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1、 语文教研组长的教学工作总结语文学科组长教学工作总结(四篇)精选语文教研组长的教学工作总结一 本学期，我们六年级语文组教师将连续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学规划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，喜爱学生，进展学生、仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量 二、工作要点 (一)仔细研讨课堂教学 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道、我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一
2、、共性与共性的统一、形式与效益的统一 1、优化备课环节 本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备、充分利用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动、备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展、注意教学反思的实效性 2、注意课堂教学的实效性 每堂课落实好六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思、仔细处理好学、教、练三者的关系、培育学生学习兴趣、提高学习力量 (1)抓预习，培育学生良好的预习习惯 (2)整体入
3、手，长文短教，提高实效 (3)教给方法，培育学生的自学力量 要提高学生独立阅读的力量，必需教给学生“学会阅读”的方法 (二)加强语文学科活动 树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量、既注意学生根底学问和根本技能的养成，又提倡学生特长的进展和培育，实现在达标根底上的特色进展 1、注意习惯养成，积淀语文素养 养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续加强学生的写字姿态订正及标准书写要求; 养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际力量 养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平 养成良好的阅读积存习惯
4、：加强课内外阅读指导，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进展积存，教师定期或不定期的批阅，讲评、对于做的好的同学，把他们的积存语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积存的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖 2、积极开发使用校本教材，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我 3、全体语文教师按要求上好校内公开课 4、以科研课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，沟通、研讨教学反思、教学成果，提高教师的教研力量 5、把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与论文评比 6、加强多媒体信息技术运用技能的学
5、习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略 精选语文教研组长的教学工作总结二 一、指导思想： _年上半年语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、连续进展校本教研活动，提高课堂教育教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。 (1)明确学习内容。 (2)突出学习重点。 (3)完善学习制度。各年级备
6、课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的备课组学习规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。协作学校教学检查，要求各教师做好相关工作，如：听课备课、完成作业本、做好质量监控及分析、准时保质批改作业等。 2)教研组活动的常规要求。本学期教研组
7、活动至少4次;保证每人每学年开校级公开课一节。(注：本学期开课教师安排附后) 3)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 精选语文教研组长的教学工作总结三 一、指导思想 仔细贯彻落实常州市小语学科“十三五”进展规划的精神，深入推动语文课程改革，连续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为讨论重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地进展，充分发挥小语学科教学讨论、指导和效劳的作用，进一步建立和完善适
8、应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和富强我区的小学语文教育事业。 二、主要工作 1、结合新课程标准，连续开展教材的研修活动。 (1)针对落实课标的重难点，制订切实可行的方案，提高研修的实效性。 (2)实行讲座、主题教研活动等多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的力量。 2、连续落实“十三五”学科进展规划的相关工作。 (1)组织有规划的学习。 (2)听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。 3、加强课堂教学讨论，提升教学领导力。 (1)就“学科教学关键问题”讨论，选择某个主题作主题式细致深入的讨论，加深专业理解，带动改良教学实践。 (2)开展多种形式
9、的课堂教学研讨和观摩活动，推动学科信息化建立，加强对数字化学习的讨论。 4、积极探究和践行网络教研方式。 5、积极开展教育评价讨论。 三、详细安排 八月份 1、制定学科教研规划 2、教材培训活动 九月份 1、申报区、市级教研活动 2、参与区语文青年教师根本功竞赛 3、参与校小学生作文竞赛 4、参与区小学生作文竞赛 十月份 参与区语文教学专题研讨活动(阅读教学) 十一月份 1.参与区语文教学专题研讨活动(习作或口语交际) 4、迎接省质量检测抽测 十二月份 参与区学科基地展现活动 一月份 期末复习，迎接期末考试 精选语文教研组长的教学工作总结四 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期
10、取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体教师争优
11、秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家教师，打造芦外小学语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20_字以上;中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程
12、改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 (1)1-3年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达力量。 (2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时发在内网和外网。 (3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的讨论，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好预备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过急躁，走
13、出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组常规治理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 (1)各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加
14、强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进展修改补充，制定电子教案。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 (7)抓好学生的书写工整，提出练字要求： a、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字
15、b、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。 c、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进展。 3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写标准字”新的高潮。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广。 (2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、积极参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校公布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 四、作业检查要求。 1、四五六年级检查： 1)语文练习册(全批全改) 2)课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)导学稿(有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正)。 4)每周一篇周记或者学生日记。(有教师检查记录) 2、二、三年级检查： 1)语文练习册(全批全改) 2)课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)生字抄写。(全批全改) 3、一年级检查： 1)语文练习册(全批全改) 2)生字抄写以及造句本。(全批全改)