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1、 高中语文教师期末工作总结1900字范文（6篇）高中语文教师期末工作总结1900字范文1 白驹过隙，岁月催人。转瞬间，20xx年又匆忙而逝。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满足的。一学期来，在中学教研室和学校教育处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。非常荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。 全组语文教师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个仔细”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导学生，教会他们学学问的本事和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级教师的教学理念，为了协作新课程改革，积极学习理论学问，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比拟
2、烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。 1、第3周，进行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛教师和梅丽君教师两位开了公开课，全组成员参与，大家争论特别积极仔细。并且领先在初一年级组实行了集体备课制度。 2、第4周，新老教师结队：叶媛媛陆文谦；钟芳芳蔡丽芬。并且协作学校搞好新课程试验沟通会。 3、第6周，进行了师生古诗词诵读竞赛；我校唐丽芬教师代表学校到桐乡市参与竞赛，荣获市级三等奖。 4、11月中旬组织了桐乡市阅读竞赛初赛，月底参与复赛，我校成绩卓著：初二年级15人参赛，11人获奖，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名； 初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一
3、等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。 高中语文教师期末工作总结1900字范文2 在学校工作规划的指导下，在教研室和教务处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学教研工作总结如下： 一、教学常规的执行状况：在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教教务处。 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期各备课小组按时进展集体备课，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。我们每季度进展了一次全面的教学常规检查
4、，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，许多教师在作文修改方面有所创新，点评、总评、面批等结合为之。高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在
5、课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 二、教学和教研工作方面： 在教学方面组内每位教师都能在自己的努力和备课组集体备课中顺当且精彩地完成教学任务，本学期共进行9场公开教学，其中有新教师的汇报课，以及高三教师的专题复习课。教师们细心备课，每堂课均有个人的特色与创新，教学效果很好。同时教师们积极参加加强课外阅读指导，提升学生语文素养校级课题讨论，为了课题的正常实施，教师们细心推举阅读书目，并按课题活动规划定期开展读书专题指导课，该阅读指导课具有较明确的指导效果。在课题活动中，每位语文教师都在积极实践之中，力求务实求真，严谨治学，争取课题能圆满完毕，取得卓越成效。 教研组时刻关注高
6、考动态。我们开展高三复习备考专题教研，与高三教师沟通复习的规划，考点的变化，学情的特点与对策，专题训练的落实与提升等，高三备课组成员能齐心协力，集思广益。仔细做好考试考察工作，并做到科学地分析每次考察结果，有针对性地实行措施。 三、师生竞赛方面 本学年有多位教师参与每年一度的“一师一优课”评比活动，同时有三位教师参与不同级别的教育教学论文评比与汇编，猎取较好的成绩。同时为协作学校举办“书香校园”活动，语文组教师推举书目，进行形式多样的读书活动，为校园文化建立助了一臂之力。在参与市的手抄报竞赛中，我们有三位同学分别荣获 二、三等奖。 收获的成绩特别有限，我们还需加强工作力度，争取更上一层楼。 高
7、中语文教师期末工作总结1900字范文3 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让教师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们
8、学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达?“为用而学、学以致用”的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进展究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，
9、通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习
10、空间；再者为提高教师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就由电脑 1 教师为组员们进展了课件制作的再一次培训，提高了教师们自制课件的力量，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期我们全组15位教师已能依据课文所需，自制课件进展授课，并取得了较好的成效。 在此，特殊还要提到的是，我们教研组的李继文教师从教学设计、教学方法、教师个人业务力量等全方位提高自己，提高了她个人的综合授课力量。并在县优质课竞赛中取得一等奖。李继文、肖华香、林圣斌等教师指导的12位同学在县中学生作文现场赛中获得 一、二等奖。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 （）我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听
11、课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 高中语文教师期末工作总结1900字范文4 一年来，在学校领导的正确指引下，在教研组十一位教师的共同努力下，语文教研组连续以勤奋、执着和无私的
12、奉献精神，圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动，并自主性的开展了多项活动，收到了良好的效果。 现将语文组工作总结如下： 一、加强理论学习，不断提升自我 我组全体教师积极参与去年暑期的远程教育研修，仔细学习陶继新教授的教育专著做一个幸福的教师，参与县教研室组织的学科培训，参与县教研室和市教研室组织的语文优质课评比等一系列活动，从理论和课堂教学等各个层面都得到了提高。 二、加强常规教学，创新教学理念 细心备课，细心批阅学生学案和作文，细心批阅学生的周记（尽管学校没有要求批阅周记，不做量化指标，但教师们都自觉的批阅，自己辛苦一点，但对学生进展有利）。 三、打造教研平台，谋求团队进展
13、学年之初，我们根据学校的统一部署，制定了较为周密的教研规划，各年级成立了集体备课小组。一年来，每周一次的教研活动和集体备课活动都根本上能够做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定主题。经过我们的共同努力，我组浓郁的教研之风又悄然回归，教研活动时真诚发表自己的见解，表达自己的困惑，被评课者也都能做到虚心承受别人的意见，并留意在日常教学活动中努力克制。 在集体备课中，主备构架轮廓后，参加教师精雕细琢，尽最大可能的拿出最正确方案后再付诸打印印刷，定好初案后，我们再依据各自的教学特点和学生学情进展二备，并准时做好反思。我们的集体备课已远远突破了学校规定的每周一次，而是日趋常态化、日常化，什么时候有问题
14、，就绽开探讨。同时我们的集体备课突破了年级的界限，一人有课，集体焦急。在大教研活动验收阶段，其次次抽签抽到了满萍教师，几乎全部的语文教师只要没有课，就往四楼跑，主动地为满萍教师出谋划策。当时适值“六一”古诗文诵读排练最紧急的时刻，我们几个只要有点空闲，也时时关注着满萍的状况。这仅仅是我们集备的一个缩影。 感谢镇教委组织的大教研活动，经过大教研的磨砺，我们语文组每一个教师都从中受益匪浅，提升颇多。我自己认为，我们每个人执教公开课都有了耳目一新的感觉。 新教育在线博客的开通给我们开拓了一个更加宽广的舞台，我们得以与全国各地的语文教师甚至思教育专家领导直接对话沟通。 四、注意养成教育，培育良好习惯和
15、优良品质。 我校对语文教学历来非常重视，由于领导深知语文是根底学科的根底。上学期，在学校大力支持和教师的全力协作下，每天下午课前非常钟为学生习字的固定时间，政教处特地调整了学校规划，将下午唱班歌的时间做了重大调整。本学期，我们在每周一升国旗前诵读经典古诗文，数量到达20首。尤其在全镇六一文艺汇演中，我校六年级300多孩子全员参加的古诗文诵读活动，在艺体组和语文组教师的细心指导下，整个活动自始至终由学生自己主持，场面壮丽，气概恢宏，激越豪迈，震撼全场，收到了良好效果，呈现了我校风采。六一之后，我们语文组教师又一次协作我校的朱存健、张玉山、张萍萍等艺术教师，细心指导我校七年级局部优秀学生（参加学生
16、45人）进展经典诵读，并录制了短片（一个几分钟的短片整整录制了两个半天），也产生了良好的反响，也为我校进行类似的活动积存了珍贵的阅历。 在诵读经典诗文的根底上，我们引导学生进展广泛阅读，指导学生利用课外时间阅读名著。本学期伊始，我们在全校范围内评比了30名读书之星，六年级和七年级还特地组织了“为生命阅读，为人生奠基”读书演讲活动，进一步激发了莘莘学子探求学问的兴趣和信念，古诗文诵读和名著阅读都为我校打造书香校园增加了靓丽的颜色。 同时，我校语文教师还大力协作德育处，积极参加了“文明习惯伴我行”和“母亲节献礼”等多项征文活动。语文教师细心选佳作，细心修改，细心指导学生，对各项活动的顺当进展，对学
17、生文明习惯、感恩意识等优秀习惯的养成奉献了自己的力气。 五、开拓成长窗口，呈现学生风采 上学期我们语文组教师利用学校橱窗，定期展现学生佳作，虽起到了肯定效果，但不行否认，存在展现数量少、影响小等诸多不利因素。本学期学校赐予我们优待政策，特地为我们刊发优秀佳作，开拓了“成长”特刊。每一位语文教师都细心批阅学生习作，并细心指导学生修改。本学期，两期“成长”特刊共计收录学生习作88篇（不含教师作品），第四期收录28篇，第五期收录习作到达了60余篇。这些习作笔法可能稚嫩，语言也可能不美丽，构思选材更不行能谈得上精妙，但我信任，只要我们将这样的活动坚持下去，我们就会把把自信的种子埋在学生心底，肯定会收获
18、学生写作的信念，收获进步的动力。 六、主要问题： 1、教研活动还缺乏规划性和周密性。 2、教研活动和兼课教师上课产生冲突，不行无视。 团结产生力气，分散诞生盼望。我们发挥着团队精神，表达着团队的分散力，在共同面对压力、迎接挑战的同时，我们每个人的专业素养、课堂力量等诸多方面都得到了不同程度的提高和提升。 我为语文组喝彩！ 高中语文教师期末工作总结1900字范文5 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的教师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作规划，一学期下来，我们全组的教师在新的课
19、改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，积极地工作，努力地实施着规划，并很好地完成了一些规划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。 一、立足“课改”，追赶学问前沿教学 开学初，我们每位教师仔细研读了语文新课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，高三的教师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，熟悉到教改不只是教材的转变，而最重要的是教师观念的转变和教法的转变：“以学生进展为本”
20、。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积存，培育学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 二、坚持育人先砺志，事事仔细的原则，扎扎实实的做好教学工作。 作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪烁着的人性的光芒传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的教师，在平常的工作学习中，在一言一行中，都很留意砺炼自己的品行，用
21、高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不管在高 一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位教师都制定了自己的教学规划，高一还做了新课程拓展课的规划，在教学过程的设置上，各位教师，都能细心的选择教学方法，设计专题训练。几位教师的教案，我看了感到他们都很仔细，他们为了上好 1 一节课，查了大量的资料，写了几遍教
22、案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组规划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位教师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在仔细钻研教材，仔细分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，进展学生的制造力量和实际运用力量，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以载道“。 其次，我们每位教师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位教师在前面细心仔细备课的根底上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极
23、性。批改作业是我们每个教师都要做的，语文教师提起批改作文就要皱眉，不管学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认仔细真的批改、准时讲评、准时反应，急躁指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合力量训练，在各年级都绽开了写随笔的习惯，每周都仔细批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的时机，另一方面也使他们显露了自己的思想。放开了心扉，放松了心情，对学生的身心安康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认仔细真地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。这样，使教学既留意了学生的整体进展，又留意了他们的个体进展。另外，我们都能积极参与区组织的教研活动。 总之，我组全体成员在
24、这一学期中，都能够仔细坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热忱和剧烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培育“德才双馨”的社会建立人才。 三、本学期我组开展的各种活动 这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。 1在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的学问讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学力量做铺垫。 2第4周，我们在全部高中年级搞了“宏扬民族文化”的成语竞赛活动，
25、在高一年级评 2 出了 一、二、三等，优胜奖，不但使语文的标准性引起了同学们的留意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。 3本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位教师仔细辅导，积极发动，贴宣传画，打印资料等。这些活动中同学们熬炼了自己的写作水平和表达力量，展现了自己，提高了自己。 4、本学期我组举办了“百花杯”作文竞赛活动，“百花杯”的参赛人数是100%，在这些活动中同学观看生活、体验生活，思索评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应当是与我们的课堂教学相结合的效劳于培育一个完整的人的教育。 总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，
26、大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。 下学期我们会更加努力建立一个有中华文化精神的有特色的组室。 高中语文教师期末工作总结1900字范文6 沙溪小学语文科组是一个“仰视星空”与“脚踏实地”的团队。“仰视星空”代表着我们对美妙教育抱负的执着追求；“脚踏实地”代表着我们求真务实的工作态度和不懈努力的进取精神。一年来，在学校的大力支持下，我们语文科组教师们的讨论力量和教学水平不断提升，团队建立成效显著。 在科组治理中“多学习、多讨论、多沟通、多反思、多指导、常考核”，做到教研工作有制度、有规划、有措施、有落实、有实效、有创新。我们组每
27、周四上午为集体备课时间，由备课组长组织开展集体备课活动；每周四下午是业务学习时间，由教研组长组织开展活动，使教研活动常态化、标准化。同时通过建立教师个人业绩档案，建立鼓励机制，细化教师考核条例，做到有检查、有记录、有反应，把教师教学实施状况和教研参加状况记入每个人的业务档案，作为绩效考核的依据。 执行是落实制度的关键。因此，我们积极引导教研组成员自觉执行各项制度，把制度落实到行动上，内化为每个成员的自觉行为。让制度由约束到标准，由标准到习惯，由习惯到文化，循序渐进，逐步提升，营造了“严谨求实、标准创新、和谐向上”的教研文化，确保了语文教学教研活动的顺当实施。 二、广开学习渠道，丰厚专业学问 理
28、论学习提升自我。结合学校开展的“书香满校园”活动，我们每学期都进展广泛的阅读，读课程标准，读教育理论，读与语文教学有关的一切书籍。我们的读书活动形式特别丰富，有主题阅读与沟通、“学习名师、成就自我”系列化理论学习、读书沙龙或读书沟通会、自由阅读业务理论书籍等。通过学习，教师们的业务素养得到了提高，教学教研水平明显提升。 观摩学习拓宽视野。我们充分利用外出学习或听课的时机，学习名师是如何处理教材、设计教法、指导学法、引导学生、演绎课堂的，解决自己教学中的困惑，深入理解抽象的理论，拓宽自己的视野。2023年，我们在桓台参与了“以学为主”开题暨省级备课研讨会；200 3、2023连续两年，在龙口参与
29、了课题沟通暨省级语文教学研讨会；2023年在泰安参与了“以学为主”结题暨省级语文课改研讨会；2023年，我们在临沂参与了“共性化阅读”课题开题暨省级语文阅读教学研讨会；200 7、2023年，我们在龙口参与了课题沟通暨省级语文教学研讨会；2023年，我们在泰安参与了全国语文优质课评比的听课活动；2023年，在桓台参与了省级作文备课研讨会。除此之外，我们还屡次参与了省、市教研部门组织的优质课、教学能手评比的听课活动，开阔了视野，丰厚了专业学问，提升了教学技能。 专家引领解除困惑。为解决教师们对新课改的困惑，2023年12月3号，我们邀请省语文教研员张伟忠博士、泰安市语文教研员孙兆汶主任、济南教研
30、室语文教研员省教学能手杨红丽教师、岱岳区语文教研员省教学能手陈守刚教师，来我校召开了一次语文研讨会。杨红丽教师和陈守刚教师分别为我们上了漫步、犟龟两节展现课，他们文才斐然, 或清丽端雅，或幽默幽默，让教师们大开眼界。张伟 忠博士与孙兆汶主任结合这两节课分别进展了语文教学指导，他们高屋建瓴，深入浅出，让教师们明白了新课改形势下的语文教学方法。通过这次活动，教师们解放了思想，自己的课堂教学水平有了质的飞跃。2023年10月26号，为打造高效语文课堂，我们再次邀请省教研室张伟忠博士、泰安教研室孙善利书记、青州教研室唐行亭教师、省教学能手青州海带中学杨翠教师、泰安试验学校王乐芳教师来我校进行了一次“同
31、课异构”专题研讨会。杨翠教师、王乐芳教师和我校的武辉教师就记承天寺夜游分别进展了课堂教学展现，她们发挥自己独特的课堂教学魅力,用自身的人文精神滋润、修养、提升了学生的人文素养和品位。孙善利书记就这篇课文教学进展了精彩的阐述，提出了语文教学要从“皮层、瓤层、核层”着手的新理念，孙书记优雅的气质、声情并茂的吟诵，博得了在场教师的阵阵掌声。张伟忠博士则从文本解读的角度给我们阐释了高效课堂的要义，他结合文言文教学，旁征博引，提出在教学中只有抓住学生的兴奋点、困惑点和盲点，才能提升课堂教学效率。这次专题研讨活动为教师课堂教学的有效性供应了理论支持，为我们打造高效课堂指明白方向。 三、立足实践探究，打造教
32、研特色 在集体备课中查找共性和共性的完善结合。每周一次的教研组集体备课已成我校教研活动的一大特色。我们要求各备课组在规定的时间、地点，围绕本组学期初制定的集体备课规划开展活动。各备课组做到定备课内容、定备课人，依据开学初组内梳理、整合后的迫切需要解决的问题，借助典型的文本，通过研讨，对各单元中的重难点进展有效突破，做到心中有数，教学目的明确，教学重点突出，教有所得，使我组教师的教学水平得以整体提高。 在课堂教学研讨中实现个人与集体的才智共享。一是开展常态教研课。我们依据学校每学期初制定的听评课安排，每周听取一位教师的一节课。听课后，在当天分备课组评课。首先确定主评人整理评课记录，然后由教研组长
33、组织集体评课。在教研组集体评课时，执教人说课后反思，各备课组推出的主评人主要从教师的教和学生的学两方面进展评课，使全体听课教师对课堂教学场景有了更多的思索，在常态教学活动中做到教研相长。二是组织主题式课堂观摩课。结合市教研室的要求，我们围绕“打造高效课堂”拟定了十多个教研主题，课前分组选定视角，每组每位教师依据确定的观看视角自行设计观看量表，然后，进入课堂观看，记录课堂现象，并据此议课，与执教者沟通。会后，执教教师依据议课建议，调整教学思路，完善教学设计；听课教师修改观看量表，并再次听取执教者的改良课。每次教研后，执教教师都会仔细写好教学反思，总结得失。刚刚大家看到的教研活动就是主题式课堂观摩
34、课研讨的一局部。我们想通过这种活动，一方面改良教师的课堂，一方面解决长期以来语文课堂低质、低效的问题，使语文课堂向着优质、高效进展。三是举办多形式的课堂历练活动。除以上课堂研讨活动外，我们每学期还不定期地开出转岗教师汇报课、外出学习教师移植课、专家指导教研课、学科带头人示范课、观摩特级教师录像课等，聚焦课堂，聚焦教学问题，提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，实现了以教促研、以研促改、以改提质。 此外，教研组还积极担当片区各类专题研讨、语文论坛等活动，通过这些研讨活动，学习他人成熟的教学方法和手段，进一步提升自身的业务素养，为高效语文教学打下了坚实的根底。 四、开展课题讨论，积聚教育才智 20
35、23年3月至2023年10月，我们担当了省教研室“以学为主课堂教学模式建构”的课题讨论，通过三年的讨论和实践，我们探究出了“激趣导入整体感知质疑问难合作探究拓展延长评议总结”六步语文课堂教学模式。结题时，我们受到泰安市课题鉴定专家的高度评价，并代表泰安市在省结题会上作了典型发言，我们做的课题讨论的展板同时展出。该教学模式的理论构建受到了省教研室领导的好评并被编入新课改下的语文教学一书。 2023年9月至2023年4月，我们又担当了省教研室“共性化阅读与文学教育”的课题讨论。通过讨论，我们探究出了语文阅读课的一般教学模式，积存了丰富的文学教育阅历。由我们语文组发起成立、旨在培育语文教师阅读写作力
36、量的刊物文苑，已作为我校的校刊，成为全校教师展现共性魅力、自身才华的主阵地。我们还响应学校号召，每天坚持写日记，写下自己的教学，写下自己的生活，写下自己的感情。通过自己的写，一方面提高了教师的写作力量，丰富了自己的精神生活，另一方面，对于学生的写作指导也起了很大作用。在“新人杯”和“恒源祥” 杯学生作文大赛中，我校13人获特等奖， 98人获一等奖， 292人获二等奖。我校的“汶水”文学社在今年省教研室组织的山东省其次届初中优秀文学社团暨文学社刊评比中，被评为省优秀文学社，其社刊云帆被评为省优秀社刊一等奖。这次评比全泰安市只有七个社团获奖，而一等奖仅有两个，我们这处农村中学的文学社团能与泰山学院
37、附中的文学社团同时获一等奖，实属不易，这也再次印证了“付出就有回报”这句名言。 五、改革课堂教学，形成教学风格 在阅读教学中，我们大胆尝试“以学为主”的六步语文课堂教学模式，把传统语文教学中以教师教为主变为以学生学为主，让学生真 正成为课堂的仆人。实践证明，该教学方法能极大地提高课堂教学水平，大面积改善学生的语文素养。另外，我们依托学校的自身条件，把每节课的学案都印发给学生，让学生学有所依，学有所练，学有所成。 在市教研室的指导下，我们对写作教学进展了大胆改革，实行了限时作文，当堂写作，当堂评改，当堂反应，这样既转变了以往教师费时费劲批改作文收效甚微的局面，又能让学生在评改的过程中完成二次作文
38、，准时明确本次写作中优点与缺乏，从而提高了写作水平。 我们还通过每位教师每学期上的一次全校范围的公开课，来研讨、改良、优化这两种课型，这样增加了每位教师常规教研的针对性，提升了教师课堂教学的有效性。事实证明，我们的教学模式是行之有效的，我们的课堂教学改革是胜利的，我们已经形成了我们语文教学独特的风格。 六、创优讨论环境，构筑进展平台 我们语文组全体成员长期喜爱语文教育，常常性地思索语文教学，时时享受语文带来的幸福感。思维活泼，敬业执着，特殊注意职业内涵，细心打造学科品牌，努力成为合格的“语文人”。为便利教研组成员更好地开展教学讨论、实施高效语文教学、提升语文教学质量，引领我们语文教研组向着更高
39、、更好的方向进展，引领全校的教研组建立安康、内涵进展，学校投资成立了语文工作室。工作室内设有工作台、图书橱、展现桌、宣传栏等，微机、网络、图书、报刊、杂志、作品、成果、专家讲座、名师录像等资源一应俱全，是我们每个成员业务学习、集体备课、专题讨论、教学沙龙、语文论坛等及学 6 生社团活动的重要场所。工作室的成立为教师们的教学、教研打造了新的平台，为语文教育质量的新提升插上了双翼。 我们孙伯中学语文工作室的团队精神定位于“仰视星空”与“脚踏实地”。“仰视星空”代表着我们对美妙教育抱负的执着追求；“脚踏实地”代表着我们求真务实的工作态度和不懈努力的进取精神。享受语文每一天，享受有抱负有目标的充实与幸福，同时享受踏实奋进的追求的欢乐，工作着是欢乐的，为了幻想而工作更是欢乐的，享受工作的欢乐同时享受生命的欢乐，这或许正是我们语文教研组每个人的追求。