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1、三年级英语三年级英语 Unit 6 Happ BirthdaUnit 6 Happ Birthda 教案教案单元（章）主题 UnitSixHappBirthda 任教师与班级本（节）题A 部份第 1 时/共 6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：一、能听说、认读数字 1 到 10。二、能听懂所学的指令语，并能依照指令做出相应的动作。教学重点：能认读数字 1-10；能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、9 三个数字的发音要到位。教学预备教师和学生都预备卡片数字 1-10。教师预备教学录音带。教学过程内容与环节预设个人二度备教学步骤一、热身、温习（1）师生一起演唱
2、歌曲 ldaDnald，让学生别离扮演歌曲中的动物，边唱边演出。二、呈现新（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的率领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学成效，注意纠正学生的发音。尤其是 3、9 三个数字的发音。步骤：一、教师用手指数数字1-10，全部学生说数字。二、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3、教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范：She1and2 让学生随着做。（4）让学生听录音，跟读 Let
3、slearn 的辞汇，要求学生用手指指出相应的内容。3、趣味操练（1）游戏：hatsissing?将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜hatsissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组竞赛：教师不作声音说单词，让学生依照教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：Flle 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同窗就要做跺脚的动作 4 次。（4）让学生听录音，边说边做 Letsd部份的指令活动。4、扩展性活动游戏：耳语把学生分为-6 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Sheneandt
4、每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语那个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，依照指令 做 动 作，又 快 又 正 确 为 成 功 教 师 播 放“TenLittleandlesDane”歌曲。一方面率领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解 110 数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大伙儿展现他们的功效，注意纠正学生的发音。尤其是3、9 三个数字的发音。一名同窗说出并出示一个英文数字，那么另一名同窗要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要高声读出板书设计作业布置或设计搜集生活中的 110 数字教后整体反思这
5、节要紧围绕生日宴会上让学生把握词组 happbirthda 及童谣（生日歌），能询问 hatdulie？Ilie_说说自己喜爱的食物。作业设计：必做题：1听录音，跟说数字 1-710 遍；2边说数字，边做手势。补充题：搜集生活中的 110 数字单元（章）主题 UnitSixHappBirthda 任教师与班级本（节）题A 部份第 2 时/共 6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：一、听懂、会说 HappBirthdatu!Hldareu?I能在实际情境中运用。要求仿照正确，语调自然。二、能够听说、认读数字 1-10 教学重点：HappBirthda!Hldareu?及相应的回答。教
6、学难点 I中音的提示。Hldareu?与 Hareu?的区分教学预备一、教师预备数字 110 的单词卡片。二、教师预备教学录音带。3、教师预备 Letstal 部份的。4、教师预备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。、学生预备骰子。教学过程内容与环节预设个人二度备教学步骤一、热身、温习（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）温习 A 部份的 Letsd。（3）游戏：学生一个接一个的说数字 110，教师随时鼓掌说：Stp。说到哪个数字，如：seven 大伙儿就一同重复此数字 seven。二、呈现新（1）教师播放 Letstal 部份的情景。（2）学生在中的熟悉的过生日的情境中学说 H
7、appBirthdatu!，了解询问年龄的用语及回答 Hldareu?I。（3）教师播放 Letstal 部份的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创设过生日的情景，告知学生：今天要给在本月过生日的同窗一起开生日聚会 BirthdaPart。教师已预备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 HappBirthdatu!全部学生向过生日的同窗表示祝贺 HappBirthdatu!，并询问每一个过生日同窗的年龄 Hldareu?（）教师在现在提示学生在西方是不能够问女士年龄，不然被视为不礼貌的行为。3、趣味操练新标第一网（1）让
