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1、 高三音乐教师年度教学工作规划书_高三体育教学工作计划 随着新一轮经济的到来，苍南社会经济的快速进展对教育提出了更高的要求。立足实际，打造优质教育资源，效劳社会成为我们最迫切的任务。近年来，县政府提出“后发崛起，全面跨越”的雄伟构思，县教育局也要求我们打破常规，走在前列，成为苍南教育第三极和温州市窗口学校，并在实施素养教育中起到示范和辐射作用。为此，我校制订钱库高级中学教育教学工作规划。 第一局部 历史和现状 学校创办于1956年，始为“平阳县第五初级中学”，后为完全中学，1990年成为苍南县第一所独设高中的学校。 XX年1月，全校教职工总数为152，其中在编教工139人，高级教师49人，一级
2、教师68人，33个教学班，在校学生1720人。 1985年首届教代会确立以“严谨、友爱、勤奋、求实”为校训，提出“立足苍南，跻身温州”的奋斗目标后，学校进入新的进展阶段，1998年被评为温州市文明单位，1998年被认定为浙江省a级普高，1999年被评为温州市首批重点中学，XX年被确定为温州市体育传统学校，XX年确定为浙江省现代教育技术试验学校，XX年被认定为浙江省三级重点中学，浙江省依法治校先过学校等荣誉称号。XX年升格为浙江省二级重点中学。学校为国家培育了一大批优秀人才，近十年高考成绩位居温州市一般高中前茅，受到社会和各界的好评。 但是面对剧烈的教育竞争，从整体优化办学水平，提升办学档次，全
3、面推动素养教育，创办特色学校，成为更高层次的优质资源的要求动身，我们糊涂地看到，在教育思想、教育理论、教育治理、课程设置、教育水平、学生素养、师资培育、教育科研、现代信息技术应用、经费保障等方面仍存在不同程度的缺乏，如何解决目前的困难，进一步提升教学水平，提高教学质量，提高办学效益等方面都有待加大探究力度。 其次局部 办学目标与培育目标 一、办学目标 确立“民主和谐，制造适合师生共同进步的教育”的办学理念，以德育为首位，以教学为中心，以课程改革为突破口，优化师资队伍，提升办学水平，整体推动素养教育，使学校成为“浙江省一级重点中学，浙南知名”的示范性重点高中。 1“民主和谐，制造适合师生共同进步
4、的教育”的理念理解为： （1）建立新型的公平的师生关系，建立新型、互动、活泼课堂教学模式，建立新型、透亮的治理方式，使师生、学校处于一种和谐的气氛之中。 （2）关注全体学生的进步，关注学生人格的全面进步，关注学生的可持续进展，关注学生的共性化进展。 （3）关注教师的进步，关注教师的共性化进展。 2近期办学目标“浙江省一级重点中学，浙南知名学校” （1）在浙江省二级重点中学的根底上，学校再用3-5年左右时间成为浙江省一级重点中学。 （2）学校要在办学指导思想、学校组织治理、师资水平、教育科研示范作用、办学条件、教育质量等六方面全面到达浙江省教育厅颁发的浙江省一级重点一般高中评估操作标准的要求。
5、（3）在治理模式、教育设施、师资（队伍）素养和教学质量等方面在浙南地区有较大影响，成为市内名校，在全省处在领先位置并有肯定知名度。 二、育人目标 学生培育目标：秩序、友善、才智的有共性的学生群体。 1思想道德素养 （1）具有坚决正确的政治方向，拥护中国共产党，喜爱社会主义祖国，具有民族自尊感、社会责任感、历史使命感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 （2）具有良好的文明行为习惯和环保意识，有较强的现代公民道德意识。 2文化科学素养 （1）具有较好的人文科学素养：人文学问面较宽，有较强的阅读、表达和分析力量，有较丰富的历史、现代、国际学问，具有人与自然和谐进展的意识。 （2）具有良好的自然
6、科学素养：了解现代科学技术根底学问和现代科学的主要进展趋势，初步把握科学方法，具有科学态度，形成科学信念和科学习惯，具有科学的创新精神、培育主动参加、团结合作的精神。 （3）具有初步的应用计算机的力量：学生要人人学会上网，会做主页，会初步编制计算机程序。 （4）具有肯定的外语素养：具有较好的英语文化学问和听说读写水平，具有肯定的英语交际力量。 3社会实践力量素养 （1）具有较强劳动观念，自觉的劳动习惯和根本的劳动技能，树立艰难创业的精神。 （2）具有独立生存、生活力量，擅长合作和组织各类实践活动。 4身体心理素养 （1）具有自觉进展体育熬炼的习惯，学会各种体育技术，能把握常见的预防和简洁治疗学
