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1、 济南的冬天习题精选1.下列词语中黑体字注音完全正确的一项是()A.轻 盈(y l n g)B.水 藻(z ha o)C.斑 驳(b 6)D.稀 疏(s U )2.A.B.朦 胧(m d n g)贮 蓄(z h i)镶 嵌(x u a n g)澄 清(c h6n g)下列黑体的词解释有误的一项是响晴的天气 响晴:晴朗高爽慈善的冬天 慈善:美好伦 敦(d u n)均 匀(y U n)着 急(z hu 6)惊 诧(c hd)()旋 律(x u a n)抚 摩(f i)温 润(w G n)玫 瑰(g u l )C.设若单单是有阳光 设若:假如 D.煞是好看煞:很3.细读下面几句话,揣摩句中黑体的词,
2、回答问题。济南的冬天是响晴的。自然,在热三带的北方,日光永远是那么毒,响亮的天气,反而有点叫人害怕“响晴”中“响”的意思是(A.声音B.发出声音C.响亮D.很,十分“毒”的意思是()A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠“响亮”的意思是()A.十分明亮B.声音洪大C.有声响,有光亮D.晴朗山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张”小水墨画,也许是唐代名手画的吧。句中两处用了“卧”字,为什么?4.选词填空。备选答案:A.狭 窄B.狭隘这就是我们用以反对()民族主义和()爱国主义的国际主义。这里山路()崎岖,极难行走他十分热爱自己的集体,只是有时显得眼界比较()。长期生活在山沟里,他的见闻
3、很()。5.分析体会下面句子的含义。(1)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻土,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!(2)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!阅读课内文段,回答问题。最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全一白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济
4、南是受不住大雪的,那些小山太秀气!6 .第句的“顶”为什么用得好?7 .第句用了 的修辞手法,用文中的话解释“带水纹的花衣”:怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”?8 .这段文字描写景物的顺序是()A.时间顺序 B.空间顺序9 .在文中找出具体体现这一顺序的词语:.1 0 .划分层次正确的是()A./B./C./1 1 .这段文字主要描绘()A.山上秀美的景色 B.冬天小雪的秀美 C.雪后山景的秀美阅读下面选段,回答后面问题。对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的
5、。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。1 2 .用简练的语言概括这段文字的大意。答;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 3 .找出文中的三组对比_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.。1 4 .指出三组对比在
6、文中的作用。答;;。参考答案1.A2.B3.DBA 本文写济南有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和而安适地睡着,是个理想的境界。因而写济南的景物,就处处和这种境界相谐调,把山坡上的小村庄和房顶上的雪都说“卧”着,恰当地表达出一种安适而宁静的氛围。4.B BA A B5.把水写得脉脉含情,要用自己的身体助长“绿的精神”(蓬勃生机),容光焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望与老天商量的语气,是一种赞许的口吻,流露出对济南小山的爱怜之情。6 .答案:准确写出小雪落在矮松上的样子7.比 喻、拟人 这样,一道白,一道暗黄 希望看到更美的山色.,表现出对春天的憧憬和希望8.答案:B.9.答案:山 上 山 尖 山
7、坡 山 腰10.答案:C11.答案:C1214解析:作者在这篇文章中主要突出了济南冬天的“温晴”特点。选段中的问题也是围绕这点设计的。第 12题,选段紧紧抓住天气特点,描绘济南冬天温晴的天气特点。第 13题,在课文分析中已经讲过,这段四句话,三个对比:北平刮风与济南没有风声作比。伦敦雾天与济南响晴作比。热带日光与济南温晴作比。第 14题的设计是从全文角度考虑的,这里的三组对比引出 对“济南是个宝地”的描绘赠送:第五单元把关试卷分析今天上午进行了第五单元把关试卷的测试,孩子们非常认真的对待,用心的答题,考出了自己的真实应得成绩。此试卷内容简单,多数都是基础内容。阅读理解也较为简单。考察学生的审题