8、学生两人一组，练习口语对话，要求用上 Hldareu?I。（2）让学生按小组分角色演出对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一路掷骰子，一人先问 Hldareu?，对方回答 I。方式同 Let spla 部份的图片。4、扩展性活动教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为 34 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师高声问道：Hldareu?手中拿到球的学生那么回答下列问题 I。教师播放歌曲“Hldareu？”，勾起学生对 110 数字的回忆，并通过歌曲接触“Hldareu？”表达。播放歌曲“Happbirthdatu”让学生跟唱。通过歌曲
9、学习“happbirthda”教师置疑教师播放 Letstal 部份的情景。为学生制造真实的学习环境。教师询问学生生日：Hldareu？henisurbirthda？让学生依照 Let stal 的情景猜一猜“Hldu?”的意思。然后教师依照学生的反映情形对“Hldareu?”进行讲解，并向学生说明“Hldareu?”与“Hareu”的区别板书设计UnitSixHappBirthdaHappBirthdatu!Thanu 生日蛋糕的图片 Hldareu?I作业布置或设计教后整体反思本我第一让学生温习了数字单词，为我下面要问到的一个重点句型 HldisSa?打下了良好的基础。游戏是小孩们最喜爱的
10、活动，关于四班的小孩来讲他们更喜爱进行小组竞赛，因此我设计一个猜的活动。第一先出示一部份用 hatsthis?问，在活动中就很轻松地把握了所学单词。让学生在堂上为所学的内容充分地活动起来，把静态的语言符号变成了动态的行为语，学生学得轻松，记得深刻。很自然的由词游戏引出新单词 ae 教学。作业设计：必做题：1听录音，跟说P61 的单词和句子遍；2边说边做 Letsd 遍。选做题：时特训 P7:6,7单元（章）主题 UnitSixHappBirthda 任教师与班级本（节）题A 部份第 3 时/共 6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：一、学唱英文歌曲TenLittleandlesDa
11、ne二、学做生日贺卡教学重点：制作贺卡进程中语句的明白得教学难点：andle和andles的相同和不同点，和歌曲的最后一句的演唱。教学预备一、教师预备教学录音带。二、教师和学生各预备硬纸卡及剪子。3、教师预备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程内容与环节预设个人二度备教学步骤一、热身、温习（1）师生相互问候。（2）让学生随着录音带或 VD 唱“HappBirthda”的歌曲。（3）游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字 1-10 打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师预备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同窗我幸运之星，可取得奖励。二、呈现新（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛
12、实物或图片教 andle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：neandle,用手拿两支蜡烛，说：tandles，教师注意提示学生两支以上的 andle 是 andles，并发好“s”那个音。（2）用动作教dane。（3）播放歌曲TenLittleandlesDane，让学生跟从录音一路学唱歌曲。3、趣味操练（1）用手指来表示 andle。如唱 nelittle 时伸一个手指，边唱边演出。（2）找十个学生别离带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同窗随着他们一路唱。（3）教师将完整的生日卡制作进程一边用英语讲解一边呈现学生。（4）让学生拿出他们事前预备的材料，
13、指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师必然要配合手势，帮忙学生明白得和经历。（）鼓舞学生展现自己制作的生日卡，关于做得好的学生可给予夸奖或奖励。若是条许诺，给他们的作品拍照，有机遇能够展览。4、扩展性活动让学生自由为父母或老友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。师生相互问候。让学生随着录音带或唱“HappBirthda”的歌曲。播放 Letstal 部份的情景，让学生在在中进一步学习询问年龄的用语及回答Hldareu?I。并熟悉的过生日的情境中学说HappBirthdatu!教师事前预备好一批人物的图片，如 ie,ate等，在图片的反面写上数字，如，8，6，3 等能够说：“Isheeight?”等播放
14、视频歌曲 TenLittleandlesDane，让学生跟从一路学唱歌曲板书设计UnitSixHappBirthda 贺卡制作进程说明图作业布置或设计教后整体反思每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练中学习、练中明白得、练中经历、练中把握。让他们有信心继续学习。本教学中我以为师生互动比较多，而缺少的是生生互动，教师对学生“扶”的太多，轻忽了学生探讨性的学习，还有待进一步改良。作业设计：必做题：1听录音，跟说P60 的 Let stal 和 P61 的 Let slearn/d 各遍；2 听录音，跟唱歌曲“TenLittleandlesDane”。补充题：找出不同类的词，请将字母序号填
