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1、 语文反问句的用法语文反问句大全及答案(六篇)语文反问句的用法(精)一 仔细地去品尝语文的神韵，能够让你久久不能忘记。“野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也”。是欧阳修对四季的感悟。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番味道在心头”，是李煜对离别的感受。“但愿人长期，千里共婵娟”。是苏轼对友情的诠释。“才下眉头，却上心头”，是李清照对感情的独白语文，她的精湛就在那里，古往今来人们用精辟的语言表达自我的内心世界，将语文的风采淋漓尽致的展此刻读者面前。 语文，你从岁月深处走来，染一路漂亮悦耳的故事，洒一地醉人心田的话语。语文，你是一条流香溢美的彩带，飘动着迷人的才智。语文，你
2、是翻开心扉的魔杖，是步入社交的金钥匙。 语文的魅力是人人可见的，她的魅力同样也感染了我，让我不只不觉的爱上了她，痴迷与她。她的魅力也影响着每一个人，她以她的千姿百态，向时代传递着人类的向往和幻想，是人类完善感情和绚烂才智的结晶。 语文是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。古代的人们，用最简洁的文字诠释自我的内心世界，如“海上升明月，江春入旧年”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”各种不一样的境地，表达着人们的心境，表达着语文的浅显、独特，使我疯狂的喜爱语文，各种美丽的语句使我难以忘记。 语文是我生活中不行缺少的一局部，她那独到的魅力吸引着每一个人，也让人
3、们学着去喜爱她，了解她的博大精深。学语文的人永久不会落伍，她是时代最强音，是时代主题，是生活的必需品。语文的范畴决不在你我之间，语文同样是无国界的，自每个人呱呱落地起，就与语文结下不解之缘。每个人的生活中离不开语文，语文呢，也离不开每个人。 我与语文的情愫，是难以描述，此时无声胜有声。学语文，让我懂得了很多人生哲理，明白了很多人世沧桑，更了解了很多的古代人物，让我学习他们，和历史进展沟通，触摸远古的礼貌和苍凉，和现实进展沟通，泛起真善美的河流，和将来进展沟通，向往无际完善的将来 语文，我的挚爱，应对着你，应对着从岁月沉重里走来的这一串形象而生动的深深的脚窝，起伏飞扬的思绪随着一泻千里的江水响起
4、拍岸的涛声融进远古的一缕雄风。 语文反问句的用法(精)二 一、学生根本状况分析 经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增加，学习力量有了明显提高。特殊是大局部男同学学习语文的兴趣明显增加，如丁伟志同学，头脑特别活泼，数理化解题力量很强，但对语文学习始终提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，熟悉到了学习语文的重要性，并且把握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好。 全班成绩比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十五周，共计100课时，要完成教材的教学内容，还要进展中考的全面复习。有时月考和模拟测试还要占用课时。二是估计到学生会
5、消失如下消极的思想状况：a.我不想读书了，搞不搞好复习无所谓;b.我根底差，反正考不上抱负的高中，干脆放弃算了;c.我的语文在小学没学好，也始终没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜爱的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会涉及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成绩。 后段复习还要留意培优工作。我班学生偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮忙他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力量点一一攻破，即
6、因人而异，因材施教。 二、教材分析 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习完毕后，课程标准要求的“学问与力量”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步提高学生的文学观赏水平;安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的力量，感受古代人物的政治信念、生活抱负和人生追求，并进一步增加自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去对待与评论历史人物。
7、 教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作口语交际综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文11篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
8、课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积存其中的名句。 名著导读：本册推举三部名著：格列佛游记简爱及泰戈尔的诗歌。 附录：谈谈散文谈谈戏剧文学 三、教学措施 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积存、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想像的力量，尤其要留意培育学生的制造性思维。
9、4.细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。 5.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。 6.引导学生成立课外兴趣小组，培育合作精神，可采纳“一帮一”或竞赛形式。 7.优化作业治理。培育学生自主学习、自我治理的力量，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。 8.作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。 9.采
10、纳赏识教育，多表扬鼓舞，少生硬批判。 10.利用网络，帮助教学。 11.仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 12.仔细搞好中考总复习。要想尽一切方法，克制学生厌学心理，把不爱学习的局部学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。 13.狠抓语文根底的训练。在复习过程中让学生明确根底学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。 (1)古诗文默写，要做到一分不失。要把39首必考的诗词印发给学生，让学生利用早、
11、晚读的时间有规划地安排背诵任务，让学生一对一的过关，教师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等稳固，保证古诗文默写的一分不失。 (2)语言综合运用，注意语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成“每周小测”，每周抓一点落实一点，到达积存和训练的目的。 (3)综合性学习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时必需做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在“每周小测”这样的练习中固定设计这类练习，到达肯定量的积存。两个方向的拓展，一是关注20
