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1、 法制教育教学教案通用法制教育课程教案(四篇)推举法制教育教学教案通用一 大家好! 今日，很快乐能和同学们在一起共同进展一次法制学习。其实，有些法律学问我应当向你们学习的，为什么呢?前不久，我伴随市领导到校调研的时候，观看了同学们自己编写的法制小故事，很真实，很深刻。其中有一位同学编写的一个“ 毛阿敏偷税漏税“的故事，我深受启发，这不仅仅是一个故事，而是你们的内心深处法律意识的真实反映。在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前玩耍，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔
2、、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。此时，我给同学们出二个思索题：甲失手致伤乙，算不算违法?假如甲违法，违反了什么法?结果应是：假如医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的后果违法，其次甲违反了刑法第四章侵害公民人身权利，民主权利罪其次百三十五条：过失损害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。 下面，我从青少年违法犯罪的根本缘由，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面，来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。 21世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例始终较高，约为65%，处于居高
3、不下的局面。特殊值得留意的是，近年来，14-18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵害财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。“人之初，性本善“，这些少年，曾经天真无邪，犹如一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲?人生最初暗淡的一笔来自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。 (一)青少年身心进展的不平衡 青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从稚嫩儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特别时期的人，无论从生理上还是心理上，都经受着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：求知欲增加，交往需要增加，有虚荣心，喜爱刺
4、激，富于梦想，易承受示意，仿照力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，盼望依据自己的想法、兴趣去行事，熟悉问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析推断、区分力量。 这种身心进展的不平衡，使青少年反抗外部世界的干扰力量显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很简单作出越轨的举动，实施违法犯罪。 (二)青少年不良的共性倾向性 人的共性倾向性是共性中最主动，最积极的因素，它打算着人对现实的态度，打算着人的熟悉和活动的趋向与选择。共性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良共性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良共性倾向在需要方面主要表现为：具有剧烈的
5、物质欲，权力欲，报复欲;在观念体系上，概括地说，主要表现为“五观“不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观;过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观;善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观;“哥们义气“高于一切的封建行帮式的友情观;放纵不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些剧烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。 (三)家庭不良因素的影响 下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，盼望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，订正有些父母的不良家庭行为。 家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年
6、最早接触的“小社会“。也可以说是一个“大染缸“。这就要求有些同学，是莲花“出淤泥而不染“，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与讨论说明，青少年的身心在家庭这一环境中能否安康进展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着亲密的联系，若父母对家庭具有剧烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增加，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可
7、能性就大，甚至直接导致犯罪。 其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在“四二一“家庭构造中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个“小皇帝“、“小公主“，处于一种特别的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度动身，不达目的不罢休。因此为了到达个人目的，满意自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。 疏于管教。一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，
8、自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务。对子女身上的错误和缺点，或是不闻不问，放任自流;或是晴蜓点水，关怀帮忙不够;或是一打一骂了事。更有甚者，为了“发家致富“，有的家长竟迫使子女弃学经商，不惜以子女成为新文盲或半文盲为代价。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母准时而悉心的管教，生成不良品性，终由小错而大错，直至违法犯罪。 家庭暴力。对生活在暴力家庭之中的青少年来说，因耳濡目染或亲身体验过暴力侵害，心理受损明显，心中阴影严峻，致使子女养成仇恨，冷酷，撒谎，逆反等不良性格。家庭暴力往往还导致一些常遭暴力侵害的青少年离家出走，到社会上去查找暖和与爱心，因而难免被坏人引诱利用;或者导致一些青少年直
9、接向社会“施暴“，向“弱者“施暴。单亲家庭，近几年来，家庭离婚解表达象越来越严峻，单亲家庭日益增多，这对青少年安康成长极为不利。由于种种缘由，一些单亲家庭的父母缺少了原来对子女的关怀，爱护，爱惜，治理和教育，有的家长甚至从一个极端走到另一个极端，粗暴的打骂子女，虐待子女。这一切都给子女的身心造成了损害，一些子女因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，对学习、生活和家庭失去了信念。这种心理很简单被别有专心的人所利用，导致违法犯罪。 不轨家庭。不轨家庭是指家庭成员中有不道德或违法犯罪行为的家庭。生活在不轨家庭中的青少年，易承受示意，仿照成人的不良举止，久而久之，渐渐同化、堕落，最终滑入违法
