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1、 2023年劳动实践活动总结(7篇)劳动实践活动总结篇一 时代给予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的力量。 但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着“书中自有黄金屋“的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。 我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏士气走出象牙塔，去承受实践的检验和社会竞争的洗礼。 在这样一个学问与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业?时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。 我们经过走访恳求帮忙分几组联系了环保局，建立局
2、，新闻报社，电视台!经过不断努力查阅了很多资料。 我们的预备工作最终完成了，我们有充分的预备所以一开头我们就信任我们这肯定是个胜利的实践团，我们的努力不会白费! 坚持和团队精神打造奇迹，我们需要! 这次实践，我想我们其中每一个成员都清晰这一点我们是一个严密的团队，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果。 而且这样的组队方式可以熬炼与人合作的力量。 全心全意地投入自己选择所要做的事，敬重选择! 在调查的过程中，我们有时需要在烈日下和雨天下做，有时会遇到在家的人特别少，有时人们会拒绝做调查，甚至说一些比拟难听的话语，有时虽然这项工作可能比拟难，也比拟辛
3、苦，但看到外国的等朋友们是如此全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，而是你自己尊不敬重自己的选择，愿不情愿去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自己所选择的事，全力做好工作，完成任务 既要信任自己，又要信任他人。 我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败只有全心投入，才能有真实的感受。 最令我难忘的是在调查过程中请人帮助填问卷的情境许多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷!填一张最多只要5分钟而已!其实也有缘由的，主要是不信任，被问人不信任这些，所以拒绝;有时候是我们自己不信任自己，不敢任凭问人，由于自己怕被拒绝以及听到一些难听的话
4、语，所以不停查找一些少拒绝的对象。 后来问着问着，可能问多啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，感谢”，状况也便渐渐好多了，自己从中也熬炼了口才。 现在再想一想，其实只要正确地对待被拒绝，时机可以自己去制造。 我们应当懂得信任自己，也懂得信任别人。 炎炎夏日列日当头。 正是由于有这样的环境，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。 我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己
5、的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。 想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 社会实践使同学们找到了理论与实践的最正确结合点。 尤其是我们学生，只重视理论学习，无视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很抱负。 通过实践所学的专业理论学问得到稳固和提高。 就是严密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。 通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化。 今年的暑假社会实践活动日子早已远扬，回忆起来，至今仍历历在目，感受良深，在这
6、次社会实践中不断经受熬炼，在短短的几天日子里，其活动内容之丰富，场面之感人，百姓之热忱，都让我们每个青年志愿者都难以忘记。 劳动实践活动总结篇二 在这一学年的教学中，本人坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践力量的现代小学生，全面实施素养教育。 学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的设置是课程改革中的一大亮点，作为一门独立的课程，它为学生的进展开拓了面对生活、面对自然、面对社会的宽阔空间。 综合实践活动的开发与实施强调学生要乐于探究，勤于动手和勇于实践
7、，注意学生在实践性的活动过程中体验和感受，要求学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践过程，实现学习方式的变革。把学生的探究发觉、大胆质疑、调查讨论、试验论证、合作沟通、社会参加、社区效劳以及劳动和技术教育等作为重要的教学活动，学生在教师引导下，自由选择课题，自由结组，自己制定活动规划，自己确定结果的呈现方式，参加热忱空前高涨。 1、培育了学生的沟通与合作的力量。 心理学说明：人的力量必需通过主体的积极性活动才能得到进展。人的力量是在人的实际活动中进展起来的。综合实践活动课程把学生的进展置于比班级、比学校生活更为宽阔的社会背景之中，通过本学期的活动，学生的胆子大了，口头表达力量增加了