12、xx各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作为练习材料或者考题本身。 14.重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积存。对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启发。 15.重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平常的阅读积存，培育良好的阅读习惯，形成比拟好的语感。要引导学生形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简洁说就是把文章读懂。二是
13、考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出若干小的考点，每一个考点都要指导学生形成比拟稳妥的答题思路和解题标准，这样，根本上能保证学生不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚刚第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读局部阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读 ，着力提高学生的举一反三的迁移力量和应试答题力量。 16.名著阅读积存。这是一个难点，学生往往失分较多。缘由一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把一到六册教材
14、附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、人物及特征、主要大事、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。由于现在再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。 17.课外文言文。其实，这局部与课内相比反而简单了，只是要让我们的学生能活学活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但由于学生对生疏的东西会有畏惧感，所以复习时进展肯定量的训练还是特别必要的。 18.写作。这是语文第三重点，也是最大的难点。由于我们的学生要想在中考取得好的成绩，作文是关健。作文的成败就打算着中考的成败。中考作文在常规要求之外，有五条进展性评
15、价标准，就是加分的条件：情感真实，布满心灵的感动;具有想像力，能引发人们的想像与思索;表达出较为深厚的文化底蕴，有肯定的思辨力量;构思新奇，有创意;语文美丽，富有独特的共性。因此作文的复习训练要以此作为进展方向，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不新奇、构造不标准、语言无新意。说得简洁一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。 四、教学内容及课时、进度安排 本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间
16、还有“五一”长假。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进展中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。 第一阶段：从3月2日到3月27日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己进展初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。 其次阶段：从3月30日到5月8日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。(第一轮复习) 第三阶段：从5月11日到5月29日，进展各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高。(其次轮复习) 第四阶段：从6月1日到6月12日，进展综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进展检测。(第三轮复习)
17、语文反问句的用法(精)三 炎炎夏日已过去，转瞬间已是秋高气爽的季节，新的学期，新的开头，学校呈现出一片生气勃勃的新面貌，本学期我将连续带着45班学生开头学习。这个学期，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本学期教学工作特制定教学规划： 一、学情分析 在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进展教学改革，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取
18、得了明显的进步。但学生语文综合素养参差不齐，一少局部学生书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。 今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生根本上是不动语文的。他们能否顺当完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这局部语文学科成绩不够抱负的学生，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，自己有信念，也有力量在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20xx中考中取得抱负的成绩。 二、教材分析 九
19、年级两册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。 三、教学目标 1、学习课程标准，转变教学观念。 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文
20、素养”。要仔细讨论课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。 课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维力量型转变。要以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进展宏观的把握，理出学问力量训练点，进展有针对性的
21、训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进展口语表达方面的训练。 4、注意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志或网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 5、重视阅读教学，扩大阅读视野。 新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要
22、求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽学生视野，增加学生积存，提高阅读力量。 6、加强作文指导，提高作文力量。 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓舞学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进展作文应试训练，侧重进展记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。 7、精选训练材料，明确训练目的。 对课外参考资料进展筛选，仔细训练、准时批
23、改、认真分析、讲评落实。 八、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进展有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。 四、教学要求 本学期我将以新课改理念为指导，以学生实际为动身点，连续深化语文课堂教学改革。 1、备课 在备课上转变以往先看教参书、教案书再备课的方法，而采纳“三备”，即教师不看教参教案书面对教材先