7、问，学生体能到达根本指标要求。 （2）具有安康的心理，擅长自我调整，具有肯定的自控力量，有较强的意志力与适应性和自我进展的力量。 5人文艺术素养 （1）具备肯定的人文艺术学问，培育学生较广泛的兴趣爱好和专项特长。 （2）具有较高的形象思维力量和艺术鉴赏力量。 （3）具有肯定的唱歌水平和其他艺术表现力量。 第三局部 实施策略 一、形成校园文化特色，提升学校治理水平 （一）物质文化建立 1洁化：校园成为真正意义上的净土。 2绿化：规划先行，依规建立，具有肯定的品位。 3美化：设置人文景点，拓展内涵，表达教育性。 （二）制度文化建立 1健全治理体制：建立科学的治理机制，遵照“决策实施反应决策”循环原
8、则施行学校治理；加强党建工作，办好学生业余党校，建立各年级和学生支部，发挥党支部的核心堡垒和榜样作用；强化民主监视，充分发挥教代会在学校民主治理和监视中的作用。 2落实岗位责任制：完善学校切实可行、完备齐全的岗位责任制，定编、定岗、定员，进一步加大聘任力度和责任追究制度。 3建立完善的规章制度：修订规章制度，依规办事，按章处事，依法治校。走上制度治校的轨道。 （三）精神文化建立 进一步形成“友好和善、纯朴进取、勤奋才智”的学校性格，为师生进步制造空间和条件。建立“团结、开拓 ”的领导作风，“敬业、民主”的教师教风，“刻苦、求真”的学生学风。 二、优化德育工作模式，促进学生全面进步 （一）明确德
9、育目标 1引导学生从小事做起，标准学生的言行举止，培育学生的根本道德行为，使学生具有自尊自爱、独立自强的道德品质和良好的自我教育力量。 2落实中学德育任务，把学生培育成为喜爱祖国的具有社会公德、文明行为习惯、严守社会秩序的公民，为成为社会主义建立者和接班人打下良好的根底。 （三）确定德育主要内容 1结合校史资源，进展爱校爱乡爱国教育。 结合地域特色，以校史长廊、乡贤走廊为基地，开掘整理乡贤、校友、校史资料，重视发挥乡贤、校友的正面典型榜样教育作用，培育学生爱国、爱乡爱校情感，引导学生树立民族自尊心，骄傲感和社会责任感。 2通过自主参加、自我教育活动，进展根底道德教育。 以学生自主参加和自我教育
10、为主要方式，以日常行为标准为根本要求进展品德教育指导学生学会关怀、学会交往、学会自理独立，增加对家庭、对社会、对国家的责任感，提高学生整体的道德水准。 3通过心理辅导，进展心理安康教育。 加强心理辅导课程建立，加强心理谈天室与班主任和学科教师的联系，提高心理询问质量，引进和推广优化课堂心理环境的课题讨论成果，提高班主任对个别学生心理辅导的技巧，改善和优化师生关系，抓好共青团组织、班级心理委员队伍，在面上开展心理辅导工作，培育学生安康人格。 （三）改良德育工作方法 1采纳启发式、争论式和讨论性学习等生动活泼的方式，提高学生的道德认知力量和政治觉悟水平；通过社会实践活动，培育学生的社会责任感，提高
11、学生参加社会实践力量；通过心理询问和心理安康教育，消退学生的心理障碍，培育学生安康的心理品质。 2分年级确立德育工作重点 高一年级：军政一体化训练和习惯养成教育，做有良好习惯遵守秩序的人。 高二年级：纪律和安全法制教育，做带头守法守纪的人。 高三年级：抱负和信念教育，做有远大理想的人。 3加强学生会、团委工作 构建学生自我教育，自主治理、自铸人格的教育体系。 健全学生干部参与教代会和学校校务会议制度，学生参加学校治理。 （四）构建德育评价体系 1构建学校评价、教师评价、学生评价的评价构造。 2从校内到校外，从集体到个别，从学得到习得，对学生进展全面、全方位的评价。 3建立详细可行的学生道德品质
12、与日常行为习惯的进展性评价体系，完善评价方法。 三、构建科学课程体系、切实提高教学质量 （一）集中精力贯彻课程改革精神，领悟实质，构建新的科学课程体系。 1开好必修课程 必修课程旨在培育学生的根本素养和根底性学力，同时为培育学生的进展性学力和制造性学力打下根底。在压缩与精简必修课程的状况下，努力提高必修课程的教学质量。 要加大英语和计算机学科的改革力度，逐步提高学生这方面的根本素养，缩短与城市学生的差距；在学科教学中重视人文精神的渗透；重视理、化、生等学科的试验教学，增加试验内容；重视语文阅读、作文训练，指导课外阅读，增加阅读量；树立大课程观，充分利用教材、音像资料、计算机教学软件、多媒体手段
