题（蝴蝶比蜻蜓少几只）2、练习十八第 7 题。第（1）小题。（1）指名读题。（2）学生独立列式解答。第（2）小题。（1）这道题还可以提什么问题（音乐小组比美术小组少几人）（2）学生独立列式解答。三、课堂练习：1、练习十八第 6 题学生独立列式解答。2、商店里卖出 36 个气球，还剩 50 个。商店原来有多少个气球学生独立列式解答。四、作业：1、练习十八第 1214 题。2、第十五题，让学生说一说怎样看出大约是几时的，结合日常生活实际，经常带着练习，培养学生的时间观念。3、第1
15、6 题，需要全班共同活动，给每人发一张调查表，让学生填写。可布置家庭作业。第第 5 5 午午练习课练习课一、填空一、填空1、一个数十位上是 7，个位上是 3，这个数是()。2、一个数个位上是 1，十位上是 4，这个数是()。3、3.七十九里面有()个十和()个一。五个一和六个十是()。七个十是()。八个一()。4、写出下面各数。5、五十八七十一百()()()6、40 比 39 多()，72 比 27 多()。7、38 比 42 少()，45 比 54 少()。8、一个加数是 47，另一个加数是29，和是()。减数是76，被减数是82，差是()。9、5 角=()分 80 分=()角10、11、1
16、2、13、2 角 7 分=()分 43 分=()角()分6 角+4 角=()元 1 角-4 分=()分7 角-5 角=()角 1 元-6 角=()角在里填上“”、“”或“=”14、32+53875+89342-53755-853二、判断正误。正确画“”，错误画“”。个十写作“4 十”.()2.从小到大一个一个地数 59 后面是 70.()3.最小的两位数是 11.()4.最大的两位数是 90.()里面有 8 个十和 3 个 1.()71.()7.读数和写数都从高位起.()三、把算式和相应的得数连起来.44+5 75 56-7 4830+45 49 94+6 4973-30 43 63-15 1
17、0063-29 34 82-28 54四、列式计算.比 9 多多少比 60 少多少3.比 28 多 15 的数是多少4.比 59 少 26 的数是多少5.减数和差都是 34 的被减数是多少6.一个加数与和都是 80，另一个加数是多少五、应用题。1.商店里卖出 36 个气球，还剩 50 个。商店原来有多少个气球2.姐姐做了 16 朵花，妹妹做了 9 朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多3.水果店卖出桔子 15 筐，苹果比桔子多卖出 7 筐。苹果卖出多少筐4.停车场上大汽车有 33 辆，小汽车有 42 辆，小汽车比大汽车多多少辆5.、操场上有 28 人在踢球和跑步，其中踢球的人有 15 人，跑步的人有
18、多少第第 6 6 午午统统 计计教学目标教学目标:1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2 2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。3 3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。教学重难点：教学重难点：让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“”作记录的方法既清楚又方便。教具学具：教具学具：硬币、题纸、课件。教学流程：一、创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗2
19、、今天我们就一起去春游。看我们班女同学准备了什么好吃的你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。二、自主探索，学习新知今天我们继续学习有关“统计”的新知识。（板书：统计）1、探索统计策略（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。（第一次放录音）你们数清楚了吗老师也没有数清楚，你们能想想办法吗怎样就能记下来。可以 4
20、人小组商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。（第二次放录音）谁记下来了他们各有多少个说说你的方法。（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。（第三次放录音）学生汇报。看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。2、呈现统计数据下面我们把这些数据整理在表格里。3、分析统计结果我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么三、丰富练习，巩固新知1、巩固新方法大家用自己喜欢的方法帮老师统计出了各种食物的数量，带上
21、这些好吃的，我们出发吧！一路上，我们将会遇到很多这样的交通标志，你们认识吗那我们就来统计一下遇到的路标吧！这次老师和大家一起来完成，老师读，大家记，记在题纸上的第一个表里。学生汇报。2、直接应用，解决身边的问题坐着汽车一路颠簸，我们终于来到游乐园了，你看到了哪些好玩的可老师不知道你们喜欢什么项目，怎么买票呀那我们就现场统计。听好要求：（1）每人只能报一项自己最想玩的项目。（2）别人说的时候，你要认真地记在题纸的上。（3）自己报的时候，也不要忘了记下来。开火车，轮流报。把结果填在下面的统计表里。从表中你知道了什么刚才，我们用学到的知识解决了自己遇到的问题。3、动手操作，亲自体验下面我们放松一下，
22、你们喜欢玩游戏吗那我们一起来玩一个“抛硬币”的游戏。（1）介绍游戏方法（2）介绍游戏规则谁来汇报你记录的结果观察每组数据，你发现了什么小结：如果统计的次数足够多的话，可以看出正、反面出现的次数差不多，也就是说正、反面出现的概率相等。4、拓展练习，解决生活中的问题时间不早了，该返程了！有交警叔叔正在路上统计过往汽车的数量，我们用今天学到的知识，帮帮他们，好吗先看看有几种车那你可得看清楚了，这次没有人来帮你报。下面是这个路口分钟内通过的汽车，我们一起来记录。看了这个表，你想说什么交警叔叔谢谢你们的帮忙，一天的旅途该结束了，你们玩得开心吗七、全课总结我们在玩中学到了知识，又在玩中运用了知识，相信每个人都有自己的收获。第第 7 7、8 8 午做、评讲复习考卷午做、评讲复习考卷