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1、第一单元我上学啦1、我的学校教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置知 道 1号楼、2 号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、观察课本插图，回答问题。通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何
2、解决。四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。制 作 图：我们的学校。要 求：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。我和同学交朋友教学目标：1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。教学过程
3、：一、创设情景，导入新课，师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借给老师，师说谢谢！）师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！（生自由发言）小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题）二、活动（-）说同学1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。2、出示图片，创设情境，问题讨论大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又
4、是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？（学生演小品）讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？谁帮助的方法更好？为什么？小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切,语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情）师：那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？明白：（1）借别人的东西要及时归还。（2）不能乱搞人家的东西（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。（二）说趣事1、说说你和同学在一起的趣事2、看课本插图，你想说什么
5、？3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！（三）演一演1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！2,说说你的感受，评一评表演得怎么样。（四）共 栽“朋友树”。1、小朋友观察第7页图片，说一说.2、师板书，范画。学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。（五）读儿歌同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。（六）齐 唱 找朋友三、小结，课外延伸1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大
6、家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！我爱老师教学目标：1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学准备：照片、儿歌、录音机教学过程一、创设情境，激情导入。小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出
7、示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐 每当我走过老师窗前。启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业,老师多么辛苦啊！（2）、小组讨论：说说老师的辛苦。二、真情故事。汇报课前调查情况课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查内容汇报）三、心语速递。每年的9月10日是教师节
8、。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？1、教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？2、真情回放，说就心里话。你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。学生发言。四、真实再现。1、学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。2、学儿歌。阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。五、全课总结。在学习上，老师耐心细致地帮助你：在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光,丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾：老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你
9、们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。板书设计：我爱老师4、向国旗敬礼教学目标：1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情。教学重点：了解国庆的有关知识。教学难点：让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教具：图片、录音机一、认识国旗、国徽1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合的国旗国徽表示什么？3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。二、了解祖国的生日1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与
10、往日有什么不同？街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。（今年是祖国母亲6 0大寿）2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？三、用实际行动欢度国庆1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？3、准备如何表达？注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。4、师生共唱 十月是你的生日，中国5、活动拓展告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆
11、节。欢度国庆10月1日是国庆节国旗爱 国 歌 国 徽第二单元 金色的秋天5、秋游教学目标：1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点：1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片教学过程：一、发现秋天1、听 乐 曲 秋天私语，边听边想象。2、让儿童说一说自己听到的、想到的。3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？儿童交流：天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。二、走进秋天带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。三、和秋
