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1、 组工干部整理仓库心得体会范本工作总结仓库(九篇)关于组工干部整理仓库心得体会范本一 围绕学校以人为本、科学治理、提升素养、特色进展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建立，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作沟通；加强班级常规治理，提 高和发挥教师自身治理的力量， 稳步提高音体美课堂教学质量。 本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由五名教师组成。其中体育教师一名、音乐教师两名、美术教师两名；师资力气薄弱，业务力量不够强，但教学阅历丰富。 1加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式确实实转变，提
2、升教师的专业素养，为推动三段五环节教学奠定扎实的根底。 2连续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践力量，使教师的劳动成果不仅表达在学生的进展上，还表达在自身的专业进展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。 （一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络沟通与学习。 （二）加强教研组建立，以精细化治理促教学 1仔细开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养， 2加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作
3、气氛，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，相互协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。 3、强抓体育课的课堂常规治理和教学效果；确保学生在校每天熬炼一小时的实效性。 5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业进展和 自我治理力量。本学期连续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项治理、活动状况中的缺乏准时反应和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。 6明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。 7.严格班级常规治理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业学问，
4、更要发挥自身治理的力量，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。 8.仔细组织好兴趣小组活动，培育学生的艺术审美情趣，塑造完善的艺术品行，为学生的进展搭建成才的平台。 9.真正关注每一个学生的进展，通过艺术教育，增加学生的自信念，促进文化学习和其他思维品质的提高。 10挖掘教学过程中的生动案例，总结教学阅历，撰写教学心得，形成自己的讨论成果。 五 活动安排 1、制定体育教学规划和教学进度。 2、保证在校学生每天体育活动1小时以上。 4、体育课常规教育和安全教育。 5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。 7、开展全校的拔河赛。 8、开展全校的跳短绳竞赛。 关于组工干部整理仓库
5、心得体会范本二 满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的科组工作规划如下： 以区、街道教研室数学教学工作规划和学校教育处教学工作规划要点为指导，确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。 围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 1、进展上学期的优良传统，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比要有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水 平。 3、协作区教研室开展创立优秀科组活动，切
6、实加强科组教学讨论，提高科组教学讨论力量，积极参与区、街道教研室组织的各种活 动，争取好成绩，争当优秀科组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 (2)做好计算每天练的工作。狠抓学生的计算与根本技能训练，做到每天5道口算题或者是根本计算训练，针对口算和计算训练中存 在的问题准时加以分析，并有改良措施。努力使各个班级的成绩到达学校的教学质量目标的规定。本学期各年级将分别进展一次小 型数学口算或计算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。 （3）各数学
7、教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优 帮困的工作。 (4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、 评课争取到达18节以上。 2、加强教研工作： （1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，本学期有7位教师各要上一节实践课，课后要进 行反思，并写出教学体会。每位教师期未进展一次课题小结（课例或论文）。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状
8、况，整理 出实践课的阅历、成果。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的 信息素养。 3、培育学生良好的学习习惯。 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成严厉、仔细的治学 态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。主要培育以下的学习习惯： (1)书写习惯：养成书写标准，保持簿本干净。低年级学生执笔姿态要正确。 (2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。 (3)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题
9、方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 （4）口头表达习惯：回答下列问题声音洪亮，语言标准，能够比拟完整的表达自己的算理、算法、解题思路。 (5)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 二月： 1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学规划。 2、检查备课。 3、看教材分析。 4、下载课例，放在网上邻居，供科组教师学习。 三月： 1、开展教学设计讨论活动。 2、六年级教研实践课。 3、抽查口算每天练测试状况。 4、开展小课题讨论探讨。 四月 1、一、二、五年级教研实践课。 2、进展期中考试。 3、数学论文评比（第十周星期一上送街道教研室，区教研室在五月份进展评比）。 4、第九周组织科组教师观
10、摩在本区进行的深圳市的优质竞赛课。 五月 1、连续抽查口算每天练测试状况。 2、做好充分预备，迎接区教研室专项素养抽查（到时通知）。 3、一、二、三年级口算竞赛；五、六年级计算竞赛。 4、下旬组织参与街道的四年级口算竞赛。 5、三、四、五年级教研实践课。 六月 1、检查教师备课本。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组织一六年级期末测试。 4、教研组工作总结。 关于组工干部整理仓库心得体会范本三 一、小组名称：欢乐好学生成长小组/学龄期儿童成长小组 二 、理念 1、小组形成的缘由 1、1学龄期儿童正在长身体和长学问的阶段，智力、求知、理解和学习力量增加，他们在这阶段的生活经受和习惯在很大程度上