13、、网上信息、发挥现代信息技术在课程改革中的作用。 2开足选修课程 选修课程是在必修课程的根底上，表达学科学问拓展和综合力量进展的课程，是学生终身学习精神、方法、力量培育的重要载体，也是进展学生共性特长的重要载体。 要依据学校的实际和学生特点，开设各种各样的拓展课程，形成涵盖科学、人文、技能、综合各方面的选修课程格局。 3开活综合实践活动课程 综合实践活动课程是在必修课程和选修课程的根底上，着重在专题性与综合性的讨论过程中，让学生得到体验，并培育学生的创新精神和实践力量的课程。 要理清选修课程和综合实践活动课程的关系，鼓舞发挥学生在选修型课程学习过程中提出进一步讨论的课题；探究讨论性学习的新方法
14、，提高讨论性学习效果，探究并制定讨论性学习评价方法。 4开发校本课程、地方课程。 连续围绕学校已经开展的省级课题人文教学讨论，发挥教师潜力，进一步开发校本课程系列，建立有人文教育特色的校本课程系列。 （二）教学质量是学校的生命线，切实提高教学质量始终是学校工作的中心，教学要坚持改革之路，常改常新。 1转变教育观念 教学改革是在教育观念转变的根底上进展的，教育观念转变是教师教育行为转变的根底。教师要实现“三个转变”，即变单纯传授学问在传授学问过程中重视力量培育；变以教师为中心为学生为主体；变重教法轻学法为教学。 2优化教学过程 进一步标准教学根本行为，改良教学根本环节。大力加强对教师的备课、导入
15、、板书、提问、课堂治理、课堂小结、作业布置批改、课后辅导等教学根本功方面的要求。 优化课堂教学心理环境。课堂教学贯彻“民主、和谐”的原则，创立“阳光课堂”，课堂教学为学生营造一个良好的心理环境，提高课堂教学效果。提倡启发式下的教法多样化，各学科努力探究各种有效的教学方法，并运用于课堂教学之中。 3发挥教研组的“讨论”功能 教研组以“研”为核心，“研”的重心放在优化师生关系、提高教学艺术、探究学科教学规律等方面。 教研活动要实行“导师带教”、“观摩研讨”、“专题争论”、“课题讨论”“反复磨课”等方式进展，促进教师教学、科研水平的提高。 4整合现代化信息技术与学科教学 教师在日常教学中广泛运用信息
16、技术手段，能运用现代信息技术手段备课，加大课堂教学的技术含量，探究信息技术与学科教学的最正确结合点，实现现代信息技术与学科整合的目标。 5健全教学评价制度 评价制度是学校的主要鼓励手段，要连续构建科学、合理、全面、公正的评价机制。 首先要重视对学生学习进展性评价。既要做到重视学问测试，更要重视学生力量和素养的养成。把评价重点放在学生力量提高上，而不是单纯重视考试结果，探究多元化的评价方式。 其次，对教师教学的评价，既对学习结果进展评价，又对学习过程进展评价。教务处、年级组要仔细深入分析好每次考试数据，使考试分析对教学起到引导促进作用。 第三，实行自评和他评相结合的方法。自评指教师的自我评价，让
17、教师反思教学工作， 了解教学得失。他评指同行评价、学生评价、家长评价、专家评价等，以进展的眼光客观地评价教师教学得失。 四、加强教育科研，实施“名师”工程 学校教育的中心工作是教学，教师在教学活动中起主导作用。学生的成长进展进步在相当程度上都寄予在教师的态度及其敬业精神上，建立一支“秩序、友善、睿智和共性张扬”的教师队伍，对学校进一步进展有着至关重要的意义。 （一）加强校本培训 建立师资自培基地。实行“走出去，请进来”的方法，加强与强校合作，探究新的包括专题培训、观摩研讨、专家点评、课题讨论、学术沙龙等培训形式、逐步建立自培体系。培训内容着重落实在现代信息技术学习和应用、现代教育理念学习、高层
18、次学历培训等方面，使师资面对课堂教学，教师主动参加，到达“教、研、训”一体化的培训目的。 （二）开展课题讨论 教育科研在课堂教育改革全面推动素养教育中起着先行的作用。从我校现状来看，科研落后教研，落后于教育教学以及治理的改革与进展。为此，我们必需加强科研工作，努力营造人人参加科研的气氛，建立一支教育教学与科研力量相长的骨干队伍，开展教育科研课题讨论，完成一系列能够推动学校科研进步的科研课题。 （三）重视青年教师培育、大力实施“名师”工程 培育一支乐于奉献、德才兼备、高效精干的教师队伍是学校长期的主要任务。学校坚持走“鼓舞冒尖、允许平凡，营造有幸福感的气氛”的路子，使教师安心工作，欢乐工作，有成