12、天一起玩1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。2、游戏：猜一猜。把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。3、创作：（1）你打算做什么？玩什么（2）分组创作。4、分享（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。5、评价儿童在活动中的收获。板书设计：我爱秋天秋天发现一一我爱秋天一一种子探索6、收获的季节教学目标1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重难点1、了解秋天自然景物的特点。2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备：图片教学过程：一、发现秋天1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。2、秋天悄悄地来
13、了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到秋天？5、你打算怎样记录自己的发现？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进秋天。二、走进秋天一一分散活动1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌02、开 展“小小气象台”活动。三、描绘秋天1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。3、布置展台4、分组整理成果。5、展示、参观自然挂历。6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。7、中秋节教学目标：1、了解中秋节的由来和习
14、俗。2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重、难点1、体验中华民族的传统文化。2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备：投影机、电脑教学过程：一、了解中秋节一一家庭1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。二、分享-教室1、听 歌 曲 八月十五月儿圆，边听边想象。2、你想到什么？3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。4、大家评议谁说得好。5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？6、组织学生一边听一边评价。7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们
15、庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。10、评价。板书设计：中秋节了解-分享第三单元认识自己8、我自己教学目标：1、引导幼儿从发现自己到初步认识自己；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。教学目标：1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。教学重点：充分
16、发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点：鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。教学准备：学生：小纸条、各种树叶教师：五角星、纸盒教学过程：第一课时一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。同学们，这个学期的 品德与社会课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。2、请同学说一说老师的特点，
17、并总结出哪些是优点，哪些是缺点。3、我们今天就来学习这一课 认识我自己，板书课题。二、说说我的优点1、同学自我介绍，说说自己的优点.师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。三、谈谈我的体会大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。（生：我觉得很自豪，很高兴！）是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上
18、练习你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。五、学习第5 页内容1.教师引入（略）2.知名朗读（边读边提示）3.讨论：你有那些爱好？4.指名发言。5.教师小结。（重点总结优点、长处）本课小结通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上!板书设计：认识自己一、优点：永远保持二、缺点：快点改正9、我在长大教学目标（-）知识目标回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。（二）能力目标敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。（三）情感、态度与价值观目标感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己
19、幸福成长的快乐。重点难点教学重点回顾自己的成长历程，体验自己幸福成长的快乐，能用实际行动向父母献爱心。教学难点了解父母为自己的成长所付出的辛劳。教学过程【导入新课】（老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。）老师：同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？学生：（略）老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？学生：（略）老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？学生：（略）老师：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！（过渡）【讲授新课】一、爸爸妈妈哺育我（板书）老师：同学们，打开课本第三
20、十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？给同学们说一说。学生：（略）老师：图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？学生：（略）老师：下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！学生：（略）老师：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。学生：（略）（1.准备几个布娃娃，让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境，如：宝宝生病了；爸爸妈妈的一天等。2.还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路，让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。）老师：通过做游戏大家有什么想法和感受呢
21、？学生：（略）老师：可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊！经过他们艰辛的哺育，我们慢慢长大了。（过渡）二、我 在 长 大（板书）老师：我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。学生：（略）老师：我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候的趣事。学生：（略）老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。学生：（略）老师：下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“