11、将影响青年后的思想和行为，儿童小组工作规划书。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培育，使他们获得更多的成长时机。 1、2多数儿童存在留意力不集中，多动现象，从而影响他们学习效果。因此，开展小组活动，运用小组工作方法，促使他们对事物能集中精神，提高留意力，这是做好每件事情的必要前提。 1、3多数儿童做事半途而费，缺乏责任感，表现为没有耐力和毅力，将严峻影响儿童的学习及相关品质。小组活动将通过相关活动内容，培育他们的耐力和毅力，使他们有更好的品质投入到学习、工作和生活中。 1、4随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依靠，无主
12、见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作力量。我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增加其协作和交往力量。 1、5作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能熬炼自我，强化自己的专业学问，同时，给孩子一个安康欢乐的童年，是全社会共同责任。 2、相关理论 2、1英国哲学家洛克提出白板学说认为，儿童的心灵如同一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培育起良好的意志和品质。 2、2认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中所产生的态度塑造而成，因此我们针对
13、学龄期儿童的特点，主要任务就是帮忙他们习得与他人交往的力量，促成留意力的集中和耐力、毅力品质的形成 2、3社会学习理论：社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用打算的，人的大局部社会行为是通过观看别人、仿照别人而学会的。小组活动将为他们营造一个良好的交互环境，使他们在这个活动中通过观看、学习获得认知的转变，增加交往互助性，提升个人责任感和培育耐力和毅力。 三、小组对象 在读小学三年级至五年级学生，每个年级8个人，24人，12人/组，共两组。 四、目标： 1、小组总目标：通过小组过程及小组社会工的引导，使小组中的儿童能够获得小组阅历，促成他们能集中精力学习，做事情有耐性和毅力，增加团体
14、协作力，从而促进学习进步，增进儿童健全进展。 2、详细目标： (1)提高儿童的留意力。 (2)培育儿童的耐力、毅力。 (3)增加儿童之间的沟通协作力量和交往力量。 五、小组的特征 1、小组的性质：通过对成员的引导，提高成员对事物的留意力、耐力、毅力及其协作力量，从而提高学习效果。 2、小组持续时间：2周 3、小组规模：督导1人，工作人员6人，小组成员 12人/组。 4、聚会频率： 2次/周，共3次 5、聚会的时间： 周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00 六、小组工及训练规划 1、小组工：徐勇、黎小丽、肖林、林泉、唐婧茹、王田 2、训练规划：活动前星期3，4进展训练。 七、招募
15、方式及甄选标准 1、小组成员的来源：雅安六小3年级-5年级学生。 2、宣传招募方法：志愿参与，随机选择 3、允许招募的时间：2022年6月15日 星期五 4、甄选标准：随机选择 关于组工干部整理仓库心得体会范本四 本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对力量的培育提高起着重要作用。为增加复习的规划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨根底上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作规划如下： 加强教学讨论，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素养，提升教学讨论力量。同时狠抓高三学生学习
16、质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。 一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实根底，联系实际，关注信息。 一轮复习要抓好学科根底学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意根本概念根本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问构造，把学科学问和学科力量严密结合起来，提高学科内部的综合力量。复习中强化解决问题的根本方法，增加学生承受信息、处理信息、解决实际问题的力量。 本学期要完成选修3-5的18，19两章新课教学，并完成必修1，必修2，选修3-1，3-2的
17、一轮复习任务。在教学中完成学问的完整性、精确性及单元范围内的系统性。加强理解力量、推理力量、试验力量、分析综合力量及运用数学工具解决物理问题的力量的培育，并突出学科内综合力量的培育。 通过高一高二的物理学习，学生对物理学问的根本构造，根本概念，定律和公式有了肯定的熟悉，但把握的物理学问是比拟浅显，分析和解决物理问题的力量较差。 1、引导学生获得物理根本概念、定理定律等根本学问。 2、引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题。 3、引导学生把握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。 第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”挨次进展，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推动，环环相扣。
18、 “读”是在学生对“考纲”要求、学问构造把握的根底上有目的、有针对性地讨论教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习全部的学问点，到达学问在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。 “讲”是教师在学生对根底学问已初步把握的根底上，了解摸透学生对本单元学问存在的疑点、难点。依据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对学问的理解，不行过深过难。讲解要突出思维过程，注意思想、方法的归纳提炼，克制重结论轻过程的不良习惯，引导学生留意学问点间的联系，留意对思想、方法、物理模型等进展归类，逐步培育学生的学问迁移力量。 “练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么
19、，并进展转变情景、转变条件、转变设问角度的变式练习，增加学生的学问迁移力量。综合练习要全面掩盖单元全部学问点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增加其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以把握稳固学问，提高学生物理学科力量和培育学生创新意识为目的，避开训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。 “考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是熬炼学生应试力量所必需的。该环节要留意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考察高考要求的学问点，每单元至少要进展一次检测。 “评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的学问点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。 “补”就
