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1、If you dont work hard,your future wifes wedding dress will be rented.勤学乐施积极进取（页眉可删）黄河颂教案黄河颂教案 9 9 篇篇黄河颂教案黄河颂教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。理解歌词内容，启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：教学重点：熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培养学生初步鉴赏歌词的能力课前准备课前准备歌词就是贴近大众的文化样式，形式活泼，琅琅上口，深得学生的喜爱。课前让学生再搜集一些与之相关的歌词，以开阔视野，拓展
2、思路，培养兴趣，增加积累。教学设计：一、导语。一、导语。大家知道中华儿女又被称为什么吗？（华夏儿女、炎黄子孙）我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗？早在 80 万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就就是中华民族的魂。今天我们就就是体会吟诵的就就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗篇黄河颂二、话说黄河。二、话说黄河。（学生自由畅谈）小结：大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴，歌颂黄河就就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时
3、代，黄河都象征着我们伟大的民族精神，诗人光未然做为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英雄儿女，向着黄河唱出颂歌。三、吟诵黄河。三、吟诵黄河。1、师范读。要求：批注重音字，语气，选择自己喜欢的句，段来读。2、探讨朗读语速，语气及重音。3、分小组朗读、学生评价。4、师生联读。（配乐）四、探究黄河精神。四、探究黄河精神。1、河有怎样的气势和精神，你就是怎样体会的？2、结合时代背景，你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，就是为了表达什么感情？3、你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的伟大坚强，来发出你自己的誓言吗？（生小组合作探究）五、咏唱黄河歌曲。五、咏唱黄河歌曲。六、小结：
4、六、小结：在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的中华儿女，维护的祖国的尊严。我们为民族自豪，为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量！七、课外延伸。七、课外延伸。黄河颂教案黄河颂教案 篇篇 2 2【教材分析】【教材分析】作为组歌中的一个乐章，黄河颂以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，情绪慷慨激昂，充满了强烈的冲击力和震撼力,是七年级学生学习直抒胸臆、强化爱国热情的良好载体。【学情分析】【学情分析】七年级学生的生活距离_创作年代较远，他们对诗歌中强烈情感的理解，以及诗人为何要借黄河号召中华儿女学习黄河伟大坚强的理解可能浮于表面。对此，可以借助时代背景和视频资料推进问题的理解，突破难点。【教学目标】【教学目标】1、品味语言，联系背景，概括出诗中黄河的形象和凝聚的中华民族的伟大精神。2、为课文的精彩段落和关键语句做批注，并通过有感情地朗读表达自己的理解。【教学重点】【教学重点】品味语言，联系背景，概括出诗中黄河的形象和凝聚的中华民族的伟大精神，进行有感情地朗读。【教学难点】【教学难点】为课文的精彩段落和关键语句做批注，并通过有感情地朗读表达自己的理解。