8、，社交力量也增加了，在交往过程中遇到问题也能想方法解决。 2、学生增长了学问，拓宽了视野，猎取新学问的力量增加了，激发了剧烈的学习热忱。 3、有意识地培育了学生分析问题和解决问题的力量。 4、培育了学生搜集、处理、运用信息的力量。 综合实践活动没有现成的教材可以利用，学生确立主题后，要通过参观、访问、调查等多种方式去搜集信息，然后对信息进展综合分析，得出结论，通过活动，学生搜集、处理、运用信息的力量得到了明显的提高。 劳动实践活动总结篇三 通过综合实践的听评课，使我熟悉到综合实践活动要让学生走出单一的课堂，走出校园，走向宽阔的社会生活，通过亲身参加实践活动得到深切的体验，具备肯定的生活自理力量
9、、人际交往力量、信息的搜集整理以及分析力量，培育敢想、敢干、又能想会干的制造型人材，努力形成学生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，形成创新人才的成长环境。综合学习、实践学习、生活学习、讨论学习是学生学问获得和力量进展的重要途径。 综合实践活动和讨论性学习是对传统的承受式学习的一种变革，实施讨论性学习的根本目的和价值在于让他们在讨论过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而实现学习方式的有效转变。 由于讨论性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，很多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 强调
10、对过程的参加、理解与体验，是讨论性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注意学习者对过程的参加和在过程中的表现，都应是讨论性学习坚持的一条根本原则。在这个意义上甚至可以说，对讨论性学习而言，学生的广泛参加就是目的，在过程中获得了积极的体验就是胜利。 从课程建立的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、内容、实施标准和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又打算了它有着不同于其他类型课程的一个根本特点：开放性。因此，综合实践活动和讨论性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和制造性地设计、组织、实施、评价活动留
11、下了必要的空间。 正由于讨论性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特别重要的问题。讨论性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的承受者承受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、制造者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 劳动实践活动总结篇四 本学期，依据学生的年龄特点，个人阅历，生活实际，以及校本资源、社区生活等的因素，我们结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题以及学生的身心特点对四年级开展了丰富多彩的综合实践活动。 四年级学
12、生，经过一年来的摸索，对综合实践活动课已有了初步的熟悉。但基于学生的力量，活动开展必需表达由扶到放，简易活动与专题活动相结合的操作方式。 （1）各学科整合。从各学科学问内容或学科与学科之间的联系动身，寻求相关的、学生感兴趣的话题，在教师的指导下按肯定的模式绽开，目的是激发学生探究的兴趣，引导学生初步感知并了解活动的过程与方法。 （2）我们这个学期开展了“茶文化”活动，通过上网查资料、实地参观访问、问卷调查，小组争论沟通等方式，让学生初步了解中国茶和茶文化的有关学问，了解中华绚丽文化的精彩一角。由此影射中国博大精深的绚烂民族文化。 四年级在在开展综合实践活动的过程中，培育学生的合作意识和团队精神
13、，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、查找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成全都，学会共享共同的成果。在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题： （1）由于四年级学生还小，刚接触综合实践课程，他们对综合实践活动课程的熟悉还不够，活动力量也较差，在实际操作中有肯定的困难，教师缺乏足够的急躁帮忙。 （2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丧失。有个别小组活动时不积极等等， （3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进展
14、活动的还较少，教师要留意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动供应良好的条件。 （4）综合实践活动对经济的要求也比拟高，如班级能有一个照相机或摄像机随时进展拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。 劳动实践活动总结篇五 为使广阔团员青年积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，为家乡建立做奉献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，依据团中心、团省委、学校党委、团委有关文件精神，在院党总支、团总支的总体部署下，经济学院积极开展寒假社会实践活动，现总结如下： 今年寒假经济学院开展的大
