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1、 2023年家长会感悟心得体会2023年家长学校培训心得(3篇)2023年家长会感悟心得体会 2023年家长学校培训心得篇一 第一：多陪伴孩子，再多的玩具也取代不了父母。 父母的陪伴能带给孩子更多的安全感，玩得更快乐，因此我总努力抽出一些时间陪陪孩子，玩玩嬉戏，做做小东西，或者讲个故事，发觉这些会让小孩心情更好，也更加情愿遵从父母的要求。合格的父母，就是要做小孩的“好朋友”，而不只是叫他起床、叫他吃饭，甚至动辄以打骂来威逼。爱心比权威更有效，孩子能感受到你是否真诚和急躁。 其次：理解小孩在不同阶段的心智，循序渐进的培育。 我小时候的幼儿园其实就是学前班，我三岁多就去试了试，据说我爷爷一走，我也
2、会跟着回去，除非他始终站在窗口。后来还是等过了一年到四岁多再去，我能记得一些这时候的事情，那时根本能适应教室，不过其他小朋友大多比我大半岁以上，而我常常不会做那些作业，比方做连连看，把1+2连一根线到3，我只好抄别人的作业，另外跳兔子舞似乎也跳得不够好，被教师说了一句，很受打击，印象中幼儿园除了出去郊游、教师弹风琴的音乐课、用蜡笔画画的课，其他无疑是很苦痛的。而我到了小学的时候，却能很好的做好功课，成绩一般在前五名的样子。从幼儿园到小学什么奇妙的事情都没发生，只是我长大了。所以，现在假如我小孩没有很快理解一个规律数学题目时，我并不会多震动和绝望，我知道，我只是需要再给她多一点点时间。 第三：要
3、鼓舞孩子多尝试，不要过多的限制。 有次去参与家长会，有个剪纸的手工，我看到女儿第一个完成了，比其他孩子快几分钟，剪的东西也比拟圆滑，能根本根据线把图形剪出来。我突然想起，她两岁就喜爱撕纸条，玩剪刀了，好在剪刀并不非常锐利，那时她的成果就是一堆堆的纸条和纸片，而她在这个过程中得到了根本的熬炼，但是大局部其他的孩子一般是不会允许玩剪刀的，这就是尝试和练习所造成的差异。我不是说要鼓舞每个孩子去玩危急的工具，只是借这个现象说明一个道理，适当的尝试和练习会有利于孩子的成长。我们要在过度放手和过度爱护中找到一个度。 第四：以身作则潜移默化，润物细无声。 小孩并不需要许多刻意的说教，事实上他们会不知不觉的仿
4、照你，许多刚诞生几个小时的婴儿就能仿照你吐舌头的动作。我们都是通过仿照来学习的，仿照的对象就是身边的人，电视和各种媒体。谁都能理解孟母三迁的故事，成长的环境会对小孩造成影响，小孩并不太留意到家庭的贫富，但能感受到父母是否乐观顽强，是否心情平和，轻松自若。我们做事的方式，言谈举止，面对困难时的样子小孩都会刻印在心里。我就能记得我父母是如何哼着歌儿把我们带大的，而全然没感受到当时生活原本的窘迫和无助。 总之，每个小孩都是独一无二的，他们每个阶段也有不同的特点，我们父母要抱着极大的热忱和急躁去陪伴他们成长。“你以为我们在学习，其实我们在玩;你以为我们在玩，其实我们在学习。”这才是真正的金色童年。 2
5、023年家长会感悟心得体会 2023年家长学校培训心得篇二 女儿今年进入小学一年级，与此同时我也就踏进了家长学校的大门。9月17日以来我在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益匪浅。在每位家长都望子成龙、盼女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是很重要的。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、自我素养的提高 家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“教师”的角色，因此必需提高自身的教育素养。正如朱棣云教师所说的要教育好孩子首先要与孩子建立良好的亲子关系，与孩子交朋友，敬重孩子，知道如何给孩子部署任务，如何处理孩子的不快乐等。 二、培育良好的习惯受益终身 通过张琴教师的讲座使我明
