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1、实用的识字教案四篇实用的识字教案四篇识字教案识字教案 篇篇 1 1一、学习目标一、学习目标1.认识 9 个生字，会写 8 个字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。二、教学重难点二、教学重难点识字、写字，熟记反义词。三、课前准备三、课前准备1.在黑板上板书本课全文。2.教学用生字卡片，学生自制生字卡片。3.有田字格的小黑板。4.编排一段小品(公共汽车上给老人让座)。五、教学过程五、教学过程一、谈话导入1.同学们，你们喜欢对子吗?我们已学过不少对子，你能说几个吗?(指名回答)2.小结：对子也叫对联，是中华民族的文化瑰宝，
2、它言简意赅，对仗工整，平仄协调。今天，我们学习识字 6，再来结识更多的对子。(揭题)二、学习生字，初读感悟1.学生小声自读课文，遇到不会读的生字，做上记号。2.请同学们拿出自制的生字卡片，分四人小组合作学习生字。要求：读准字音，认清字形，分清结构、偏旁部首，动脑筋想一想，你有什么好办法记住它?你会组什么词语。3.采用多种方法检查学生的识字效果：开火车，认读生字卡片。猜一猜(老师说谜语，学生举起相应的生字卡片)。没有水的地方。(漠)吃了几粒饭，自然感到饥饿。(饥)一个人住一间房，还有许多田地。(富)把宝贝分光了，所以就变得贫穷。(贫)找朋友(老师提问，学生举起相应的生字卡片)。奉献的“奉”，你在
3、哪儿?指名说说“奉”字的结构，偏旁部首，共有几画，能组成什么词语，怎么记住它。天气好冷啊，我想要点煤炭来烤火，谁把“炭”送给我?去掉拼音读生字卡片。读词语。(出示小黑板)冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭读课文。齐读;同桌互读，读给小伙伴听，互相正音。朗读展示，请大家评议，正音。三、学习课文，理解感悟1.老师引读，引导学生发现反义词的特点，理解词语。2.男、女生对读。3.老师引导：你们读得真棒!你们从课文中体会到什么?你们读懂了什么?请大家用心读课文，看看还有什么不懂的.地方，提出来，我们共同来解决。(学生自由读课文。提出不懂的词语，老师在黑板上做记号。)4.老师
4、请几位同学上来表演一个节目，相机引导学生理解什么是美，什么是丑(美丑不仅仅指长相)。几位学生上台表演节目：一辆公共汽车上来一位老年人，大家表现不同。有的人装做没看见，有的人不肯让座，有人为老人让座。请大家讨论一下，刚才谁做得对?谁做得不好?师小结：_同学给老人让座，他做得对，他的行为美!语言也很美!引导学生讨论什么是真正的美。小结：外表的美不是真正的美，我们要做到语言美、行为美、心灵美!5.讲故事，明事理(低段学生年龄小，理解上有一定困难，故采用讲故事的方法，促进学生思考理解)。故事 1：妈妈正在炒菜，发现酱油用完了，就让小明去买，小明却趁机找妈妈多要一块钱买零食吃。他和妈妈讨价还价，帮妈妈做
5、事还要讲条件，这种行为是(索取)小结：我们做事时不应该只想着谈条件，索取什么报酬、好处，而应该讲(奉献)(故事 2、3 略)6.讲述一个真实的故事。有个女孩叫明丽，她才九岁。很小的时候，她妈妈就去世了，她和爸爸相依为命。爸爸在城里打工，不幸遭遇了车祸，瘫痪在床。顿时(略)同学们，在明丽家遇到困难的时候，无数的好心人，纷纷向她伸出了援助之手，这就是(雪中送炭)这些好心人，他们帮助了别人，自己也感到了快乐，这叫(助人为乐)生讨论，师小结：“雪中送炭”就是在别人遇到困难时，及时地给予帮助!7.情感升华：正因为有无数热心人的热情相助，无私奉献，使我们感受到了爱，感受到了温暖，才让(人间永远是春天)师：
6、有一首这样唱道：我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到了四方。我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上。爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康!爱是爱心，爱是奉献，爱是人类最美丽的语言!同学们，就让我们带着这份浓浓的爱，一起再读课文吧。8.学生有感情地读课文。9.我们身边有哪些助人为乐的人和事，请你们说说吧!10.学生发言。四、指导写字出示“丑”、“永”字。1.指名说说字的结构，能组成什么词语。2.书空(游戏：老师扮机器人，按照学生所描述的笔划书写，当学生发倒笔时，则停止工作，并报警提示)。3.观察它们在田字格中的位置，找出压线笔。4.老师范写。5.学生描红、临写，老师巡视
7、指导。五、拓展练习1.老师说词语，学生对出意思相反的词语。如：朋友-敌人 成功-失败 快乐-痛苦 寒冷-炎热 遥远-附近 温和-严厉 称赞-批评 开始-结束 爱护-损坏 保护-破坏 先进-落后2.让学生自己说几组反义词。识字教案识字教案 篇篇 2 2教学案例教学案例教学过程一、谈话导入1师简介三字经导入课文学习。2新三字经讲了什么内容呢？二、感悟课文，朗读表演1请大家先根据文中的注音试着读一遍课文，然后画出本课的生字及不懂的地方。2学生可面向全体提出不懂的地方，也可在小组内提出交流。(对于提出问题的学生教师要适当给予鼓励)3教师范读课文。4教师采用多种形式领读课文。5学生采取自己喜欢的方式自由