15、入题前括号内（）1AredBbaggreenDbla（）2AinBnunderDthan（）3AtelveBelevenanDt4AindBbridhariDdrAbBpandagrilDxiahua单元（章）主题 UnitSixHappBirthda 任教师与班级本（节）题 B 部份第 4 时/共 6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：一、能听懂、会说 Thisisfru!并能在实际情景中运用。二、能听懂、会说 Han？及其回答 3、要求仿照正确、语调自然教学重点：句子 ThisisfruHan？及其回答教学难点：明白得对话Hanaes?neae 教学预备一、uifan，ie，S
16、arah，Z 和 Zip 的头饰。二、四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3、十张用包装纸包装好的礼物图片。4、一个生日蛋糕图片。、数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。六、数字 1-10 的词卡。教学过程内容与环节预设个人二度备教学步骤一、热身/温习（arup/Revisin）（1）教师播放“TenLittleandlesDane”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示 andle做动作。（2）请同窗上讲台演出 A 部份 Letstal 的对话。二、新展现（Presentatin）（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：b，des，eraser，penil，p
17、en。教师拿起一本书，说：neb，拿起两本书说：tbs。让学生随着重复。慢慢让他们说其他物品的数量。（2）教师将 1-10 的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再慢慢画相同数量的东西上去。如 neat，tees，threeerasers，同窗生：Hanats？Hanees？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balln，并带读，然后问：Hanballns？引导学生回答，再问hatluristhisballn？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift,并带读，然后问：Hangifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物别离发给学生，说：Thisisfr
18、u让他说：Thanu教师带读：Thisisfru（）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：Hanaes？引导学生说：neae提示学生尽管回答是：neae但仍是要用 Hanaes？提问，注意“s”的发音。（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VD 来展现 A 部份 Letstal 的内容。3、趣味操练：（Pratie）（1）两人一组，用气球的实物或图片演出对话：S1：Hanballns？S2：4（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：S1：Hangifts？S2：4（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：Hanaes？S2：neae（4）让学生戴上头饰，演出Letstal 部份的
19、对话。（）游戏：谁有一个好记性？教师将预备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：threetrabbits，ttpigs，furrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“Han？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同窗可取得奖励。（6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同窗问：Hanfingers？另一人回答，动作要愈来愈快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行互换问答。4、外活动（Add-ativities）听录音，仿读 Letstal 的对话。教师引导学生数教室里不同的物品（如：b，des，er
20、aser，penil，pen。教师拿起一本书，说：neb，拿起两本书说：tbs。让学生随着重复。慢慢让他们说其他物品的数量。教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再慢慢画相同数量的东西上去。如neat，tees，threeerasers，同窗生：Hanats？Hanees？引导学生回答。板书设计作业布置或设计教后整体反思每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练中学习、练中明白得、练中经历、练中把握。让他们有信心继续学习。本教学中我以为师生互动比较多，而缺少的是生生互动，教师对学生“扶”的太多，轻忽了学生探讨性的学习，还有待进一步改良。本拓展活动的句型为“l,Ihav
21、eaIts”,以学生已学知识为基础，新旧知识结合，但遗憾的是该句型在单词教学中没有被提及，没有为综合活动作好充分的语言铺垫。作业设计：必做题：1听录音，听音跟说 P63的 Letstal 和 P64 的 Letslearn 各遍；2听录音，跟说P64 的单词遍；3 听录音，跟唱歌曲“TenLittleandlesDane”。选做题：时特训 P60:,6,7 补充题：看一看，连线。（词组连线，然后和图片连线）BunetheplaneThrtheballFlthedllHldtheballnBluptheiteDrivethear 单元（章）主题 UnitSixHappBirthda 任教师与班级