24、自行备课，教学设计理出头绪后同，再对比教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案；上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教学中学生可能提出的问题，课堂中可能消失的意外状况都要做到预设，教师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备学问、备方法、还要备学生。 2、上课 在授课摒弃教师“满堂讲、满堂问”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式学习。以往忽视了朗读教学，本学期我将赐予学生大量阅读时，在充分阅读的根底上再思索问题上。以往课文中品尝揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导学生品尝揣摩重点词句，让学生真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上
25、教学上连续采纳学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评议等方式授课。现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式，以学生自主学习、自主提问、教师启发引导、教师在此根底上提出深层次问题，学生自我心得体会等方式授课。 3、作业 在布置作业上，将摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作业，对于c、d类学生作业降低难度，只要求完成生字词留意释义和答复简洁问题，对于a、b类学生则加大作业难度，如拓展性写作训练，口语交际训练等。对于练习册，则选取有价值的习题来做，不布置重复性的“机械性”作业。 4、考试 本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将不定期出题测试。如学完一篇重点课文，我将出
26、一些相应中考题来检测学生把握状况，并依据学习成绩来调整教学方式、授课方式、授课进度等。 （一）关于阅读： 1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方查找，选择资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。 2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培育的设想： a、诵读吟咏，感知语言神妙。 b、揣摩品尝，领悟语言精华。 c、探究规律，把握语言理趣。 d、强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作： 1、针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误熟悉，培育其写作兴趣，鼓舞学生多写。 2、改革作文评改方法：实行互评法、教师讲评点
27、拨法，师生面对面探讨批阅法。 3、培育学生的写作兴趣，在写作方法上进展讨论，摸索，积存。 （三）语文综合力量的及语文学问综合运用的培育： 1、促进听说力量的进展，提高区分选择力量，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力量，培育高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。 2、完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。 总之，作为一个新手将会本着将从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进展应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要
28、的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成绩。 总之，本学期我将在学校教育方针指导下，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各工程标，为提高我校教学质量，成绩再创新高，奉献出自已的一份力气。 语文反问句的用法(精)四 一、班级根本状况分析： 本班现有在籍学生 51人，优生6人，合格30人，低分2人。在前一阶段的教学中，教师采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进展教学改革，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取得了抱负的成绩。目前，本届学生已进入初
29、中学习的冲刺阶段，他们能顺当完成初中阶段的学习任务。但也有局部学生，语文学科成绩不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在20xx中考中取得抱负的成绩。 二、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量
30、。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 三、教学的总要求： 目标20xx年中考，从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进展应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成绩。 四、教改措施： (一)以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课
31、改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 (二)教师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进展宏观的把握，理出学问力量训练点，进展有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 (三)仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力
32、量。依据中考新题型，设计相关练习，进展口语表达方面的训练。 (四)注意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 (五)注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进展有针对性的训练。要留意优生差生之间
33、的平衡，力争教学质量的全面丰收。 (六)高度重视作文教学，针对中考作文要求，进展作文应试训练，侧重进展记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。 语文反问句的用法(精)五 1、谈谈你对中国*的熟悉。 答：中国*是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国*代表中国先进生产力的进展要求，代表中国先进文化的前进的方向，代表中国最广阔人民的根本利益。我党建立于1921年7月，以马列主义，*思想，*理论为旗帜，坚持贯彻“三个代表”并始终朝着既定的方向为实现共产主义而不懈奋斗，我党是以工人阶级为领导的执政党，他经过了多年的战斗才把中国人民从
34、水深炽热的世界中挽救出来，并在1949年10月1日建立了新中国。从建国到现阶段，中国人民在党的领导下，正把我们的祖国建立成为高度富强、高度民主的社会主义现代化国家，信任我们在党的领导下，也会成为对社会有用的人。所以，我会脚踏实地地做好本职工作。无论以后做什么事情，我都本着高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好，我会用积极的心态，恳切的热忱，尽全力为人民效劳，我信任，我会成为一名合格的党员的。 2、总结一下你近期的思想政治方面的学习状况。 答：思想政治学习方面始终保持与党中心高度全都，仔细学习“三个代表”重要思想和“十七届三中全会”讲话精神，积极参与学院及班上组织的各种思想政治学习活动，不断