19、就的工作。 1青年教师培育 形成学校、教研组、指导教师三级培育网络、确立师德、教学、教育、科研四个方面根本力量的培育内容。培育一批有可持续进展力量的青年教师，建立培育帮教制度，连续实施青年教师一年适应教学，二年站稳讲台，三年初见成效，六年教学胜利的一、二、三、六工程，使青年教师具有良好的师德，严谨的教风，扎实的业务力量。 2重视教师的学习与反思，构建合作沟通平台 (1) 重视教师的学习与反思： 每位教师在学期开学前均需制订个人的学习与讨论规划和进展目标，学习理论学问，写教后记，整理优秀教案，听课开课，参加课题讨论，指导学生综合实践活动等成为教师的常规工程，全部个人成果资料均以电子文本的形式上网
20、，记入教师的个人成长档案。学校将对此进展考核，作为对教师工作全面评价的依据。 (2) 同伴合作沟通制度 备课组：进展集体备课，协调教学进度，分析教材构造，明确重点难点，讨论训练的质与量。 教研组：教研组要重视课程建立，以教研组为单位开发校本课程，指导讨论性学习活动。教研组应针对教学实际问题，组织开展行动讨论，每个教研组都应有自己的讨论工程（课题）。教研组应重视课堂教学讨论，着力讨论如何提高课堂教学的效益。 教研组的历次活动均应有特地记录。教研组的工作状况应准时制成电子文本，供校园网沟通，并列入教研组工作档案。 （3）培育一批省、市知名的教师 在建立优秀教师群体的根底上，培育若干名教育教学骨干，
21、使他们成为有影响的学科带头人和专家型教师，造就一批省、市知名的教师，形成一支具有现代教育思想和人文精神、师德高尚、业务精湛、不断进取、娴熟把握现代教育技术和手段的教师群体。力争在近5年内有10%的教师省、市知名，并逐年有所增加。 五、改善办学条件，为学校的进展供应强有力的保障 创立省一级重点中学和浙南知名学校，必需有相应的保障体系予以支持。 （一）通过学校治理改革落实规划 学校坚持“民主和谐，制造适合人进步的教育”治理理念，坚持师生双向成才，促进师生共同成长。实行民主化、制度化、法制化和现代化治理。 （二）增加投入，改善环境和设施设备等办学条件 要合理调整学校支出构造，制造美丽的校园环境和先进
22、的人文环境。扩大绿地面积、增多人文景点，逐步表达学校环境的教育性。 要抓住机遇，不失时机地大力推动教育现代化进程，以信息化带动教育现代化。规划期内要完善体育馆、图书馆、科艺馆等设施。图书馆要电脑化、网络化治理，改造学生阅览室的设施和布局，让学生在文化气息更显深厚的环境中用心攻读。改造教师办公室，改善教师的办公和生活条件。建立学校网管中心，重新打造学校校园网，发挥现有硬件设备的教学效益。 （三）加强后勤效劳队伍建立 重视后勤人员素养提高，重视后勤工作的有效性，做到效劳育人，使后勤人员成为学校建立的一支重要力气。 （四）加强领导班子建立、科学决策、带好队伍、团结协作、敢于进取，使规划实现有领导保证
23、。 连续推行骨干治校原则，连续将教有所长的教师充实到班子中来，带动和鼓励教师为学校进展献计献策；连续推行精简的原则，务求高效的工作效率，表达领导就是效劳，切实为队伍建立、质量提高当好领头雁。 教育事业是关系到人的进展、社会的进步、国家的富强的事业，任重而道远。在五到xx年内把我校打造成浙江省一级重点中学、浙南名校，是一项宏大、荣耀而艰难的使命。让我们团结进取，艰难奋斗，为建立一流学校而努力！为培育一流人才而努力！ 2023年小学教学工作规划 这篇关于2023年小学教学工作规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 指导思想：围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高
24、教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点：1、多种举措进一步标准教学常规治理。2、加强“名师工作室”建立，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研课题治理，抓好校本讨论。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的进展。详细措施：一、细化教学常规，强化过程治理。在教学常规治理方面，突出“五个环节”，加强“三个讨论”，严把“一个关口”。