8、练习读文，做到熟读成诵。6全班交流朗读，师生共同纠正字音。(对于本课中的平翘舌音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调)7采用联系上下文、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容，师做适当引导。例如：“尊长辈”的“尊”可用组词“尊重、尊敬”的方法理解；“即改正”的“即”可由老师讲解；“承担”可用换词的方法理解(干、做)。8说说课文内容。再用儿歌、快板等形式演出来。9.谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。三、强化识字，加深记忆1学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记，教师巡视指导。2教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读，以检测学生对生字的掌握情况。3选用找朋
9、友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解)4师生互动，共同交流识记方法。如：(1)“减一减”、“加一加”、“换一换”(2)编谜语、儿歌识记法。(3)“形声”识记法。如“筷”，因为古时候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字头，下面加上快慢的“快”，合起来就念“筷”，筷子的“筷”。四、指导书写1引导学生分析各个字的结构特点及书写要领，培养学生的分析、观察能力。母：笔顺是母。2教师在田字格中做细致指导。3生练习，师巡视指导。五、拓展延伸1每天帮父母做一件好事。2将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、顺口溜等形式编出来，一周后全班交流。识字教案识字教案 篇篇 3 3教材解析教材解析本课共由 12
10、 个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学重难点教学重难点识字写字。正确地朗读词语。教学目标教学目标1、会认 12 个生字，会写 5 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。媒体使用课件课时安排 12教学过程设计意图教学过程设计意图一、切入举偶1、谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！2、演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。二、对话平台自读。1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语
11、。2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。3、利用生字卡片，小组内自主认读。指读1、教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。2、分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）3、多种形式汇报读。4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。朗读。1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。2、多媒体演示秋天的画面，配上秋日的私语的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。3、小组练读，点评。5、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。凭借辅助手段，营造
12、轻松氛围，加强合作学习，培养学生的合作意识，激发识字热情，突出主体作用。教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读，在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字，加强学生对字词的记忆。感情朗读，让学生在读中体会，有助于加深理解，形成个性化的感悟，促进学生语言的积累。识字教案识字教案 篇篇 4 4一、教学目的：1、使孩子们更加熟悉 26 个英语字母和一些日常用语，提升英语运用能力。2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。二、教学重点：熟记 26 个英语字母以及一些简单的日常用语。三、教学难点：保持纪律。四、教学过程：1、课程导入请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入
13、今天的主题，趣味英语。2、课程开始（在讲课的过程中会运用到 PPT，会用到许多的图片卡片资料）A、运用 PPT 上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下 ABC 之歌。B、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。）将学生分成 A、B 两组，每组人数相等，游戏开始后,第一位学生说一个字母(如B),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如 BE)然后依次进行(如 B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。）五、结语1、总结本节课所学内容。2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。