8、能力、做题习惯和基础知识。错误集中题目分析如下:第一题:拼一拼 写一写。此次考试中这部分内容出现错误很多,是这几次考试以来出现错误较多的一次。仔细分析不但发现此题与其他几个单元试卷这部分内容稍有不同。此拼一拼写一写不光考察了课本词语表中和词卷中经常听写的词语,还考察了几个常用但没有出现在词语表中的词,咱们孩子们就把握不准了。改进措施:1在以后的学习中不要只局限于老师的拓词,要做一个灵活的学生,经常把容易混的和易错的归归类。2还有一点非常重要,就是在预习中注意自主组词。改进措施:1认真审题。2做完后再审题请一定检查是否有前后不一致。七阅读理解课内阅读:盘古开天地片段。1按原文填空。希望出错的同学
9、,能够真正的做到预习的要求熟读课文。复习中脱离了课本复习是无效的。2请在段落中找出近义词。有很多名同学写为反义词,此现象为何每次考试都杜绝不了,成为考试中的硬伤。改进措施:1审好题。2检查。3日常做题习惯需要培养。4好的阅读习惯从认真读书读课文开始。课内阅读:孔子拜师片段。2从画横线的词中你体会到了什么?此题很多同学回答为:谦虚好学的品质。这是对全文的理解。而文中能体会到孔子的不辞辛苦、去拜师的不易、孔子强烈的求知欲。3学完孔子拜师这篇课文学习到了孔子的:谦虚好学、彬彬有礼。老子的诲人不倦、彬彬有礼。改进措施:回答会题一定要全面周到。课外阅读:题目是文章的眼睛,应该精准地概括文章内容,本文的中
10、心也较为明显,只要用心读懂就能找到,最好应该是“百折不挠的仙人掌“。2、从文中找形容词,反义词,近义词填空,全对的孩子占少数,其实这三个题目都不该出错,只要认真从原文中,都能直接找到答案。3、理解短文填空:第二小题出错,主要是对文中说的“叶子和刺”没有很好的读明白。4、画句子:出错的孩子多是没有很好的理解问题,问的是“仙人掌为什么能够生活在沙漠里?“有的孩子画的句子不准确,对于文章中的句子不能前后联系起来读一读,导致画不全,或画错了。5、回答问题:“你喜欢仙人掌吗?为什么 有的孩子是因为写错字,还有的孩子不能联系文章要表达的中心去回答,自己乱编理由,导致错误。还有几个孩子回答“不喜欢,因为扎人
11、。”,我觉得不是不允许孩子们有自己的理解和个性,但是整篇文章想要告诉我们的就是仙人掌百折不挠的精神,说明这几个孩子根本就没有读懂文章,所以他们的回答依然停留在已有的生活经验中。课外阅读的要求很明确“阅读短文,完成练习。”也就是说所有的问题都应从文中找答案,仅仅围绕文章内容回答问题,这也是课外阅读理解的一个答题技巧。每一次的检测都是对自己前一阶段学习成果的检测,希望孩子们每次都能认真客观的分析自己的得与失,能够让自己每次都可以从中吸取一点经验或教训,这样才能不断积累好的学习方法,不断提高自己的学习能力!我的写字心得体会从小开始练习写字,几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字,大多
12、是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写,其难度较大。我写起来标准难以掌握,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右。后来在老师的指导下,我练习写字时,一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置,做到心中有数,然后才进行仿写,并要求把字尽量写大,要写满格子。这样写的好处有两个:一是培养我读帖习惯,可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使我习惯写大字,这样指关节、腕关节运动幅度大,能增强手指、手腕的灵活性,有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到,写字必须做到以下几点:一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯,
13、勤奋、刻苦的精神,健康、高雅的情趣,还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确,不但会影响字的美观和书写的速度,而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”(眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远)。有意识地注意纠正自己的姿势,并持之以恒。逐渐地,这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性,找出自己的缺点。在自我评价后,要找爸爸妈妈进行检查和督导,让大人谈谈哪些字写得好,好在哪里;哪些字写得不好,为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的,有时会觉得进步很慢,因而想弃练字。这时,我们要知道自己的练习是有成绩的,字是有明显进步的。这样,就会体会到成就感,也就会坚持练下去。在老师的帮助下,自己的努力下我的写字水平也提高了许多。