25、“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的根底上，突出共性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进展原创而富有共性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反应、教学行为标准、互动评价等方面进展系列讨论，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进展听课、评课活动，对授课教师的根本功及课堂驾驭力量进展全方位点评，促使教师不断改良完善自己，提高课堂教学水平。作业：进一步标准教师作业的布置和批改，制定和平
26、小学作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反应矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，准时反应。辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生根底过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。实行教师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。学年中学教学工作规划 以下是小编为大家整理的关
27、于学年中学教学工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚固树立科学进展观。坚持育人为本，与时俱进，进一步深化课程改革，以提升教育质量为中心，以树立忧患意识为动力，坚持“人人进展，和谐进展”的办学理念，以求实、务实、落实、扎实的工作，争取教学质量上的新突破。详细工作：1、建成并完善教学质量治理网络。进一步完善教学治理领导网络工作，明晰学校教学治理网络的岗位责任制，齐抓共管，保证学校教学工作的政令畅通。教学工作是“一把手工程”，一把手校长亲自抓，视教学质量为生命线；分管校长重点抓，深入教学第一线，准时地、有针对性、有目的地开展各种教学活动；教学处与年级组长分头抓
28、，加强各年级教学治理的力气；教研组长详细抓，把学校教学的详细工作细化落实到本学科，保证学科质量不断提高。校级干局部管各个年级，每个行政成员蹲班深入教学第一线，形成科学完备的教学质量治理体系。2、贯彻教学常规治理制度。仔细贯彻教委、学区以及学校制定的教学常规治理制度。进一步落实、标准“教师教学常规”，把新的教代会通过的有关制度落到实处，全部有关教学的考核工作，有关部门都要做好仔细记录。教学常规检查（上课）每天落实，实行行政领导值日检查责任制，每周一公示，每学年将此项检查结果作为教学常规治理的重点依据之一。备课（导学案）、作业辅导等实行学月检查制度，检查结果记录在案，违纪违规进展公示，以便准时把握
29、状况，反应信息，治理到位。3、教学五仔细落实的详细方法。在课改的新形势下，努力更新教师的教学理念，把“五仔细”落到实处。（1）加强集体备课。各备课组在其次周前制定出备课规划，规划中明确规定备课时间、地点、内容、主讲人，每周至少集体备课一次（每次活动不少于一节课时间），活动状况要有记录。学校行政领导分头参与各个教研组的活动，指导检查教研组工作，催促集体备课落实、到位。（2）进展导学案、作业、辅导等的检查。学校对教师的导学案和学生作业的量及批改、辅导状况进展定期检查和不定期抽查，开学、期中、期末由教学处组织教研组长普查。普查、抽查完都要仔细记录，并将发觉的问题准时反应给教师。（3）开展好听课活动。
30、实行每周一天的“听课日”制度，努力创设相互学习、相互观摩、相互促进、共同提高的教学气氛。提倡推门听课制度。校级领导、教学处主任、科任教师每学期听课量要按规定听足够量。期末要按时上交听课记录。（4）做好月考、期中、期末考试工作，进展教学质量跟踪。学校对各年级主要学科连续采纳“月考”方式，时间安排在每一学月末。考试试卷严格根据中考的标准制定，并在考试前一周交教学处检查，教学主任签字前方可付诸印刷。对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级，通过质量分析，查缘由，找差距，促质量提高。教学处对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进展横向、纵向比照，公正、中肯、实事求是地进展评价。校长室、教
