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1、 认真整理粤教粤科版科学四年级下册其次单元第 12 课时教学设计课题动物的巢穴科学学问：单元二学科科学年级四1. 观看各种动物的巢穴，了解其外形、构造、材料等特征。2. 了解动物巢穴的特点与生活环境之间的联系。科学探究：学习1.能列举动物依靠植物筑巢或作为庇护的实例。目标2.能娴熟运用比较、比照的方法探究不同巢穴的特点。情感、态度与价值观：1. 乐于主动提出科学问题，并设法通过探究获得结论。2. 主动与他人合作，共享他人的觉察，体验合作的欢快。重点观看各种动物的巢穴，了解其外形、构造、材料等特征。难点了解动物巢穴的特点与生活环境之间的联系，能列举动物依靠植物筑巢或作为庇护的实例。教学过程教学环
2、节教师活动学生活动设计意图导入课引导学生进入情境对话：承接：鸟巢常常筑在格外隐蔽的地 方，有的比较高，有的还加以伪装。提问： 你在野外觉察过鸟巢吗？你有没有认真观看过鸟巢？角色对话：A 快看，树上有很多的葫芦B 那不是葫芦，那是鸟巢吧利用轻松愉悦的话题引导学生进入学问的学习讲授课活动 1：各种各样的鸟巢1. 鸟是常见的动物，绝大多数的鸟类都会编制或搭建巢穴，作为它们休息或生殖的庇护所。2. 引导学生观看与沟通：观看身边的鸟类的巢穴。提出要求：1觉察鸟巢，记录鸟巢觉察的地点。（2） 观看鸟巢的外形和材料。（3） 要留意保护鸟类，不行以打搅1. 观看与沟通去校园或者公园里认真观看，看看能否找到一些
3、鸟的巢。2. 了解不同鸟巢的外形，建巢的材料等有什么特点。例如： 家燕、大拟啄木鸟、凤头鸊 鷉等鸟类填写记录单由浅入深，渐渐引导学生进入鸟类巢穴的探究之中，准确要求， 明确目标，让学习有的放矢资料来源于网络 仅供免费沟通使用 认真整理小鸟奥！3. 引导学生进展展现沟通：展现要求：a 请推选小组的代表。b 留意关键词：小鸟的名称，鸟巢觉察地点，鸟巢的外形，鸟巢的建筑材料。1观看沟通喜鹊的巢3.展现沟通，说一说留意看清教师提示的要求：（1） 在大树上觉察了喜鹊 的巢，喜鹊的巢呈正六边形的蜂穴，以枯枝编成，内壁填以厚层泥土，内衬草叶、棉发挥学生的自主能动性，熬炼学生的搜集资料， 总结观看结果， 熬炼
4、其表达和总结的思维力量补充：喜鹊常出没于人类活动地区， 絮、兽毛、羽毛等。宠爱将巢筑在民宅旁的大树上。2观看沟通家燕的巢（2） 我在屋檐下觉察了家燕的巢，家燕的巢有的呈壶形， 有的呈半圆形，材料是泥土、百干草和口中少量的唾液胶补充：家燕常出没于人类活动地区， 粘而成。常常来到人家的屋檐下或房梁上。（3） 观看沟通大拟啄木鸟的巢3大拟啄木鸟的巢在大树上，一般凿洞为巢，有时也利用自然树洞，洞口距地高补充：分布于喜马拉雅山地区国家、 多在 3-18 米之间。缅甸、泰国和中南半岛。 中国分布:分布于云南、贵州、四川、安徽、浙江、福建、广东和西藏南部。4织雀织巢于树上，巢呈（4） 观看沟通织雀的巢长把梨
