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1、Powerful reasons lead to powerful actions.勤学乐施积极进取（页眉可删）生日教案范文合集八篇生日教案范文合集八篇生日教案生日教案 篇篇 1 1【活动目标】【活动目标】1、组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。【活动准备】【活动准备】1、贴在黑板上的大连环画一本。2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。3、故事磁带、录音机。【活动过程】【活动过程】一、以“过生日”导入活动。一、以“过生日”导入活动。提问：1、小朋友，你们喜欢过
2、生日吗？为什么？2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小朋友看一看连环画小老鼠过生日就会知道的。二、合作看连环画讨论。二、合作看连环画讨论。1、请小朋友两两合作一起看连环画，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起讨论。2、老师巡回观察，了解幼儿的阅读情况，幼儿提出疑问，教师先不作回答，引导他们自己寻找答案。三、引导幼儿谈论，共同解决问题。三、引导幼儿谈论，共同解决问题。教师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还
3、可引导幼儿展开争论。）四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。1、小老鼠这样做对吗？为什么？2、在路上开车的时候应怎么做？（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。）3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？4、最后小老鼠是怎样感谢大家的？五、玩猜图片的游戏。五、玩猜图片的游戏。请一位小朋友说出一幅图的内容，其他小朋友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。师：请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。七、幼儿边看连环画边听故事磁带。七、幼儿边看连环画边听故事
4、磁带。提问：1、最后小老鼠知道自己错了吗？2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也需要遵守规则？遵守什么规则？（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线）附故事小老鼠过生日小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可高兴了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手使劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。忽然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给
5、汽车擦去污泥，又帮着修理。车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。生日教案生日教案 篇篇 2 2【教学目标】【教学目标】1、认识“放、布”等12 个生字，会写“今、正”等2 个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。【教学重难点】【教学重难点】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。【教学过程】【教学过程】一、谈话激趣，揭题导入一、谈话激趣，揭题导入1、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟
6、悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。(播放生日歌，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。)2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生：生日歌。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文借生日。(师板书课题。)3、生齐读课题。二、初读课文，感知内容二、初读课文，感知内容1、带疑听全文：过渡：大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事，小朋友们可要仔细听，到底是谁把生日借给了谁呢?(课件范读。)故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?2、自读全文：这
7、个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本，翻到96 页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办?(师根据学生的回答，引导学生掌握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。3、识读生字：大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗?认识就大声交出他们的名字。小老师教读词语。去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗?开火车读、男女生比赛读。我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得更加亲切了。(开小火车分节朗读课文。)三、朗读课文，体会情感
8、1、小朋友，你喜欢故事里的小云吗?为什么?(小云是个善良的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)现在呀，老师想请你们来当当“小侦探”，想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，咱们再来读读课文，赶快把书上的话找出来吧!(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)2、反馈交流。3、教师引导谈话：妈妈是真的忘记了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云说什么?(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)师小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：
9、师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的爱好吗?(生有感情地自由朗读课文。)师：哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点，进行正面评价。)5、练习分角色读课文：女生扮演妈妈，男生扮演小云，老师读旁白。四、写字师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物，好吗?我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。1、学写“今”：播放课件，学生观察书写笔顺。伸出手指，书空一遍。为了让小朋友们都写出漂亮的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么?(请学生认真观察，逐步掌握书写规律。)在
10、写字本上写字。(播放优美的音乐。)2、学写“正”：师：小朋友们写的字可真 漂亮!相信妈妈看了一定会非常高兴。五、作业五、作业咱们班的小朋友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!最后，老师还想给大家布置一个任务，亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)【教学反思】【教学反思】借生日是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水而争吵不休
11、。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好“妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的“小云爱妈
12、妈”“小云关心妈妈”由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。这时王臻说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮，“我知道
13、了，我想说：妈妈我爱你”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。【点评】徐晓飞老师在这节课的教学过程中，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热情高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说
14、话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。生日教案生日教案 篇篇 3 3设计意图：设计意图：在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发
15、现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！活动目标：活动目标：1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：活动准备：pptppt活动过程：活动过程：一、情景导入1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁
16、啊？小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。师：（演示 PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。二、阅读分享看 PPT（4-6）师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。师：（演示 PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！
17、叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？提问：（演示 PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有按照老鸭说的去做？提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述一个人单独说清。师：那我们来做老
18、鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你
19、家的特征呢？重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。教学反思：教学反思：我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案生日教案 篇篇 4 4教材分析：教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就
20、想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：教学要求：1、认识 12 个生字，会写“今、正、雨、两”4 个字。认识2 个偏旁“饣、牛”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备教具准备生日歌录音带、生字卡片教学时间教学时间2 课时第一课时第一课时教学目标教学目标1、认识 12 个生字，认识 2 个偏旁“饣、牛”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程教学
21、过程一、启发谈话，揭示课题一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题 18、借生日二、初读课文二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文三、学习课文1、指名读 1、2 自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云
22、感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段四、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）3、指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2、配生日歌读六、扩展活动六、扩展活动亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。生日教案生日教案 篇篇 5 5【活动目标】【活动目标】1、通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用。2、了解故事内容，体验获得成功的快乐。【活
23、动准备】【活动准备】绘本 PPT小猫的生日、动物影子卡片、礼物卡。【活动重点、难点】【活动重点、难点】重点：通过排除法找礼物。难点：分析排除法的运用。【活动过程】【活动过程】一、情境导入，激发幼儿阅读兴趣一、情境导入，激发幼儿阅读兴趣小朋友是不是都过过生日？过生日的时候开不开心？你都是和谁一起过生日？二、欣赏故事，根据影子轮廓猜测动物二、欣赏故事，根据影子轮廓猜测动物1、看一看、议一议。今天有个动物朋友要过生日了，我们一起来看一看它是谁？它是怎么过生日的？突出停电情景，幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法。2、猜一猜、讲一讲。看图片，从影子的轮廓猜测都来了哪些客人？你觉得会是谁？三、游戏：找礼物
24、。体验获得成功的快乐三、游戏：找礼物。体验获得成功的快乐家里又来了 5 个小客人，他们都给小猫准备了一份礼物，可是谁会先给小猫送礼物，就需要小猫来猜一猜了。1、教师引导提问，初步理解分析排除法的运用。2、幼儿尝试体验，体验获得成功的快乐。四、结束四、结束瞧，小猫家的客人越来越多了。虽然家里还是没有来电，但是小猫在朋友们的祝福中度过了一个难忘而又快乐的生日。今天这个故事的名字就叫小猫的生日，我们把这个故事讲给班里其他的小朋友听一听吧。生日教案生日教案 篇篇 6 6一、一、教学目标教学目标1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。2、让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，
25、选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。3、教育学生要热爱劳动，自食其力。4、教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。二、二、教学难点教学难点：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。三、三、教学重点：教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。四、四、教学准备：教学准备：课件制作。五、五、教学时间：教学时间：一课时六、六、教学过程教学过程：导入导入 新课，激发兴趣：新课，激发兴趣：以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光 12 月份出生的同学就有 6 人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12 月份出生的学生名单)让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课
26、题）分组讨论，突破难点：分组讨论，突破难点：根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。显示辩论要求：1、各方选一名代表阐述自己的观点；2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。开始辩论。“哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听
27、别人发言,并适当做好笔录。围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。教学引伸，进行德育目标渗透：教学引伸，进行德育目标渗透：教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。让学生谈谈点击后的感受。教师进行课堂小结。教师提议以班集体的名誉为我班1
28、2月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班合唱生日快乐结束教学)附板书设计附板书设计：口语交际赞成 反对甲方 乙方有意义 切合自身实际生日教案生日教案 篇篇 7 7课时：2 课时教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各
29、色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学流程：第一课时第一课时1 1、组织学生激发兴趣、组织学生激发兴趣（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。（2）学生讨论、交流、发言。师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。2 2、布置下节带工具材料、布置下节带工具
30、材料第二课时第二课时1 1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2 2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。3 3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。4 4、学生制作，教师巡回指导。、学生制作，教师巡回指导。展示作品，让制作
31、者自已设计的作品进行描述。5 5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。生日教案生日教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、通过头饰认识各种不同的动物，知道各种动物的外形特征。2、了解一些动物的不同特点及习性。3、能按种类给动物分类，并知道数目。活动准备：活动准备：1、教师准备：各种动物的头饰，数字教具。2、幼儿准备：认识、了解各种动物的外形特征及习性。活动过程活动过程1、通过谈话引出主题。A、
32、幼儿戴上各种不同的动物头饰，并作简要的介绍。（如：大家好，我是小猫，我喜欢吃鱼。）B、教师询问幼儿的生日，引出狮子今天过生日的主题。（请出狮子坐在教室前面的椅子上）教师引导说：动物朋友们，我们今天在这里隆重聚会，让我们一起为狮子庆祝生日吧！2、活动开始。A、为狮子唱生日歌：“祝你生日快乐”。B、做游戏为聚会助兴.（1）请出小猫，做小猫钓鱼的游戏，然后让幼儿将鱼按种类分类，并用数字表示鱼的条数。（2）请出老鹰，做老鹰钓小鸡、小鸭的游戏，然后将钓的小鸡、小鸭分类，并用数字表示鸡、鸭的个数。（3）请出老虎，做老虎抓动物的游戏，然后将抓的各种动物按种类分类，并用数字表示。C、组织幼儿跳一个他们熟悉的集体舞，欢庆狮子的生日。3、活动小结：让狮子及其他幼儿谈谈自己活动后的感受。（狮子说：今天我真高兴，感谢你们为我庆祝生日，以后我也要给你们庆祝生日。）（湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园 朱志慈）