22、我的成长过程”、“虎子的成长过程”；欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。）老师：经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。（过渡）三、爱 爸 爸 妈 妈（板书）老师：下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？学生：（略）老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？大家可以讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？学生：（略）（让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”；图 片“爱妈妈、帮妈妈扇扇子”、“我
23、爱妈妈”、“照顾妈妈”；音 频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。）老师：你们打算怎么做呢？学生：（略）老师：我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。【课堂小结】通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。10、我的身体教学分析：通过学习 我的身体一课，让学生了解自己的五官有什么作用，自己的身体有那儿部分组成，让学生体验有残疾人的感受，激发学生对残障人的同情心。教学目标：认识自己的身体，体验身体在自己生活中
24、的重要作用，增强自我保护意识，初步感受身体有残疾的人生活不便，需要大家帮助和关心。歌、看书的活动中，身体的哪生说出眼、耳、口、鼻、舌,些部分起主要作用？并举例说明五官的重要作用。教学设计：教师活动学生活动 设计意图1教 师1、要求每个学生唱支歌和看看书，并思考在唱让学生初步了解自己的五官1、认识自己的五官，学苹果、一盘桔子、一张碟等真册来感受五官的作用。实感受五官的作用。2、教师准备让学生感受五官的作用一杯水、一杯糖水、一盘2学生准备水、苹果、画3、教师让学生走路、拍拍球、写写字、整理书包。使学生充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重 认识身体的各个部位对要。我们的生活和学习非常重要3
25、、学生走走路、拍球、写字。充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要4、组织游戏：用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课。告诉学生我们要学会保4、学生做作以下动作，护自己，用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课等，启发学生说出活动的感受。友a5、启发：遇到有残疾的人我们应怎么做？5、学生小组讨论，总结6、总结、拓展让学生学会关心残疾人，6、思考，通过学习 我培养他们的同情心和善良心。的身体一课明白了什么？知道自己在不断成长，要养成好的生活习惯和卫生习第四课时：11、学会爱护自己教学目标（-）知识目标知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。（二）能力目标养成良好习惯，爱护
26、自己，保持健康。（三）情 感、态度与价值观目标体会健康身体带来的欢乐。重点难点教学重点知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。教学难点养成良好习惯，爱护自己，保持健康。教学过程【导入新 课】老 师：同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这 节 课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？学 生：（略）老 师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。（过 渡）【讲授新课】一、养 成 良 好 的 习 惯（板 书）（一）爱清洁、讲 卫 生（板 书）老 师：同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学
27、都在做什么呢？给同学们说一说。学 生：（略）老 师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗 脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。然后选代表说一说。学 生：（略）老 师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。）老 师：大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。学 生：（略）（可 让 同 学 们 欣 赏 视 频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图 片“便 后 洗 手”、“讲 卫 生”、“刷牙顺序
28、”、“刷牙的正确方法”：还可给同 学 们 讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛 巾”的知识，详见文本资源。）老 师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？学 生：（略）（让 同 学 们 欣 赏 视 频“视 力 保 健”、“视力保健影片”；图 片“保护眼睛”系列、“做眼保健 操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。）老 师：爱清洁、讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，还有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿势要正确。（过 渡）（二）坐、立、走 的 姿 势 要 正 确（板 书）（让几个同学做一做坐、
29、立、走的姿势。）老 师：他们的姿势做的正确吗？学 生：（略）老 师：我们打开课本第四十页，看一看图中同学正确的坐、立、走姿势。然后我们学着做一做，好 吗？学 生：（略）（让 同 学 们 欣 赏 图 片“不 正 确 坐 姿（一）”、“不 正 确 坐 姿（二）”、“看书的不正确姿势”、“正确的坐姿”、“正确坐姿”、“姿 势”，让同学们区别正确的姿势和不正确的姿势。）老 师：同学们还知道哪些对身体有益的做法呢？说一说。学 生：（略）老 师：我们来看下面这些同学的做法好不好？（过 渡）二、评 一 评（板 书）老 师：大家打开课本第四十一 页，分别看一看几幅图中的同学在做什 么？他们的做法好吗？大家分小
30、组讨论一下，然后说一说。学 生：（略）（然后老师和同学们逐一分 析，每幅图中同学的做法好不好？为什么？如：告诉同学们从高处跳下来容易摔伤；用脏手擦眼、躺着看书对眼睛不好等，使同学们从反面了解一下如何保护自己。还可让同学读一读，图 片“不挑食”中的儿歌。）老 师：这回同学们是不是了解了一些爱护自己身体的保健常识了呢？学 生：（略）（最 后，让 大 家 讨 论 交 流”野外活动中要注意哪些事情？”，然后老师总结引导让同学们 知道一些野外活动中爱护自己的好方法，如注意和大家一起活动，不要单独行动；活动中穿鞋应大小适 宜，穿活动方便的衣服；不要到危险的地方观看景色；要带上必需的生活用品等 等。）【课堂
31、小结】通过这节课的学习，大家懂得了只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。学会了一些爱护自己身体的好方法第四单元做守纪律爱劳动的学生第一课时：12、遵守学校纪律教学目标（-）知识目标知道学校都有哪些纪律需要遵守。（二）能力目标养成遵守学校纪律的良好行为习惯。（三）情 感、态度与价值观目标初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。重点难点教学重点让 学生知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导学生养成遵守学校纪律的良好习惯。教学难点使学生了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。教学过程【导入新课】（让 同 学 们 欣 赏 视 频“遵守课堂纪律”。）老 师：同