35、提高自身的政治素养。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和*主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增加自身的党性原则，根据新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。 3、中国*的建党时间、党在现阶段的根本任务、党的三大作风、党的组织原则、党的民主集中制的根本原则。 答：（1）中国*的建党时间：中国*建立于1921年7月23日。 （2）党在现阶段的根本任务是建立有中国特色的社会主义。 （3）党的三大作风即理论和实践相结合的作风，和人民群众严密地联系在一起的作风以及自我批判的作风。 （4）
36、党的组织原则是民主集中制。 （5）党的民主集中制的根本原则：党员个人听从党的组织，少数听从多数，下级组织听从上级组织，全党各个组织和全体党员听从党的全国代表大会和中心委员会。党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。党的领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中心委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。党的上级组织要常常听取下级组织和党员群众的意见，准时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、相
37、互支持和相互监视。党的各级组织要使党员对党内事务有更多的了解和参加。党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要根据集体领导、民主集中、个别酝酿、会议打算的原则，由党的委员会集体争论，作出打算；委员会成员要依据集体的打算和分工，切实履行自己的职责。党制止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监视之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。 4、什么是自行脱党？ 答：党章有明确规定：“党员假如没有正值理由连续六个月不参与党的组织生活，或不交纳党费或不做党所安排的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当打算把这样的党员除名，并报上级党组织批准。”这一
38、规定说明，党员假如没有正值理由，连续六个月具有上述三种状况的任何一种，都应算作自行脱党。 在处理党员自行脱党问题时。要仔细分析讨论是否“没有正值理由”和是否“连续六个月”这两个条件。不要把因有某些客观缘由而连续六个月没有参与党的组织生活，或没有交纳党费，或没有做党所安排的工作的党员，一律不加分析地作自行脱党处理。同时，党组织如发觉党员无正值理由不参与组织生活或不交纳党费或不做党所安排的工作等问题时，应准时批判教育，帮忙他改正错误，而不要等到六个月以后才去过问和处理。假如本人不承受教育，坚持不改，则应根据党章规定办理。 5。增加党员意识要做到什么？ 增加党员意识，就要坚决抱负信念，“净化”思想。
39、抱负是行动的先导，坚决的共产主义抱负形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋榜样作用的力气源泉。面对当今国际国内各种思潮风起云涌的形势，党员不“净化”思想，就会失去免疫力和战斗力；党员只有保持思想的纯净，才能像郑培民、任长 霞、牛玉儒等优秀党员那样立党为公、执政为民，成为全党和全民学习的楷模。党员要与时俱进地加强政治理论学习，提高政治敏锐性和政治鉴别力，到达思想上的成熟。要擅长区分真善美与假恶丑，坚决抵抗各种错误思想和腐朽文化的侵蚀；对违*的政策的错误观点，要坚决抵抗，绝不能听之任之；对那些腐朽没落的文化和生活方式，要坚决制止，绝不能任其泛滥。 增加党员意识，就要强化角色意识，“亮化”
40、形象。在现实生活中，一些党员角色意识消失淡化、模糊或错位，功利思想抬头，得失意识增加，为民理念扭曲，有实惠时伸手，有任务时甩手，有困难时缩手，影响了党在群众中的形象。党员要强化角色意识，就要从自身做起，从点滴做起，自觉塑造和维护党员的良好形象。增加党员意识，就要投身工作实践，“强化”作用。党的先进性既表达在党的纲领上，更表达在不同岗位党员的工作实践之中。实践是的教师，是党员丰富学问、积存阅历、检验力量、提高素养的重要手段，更是实现理论与实际相结合的有效途径。 增加党员意识，就要做到无私奉献，“优化”效劳。党的根本宗旨是全心全意为人民效劳。新时期党员必需增加奉献意识，发扬吃苦在前、享受在后、克己
41、奉公、勇于奉献的精神，想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，全心全意为群众供应优质效劳。党员要高效率效劳，正确处理好本职工作与效劳群众的关系，始终坚持把为群众效劳放在第一位。党员要文明效劳，态度热忱，用语文明，行为标准，让群众快乐和满足。 6。你认为你自己在日常生活中做得怎样？ 在日常的生活学习中，自觉学习党的根本学问，将马列主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想和科学进展观作为自己的行动准则，坚决维护党的各种政策，严密团结在党组织的四周。利用各种时机，加强政治学习，不断提高自己的政治水平，使自己政治上与党中心保持全都。 学习中起到积极榜样的作用，在自己努力学习的同时，还主动帮忙学习上
42、有困难的同学，帮忙他们仔细学习，提高成绩，到达共同进步的目的。积极参与党组织和学校组织的各种社会实践活动，提高自己的实践动手力量，同时也把自己学到的技能奉献给社会。 虽然在自己的不懈努力下学到许多东西，综合素养得到很大提高，但由于阅历不够等缘由，自身还存在一些缺乏，盼望在党组织的引导和帮忙下，尽快改正自己的缺乏，尽早使我成为一名真正的*员。 语文反问句的用法(精)六 (一)班级根本状况分析： 九(3)班大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取得了抱负的成绩。目前，本届学生已进入初中学习
43、的冲刺阶段，他们能顺当完成初中阶段的学习任务。但也有局部学生，语文学科成绩不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在20xx年中考中取得抱负的成绩。 (二)教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。
44、扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 (三)教学的总要求： 目标20xx年中考，从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进展应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成绩。 (四)教改措施： 一、以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准。吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课
45、改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 二、教师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局。教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进展宏观的把握，理出学问力量训练点，进展有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 三、 仔细抓好听说 读写训练。自行设计写作和口语交际，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力
46、量。依据中考新题型，设计相关练习，进展口语表达方面的训练。 四、注意培育学生良好的学习习惯。从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 五.注意学科之间的联系和相互渗透。强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进展有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。 六、高度重视作文教学。针对中考作文要求，进展作文应试训练，侧重进展记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。