《几百几十的加减法教案_小学二年级教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《几百几十的加减法教案_小学二年级教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、几百几十的加减法教案几百几十的加减法教案_ _小学二年级教案小学二年级教案课题：几百几十的加减法（一）教学目标 1使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算 2培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平 3培养学生认真计算的良好学习习惯教学重点和难点算理教学教学过程一、复习准备 1拆数游戏（1）把下面各数拆成整百和整十数 360，480，520，790，210，630（2）把下面各数拆成整百和一百几十的数 360，720，270，450，840，980 2口答（1）320 是由几个百和几个十组成的？（2）320 是由几个十组成的？（3）32 是由几个十几个一组成的？3口算（1）204
2、0300（2）30040020（3）6020300（4）30020060二、学习新课 1出示课题师说：这节课我们要学习几百几十的加减法，看谁积极动脑筋，依靠自己的力量，学会这部分知识（板书课题）2学习例 6出示例 6 32040师说：谁来给大家读读题？同时贴出直观图1师问：谁能看着直观图，想一想320 加 40 等于多少？你能告诉老师你是怎么算出的吗？（20 加上 40 得 60，300 加上 60 得 360）计算过程多让学生说一说（自己小声说，同桌同学互相说）3学习例 7引出例 7师说：32040360 大家都会正确计算了，那 360 减 40 你们会算吗？出示例 7 36040师问：36
3、0 减 40 等于多少呢？你们是怎么算出的？（学生如说不出可看例6 下的直观图）（60 减 40 得 20，300 加 20 得 320）师问：这道题不是减法吗？为什么 300 要加上 20？4比较师说：观察例 6、例 7，在计算方法上有什么共同的地方？（把几百几十的数拆成几百和几十，然后几十加几十或几十减几十，再与几百合起来）5练一练 160302304019030 270406012018060学生独立完成，然后订正答案，说一说计算过程 6学习例 8师问：这道题谁知道得多少？你是怎样算出来的？（300 加上 400 得 700，700 加上 20 得 720）师问：那 720 减去 400
4、 怎样算呢？出示：720400学生独立说计算过程，教师在黑板上板演 7比较师问：比较一下例 8 里面的两道题有什么共同的地方？（都是把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百加几百或几百减几百，再和几十合起来）8练一练（1）150300240400450300 6404007002108107002（2）41050 77060028060 63020030037049080 9小结师说：今天我们一起学习了几百几十的加减法，在计算时，先把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百和几百加减，几十和几十加减，最后再合起来下面我们要做一些练习，老师看看谁最认真，今天的知识学得最好三、巩固反馈 1每张卡
5、片上两个数的和是多少？差是多少？class=Normal vAlign=top width=41 140 40 class=Normal vAlign=top width=41 350 200 class=Normal vAlign=top width=41 440 300 class=Normal vAlign=top width=41 560 30 class=Normal vAlign=top width=41 650 40 class=Normal vAlign=top width=41 360 200 6 个小组比赛，把答案写在反馈板上，看看哪组全对的同学多 2看谁算得又对又快 21080360200550404004503 3026063020062030072040 4043076060 19020089080 2547 3005707004008775给相同的时间，看谁算的题对的多，谁获得胜利，给予表扬，还可以模拟记者采访：请问你有什么绝招可以算得又快又对？板书设计4