32、学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？学 生：（略）老 师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一 下。（过 渡）【讲授新课】一、遵 守 课 堂 纪 律（板 书）（请 一 位 同 学 朗 读 一 首 儿 歌（或读一篇课文等）。）老 师：同学们，大 家 能 听 清 楚 她 读 的 儿 歌（或 其 它）吗？学 生：（略）老 师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。（大约一分钟。）学 生：（略）老 师：大家都能听清楚别人说的话吗？你有什么感受呢？学 生：（略）老 师：大家都说话，谁说的话都听不清；还是像刚才那样一个人说，别人听的才清楚，是不是啊？学 生：（略）老 师：下面
33、大家结合上面两个活动互相讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说一说。学 生：（略）老 师：可见上课时,影响大家的学习，因此,家打开课本第四十五页,好，谁做得不好呢？学 生：（略）老 师：上课铃响后,只有人人守纪律，大家才能安静地学习。如果有人不守纪律，就会课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下面大我 们 看“评一 评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得大家应该安静、迅速地走进教室，这是上好一节课的重要保障，只有这样做，才不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。而 且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业；上课玩东西，做小动作，会
34、分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既 影 响 了 自 己 的 学 习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。这 回，大家明白了吗？学 生：（略）（让 大 家 欣 赏 视 频“上 课”、“上课要专心”；图 片“认 真”、“认 真上课”、“认真听讲”、“认真学习”。）老 师：大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律的呢？学 生：（略）（还 可 让 同 学 们 欣 赏 视 频“要 按时上学”；图 片“举 手 发 言（一）“、举手回答问题”、“按时上学”、“上课迟到，；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”、“
35、按时上学的巴特”、“做好课前准备”等故事。）老师：有的同学提到了要按时上学，不迟到，我们看一看下面的故事。（过渡）二、上 课 不 迟 到（板书）老师：大家打开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说。（也可让同学们欣赏音频“电 视 迷 上 课。）学生：（略）老师：同学们说得很好，小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了。大家从中学到了什么呢？大家讨论一下，说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“按时上学”。）老师：遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证，同时学校还有一些纪律需要我们来共同遵守，保障我们学习。（过渡）三、遵守 学 校 纪 律（板书）老师：大家打开课本
36、第四十七页，结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？学生：（略）老师：我们应该遵守学校的纪律，如：“放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围。在你知道的伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家听，也可以是自己哦！学生：（略）老师：大家想不想做一个遵守学校纪律的好学生呢？这就需要大家在平时养成良好的行为习惯，我们打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜欢的颜色吧！可要实事求是哟！学生：（略）（最后，让同学们欣赏视频“好孩子守纪律二）【课堂小结】通过
37、这节课的学习，同学们知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。第二课时：13、做游戏守规则教学目标（-）知识目标知道一些常见游戏的有关规则。（二）能力目标养成游戏时互相商量、轮流玩耍、友爱合作，活动时守秩序的行为习惯。（三）情感、态度与价值观目标知道做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，感受守规则游戏的快乐，激发自觉遵守游戏规则的愿望。重点难点教学重点让学生知道做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序。教学难点激发学生自觉遵守游戏规则的愿望。教学过程【导入新 课】（让 同 学 们 欣 赏 视 频“快乐课间活动”。）老 师：同学们，视频中的同学们玩得高兴吗？学 生
38、：（略）老 师：大家知道他们为什么能够玩得这么成功和高兴呢？学 生：（略）老 师：那是他们都遵守游戏规则的缘故。（过 渡）【讲授新课】一、遵 守 游 戏 规 则（板 书）（让同学们玩一个事先不告诉游戏规则的游戏。）老 师：同学们，你们玩得开心吗？学 生：（略）（老师可以针对游戏中的可能出现的不遵守游戏规则的现象，让同学们发表感言。）老 师：下面大家按我说的来做这个游戏，好不好？（制定游戏规则.）学 生：（略）老 师：大家这次游戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？学 生：（略）老 师：可见游戏规则对我们来说是多么的重要。下面大家讨论一下遵守游戏规则有什么好处呢？然后说一说。学 生：（略）（让
39、同 学 们 欣 赏 视 频“课间活动要守秩序”；还 可 给 同 学 们 讲“袋 鼠 蹦”的故事，详见文本资源。）老 师：我们只有遵守规则，才能让我们玩得更开心，更安全，大家打开课本第五十页，说一说图中的同学在做什么，这些游戏和活动都需要哪些规则呢？学 生：（略）老 师：大家还知道哪些游戏和活动要守规则呢？学 生：（略）（让同学们欣赏图片“课 间 活 动（一）”、“课 间 活 动（二）、“课间游戏”、“老鹰抓小鸡”、“踢 健 子”、“跳 大 绳”、“捉 迷 藏”、“游 戏”等。）老 师：当然，在游戏和活动中不仅要守规则，还要守秩序。（过 渡）二、守 秩 序（板 书）（让 同 学 们 欣 赏 图
40、片“有 序”、“活动有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。）老 师：图中同学们做得好不好呢？学 生：（略）老 师：不遵守活动秩序对我们有什么坏处呢？大家讨论一下，然后说一说。学 生：（略）（可 以 给 同 学 们 讲“不该发生的故事”，详见文本资源。）老 师：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕 着、碰 着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。我们打开课本第五十一页，我们看下图中同学做得好不好，为什么？学 生：（略）老师：同学们说的很好，图中的同学没有遵守活动规则和秩序，这样有可能使同学间闹矛盾，玩得不高兴，还可能出危险，所以我要向他们学，大家
41、说是不是？学生：（略）老师：大家下面来夸一夸我们中间“游戏守规则，活动守秩序”的同学。学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了一些常见游戏的有关规则；知道了做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，激发了同学们自觉遵守游戏规则的愿望。第三课时：14、热爱劳动教学目标（一）知识目标1.知道值日生的任务和做值日的顺序。2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。（二）能力目标1.初步养成良好的劳动习惯。2.通过生活中的劳动，掌握一定的劳动技能。（三）情感、态度与价值观目标激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。重点难点教学重点使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点