10、犯罪的泥潭。 近几年来，因不良家庭因素导致青少年违法犯罪的例子屡见不鲜。如：自97年上半年以来，佛山的一个少年暴力犯罪团伙共三十多人，最小的仅11岁，最大的17岁，在追求称霸一方，为所欲为的目标下，以“由小到大，由近到远，吃干吐净“为盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插结合，交替作案，慢慢进展一个犯罪团伙，并于1999年被公安部门依法逮捕。 我盼望通过这次的法制学习，在在座的同学能认清违法、犯法的后果，坚决抵抗不良的诱惑，与不良的行为作斗争，走正确的人生道路。 我的演讲完毕，感谢大家! 推举法制教育教学教案通用二 为了深入贯彻依法治国根本方略，推动法制教育科学化、制度化、标准化建立，依据若干
11、意见依法治校精神，特制定本规划。 一、教学思路 ： 青少年学生法制教育工作，根据科教兴国、依法治国和社会主义现代化建立的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广阔青少年学生的普法学问水平和法律素养，增加法制意识，努力把青少年学生培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立事业的合格人才。 二、教学内容 (一)要依据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和承受力量，有针对性地开展法制教育。 (二)小学法制教育要对学生进展法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的根本常识，培育他们的爱国意识、交通安全意识、环
12、境爱护意识、自我爱护意识，以及辨别是非的力量，从小养成遵纪守法的好品德。 (三)着重进展社会主义民主与法治观念教育，增加学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进展预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我爱护力量，预防和削减违法犯罪行为。 三、根本要求 (一)实行法制教育进课堂。保证每个学生在小学学习期间都能承受一次系统的法制教育，真正做到教学有规划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。 (二)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进展测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。 (三)要不断完善和标准法制教育的内容，要
13、把法制教育纳入新课程改革之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注意法制内容向其它学科的渗透教育，增加学习效果。利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律学问，增加中小学生依法进展自我爱护和抵挡不良影响的力量。培育青少年学生正确的人生观、道德观、法制观，使校园法制教育真正收到实效。 四、保障措施 (一)建立健全法制教育领导机构，明确专人负责，实行有力措施，切实落实各项规划、要求和任务，真正做到“四落实”。 (二)要建立监视机制和制约机制，增加和学生学法用法的主动性和自觉性。 推举法制教育教学教案通用三 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大
14、家早上好!今日我在国旗下演讲的话题是“小学生法制教育”。同学们肯定听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”意思是说不要以为这件好事太小了而不去做，也不要以为这件坏事太小而去做。一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：“千里之堤，溃于蚁穴。”假如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了。平常又不注意学习科学文化学问、不注意标准自己的言行，不根据各种规章制度做事，最终必将酿成大错，懊悔也就晚了。 有的同学其实很聪慧，但他不用在学习上，而是用在淘气捣蛋上。喜爱逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比方别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒，有些同学喜爱打架，将别的同学打伤;有些同
15、学不爱惜公物，有意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，都是道德与法律所不允许的。假如情节严峻的话就要受到法律的制裁。所以在这里要告知同学们，平常肯定要听教师和家长的话，遵纪守法。同学们千万不要进去。由于那种地方很简单接触到一些不安康的东西，而小学生明辨是非的力量有限，很简单导致走向犯罪道路。 同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害。比方被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等。一旦遇到了，大家要怎么办呢? 1、珍惜学习时机。要坚持在校学习，自觉承受家庭和学校的教育治理。 2、提高鉴别力量。不要学习和仿照电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。 3、慎重交朋友。未成年人要做到尊师敬长，
16、团结爱惜同学，慎重交往朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往。 4、切莫虚荣攀比。未成年人要克制虚荣、攀比心理，说话要慎重，不要随便向外人透露和炫耀自己家庭的状况，以免给自己带来不必要的损害。 5、增加防范意识。要保持必要的警觉性。单独回家的同学，在进家门前要留意观看，不给坏人以可乘之机。单独在家的孩子，不要任凭翻开家门，在放学路上，不要跟生疏人说话。不要轻易信任他人的哄骗，遇事多留个心眼，警觉各种不良诱惑，对生疏人给的玩具和食品等不要轻易承受。 6、把握自救本事。首先要爱护好自己，然后学会擅长求助求救成年人。不蛮干，要学会用报警、呼救、抵抗等方法抵抗不法侵害。 最重要的还是需要我们自己积极
17、学习中小学生日常行为标准、小学生守则，警觉学习生活中的不良行为。要从小做起，加强自身修养，用科学学问武装自己的头脑，做到明事理、辩是非生命是美妙的，童年是多彩的，要享受这一切必需以人身安全为前提。我们的安全不仅关乎我们自己，更关乎着我们的家人、朋友、甚至社会各界关注我们成长的人。 最终祝福全部同学们都能够学法、懂法、守法，奋勉向上、安康成长。感谢! 推举法制教育教学教案通用四 1、了解盗窃的含义和特点。 2、把握预防措施和应对措施，提高预防和应对力量。 1、把握预防措施和应对措施。 2、提高预防和应对力量。 1、了解盗窃的含义和特点。 2、沟通汇报，归纳板书： 含义：非法占有、隐秘窃取国家、集
18、体或他人财物的行为。 特点：一般不使用暴力，具有隐藏性 过渡语：提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力气和法制力气外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应当怎样预防盗窃呢？ 3、小组沟通争论：预防盗窃的方法有哪些？ 4、小组选代表进展汇报，其它成员可以补充。 过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，假如发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？ 6、沟通争论：应主要有哪些措施？ 7、指名学生汇报，其它学生可以补充。 8、思索答复：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说听 1、什么是盗窃、抢劫、绑架？ 2、当你面对抢劫犯时，你会实行哪些措施？ 3、当你在上学路上，有生疏人开车向你问路时，你会怎样做？ 4、假设你被骗后，你该实行什么样的应对措施呢？ 5、假如在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办 6、当你发觉一群特地抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？ 7、你遇到过和生疏人打交道的状况吗？当时你是怎样处理的？ 这节课我们学习了防盗窃，了解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。盼望同学们为了自己的安全，加强防范意识，提高自我爱护力量。