31、务处可通过在学生中开展问卷调查、小型座谈会等形式对教师的师德、法规执行、教学状况等进展调查，加强师生间的沟通，促进教师素养的提高。4、开齐开足各种课程。按市教委制定的课程设置规划，开足、开齐各类课程，维护课程、课表的严厉性。仔细开展多种形式的“2+X”活动，全面进展学生的力量，让学生有共性地安康进展。根据教委制定的“体育节”、“科技节”、“艺术节”、“文学节”四大节的实施方法，仔细组织我校学生开展对应性活动训练，迎接四大节的竞赛，提高我校的素养教育水平。同时，教学处加强查课力度，监控私自调课或教师上课迟到、早退等不良现象，发觉问题准时处理，并做好记录。5、抓好教师队伍建立。随着新一轮的课程改革
32、在全面推动，更新观念，改良教法，真正以学生为主体、教师为主导、课堂为主线、培育学生创新与实践力量。学校将分期分批组织教师到先进学校学习，吸取阅历，促进自我提升。学校将加大对教师把握、运用现代教育技术进展教学的培训力度，拟进展课件上课的课堂教学大赛，以适应新的课改的需要。同时，加强对年轻教师的培育工作，以见面课、合格课等形式促进年轻教师的教学技能的提高。要细心组织评定校级骨干教师、学区首席教师、县级教育名师，以骨干教师等的评定组织教学大练兵，促进提高我校教师的专业技能。积极组织教师参与各个专业学科的教师根本功大赛，先在学校内部进展预赛，到达练兵目的。6、积极开展教学科研活动。规定每周的教研小组学
33、习活动必需有510分钟的教育教学理论学习过程。组织语文教研组积极参与教科所组织开展的海量高效阅读研讨会，积极组织语文教师撰写语文教学论文并力求多人获奖。在教科所的领导下，本学年连续以教学改革为核心，以“课堂教学有效性讨论”为主线，深入进展课例讨论，提高我校各科课堂教学的实效。7、抓好初三毕业班工作。成立分管校长、教学处主任、年级组长为主的初三工作领导小组。组织初三教师仔细学习、讨论新教材、新课标及新的中考说明，进一步明确初三教学工作的指导思想、目标任务并制定切实可行的措施。以上一届初三取得的成绩为动力，胜利的阅历为借鉴，力争各科完成分超过根底目标，进展分能居于全县同类校中处于中等或中等以上位次
34、。8、加强对初一二年级的治理。对初一起始年级，要下大力气抓好学生的行为习惯和学习习惯，重视中小学教学的连接，夯实根底，力争整体推动。对初二年级要加强治理，防止两极分化扩散，在抓尖子生的同时，尤其要讨论“临界生”的“上线”和“后进生”的帮扶工作，尽力缩小低分率的比例。9、连续抓紧抓好科技教育特色学校的打造。借助“2+X”系列活动的开展，要建立以科技教育为主的功能室，要培育科技专业教师，要组织参与好县的科技节，并争取获得更多奖项，一些工程更要争取代表綦江参与市级竞赛去拿大奖。要重点对初三的特长生进展辅导，中考中要有更多的特长生能够凭借特进步入高级中学。音乐教师年度教学工作规划范文 音乐是一门情感的
35、艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。下面是为您整理的音乐教师年度教学工作规划，仅供大家查阅。 【篇一】 本学期我担当、年级的音乐教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展的更好，本学期制定规划如下： 一、学情分析 1、年级的学生，对音乐的学习积极性特别高，在音乐学问、唱歌方面有了肯定的根底，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 2、年级
36、学生生理、心理日趋成熟，参加的意识和交往的愿望增加，获得学问和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步阅历，表达情感的方式较之年级学生有明显变化。而且年级学生正值变声期，要适当削减唱歌的数量要求，留意嗓音爱护。 学习和了解音乐根本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见构造（曲式）以及音乐体裁形式等根底学问，有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。 二、教学目标 1、年级 唱歌方面，能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。每学其能够背唱歌曲46首。 观赏方面，倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着
