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1、2 0 2 2 年下半年教师资格证 小学综合素养真题及答案解析1,考试时间为1 2 0 分钟，总分值为1 5 0 分。2。请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共2 9 小题。每 题 2分，共 5 8 分）在每题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多项选择或未选均无分。1、在教学活动中，教师既要重视学生的学问学习，又要留意学生的品德养成与力量进展，这说明教育具有A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性 答案:A2、以下说法中正确的选项是A.只有成绩优良的学生才是好学生B.学生在教学中处于附属的地位C.成绩差的学生也有可能获得成功1）.头脑笨的
2、学生怎么教都教不好 答案:C3、万教师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候播送员”，可教学效果始终不好，万教师需要反思的是A.教学态度B.教学方式C.教学目的D.教学条件 答案:B4、每次教师提问，小虎总爱抢着答复，但根本上都答错，对此教师应当A.引导小虎认真思考B.安排小虎多做作业C.批判小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理 答案:A5、依 据 国家中长期教育改革与进展规划纲要（2 0 2 2-2 0 2 2），切实推动义务教育均衡进展，要实行A.县（区）域内教师、校长沟通制度B.镇（乡）域内教师、校长沟通制度C.省（区）域内教师、校长沟通制度D.地（市）
3、域内教师、校长沟通制度 答案:A6、小刚同学因屡次旷课被学校处分，他对学校赐予的处分不服，向有关部门提出教育申诉,被申诉人是A.校长B.学 校C.书记D.教育行政部门 答案:B7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法A.表达了学校的治理权B.表达了学校的教育权C.表达了学生的受教育权D.侵害了学生的隐私权 答案:DA.应优先配置重点学校教育资源B.小学可分为重点和非重点学校C.应均衡配置小学之间的教育资源D.应削减重点小学教育资源配置 答案:C9、教师李某让班里顽皮的学生缴纳违纪金，以加强班级治理，该教师的做法A.合法，有助于维护班级秩序B.合法，对其他人有警示作用C.不合
4、法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利 答案:C1 0、开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为A.合法，学生可以自愿购置B.合法，商家有自主经营权C.不合法，家长（微博）没托付小学生购置香烟D.不合法，张某不能向小学生出售香烟 答案:D11、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法A.合法，是学生违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应派学生出去查找D.不合法，学校应准时与家长联系 答案:D12、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受损害，应程丹赔偿责任的是A.学校B.车 主C.杨某的监护人D.车主和学校 答案:B13、骨干教师闵
5、教师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点过失他就大发雷霆，闵教师应当A.严格待生，专注教学B.保持共性，坚持自我C.留意反省，调试自我D.迎合同事，搞好关系 答案:C14、每年王教师都给自己制定读书打算，并严格执行。这表达了王教师留意A.团结协作B.教学创C.循循善诱D.终身学习 答案:D15、小红疑心同桌小刚偷了她买的文具盒，并报告了教师，教师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚一再辩白，拒绝被搜。该教师的做法A.错误，应当充分敬重信任小刚B.错误，应当搜查全部学生的书包C.错误，应不当着学生的面搜查D.错误，应当通知学生家长再搜查 答案:A1 6、李教师一个学期对父亲是副乡长
6、的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李教师的做法A.符合主观联系家长的要求B.有违公平待待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要求 答案:B1 7、图 2是 1 9 8 5 年德国物理学家伦琴拍下的一张照片，与之相关的科技史大事是：A.铀的觉察B.中子的觉察C.X 射线的觉察D.镭的觉察 答案:C1 8、以下关于消防常识的表述，不正确的选项是A.煤气泄露布满室内时，应首先翻开门窗通风B.当汽车因燃油泄露着火时，应马上用水浇灭C.电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭D.当森林发生火灾时，可用覆土方式扑救 答案:B1 9、文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史大事
7、发生的朝代是A.汉朝B.晋 朝 C.唐朝D.宋朝 答案:C2 0、以下作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是A.童年B.在人间C.母亲D.我的大学 答案:C2 1、下面这首古代诗歌的作者是松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处A.白居易B.贾岛C.欧阳修D.袁枚 答案:B2 2、三字经中“融四岁，能让梨的 融指的是A.孔融B.马 融 C.苻融D.祝融 答案:A2 3、以下任务中，相传曾整理 诗 书等古代典籍，并删修 春秋的是A.孔子B.老 子 C.孟子D.荀子 答案:A2 4、以下乐器中，不属于中国传统乐器的是A.横笛B.风 笛 C.箫D.堀 答案:B2 5 梁山伯与祝英台”是我国有名
8、的民间传奇，多种地方剧种都表现过相关，何占豪、陈钢的小提琴协奏曲 梁祝 的创作，所依据的地方剧种是A.粤剧B.豫 剧 C.川剧D.越剧 答案:D2 6、在w o r d 中、以下操作中不能实现的是A.在页眉中插入日期B.建立奇偶页内容不同的页眉C.在页眉中插入分页符D.在页眉中插入剪贴画 答案:C2 7、在p o w e r p o i nt 中，建一个演示文稿时第一张的幻灯片的默认版式是A.工程清单B.两栏文本C.标题幻灯片D.空白 答案:C2 8、以下选项中，与“植物不行能都是多年生的”意思一样的是A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必定是多年生的D.有的植物
9、必定不是多年生的 答案:B2 9、甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语（课程）。1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4 甲不学金融、丙不学外语。是列推断完全正确的选项是A.甲是上海人、学法律B.甲是北京人、学外语C.丙是北京人、学外语D.丙是上海人、学金融 答案:B二、材料分析题（本大题共3小题，每 题 1 4 分，共 4 2 分）3 0、材料：王教师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改积存如山的作业也是一种熬煎。他想，学生完成这些作业确定不轻松。一天下午放学前，王教师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢？就 叫“自设
10、作业”吧。当他把这一想法告知学生时，学生很惊异，作业还有自己设计的吗？同学们感到既颖又感动。其次天，王教师带着期盼和担忧的心情翻开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“教师，我考考您”，有“小制造介绍”，有“诉说我的苦恼，有“我宠爱的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示共性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像看着这些丰富多彩的作业，王教师感动不已!这些作业是同学们怀着极大的热忱设计的，那里有学生的坦诚和率真，有 学生的期望、喜悦、苦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的推断，这其中闪耀着制造和才智的火花，是师生之间与心的沟通。当下午放学前王教师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯
11、，而是迫不及待地翻开作业本，品位着教师批改的一字一句。借此时机，王教师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在很多学生的作业中生了根。王教师觉察，学生学习语文的兴趣更浓了。问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启发。（1 4 分）答案要点从学生观的角度来说，我认为：1。学生是进展中的人，要用进展的观点生疏学生。王教师让学生自己设计自己的作业，学生很惊异，感到既颖又感动。但学生“自设作业”的结果说明白学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和教师认为无法完成的任务。2。学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。王教师让学生自己设计作业，构建了学生的主
12、体地位，说明学生是具有肯定主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。3。学生是的人，应使每个学生在原有根底上能够得到完全、自由的进展。每个学生都有自身的性，让 学 生“自设作业”，可以呈现出学生的内心世界，学生的作业丰富多彩，王教师将其视为一种财宝而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有根底上能够得到完全、自由的进展。31、材料：小威和小蕊是蒋教师班级的一对李生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽，在 一篇 题 为 我的苦恼的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的
13、苦恼，便是始终和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样！”看到这段话，蒋教师很是疑心，找小蕊谈心扉，才明白事情的来龙去脉。由于家里有两个孩子,父母便对他们时时进展比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和嘉奖，而落后者却一无全部。小蕊始终很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得嘉奖，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，妒忌开头滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，假设不是哥哥的存在，全部的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了！由于妒忌，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比方把小威写完的作业撕
14、掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之,两人的关系越来越紧急。看到这对李生兄妹成天像仇人一样，他们的父母也感到格外苦恼。蒋教师该怎么做呢？问题：请依据教师道德的要求，为蒋教师出谋划策。（1 4 分）答案要点家长以分数作为评价孩子的唯一标准，长期如此，造成了小蕊习惯要和小威作对，不宠爱小威。教师应当告知家长不能以成绩作为评价学生的唯一标准，让家长知道每个孩子的进展都不一样，擅长的学科也不同，不应当对孩子进展比较，而是要敬重每个孩子的进展。教师需要找小蕊谈心，觉察小蕊的特长，引导小蕊找到自己擅长的学科，因材施教，帮小蕊树立信念。32、材料：在艺术创作中，往往有一个重复和
15、变化的问题：只有重复而无变化，作品就必定单调枯燥；只有变化而无重复，就简洁陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的很多建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成局部作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最出色的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千 篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是很多构件和构成局部（乐句、乐段）的重复;而东西两侧的廊、尻、楼、门，又是比
16、较卑微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是依据明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建筑的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千 篇 一 律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里闲逛;在时间持续的同时，空间也连续着“流淌”。那些殿堂、楼门、廊虎虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个风光、轮廓、光影，却都在不断地转变着;一个接着一个的画面消灭在四周，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中到达了较高的成就。翻开一部世界建筑史，但凡
17、较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一 首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。（摘编自梁思成 千篇一律与千变万化）问题：请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（4分）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。（10分）答案要点（D重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不同的，重复代表了相同元素屡次消灭，变化意味着不同元素的消灭。其次，二者又是统一的，只有变化而没有重复，简洁陷于散漫凌乱;只有重复没有变化，就必定单调枯燥。(2)在
18、“千篇一律”与“千变万化”结合中，故宫的整个建筑空间变化丰富体量雄伟，外观壮丽，有主有从，各处风光与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与变化获得较高的艺术效果。三、写作题(5 0分)33、阅读下面材料，依据要求作文。人和动物最明显的区分之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，假设一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。要求：请用标准的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于8 0 0字。答案要点书之岁华，其约可读高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”；雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，
19、则正是这种养料”。确实，如同阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的心灵。读书不能解决我们的吃穿用度的实际问题，但是，我们的心灵需要书籍的塑造与满足。读书本身就是个自我历练，自我提升的艺术过程。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事表达一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素养，能塑造人的精神，升华人的思想。我们常说，书籍是开启人们心灵的一把钥匙。读书的目的有各种各样，
20、但根本的一点：读书能提升人的境地，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受，我想这是任何一个读书人都无法否认的。在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，我们更加要耐得住孤独，挡得住诱惑，让自己的心沉下来，坚守住读书，这个人生根本的阵地。随着时代的进展，生活节奏的加快，人们读书的功利性也越来越强，为了升学考试，为了各种级别证书的考试，人们已经很难静下心来，体会读书本身的乐趣了。闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品尝着每一个字，每一句话读书的最大乐趣。书籍本身是一种艺术品，而阅读过程更是对艺术的品尝。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的
21、竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财宝。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜布满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积存，你会觉察自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到将来的期望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去对待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩！