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1、 阅读于丹论语心得简短于丹论语感悟(4篇)精选阅读于丹论语心得简短一 说到遗址，便会想起那年埃及考察。埃及大地处处是公元前数千年的历史遗址，给人一种极剧烈的文明的初始感、源头感。从开罗的金字塔到卢克索的国王谷这些法老墓葬的遗址中，无处不是巨大的石雕碎块和灼热的荒沙。谁也说不清它们的历史，连这些坚硬的石雕毕竟毁于何时，也无从得知;时间在这里仿佛失去长度。当历史走去时，没有留下任何查找它的.线索，只有问号。这些问号充满在残垣断壁碎石流沙之间。于是空茫、荒凉、孤独和寥落，雾一样浓重地覆盖在遗址上;然而这才是远去的历史遗留在大地上特有的生命感也是遗址独具的气质与魅力! 在罗马，很多重要的历史文化遗址往
2、往并不在城外或者更远的地方，而是在城中，与人们“生活”在一起;但从没人把这些草木丛生的大片大片残垣断壁视做垃圾，去动手清理。相反，把它们当成凝固的历史，有形的岁月，真正的城市文物，不敢去碰它，更甭说动它。罗马人懂得一根柱子倒了，是不能扶起来的，由于这是时间老人和历史巨人的行为。假如扶起来，修补好，历史时间随即消逝。谁敢去改动历史?它残缺，却正好把另一半交给你去想象。 然而，在我们这里却被转变了。且不说，很多遗址正在被粗暴的施工所破坏;从河南的殷墟、西安华清池到京西的圆明园遗址，处处在动土开工，修建围墙，植树种花，直立雕塑，点缀小品，更有甚者则添油加醋地增加各种“景观”于其间，努力把历史遗址“打
3、造”成一座座公园。 做这种事的人，完全不懂得遗址的价值就是它的“原生态”吗?不懂得文化和历史也有尊严、也是神圣不能侵害的吗? 不行否认，我们一些将遗址公园化的人，可能对遗址的价值及必需遵守的爱护原则不懂，但不懂得历史文化的人怎么能去治理文化遗产呢? 进而说，又决非仅仅是不懂;假如不懂，为什么要破费大笔钱财为遗址围墙造景、植树栽花呢?其目的无人不知，便是开发旅游，招引游客，图谋赚得更多银子。就这样，遗址正在一个个变成公园，变成赚钱的机器;历史被我们变成消费品了。 我们真的不怕没有了遗址的历史?不怕没有了令人敬畏与尊崇的精神性的文化而带来的浅薄与苍白不怕那种腰缠万贯的浅薄和富得流油的苍白吗? 1.
4、认为遗址应当具有哪些特点?(6分) 2.国内将遗址公园化的现象背后有哪些缘由?(6分) 3.文章最终说：“我们真的不怕没有了遗址的历史?”请说说这句话有哪几点含意。(6分) 参考答案： 1.(1)空茫、荒凉、孤独和寥落;(2)残缺;(3)让人产生对历史和文明的追思。(每点2分) 2.(1)不懂遗址的价值及必需遵守的爱护原则;(2)一味追求经济利益;(3)缺少对历史文化的尊崇与敬畏。(每点2分) 3.(1)遗址公园化，是对遗址的破坏，让我们失去了真正的遗址;(2)没有了遗址，历史文化会变得浅薄和苍白;(3)用反问句剧烈地表达了对遗址公园化的担忧，呼吁爱护遗址，爱护历史。(每点2分) 精选阅读于丹
5、论语心得简短二 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不行知其源。小石潭记 一千多年前，一个老翁，孤舟泛江，独钓江雪。他是柳宗元，他有一双通灵的眼睛，他能看出盛世背后的凄凉，能望尽烟花散尽时的落寞，他也能窥视他身体里那个名为孤独的小孩。 写小石潭记的时候，柳宗元的心里也肯定是孤独的，所以整篇文章读起来有一种清净的感觉，文中的“水尤清冽”，清亮的水可以望究竟部，河水给人寒意，或许正是由于柳宗元能够把世间一切都看透，所以他才会感到孤凉。在望到，“不行知其源”时，内心立刻联想到了自己的仕途和将来，也像这小石潭一样随波而湾，前途未卜。 人有时候无由来的感到孤独，尽管四周人声喧杂，而自己也会像
6、个冰雕一样的感到孤独。然后耳朵会开头听不到声音，就像老旧的台式电视机一样，会有刺耳的嗡嗡声。耳朵，由于孤独能开头听到心跳，听到血液流经大脑，听到身体破裂的声音。 我以前常常会在半夜醒来之后再也无法入睡，窗外的路灯冷的暖的，似乎都与我无关。所以深夜一个人的时候，人的思维最活泼，我会思念某个人，会梦想世界末日，会在空白的本子里大片大片的画画，这些画一笔构成，线条交叉，杂乱无章，不见开头，难觅结尾，就像我的思绪一样的乱。末了戴上耳机，在震天响的音乐里沉沉睡去。 从前，我始终觉得自己是一个挺孤独的人，然后一天一天的难过，一天一天的难受，那种孤独感，就像是胃里翻江倒海，想吐。最近我在翻郭敬明的书时，读到
7、了一句话“只要我们以一样的姿态阅读，我们就能相互劝慰。”这本书都快被我翻烂了，可我却是第一次为了这句话而感动不止。我和街边的路灯一样在半夜糊涂，我和月亮一样，始终无法和太阳玩耍，我和它们一样孤独。哦不，由于我们是一样的，所以我们并不孤独。 固然，柳宗元在看到小石潭的时候，比起孤独，我想更多的应当是宽慰，境况相像的一人一景，确定也在以某种超脱的形式相互劝慰。 所以世间万物皆为我知己，那又何惧身边无有佳人伴。 精选阅读于丹论语心得简短三 活动要求： 1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为好玩和感动的句段，并在书旁做批注。 2、摘抄美丽词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向教师和家
8、长请教。 3、选择你最喜爱的一个故事，为它配一幅画，并看图表达故事，谈谈你的体会。 活动过程： 一、激趣导入： 1、师：前段时间，教师推举大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗? 2、师：(大屏幕出示封面) 尼尔斯骑鹅历险记还译作尼尔斯骑鹅旅行记和骑鹅旅行记等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽一样。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。 3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么? 4、师：是啊，我们怀着满心的奇怪，带着满脑子的疑问，翻开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，飞翔在蓝天和白云之间，经受了一段奇异的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家特别熟识的好朋
9、友。 5、今日，就让我们再次体会尼尔斯骑鹅历险记带给我们的暖和和感动。 二、走进尼尔斯骑鹅历险记： (一)、心心相印(故事篇) 1、师：首先让我们一起来回忆这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇) 谁能依据教师的提示，用自己的话说一说呢? (大屏幕出示：)指名填空，再齐读。 尼尔斯骑鹅历险记是一部(童话)故事。仆人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺侮(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方始终飞到最北部的(拉普兰省)。一路上，他看到了自己
10、祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了很多故事传奇，也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点，渐渐改正了自己(调皮、淘气)的缺点，培育了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时，不仅恢复了(人形)，重新变成了一个高大、美丽的男孩子，而且成了一个(温顺、和善、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。 2、师：顽皮、粗野，专爱欺侮小动物的尼尔斯最终变成了一个英勇、和善、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，究竟发生了哪些好玩的故事，促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(
11、学生开火车说。) 3、师：发生在尼尔斯身上的故事有许多许多。(大屏幕出示名目。) 昨天，教师要求大家把你最喜爱的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧! 谁情愿用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得最精致，表达的最清晰、明白。(先同桌说，在指名说。) 4、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了很多和善、英勇的好朋友，但是，旅行的路上也处处布满危急，那么，给尼尔斯和雁群带来威逼的是谁?(斯密尔) 5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语? (狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。) 6、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战?(7次) 7
12、、师：谁情愿把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。) (二)、精彩回放(积存篇) 1、师：这本书向我们描述了尼尔斯奇妙的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也特别精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积存篇)感受精彩词句。板书：精彩词句。 现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会?(生说) 2、师：尼尔斯骑鹅历险记这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你肯定也积存了许多的美丽的词句吧!快拿出你的记录本，把你积存的词语读给你的同桌听。 3、师：尼尔斯骑鹅历险记这本书不光让我们积存了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览
13、了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史学问和文化传统，也熟识了书中许很多多共性鲜亮的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。) (三)、千言万语(感悟篇) 1、师：读了尼尔斯骑鹅历险记，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯，还有谁?(生说。) 2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。 3、师：你对他们都有哪些独特的熟悉呢?请你选择一个人物，谈谈对他的看法。(生说) 4、师：大家都有自己的体会和看法。教师最喜爱的人物还是仆人公尼尔斯，再来和教师一起回忆一下尼尔
14、斯的奇妙经受：尼尔斯和大雁联合用车轮战术战胜了阴谋多端的狐狸;他用魔哨帮忙黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀英勇地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃命;他让松鼠母子团聚，他帮忙放鹅姑娘奥萨找到父亲.在尼尔斯身上，让我们看到和善战胜_，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮忙弱者的优良品德。对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地熟悉、理解这本书。他启发我们从小要培育良好的品德，要有向别人学习，克制和改正自己的缺点的决心。 (四)、广而告之(推举篇) 1、师：其实，书中不但有很多共性鲜亮的人物，还在书中穿插了大量童话、传奇
15、和民间故事，有的表达历史事实，有的是叙述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传奇。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出绚烂的光芒。 我们来看看这本书的相关资料。 2、大屏幕出示： (1)、尼尔斯骑鹅历险记1907年出版，1909年获诺贝尔文学奖。 (2)、是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙(18581940)的代表作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读
16、经典”。塞尔玛拉格洛芙也赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。 (3)、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至平民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。 3、读了这些，你们有什么想说的吗? 三、总结： 师：尼尔斯骑鹅历险记一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。 固然，这部作品也存在一些缺乏。在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会状况。在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比拟牵强、平淡，也还有一些重复
17、。 尽管如此，尼尔斯骑鹅历险记一书照旧不愧是一部集学问性、趣味性和观赏性于一身的优秀读物，不失为世界文学宝库中的珍品。 看板书总结：读一本经典名著，假如你抓住了文章的主要内容，积存书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精华。让我们记住这本你一生中不行不读的经典：尼尔斯骑鹅历险记。 最终，让我们在尼尔斯骑鹅历险记动画片欢快的主题歌声中，完毕这次欢乐的旅行吧!(播放动画片主题歌) 板书： 尼尔斯骑鹅历险记 主要内容 精彩词句 人物情感 精选阅读于丹论语心得简短四 亲爱的教师、同学们： 大家好! 我喜爱自己单独一人，在阳光的沐浴下，阅读那些经典著作。那是我感觉最满意的事情
18、了，或许，是我从中获得了太多的欢乐和乐趣吧! “在悠闲午后，在落日黄昏，一杯清茶，翻开书卷，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，直至我们潸然泪下，品人生是棋，在无常的生活中执一颗寻常心，看云卷云舒，花开花落。在不经意中，把这些漂亮的方块字，让平凡事中深含的情感，如岁月般在我们的脑海中流过。”这是我在时之选粹上看到的一段文字，或许，我更需要这样的感觉。 我经常被某些感人的故事情节所打动，仿佛我也体会到了当时的心情包括内心感受。是喜悦的，是忧愁的，是心醉的，还是耐人寻味的，这些，我都能在阅读中找到答案。 固然，要说最能使我感到大快人心的文章还是属于那种具有挖苦意义的文章，它能揭露世间的美与丑，真与假，好与坏，善与恶，每每读到这样的文章时，我的心中便会有一种酣畅淋漓的感觉。 读书让我增长了不少见识，十万个为什么解决了我生活中的好多疑点，从而使我得到学问，或许，这也是读书的乐趣吧! 同学们，你们是否都有这样的感觉：当你有什么题目不会做时，去查阅有关课外书时，会使你把那个题目的答案加深印象，永久也不会遗忘。我就是这样的，所以，我很喜爱阅读。 伴随我们应当更多是书香，而不是电视机，电脑，嬉戏，嬉戏机等。让我们多读书吧，记住：“书是人类进步的阶梯!”