5、形，悬吊于树木的枝梢，以草茎、草叶、柳树纤维等编织而成。发挥学生课堂中“仆人翁”的地位，教师准时补充资料，学习科学的系统的学问（5） 观看沟通凤头鸊鷉的巢（6） 引导学生归纳总结：5凤头鸊鷉建筑浮巢，建筑材料是水生植物的叶子， 能伴同水位上涨而漂起，不但不会往巢里渗水，还可以由于湿草发酵产生热量。分局部展现，然后以表格的形式比照，帮助学生资料来源于网络 仅供免费沟通使用 认真整理以表格的形式比照各鸟类的巢穴特点。7通过表格比照，引导学生说一说你觉察了什么？总结：鸟类能利用材料筑巢，说明白（6） 说一说，记一记记忆（7） 不同鸟的巢穴外形有很鸟类依靠植物筑巢或作为庇护场所。 大的区分，筑巢的材料
6、也不一样，外形和位置也有明显活动 2：动物的巢穴在哪里1. 除了鸟类，其他动物是不是也像鸟类一样筑巢呢？查找资料，选择你最期望了解的几种动物进展争论，了解它们通常在什么地方营造巢穴，观看这些巢穴有什么特点？2. 引导学生展现沟通：1展现沟通灰狼的巢穴特点：的区分。1. 选择搜集灰狼、白蚁、松鼠、蝙蝠、睡鼠等动物的巢穴资 料，搜集、记录。2. 说一说，补充拓展（1） 狼的住宅有石洞，土洞和树洞三种，石洞结实，但允许学生将搜集到的在课堂上充分展现，让学生感 受 展 示 的 乐趣，催促学生更好的预备学习资（2） 展现沟通松鼠的巢穴特点：（3） 展现沟通蝙蝠的巢穴特点：（4） 展现沟通睡鼠的巢穴特点：
7、没有逃命通道，也没法改造。 料而土洞虽不如石洞结实，但 有好多逃命通道，可以改造， 还通风；树洞也是如土洞那 样，所以狼的地窖一般都是 土洞与树洞。（2） 松鼠在茂盛的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝。（3） 蝙蝠是不会筑巢的，一般在房檐上，平房居多，瓦的下面。有的是居住在地窖的，睡觉的时候，他们是吊着自己的身体的。资料来源于网络 仅供免费沟通使用 认真整理5展现沟通白蚁的巢穴特点：总结：动物们常会在栖息地查找适宜的地方来营造巢穴，例如山洞、树洞等，或者利用简洁找到的材料如树（4） 睡鼠在树上造巢，巢呈圆球形，离地面较高；有的利用树洞作窝或侵占鸟巢。（5） 白蚁有的巢筑
8、在地下， 也有的筑在墙壁里、树木中一般都在土壤中修建，土栖白蚁为害农林作物和土质水利工程，也会窜入四周的建筑物为害。3. 争论沟通：动物的巢穴有什以连续追问的形式引导学生深入思考，并准时补枝、树叶、杂草、土块等来搭建巢穴。 么作用？巢穴与动物的生存3.引导学生连续探讨：有什么关系？ 总结：动物的巢穴各式各样，或精巧，或简洁，或巨大，或小巧，但用途都大体一样，多用来躲避敌害、睡觉休息、生殖后代、御寒取暖。充总结当堂检测 1. 鸟是常见的动物，绝大多数的鸟类都会编制或搭建 巢穴 ，作为它休息 或 生殖 的庇护所。2.家燕常常来到人家的屋檐下或房梁上；喜鹊宠爱将巢筑在民宅旁的大树上 。3.动物们常会在栖息地查找适宜的地方来营造 巢穴，例如山洞、树洞等，或者利用简洁找到的材料如 树枝 、树叶 、 杂草、泥土等来搭建巢穴。 课堂小结这一节我们学习了1.通过观看和争论我们知道了家燕、喜鹊、大拟啄木鸟、凤头鸊鷉等动物巢穴的特点。并且知道了动物依靠周认真完成，当堂达标资料来源于网络 仅供免费沟通使用 认真整理围的材料建筑自己的庇护场所。 2.通过搜集资料和沟通我们知道了灰狼、松鼠、蝙蝠、白蚁等动物的巢穴的特点，从而知道了动物建立巢穴作为自己休息和生殖的场所。板书资料来源于网络 仅供免费沟通使用