42、激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学过程【导入新课】老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？学生：（略）老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？学生：（略）老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？学生：（略）老师：这多亏了值日生认真做值日！（过渡）【讲授新课】一、认真做值日（板书）（-）为什么要做值日老师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家
43、能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？学生：（略）（二）怎样做值日老 师：大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？学 生：（略）老 师：在值日时要进行合理的分工，然 后 分 次 序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。（给 同 学 们 讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资源。）老 师：下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？学 生：（略）老 师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！学 生：（略）老 师：（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？学 生：
44、（略）（让 同 学 们 欣 赏 视 频“当好值日生”、“今天我值日”；图 片“擦 地”、“擦 桌 子”、“值日（一）”、“值 日（二”、“做 值 日（一）”、“做 值 日（二）”、“扫 地”、“认 真 做 值 日（二）”、“认真 做 值 日（一）”。）老 师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？（让 同 学 们 欣 赏 图 片”这样值日好吗？”。）老 师：大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？学 生：（略）老 师：说一说你们今后打算怎么做值日呢？学 生：（略）老 师：大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看
45、看你哪一项做的好，哪一项需要改进。学 生：（略）老 师：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。（过 渡）二、热 爱 劳 动（板 书）老 师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。学 生：（略）老 师：他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。学 生：（略）（让 同 学 们 欣 赏 视 频“学做家务”、“自己的事情自己做二）老 师：下面大家说一说，你打算怎么做呢？学 生：（略）老 师：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极
46、主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了认真值日是爱劳动、爱集体的表现，掌握了一些值日的技能和方法，激发了学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。第五单元快乐的冬天第一课时：15、我眼里的冬天教学目标（-）知识目标通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。（二）能力目标通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。（三）情感、态度与价值观目标培养学生热爱大自然的情感。重点难点教学重点让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识。教学难点使学生学会在冬天里进行自我保护。教学过程【导入新课】老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？学生：（略）老师
47、：我们打开课本第五十八页，我们看一看图中的小朋友们都有什么发现？说一说。学生：（略）老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡）【讲授新课】一、体验冬天（板书）（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。）老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？学生：（略）老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：冬天是个寒冷的季节，人们开始穿上厚厚的冬装来御寒，树上的叶子也落得差不多了，一些动物开始以自己的方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，我们打开课本第五十九页，我们看一看图片展示的是什么？学生：（略
48、）老师：对，冬天还有一个主要的特征就是，雪花在这个季节飘向大地。（让同学们欣赏视频“冬天”、“冬景二）老师：大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。学生：（略）老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己,照顾自己。（过渡）二、冬季保健（板书）老师：大家打开课本第六十页，看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：图中的同学通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。（给 同 学 们 讲“冬季锻炼当如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓
49、手好处多”中的知识，详见文本资源。）老 师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。学 生：（略）老 师：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬 天 的美景呢！（过 渡）三、冬 天 的 美 景（板 书）老 师：大家打开课本第六十一页，看课本为我们呈现的几幅冬天美景的图片。学 生：（略）老 师：冬天是不是很美丽呢？下面把你搜集的冬天的漂亮图片展示给大家吧！学 生：（略）（还 可让同学们欣赏图片“冰 灯”、“冬”、“冬景”、“冬 天”、“冬天的景色”、“雪 景”等。）老 师：让我们大家健健康康的度过这个美丽的季节吧！【课堂小结】通过这节课的学习，同
50、学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。第二课时：16、冬天的生活教学目标（-）知识目标通过本课教学，学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。（二）能力目标知道不到危险的地方去，注意保护自己，能乐观的对待生活和学习。（三）情 感、态度与价值观目标培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感。重点难点教学重点让学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。教学难点让 学生能够乐观的对待生活和学习，学会自我保护。教学过程【导入新 课】老 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些冬季的特征，哪位同学给说一下？学 生：（略）老 师：冬季有一个