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1、第二单元第二单元声声 母母教学目的要求：教学目的要求：了解普通话的声母系统，掌握普通话声母的发音方法。教学重点教学重点：普通话声母的发音部位发音方法。教学难点：教学难点：声母的发音部位、发音方法，声母辨正。教学内容：教学内容：一、一、什么是声母什么是声母声母指音节开头的辅音。普通话中有21 个辅音声母，即:b、p、m、f、d、t、n、l、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。因为声母是由辅音构成的，所以研究声母的发音也就是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时，气流通过口腔或鼻腔时要受到阻碍，通过克服阻碍而发出声音。因此，我们可以从两个方面来研究声母的发音：（1）发音部位，就是气
2、流受到阻碍的部位。（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。二、声母的发音部位普通话的声母按照发音部位分为以下七组：（一）双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。（二）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1 个，是：f。（三）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4 个，是：d、t、n、l。（四）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3 个，是：、k、h。（五）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3 个，是：j、q、x。（六）舌尖后音，舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4 个，是：zh、ch、sh、r。（七）舌尖前音，由舌尖和上齿背构
3、成阻碍而形成的音，有3 个，是：z、c、s。三、声母的发音方法声母的发音方法要从三个方面来说明：（一）克服阻碍的方式按照发音时气流克服阻碍的方式，普通话的声母分为五类：1塞音。构成阻碍的两个部位完全闭塞。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔时冲破阻碍迸裂而出，爆发成声。塞音有6 个，就是 b、p、d、t、k。2擦音。构成阻碍的两个部位非常接近，留下窄缝。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔时从窄缝挤出，摩擦成声。擦音有6 个，就是 f、h、x、sh、r、s。3塞擦音。构成阻碍的两个部位完全闭塞。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔先把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成
4、声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。塞擦音有 6 个，就是 j、q、zh、ch、z、c。4鼻音。口腔里构成阻碍的两个部位完全闭塞。软腭下垂，打开通向鼻腔的通路。气流颤动声带，从鼻腔通过。鼻音有两个，就是m 和 n。5边音。舌尖与齿龈相接构成阻碍，舌头两边留有空隙。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔，颤动声带，从舌头的两边通过。边音只有1 个，就是 l。（二）气流的强弱按照发音时呼出的气流的强弱，普通话声母中的塞音和塞擦音分为两类，就是不送气音和送气音。1不送气音。发音时，呼出的气流较弱。有6 个，就是 b、d、j、zh、z。2送气音。发音时，呼出的气流较强。有6 个，就是 p、t、k、q
5、、ch、c。（三）声带是否颤动按照发音时声带是否颤动，普通话的声母分为两类，就是清音和浊音。1清音。气流呼出时，声门打开，声带不颤动，发出的音不响亮。清音有 17 个，就是 b、p、f、d、t、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2浊音。气流呼出时，颤动声带，发出的音比较响亮。浊音有4 个，就是 m、n、l、r。四、普通话声母的发音把上面讲的声母的发音部位和发音方法结合起来，就可以说明普通话 21 声母是怎么发音的。b双唇不送气清塞音，例字：罢、拜、报、辨别、标兵。p双唇送气清塞音，例字：怕、派、炮、批评、乒乓。m双唇浊鼻音，例字：骂、迈、冒、美满、面目。f唇齿清擦音，例字：法、