20、是通过考试发觉复习中漏掉的重要学问和消失错误较多、把握不牢的学问点，准时点拨、讲解，进展补偿性测试。 （1）思想上要高度重视，充分熟悉到目标学生培育的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培育落到实处。 （2）对目标学生进展学法指导。学习方法是特别关键的因素，特殊是对物理学科而言。学无定法，要仔细全面分析每个目标学生的学问水平和共性差异，帮忙目标学生确立自己最相宜的学习方法，并不断调整、改良，提高目标学生的学习效率。 （3）对目标学生的成绩与力量提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科力量。 （4）个别辅导，因材施教，发觉目标学生在复习中存在的问题，并准时分析解决，
21、通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮忙他们解决。 （5）建立目标学生物理成绩档案，对成绩不抱负、波动大的同学，帮忙其找出缘由，促其稳步提高。 1、复习无规划，复习程序乱。一般表现为： （1）时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。 （2）复习无稳定的程序，学生无所适从。 2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为： （1）把复习课上成压缩的新授课，讲授不转变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。 （2）只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解学问不深，不精确，不透彻，学问不能迁移。 3、对高考要求把握不准。其表现为： （1）个别
22、学问点挖得过深、过难。 （2）训练题目过程抱负化，且过于繁、难。 4、解题不少，力量不高。其表现为： （1）就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进展提炼、归纳，就难以形成力量，思想方法就难以敏捷迁移。 （2）题目重复过多，增加学生负担，效率不高。 关于组工干部整理仓库心得体会范本五 我校地理教研组坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。现制定以下地理教研组工作规划。 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地
23、域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以
24、及世界人口、人种和国家等概况。使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 2、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 3、通过地理的教学，使学生获得地理根底学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，喜爱祖国，完
25、成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习打下地理学问根底。 关于组工干部整理仓库心得体会范本六 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，连续推动“以生为本、学为中心、力量为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效 率;开展教学反思，积存教学阅历;转变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立“作业治理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。详细如下： 二、工作要点与措施： (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，
26、连续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，讨论作业的有效设计和治理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参与各级部门组织的各种培训、观摩活动，仔细做好记载，活动后准时进展反思。 2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教育处制定的工作目标，切实订好本学期的教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参与作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针对本班实际进展修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文教师以集
27、体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。 2、加强课题讨论，要做到：在平常到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 (三)标准教研组活动，提高教学实效 2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量
28、;积极探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观看生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓舞中高年级学生每天写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。 4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处在期中时进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼
29、音识字竞赛;11月份二年级学生词语接龙竞赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 5、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。 6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积存工作，教学资料、教学论
30、文、教研组规划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要仔细做好记载，健全档案。 三、活动安排： 九月份： 1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。 2、教研组制定教研规划。 3、参与市教研组长培训。 4、校教研组成员会议。 5、全体语文教师参与区域“作业设计与实施”培训活动。 十月份： 1、学习沙龙“作业设计与实施”。 2、组内教师开展作业设计竞赛活动。 3、一年级拼音教学研讨活动。(教育处、教研组) 4、四年级段教师“同课异构”活动。 十一月份： 1、五年级段教师“同课异构”活动。 2、二年级学生词语接龙竞赛。 3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。 4、中青年教师参与市优质课评
31、比。 十二月份： 1、六年级段教师“同课异构”活动。 2、三年级学生趣味词语竞赛。 3、课题探讨活动。 4、校内论文、案例评比。 一月份： 1、常规检查、总结。 2、试卷的出题讨论、沟通。 3、仔细做好期末调研、阅卷等工作。 4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。 关于组工干部整理仓库心得体会范本七 小学科学学科本学年其次学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 小学科学学科本学年其次学期教研工作的的主要任务是：改良和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高
32、效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理，深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建立与治理力量。 1、加强课程治理，要引导学校落实和执行国家的课程规划，杜绝违法、违规行为。 2、仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 3、积极参加新教材的培训。在参与市级培训的根底上，利用教研活动和平常的推磨听课等时机开展教材章节分析、教
33、案设计、教学方法讨论和教育资源建立等方面的讨论。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 4、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校课程建立力量，具有重要意义。 1、适时召开“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加教师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题学术沙龙，营造
34、良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 3、连续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 1、严格执行学校课题治理的有关规定，实行课题治理责任人制度，加强对课题讨论的过程治理，提高课题讨论水平； 2、探究小学科学（自然）学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。 1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评
35、价与定量评价相结合，逐步转变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 2、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进教师和学生进展的课堂教学评价体系。 本学期主要工作： 1、制定教研组工作规划和教学规划； 2、 积极组织学生参与“金钥匙”等科技竞赛活动； 3、积极组织教师学生参与中国教育学会科学教育分会相关评比活动； 4、金坛市科学课程课堂教学评比; 5、参与市教育学会年会论文和“案例评析”评比活动； 6、参与常州市科学年会论文评比； 7、 参与江苏省教育
36、学会年会论文评比活动； 8、 积极参与市研训中心组织的各类科学活动； 9、学期工作总结。 关于组工干部整理仓库心得体会范本八 为全面贯彻落实学校关于加强备课组建立的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作规划制定如下： 集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。
37、遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。 除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进展针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 “不上无预备之课”是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，标准要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 在一个单元内
38、容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的仔细负责。 每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。 总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的
39、教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的奉献。 关于组工干部整理仓库心得体会范本九 一、指导思想 本学期教研工作，将严密围绕园务工作规划，在园领导的正确领导下，表达“有效教研”、“高效学习”的教研工作宗旨，进一步深入学习纲要精神，立足本园教师的教育实践和专业进展，开展日常教育传授教养互动讨论，提高日常传授教养质量。本学期我们音乐教研组将连续围绕“幼儿园唱歌传授教养”这一讨论内容，挖掘音乐教研组成员的资源优势，紧紧围绕“音美交融”，有效开展传授教养，提高各位教师组织传授教赡养动力量和教科研力量。经由进程学习和讨论，学以致用，为全园
40、的音乐教育传授教养工作起到辐射与增进作用。 二、教研目标 1。立足实际，咀嚼消化有关实践，在互动讨论式学习中丰富教师对幼儿园唱歌传授教赡养动的根本组织与指导的实践学问，厚实实践根底。 2。连续以课例为载体，借助教材分析、名师课堂等平台深入探讨“幼儿园唱歌传授教养的有效组织”，开展传授教养现场观摩活动，进展唱歌传授教养的有效组织与指导的讨论。 3。经由进程“集体备课”、“一课多研”等形式，将“学习、实践、反思”贯穿教研活动始终，为不同教师供应平台，在实际传授教赡养动中考试考试积存有效的根本传授教养策略。 三、主要工作思路 1。连续加强常规进程治理，重视指导，解决教师传授教养的困惑和难题，提高保教
41、质量。落实教师教育传授教养进程治理，对教师工作进展定期与不定期的检查、抽查，促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间，并依据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动，保证幼儿身心安康和谐进展，增进幼儿全面素养的进展与提高。 2。加强随堂听课。协作年级组长常常深入传授教养第一线，多随堂听课，准时了解教师制订规划、组织传授教赡养动等环境，与教师一起探讨提高传授教养质量的途径、方法，提高传授教养质量。 3。组织开展音乐专题培训，提升教师的专业修养。 4。结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，经由进程实践学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。 四、详细措施 1。以点
42、带面，逐步递增课堂效率 1）经由进程从理念到行为，学与教的心理探密以及音乐教材的解读，收集与唱歌教法相关的策略实践和资料，为教研组的讨论供应帮忙与借鉴。 2）将歌曲中蕴含的情感以及对幼儿的音乐教育有机融入到幼儿看得见，听得到的教师声音和语调之中，同时借助环境的示意作用，唤醒幼儿对于唱歌的学习兴趣中来。 3）以“音美交融”为主题，各班考试考试开展唱歌传授教赡养动的不同教法（图谱提示法、嬉戏情境法、多媒体演示法等）。 2。团体教研，鼓励组员互补合作 1）分组治理，将骨干教师和年轻教师的优势发挥最年夜化，以小组化的体式格式进展集体备课和沟通争论。 2）依据小、中、年夜三个年龄段特点，整理本学期教材中的唱歌教案，梳清重、难点，结合教材中的唱歌活动为目标，制作相应的教具，考试考试用不同的教育手段、不同的传授教养方法，激发幼儿的唱歌兴趣。 3。勤于思索，教研活动常态化 1）提前做好备课活动，重视讨论进程，做到年夜家发言，使讨论富有实效地开展起来。 2）提升自我素养。开展以“发音的技巧”为主题的音乐培训活动，让幼儿和教师发音更加自然化。 五、详细工作安排 1。制定教研组工作规划及个人教研规划。 2。制定各年龄段音乐传授教养进度并组织沟通。 3。每月对全园教师的琴艺进展测评（每月底现场测查视唱、弹唱各两首曲目），组织好园本培训工作。 4。期末音乐测评工作。 5。音乐组期末成果申报请示。