22、本（节）题 B 部份第时/共6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教 学 目 标：一、能 够 听、说、认 读 单 词：ar,ite,bat,ball,balln,plane,dll。二、能够初步运用所学新词教学重点：听、说、认读单词：ar,ite,bat,ball,balln,plane,dll。教学难点：ite,bat,ballndll 的发音及七个新词的运用。教学预备教学、单词卡片、气球、实物图片。教学过程内容与环节预设个人二度备教学步骤一、热身Letssing“redandelland”二、呈现/操练（1）AIT:hatlurdulie?S1:Ilie拼图游戏，慢慢呈现ar,纠音（2）
23、AI 方向盘引出 bat,纠音操练 rabat（3）AI 引出 ite,纠音同桌操练 S1：Hell，I aiteS2：ite,ite,fl,fl,fl（4）动作引出 ball,bunetheball简笔画引出 balln操练 Ilieblue/red/balln 给学生喜爱的气球。（6）整体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。3、巩固拓展（1）AI 利用多媒体成效，让学生猜一猜 hatsthis?（2）四人小组合作，猜一猜他人的图片是什么。（3）四人小组合作，介绍自己的玩具L,IhaveaIt sred/（ar-up/Revisin）（1）唱 歌 曲TenLittleandlesDane。（
24、2）练习 A、B 部份的 Let sd，让学生边说边做动作。（3）用“对号入座”游戏来温习上节学习的单词。（4）师生围绕以下句型进行日常对话：hatsurnae？Hldareu？Hareu？教师出示小木棍，教单词 sti，然后拿着手上的小木棍问：Hanstis？unt，pleasene，t，带读 unt。板书设计作业布置或设计教后整体反思在这堂中，我除用自己平常经常使用的一些游戏外，还采取了观摩中教师所自创的一个 hant，在进行朗诵 hant 竞赛时，读起来琅琅上口，小组之间竞争超级猛烈，小孩们很容易也不知不觉地记住了本中的新授单词。同时，也锻炼了提高辞汇的机遇，增强语感语流的训练。游戏的选
25、择，对堂教学的丰硕，形式的多样化起着太明显的作用了。作业设计：必做题：1 听录音，听音跟说 P63 的 Let stal 遍，写中文；2 听录音，跟说 P64 的单词和 Let sd 遍；选做题：时特训 P61:1,2单元（章）主题 UnitSixHappBirthda 任教师与班级本（节）题 B 部份第 6 时/共 6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：一、温习巩固110 的数词。二、温习本单元所学句型及对话。教学重点：温习、巩固本单元的单词、句型；做 Letshe 部份及练习。教学难点：对数词的熟练把握和运用，操练 Letshant 教学预备一、教师预备几根可放在桌上的小木棍和
26、一个蛋糕。二、balln，ball，ite，Plane，ar，bat，dll 的词卡和图卡。3、学生预备可放在桌上的几根小木棍。教学过程内容与环节预设个人二度备教学步骤一、热身/温习（ar-up/Revisin）（1）唱“TenLittleandles”的歌。（2）温习本 A 部份的 Letsd，让学生伸出手指齐说。（3）师生日常对话：hat surnae？Hldareu？Hareu？等等。二、新展现。（Presentatin）（1）教师用动作教：lsethedrEataae（2）教师举起小木棍教 sti，然后拿着手上的小木棍问：Hanstis？unt，pleasene，t，带读unt。3、趣
27、味操练（Pratie）（1）操练 Letshanta、先让学生听录音，用手指表示数字。b、全班随着录音读，要求边读边做动作。如：Hareu？同桌两人要对望；lsethedr要做关门的动作；untthestis 要数放在桌上的小木棍；Eataae 要做吃的动作；Saitagain 就能够够指着自己的嘴巴。、将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次那么互换。（2）听力练习：Let she 依照听到的句子，让学生圈出相应的图 A 或图 B。录音内容答案：1A2B3A4A1-L！Hanandles？-72ne，t，three，fur，furballns3Bunetheball4L！Ihave
28、threears4、外 活 动（Add-ativities）听录音，读 A、B 部份 Letsd 和 Letshant 的内容，边读边做动作。a 先让学生听录音，用手指表示数字。b 全班随着录音读，要求边读边做动作。如：Hareu？同桌两人要对望；lsethedr 要做关门的动作；untthestis 要数放在桌上的小木棍；Eataae 要做吃的动作；Saitagain 就能够够指着自己的嘴巴。听力练习：Letshe依照听到的句子，让学生圈出相应的图 A 或图 B。录音内容1-L！Hanandles？-72ne，t，three，fur，furballns3Bunetheball4L！Ihave
29、threears 板书设计作业布置或设计教后整体反思第一唱“TenLittleandles”来引入数词的温习，然后通过师生 对 话 温 习 Hldareu!Han？等 等，本 时 能 够 先 学 习Letshant 部份，学生对该部份的内容其本把握以后再做Letshe 的练习，成效会更好。作业设计：必做题：1听录音，读 U6A、B 二部份各三遍；2听录音，跟唱歌曲“TenLittleandlesDane”和“HappBirthda”。选做题：时特训 P61:3P62:1 补充题：依照所给的图片，选出适当的单词。1Thisisa_AarBbat2Ianseet_AplaneBplanes3Isthisa_?es,itisAballBballn4L,Ihavea_AiteBdllanIhavea_?es,hereuareAaeBbread