6、飞、凤、方法、反复。d舌尖中不送气清塞音，例字：大、代、到、地点、当代。t舌尖中送气清塞音，例字：踏、太、套、团体、探讨。n舌尖中浊鼻音，例字：纳、耐、闹、牛奶、农奴。l舌尖中浊边音，例字：辣、赖、烙、联络、劳力。舌根不送气清塞音，例字：尬、盖、告、骨干、国歌。k舌根送气清塞音，例字：喀、慨、靠、刻苦、宽阔。h舌根清擦音，例字：哈、害、浩、欢呼、辉煌。j舌面不送气清塞擦音，例字：架、街、建、积极、经济。q舌面送气清塞擦音，例字：恰、窃、欠、请求、确切。x舌面清擦音，例字：下、歇、县、学习、虚心。zh舌尖后不送气清塞擦音，例字：诈、债、照、主张、政治。ch舌尖后送气清塞擦音，例字：岔、拆、超、出
7、产、查抄。sh舌尖后清擦音，例字：事、晒、哨、声势、手术。r舌尖后浊擦音，例字：日、热、绕、柔软、仍然。z舌尖前不送气清塞擦音，例字：杂、在、早、走卒、栽赃。c舌尖前送气清塞擦音，例字：擦、菜、草、层次、参差。s舌尖前清擦音，例字：撒、塞、臊、思索、琐碎。参看普通话声母表五、零声母除了以上说的 21 辅音声母外，普通话还有一些音节不用辅音声母开头，例如n（安）、n（恩）、o（熬）、u（欧）、n（昂）等。这样的音节没有声母，可是语言学家从语音的系统性考虑认为它们有声母，不过不是辅音声母，而是特殊的声母，叫做零声母。有了零声母这个概念，我们就可以说普通话里所有的音节都有声母，都可以分为声母和韵母两
8、部分。汉语拼音的 y 和 w 只出现在零声母音节的开头，它们的作用主要是使音节界限清楚。例如，y（衣）、y（迂）、yn（烟）、yun（冤）、yn（央）、wn（汪）、wn（翁）、yn（雍）等。六、声母的发音训练六、声母的发音训练附录：附录：声母发音难点以及口部操，唇舌力量练习声母发音难点以及口部操，唇舌力量练习声母发音难点（一）双唇音 b、p、m 的练习：声母 p 的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出“噗噗”的声音；生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加强这三个音的力度。注意：唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，这样声音也就集中了。（二）
9、f 的练习播音中要注意上齿和下唇自然接触。不要上齿咬住下唇发音。成阻面积大，力量则分散。f 本身是擦音，要注意节制气流。（三）nl 的练习舌尖抵住上齿龈。练习时应注意舌尖的力量。除口部训练操以外，还可以多练习音节表中 d、t、n、l 音节和绕口令等。也有个别人没舌尖或者舌尖伸不出，这就更影响音准。发 n 鼻音。舌尖顶不住上齿龈，一部分气流轻易跑到口腔外，进入鼻腔的气流减少，鼻音色彩冲淡。相反发 l 没有边音，舌尖顶满了上齿龈，就影响了音的准确。（四）g、k、h 的练习：也叫舌面后音。有些人为了追求声音宽厚，把这三个音发得太靠后，这样的发音会带动韵母和其他声母都靠后，使整个发音状态不正确，也容易
10、产生喉音。发音时要注意舌根和硬腭与软腭交界处接触。（五）j、q、x 的练习：这 3 个音在播音中，最容易出现问题。普通话里没有尖音。播音时，尖音太多，尤其播放政论性比较严肃的稿件显得不庄重、不朴实。发音时舌尖顶住下齿背，不能靠上也不能靠下。声母常见语音缺陷声母常见语音缺陷1、舌尖后音的发音部位靠前，实际发音部位舌尖是接触或接近上齿龈。2、唇齿清擦音上齿作用不明显，带有双唇摩擦，接近双唇清擦音。3、舌面后擦音发音部位靠后，即发作喉门擦音。4、舌面前音发音部位明显靠前，但还未纯粹读成舌尖前音，实际音色接近舌叶音。5、把舌尖前音读成齿间音。6、韵母 uo、u 的零声母读成唇齿浊擦音。7、把重读音节中
11、的不送气清塞音、清塞擦音读成不送气的浊塞音、塞擦音。8、齐齿呼前面的声母t 带腭化色彩。9、发舌尖后音时，舌尖过于后卷，产生大舌头色彩。作业：读绕口令，兼顾呼吸训练作业：读绕口令，兼顾呼吸训练b-p 八百标兵奔北坡，北边炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。小罗要拉前两辆，小梁不要后两辆。小梁偏要抢小罗的前两辆，小罗只好拉小梁的后两辆。h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠
12、，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头。r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。sh；四声：石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实。z-c-s-j-x：司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。
13、声母辨正声母辨正一、检查自己有无声母系统性错误二、检查自己有无较明显缺陷三、检查自己的不良发音习惯。在辨正方音的时候，我们应该特别注意方音与普通话在声母、韵母和声调上对应关系。下面就普通话声母系统的特点，举例说明方言区的人学习普通话声母应该注意的地方，并介绍一些辨别记忆的方法。1 1分辨舌尖后音分辨舌尖后音 zhzh、chch、shsh、r r，舌尖前音，舌尖前音 z z、c c、s s 和舌面音和舌面音 j j、q q、x x普通话的声母中有舌尖后音zh、ch、sh 和舌尖前音 z、c、s 两套，这是许多方言区的人学习普通话的重点。吴方言、闽方言、粤方言、客家方言一般都没有舌尖后音，东北话和
14、西南话也多没有这套音。这些地方的人学习普通话，常常把 zh、ch、sh 的字读成 z、c、s。所以注意这两套音的分别，是学好普通话的一个关键。比较下列各对词语：师长 shzhn 司长 szhn诗人 shrn 私人 srn主力 zhl 阻力 zl木柴 mchi 木材 mci普通话里的舌尖后浊擦音r 在许多方言里不存在，最常见的情形是把r 读成零声母 y，也有的地区把 r 读成 l 或 n。比较下列各对词语：日常 rchn 异常 ychn软和 runhuo 暖和 nunhuo下面介绍一些方法帮助辨别记忆。(一)利用形声字偏旁类推。例如“獐”字，左边的“犬”表示与兽类有关，是形旁；右边的“章”表示读
15、音，是声旁。由“章”这个声旁构成的汉字有漳、彰、嫜、璋、樟、蟑等许多。我们可以利用形声字的这一特点来辨别记忆一些属于同一声母或同一韵母的字。(二)利用普通话声韵配合规律来分辨。例如 u、ui、un 这三个韵母只跟舌尖后音 zh、ch、sh 相拼，不跟舌前音 z、c、s 相拼。又如 on 这个韵母，可以跟 s 相拼，而不能同sh 相拼(参看普通话声韵调配合总表)。所以，“抓、拽、庄”等字的声母肯定是舌尖后音，而不是舌尖前音。“松、耸、送”等字的声母只能是s，不能是 sh。普通话声母 z、c、s 不能和 i、或以 i、起头的韵母相拼，而 j、q、x 只能跟 i、或以 i、开头的韵母相拼，像“家、恰
16、、瞎、捐、圈、轩”一类字的声母，一定是舌面音。方言区的人，遇到自己方言语音中z、c、s 同 i、或 i、起头的韵母相拼时，一律改为 j、q、x，就和普通话一致了。(三)记少不记多。普通话中 zh、ch、sh 声母字大大多于 z、c、s 声母字，我们可只记 z、c、s 声母字，zh、ch、sh 声母字也就记住了。例如，以、e、ou、en、en、n 为韵母的字里，舌尖前音很少，舌尖后音字较多。例如c，只有“擦、嚓、拆、礤”等几个字，而ch 则有“叉、查、插、诧”等30 多个字；又如zen，只有“怎、谮”两个字，而 zhen 却有“真、珍、镇”等30 多个字；又如 sen 只代表一个汉字“森”，而
17、shen 却有“身、神、审、甚”等30 多个字。这样做可以起到事半功倍的效果。2 2分辨鼻音分辨鼻音 n n 和边音和边音 l l（一）分辨发音部位。（二）利用声旁类推。（二）记少不记多。在汉字中，n 声母字比 l 声母字少得多。有的韵母，如un，n 声母字个也没有；有的韵母，如、ei、u、ou、un、n、in、in 等，n 声母的字也很少，而相应的 l 声母字却比较多。只要记住 n 声母这一边的字，l 声母的字也就记住了。3 3分辨唇齿音分辨唇齿音 f f 和舌根音和舌根音 h h（一）分辨发音部位(二)利用形声字偏旁类推。(三)利用普通话声韵的配合规律辨别记忆。例如：f 不跟i 相拼，方言中念 fi 的，普通话中都念 hui，如“怀、坏”等字。f 与 o 相拼组成音节，只有相应的“佛”字。因此，方言中念fo 的，普通话都念huo，如“活、火、货”等字。思考题：思考题：1、2、什么是声母？辅音声母依据发音条件如何分类？分析自己在声母学习中的问题所在，准备如何解决？