15、学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学进展观”为主题。共组织学生干部、入党积极分子两支团队近300人分赴全省各地进展寒假社会实践活动。全面贯彻“三个代表”重要思想，仔细贯彻落实党的十六届四中全会精神，根据*中心、国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见等文件精神，围绕我校学生的培育目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛发动广阔青年学生积极参加社会实践，强化社会实践经受，积极引导广阔青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，并且在实践中提高了自身素养，落实了科学进展观，进一步增加了青年学生建立祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。 今年寒假大学生社会
16、实践活动仍旧坚持“受教育、长才能、做奉献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的熟悉，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会进展做出积极奉献。 深入学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生学问技能优势，以分散为主，根据就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广阔人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关怀送到群众中去。 经济学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作阅历的根底上，充分发挥了经济学院学科和专业优势，实行点面
17、结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进展。活动形式重点以社会调查、志愿效劳为主，由各年级(部)围绕以下主要内容组织青年学生就近就便参与。 (一)社区文化效劳与社区需求调研活动。下学期，经济学院马上启动大学生志愿效劳社区行动规划。为确保此项工作有效开展并建立长期机制，各个学院要利用学生返乡的时机，深入所属社区开展社区文化效劳和社区需求调查活动，重点把握城市社区的各个类型、现状以及对志愿效劳活动的需求状况，总结了以往大学生开展社区效劳的阅历和教训，对下一步我院开展大规模的社区效劳活动提出意见和建议。各学院不仅发动广阔同学深入调研，写出调查报告，各年级、班级还特地组织力气开展了专题调研活动，
18、开学后组织了学生召开座谈会，汇总把握有关状况，向院团总支提交高质量的调研报告，为我院开展好社区效劳活动供应政策依据。通过各个年级的汇报状况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，学问优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许很多多有价值的信息。 (二)基层落实科学进展观学习考察访谈活动。我们组织青年学生进展基层落实科学进展观考察访谈活动，青年学生在学习考察访谈过程中，深刻感受到科学思想的宏大精神力气转化为促进农业和农村经济进展的巨大物质力气的生动现实和出色成就，加深了对科学进展观内涵的熟悉，学习领悟了党的十六大的精神实质。我院青年学生
19、进展基层落实科学进展观学习教育考察访谈活动要充分发挥青年学生党员和入党积极分子的专业技能优势和优良的政治素养，通过发放张贴宣传品、开展社会调查等形式，积极为农夫群众开展支教扫盲、文艺演出、帮扶农村弱势群体等多种效劳，把先进文化、先进生产力送到农村基层，在效劳中宣传、实践“三个代表”重要思想，社会实践报告大学生社会实践报告怎么写。通过寻访党的革命历史旧址、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，重点了解了基层在落实科学进展观过程中发生的积极变化，使广阔青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习和借鉴新奇阅历，承受正面教育，坚决抱负信念。 (三)文化科技卫生“三下乡”志愿效劳活
20、动。(1)组织留校学生深入学校四周的社区，宣传十六大精神、“三个代表”重要思想和科学进展观，引导社区群众积极参加到全面建立小康社会的实践中来，为社区的物质文明政治文明和精神文明建立做好事、做实事;(2)组织返乡同学依照“就地就便”原则，充分利用所学学问，开展法律询问、支教扫盲、环境爱护等科技、文化、卫生效劳等活动，为城市、乡村的进展做奉献。 (四)“繁星规划”基层文化建立专题调研活动。根据*山东省委宣传部、省委高校工委、共青团山东省委的统一部署，在去年暑期组织大学生开展专题调研活动根底上，连续利用了寒假的时间，深入讨论分析社会各方面状况开展文化建立调研活动，形成高质量的调研成果和对策建议。开学
21、后各年级抓紧汇总了有关调查报告，择优上报院团总支参与评奖。 (五)寒假社会调查和大学生就业见习活动。为进一步深化“大学生素养拓展规划”，竭诚效劳大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，大学生利用的返乡时机，自主的进入企事业单位进展就业见习和社会调查等活动，增加了大学生职业体验，提高就业创业力量。同时以论文或调查报告形式进展总结与归纳。 (六)“挑战杯”科技创新活动专题调研活动。“挑战杯”山东大学第九届学生课外学术科技作品竞赛已全面绽开。参赛学生充分利用了寒假时间，做好课外学术科研工程立项预备，并投入工程运作。经济学院的各个系、各个年级重点预备了哲学社会科学类学术论文和社会调查报告类作品，以及一
22、些自然科学类学术论文和科技创造制作类作品。做好了重点工程的论文撰写、调查实施和试验测试、实物制作等工作。下学期初，学院将选择局部优秀工程予以立项资助，备战第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。 劳动实践活动总结篇六 本文是由上传的：学校法制教育活动总结。 依据市教育局工作安排，结合我校实际，我们深入有效地开展了法制教育系列活动，现将活动状况作结如下： 首先，学习了上级有关文件，统一了思想，提高了熟悉。成立了以校长为组长的领导小组，全体教师紧紧围绕当前学校德育工作面临的机遇和挑战，当前社会上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增加学校德育工作时效性的对策，如何把社会、家庭、学校有