37、歌曲轻声哼唱或默唱。倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 2、年级 唱歌方面：能主动地参加各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。每学其能够背唱歌曲24首。 观赏方面：倾听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲及乐曲，并运用各种形式对所听音乐作出反响能够结合所听音乐，简洁评析音乐体裁与形式对于音乐表现的作用。通过听赏音乐辨别不同体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌
38、、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。倾听中国民族民间音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物。倾听世界各国民族民间音乐，并能对其风格特点进展简洁评述。倾听世界各国优秀音乐作品，了解不同音乐流派的代表人物。 3、红色歌曲进课堂，依据学段要求，及学生的承受力量，教给学生适当的歌曲。 4、为学校组建的“星光艺术团”培育艺术型人才。舞蹈队、声乐组每天早操时间训练，让学生学会35首专业歌曲，排练4支舞蹈。 5、进行庆“六一”文艺活动，增加列宁学校的活泼气氛，使学生身心安康得到进展。 6、积极推动校本课程，教授口
39、琴、竖笛的演奏方法，本学期学会46首乐曲。并进一步加强红歌队的训练。 三、教学措施 1、潜心研读教材，细心分析学情，细心研读课标，全心课堂设计，只有备好课，才能上好课。 2、每堂课进展节奏和唱谱练习，培育学生自主学习乐谱的力量。 3、乐理学问是为音乐做效劳的，所以按课本要求，完本钱学期所要学习的乐理学问。 4、按时到岗到位，尤其是校本课程的开发，课程内容循序渐进，由简到繁，确定小组，各组员之间沟通学习、相互帮忙。 以上是我本学期的教学规划，在教学过程中还需要领导和同事们的关怀和支持，如有缺乏，必将尽力改之。 【篇二】 本学期我担当一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级全部的音乐
40、课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排： 一、对自身的要求提高教学质量： 1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的预备。使课堂保持愉悦性。 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
41、 二、对学生的要求 发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 2、练耳局部：听辩音的凹凸听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。 观赏：培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情
42、。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用的教育教出的孩子。 【篇三】 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部
43、，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量，并渐渐学会区分三和弦的和谐是否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同
44、时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 四、学情分析： 1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没把握。因此，要加强练习。 2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 五、教材分析 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内