6、白了习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。在学校的习惯有教师教育，还可以向其他同学学习;可在家就靠家长催促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯和生活习惯等方面开头。虽然都是一些小事，但正是这些小事使之培育出一个个优秀的学生。 三、制造好条件，好环境 外界条件是孩子读好书的外因，父母的素养、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的气氛等诸多方面是影响孩子读书的因素。父母应起带头作用，多读书，多看报，不断更新和增长学问，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要留意，孩子看书应给她制造一片小天地，使孩子感受到读书是一种享受。选择学校也要考虑，要给孩子找一所文化与艺术都兼有的学校，在学习
7、文化的同时不忘艺术的情操。 孩子的学习是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的把握教育方式来帮助学校一起教育帮忙孩子学习成长。感谢家长学校，更感谢少儿艺校为我们创办了这么好的平台!让我们共同努力，争取把孩子培育成为有用人才，为祖国做出宏大的奉献。 2023年家长会感悟心得体会 2023年家长学校培训心得篇三 今日下午，在我送走了最终一位家长之后，最终长吁了一口气，紧绷了一周的弦最终松了下来。 对于一个从来没有当过班主任的我来说，我经常用“战战兢兢，如履薄冰”来描述自己的班主任工作，假如把教师比方成雕刻师，那你雕刻的是一件无法懊悔不行复制的作品;假如说教师是园丁，
8、那你种的每一棵植物都是不同品种，所以你必需要用不同的培育方式来让他们健壮成长;假如非要说教师是蜡烛，那也要问问自己你发出的光能否照亮每一颗心灵。所以带着这样的想法，我仔细地与家长们沟通教育思想，查找解决问题的途径。只有在学校和家庭的共同努力下，孩子们才能安康、和谐、欢乐的进展。 通过家长会，使我更加熟悉到当今的教育存在的诸多问题： 第一，许多家长认为教育是教师和学校的事情，与家长没多大关系，当孩子消失问题的时候只一味的追究学校和教师的责任，从来不考虑是不是自己的问题。他们从来不关怀孩子的思想和学习，甚至在孩子学习的时候，还要求孩子干这干那的，而他们呢?不是玩麻将，就是玩嬉戏。有的甚至把孩子扔给
9、爷爷奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是为了孩子，但是他们可曾想到孩子真正想要的是什么，是金钱还是亲情?他们知道吗?不，他们许多人不知道。 曾经有一个孩子，在他犯错误的时候，他的父母问孩子：“我们赚钱给你最好的生活，为什么你还不满意呢”孩子答复他们的是：“你们给我什么，除了钱，你们还给我什么?你们从来不关怀我，从来不知道我真正想要的是什么!”不错，当今社会就是如此，家长为了孩子，可以付出一切，但是他们并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快欢乐乐的生活。 相反的，孩子消失了问题，他们便把一切都归咎于学校和教师，是学校没有教育好孩子。在这里，我要说的是，教育孩子不仅是学校的事，更是家长的事，
10、家是孩子最初的生活环境，家庭应当是孩子的自已所学校，父母也是孩子的第一任教师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。只有学校家庭携手协作，才能共同制造良好的育人环境。 其次，家长要求教师、学校严格治理学生，但是却有前提，不许打骂，不许言语批判。是的，教师确实不能打骂学生。问题是有些家长娇惯孩子到了肯定程度了，即使孩子有错误，也不许批判，这种畸形的“爱”导致孩子在校为所欲为，不听从学校教育，甚至打了架还要拿出家长来壮胆，扬言“我爸爸是”“等着叫我妈如何如何”。有些家长都管不了的孩子，我们也不打不骂，但说服教育对于生活在这样家庭中的孩
11、子根本不起作用，这让人很犯难，所以要让家长也参加进来，体验教育的难处，在理解教师的根底上，将双方教育有机结合起来。记住，教育好孩子是家长的心愿，也是我们学校和教师的心愿。 第三，许多学生家长对学校和教师不够了解，有的家长甚至不知道孩子在哪个班，班主任是谁，孩子送到学校就不管了，平常根本不与教师沟通，一个电话也不打，对于孩子的表现只是听孩子回家的一面之词，不能做到全面、详细、客观地了解孩子，甚至有的家长会也要推说有事而不愿参与。我不知道是孩子的问题，还是家长的问题。总之，就是家长对孩子不够关怀。 其实，还有许多的事情不好用语言来表达。但是通过家长会，我的确收获不少，使我增加了不少学问，也增多了不少的阅历，也使我真正体验到：班主任工作的任重而道远。