23、机结合在一起，形成青少年学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等十个议题进展了集中学习和研讨。 在学习和研讨中，大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切是可行的行为标准引导人。 1、加大宣传力度，营造深厚的校园文化气氛。在醒目的位置制作了永久性的新中小学生守则、小学生日常行为标准大型宣传板块。各小学也充分利用板报、墙报、手抄报、宣传栏等阵地进展宣传教育。 2、积极开展了学、用新守则、标准活动。抓住新生入学和新学年开头的有利时机，集中开展了背诵新守则、标准活动。进展了新守则、标准学问竞赛和问卷调
24、查。中高年级的学生还写了学习心得体会，并张贴于室内学习园地。 3、广泛开展了诚信教育，建立了学生诚信档案。学生写了诚信保证书。开展了以“创立成新校园、争当诚信学生”为主题的思想教育活动和演讲竞赛活动，评出了诚信标兵。 4、坚持升降国旗制度。各小学坚持做到了每周一和重大节日进行升旗仪式，细心设计了国旗下讲话内容，突出了国旗下讲话的教育性和实效性。开展了“国旗在我心中”征文竞赛活动。 5、开展了革命传统教育活动。举办了革命歌曲演唱竞赛，观看了爱国主义图片展。 6、结合爱国教育，进展了喜爱家乡“弘扬望台精神”主题班会活动，教育学生从小喜爱家乡、长大报效祖国的抱负信念。 7、开展了学生抱负信念教育。充
25、分利用少先队员入队仪式进展抱负信念教育，做到了有规划、有措施、有记录、能落实。教育学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。 8、加强了国情教育，利用农村远程教育等新闻媒体资料，通过读书会、读报会等形式，让学生准时了解国内外大事，增加了学生的民族自尊心和自信念。并举办了时事政治学问竞赛。 9、加强了学生法制教育。教育学生知法、学法、用法、守法。 10、开展了网络安全教育。印发了市整治网吧安全领导小组致全体家长的一封信。教育学生文明上网，坚决屏蔽不利于学生安康成长的网络信息。 11、广泛开展了“古诗文背诵”活动。每个学生背诵古诗文都到达了20首以上。进展了古诗文背诵竞赛活动。 12、建立健全了学
26、校、家庭、社会三结合教育网络。教师能做到每学期对每个学生至少家访一次，并定期召开家长会，对学生在校表现准时与家进步行沟通与沟通。对后进生或家庭状况特别的学生准时进展家访，建立了后进生转化档案，准时解决学生思想熟悉上的各种问题。 总之，通过开展加强和改良青少年学生思想道德建立系列活动，活动的开展，教育学生在成长过程中，正确区分真、善、美，使学生增长了学问，纯净了思想，陶冶了情操。同时，也使全体教干教师进一步统一了思想，提高了熟悉，明确了青少年学生思想道德建立工作的总体目标，更加坚固树立了教书育人、育人为本、德育为首、五育并举的观念。 劳动实践活动总结篇七 自6月16日起，浙江工业大学人学日新“3
27、0对父子 30所学校 30年改革开放”社会实践队已就杭州市成功小学、拱墅小学、朝晖六小，义乌市香山小学、杨村小学、稠江一小，余姚市试验小学、梁辉小学等进展实地采访调查。 一方面，就总体而言，改革开放三十年来，各小学在治理体制、教学理念、硬件配备等方面都发生了翻天覆地的变化。 首先，在硬件配备方面，各小学都有较大改善。用塑胶跑道代替煤渣跑道，从砖瓦平房到水泥建筑，从油漆黑板到钢制绿板，从幻灯片教学到配备液晶电脑、多媒体设备，进展多媒体教学，建立学校网站，普及电脑课程等，小学的教学环境大大改善。以余姚梁辉小学为例，该校创办于1921年，是一所历史悠久的小学。改革开放后，学校翻新旧校区校舍外，分别于
28、96年、xx年、xx年各建一栋新校舍，并于今年上半年完成运动场建立，规划于下半年建成学校食堂，供全校师生就餐。目前学校已占地40亩，建筑面积约5700多平方米，绿化面积4000多平方米。 其次，在教学理念方面，各校不断改革课程设置，培育学生各方面素养，同时也对教师素养水平进展严格要求。相较于改革开放初夕，当时小河小学的学生上的课只有语文和数学，学生上完课就疯玩去了，而现在小河小学已更名为拱墅小学，学生的课程也已增加到30多门课程，他们可以选择自己喜爱的去上，这是共性化教育的所表达的优越性。 在培育学生素养方面，改革开放初期，学生除了学习课本上的学问外，少有特长培育，更没有兴趣班。而现在各小学不
29、断开设兴趣班，诸如艺术类班级、英语口语班级等。伴随改革开放、经济进展，人们的生活条件好了，家长也更对教育更加重视。因而，对于兴趣班的开设也都纷纷让子女报名参与。现代试验小学的拿手好戏是下棋，成功小学的强项是舞蹈，拱墅小学的绝技是京剧越来越多的小学生都利用课余时间把握一门艺术特长。这是他们综合素养的提高。 在教师素养水平要求方面，改革开放初期，只要识几个字，有急躁教孩子就可以当教师了。而现在教师年轻化、学问化和专业化已成为各个学校的根本特点，与此同时学校还通过组织培训教师的计算机操作，完善多媒体教学。改革开放后，随着经济的进展，电视媒体和互联网的普及，使得小学生较之30年月学生，获得信息的渠道更广，心理也更简单。因此教师们还通过学习心理学学问，来了解孩子的心理，帮忙他们解决心理问题，从而更好地进展学习和生活。以义乌市香山小学为例，6月11日，香山小学组织开展了毕业班发动大会暨心理辅导，旨在调整同学思想和心态，积极迎考。 再次，就治理体制而言，各个学校又各有不同，以朝晖六小的集团化办学为例。该校建成于86年，当时名词为朝晖二小，90年改名为朝晖六小，在集团化办学之后改名为现代试验小学。朝晖教育集团有别于其他教育集团的是其法人各自独立。该集团在下城区设有三个分校区，教师资源可以相互流通，扩大了师资力气的同时，也实现了资源的优化配置。 以上是对近日社会实践活动的简洁总结。