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1、 学校建设的调研报告学校建立的调研报告1 20xx年以来，自治区纪委监察厅、教育工委部署在全区高校开展“清风校园”建立工作。近期，我带着二室人员对全区高校开展“清风校园”建立工作状况进展了督导调研。形成如下调研报告。 一、我区高校开展“清风校园”建立主要做法 （一）加强领导，健全机制。各高校高度重视“清风校园”建立工作，成立了由党委书记（校长）担当组长的“清风校园”建立工作领导小组，召开会议，讨论部署，制定实施方案，组织开展“清风校园”建立工作，不断改良和完善工作措施，定期向全校师生通报落实状况，承受师生监视。宁夏医科大学、宁夏师范学院等院校以清风校园建立为载体，全面推动党风廉政建立”整体工作
2、思路，严格做到组织领导、任务分工、监视落实“三个到位”。每年对“清风校园”建立各项任务的完成状况进展专项检查，仔细总结好的做法，梳理存在的问题，对好的做法在全校范围内进展推广，对存在的问题限时要求责任部门进展整改，确保了“清风校园”建立工作取得实效。 （二）明确任务，落实责任。各高校党委将党风廉政建立和“清风校园”建立工作同安排，同推动，同考评。制定印发党风廉政建立和反腐败工作主要任务分工等文件，细化分解工作任务，明确工作职责，逐级签订责任书，一级抓一级，层层抓落实。同时，把“清风校园”建立纳入领导班子、领导干部目标治理，与教学、科研、治理等各项工作严密结合，确保党风廉政建立和教学科研工作同频
3、共振，互为补充，共同推动。把反腐倡廉、“清风校园”建立和行政工作有机结合起来，切实将反腐倡廉工作职责落实在基建、财务、人事、招生、选购、后勤等重点部门、重点岗位和行政事务中，通过发挥统领、共管、组织协调等作用，形成惩防合力。 （三）加强教育，道德育廉。通过多种形式、多种载体，抓好领导干部、教师队伍和学生的廉洁教育。通过对领导干部勤政廉政教育，提高为政清廉意识，不断夯实廉洁从政的思想根底；通过对教师队伍的师德师风教育，引导他们廉洁从教，大力弘扬“学为人师，行为世范”的优良学风教风；通过对学生敬廉崇洁教育，引导他们切实做到学术诚信、考试诚信、就业诚信，努力形成风清气正、阳光向上的校园气氛。北方民族
4、大学着力抓好“五个一”工作，将廉政文化建立融入“两课”教学和党校培训课，使廉政文化进校园、进课堂、进学生头脑。宁夏医科大学大力推动廉政文化“三进”工作。开展常常性的敬廉崇洁教育，举办多种主题实践活动。学生们自发成立“清风社”学生社团组织，协作学校积极宣传敬廉崇洁思想，产生了较好的宣教效果。宁夏大学把大学生廉洁教育贯穿于入党培训、入学离校、社团活动中，针对大学生入党积极分子开设“大学生敬廉崇洁意识哺育”选修课，培育大学生的廉洁意识。宁夏师范学院积极推动廉政建立进校园、进课堂、进公寓，每年结合“124”法制宣传日，通过廉政文艺演出、发放廉政宣传单、开展廉政学问竞赛等活动，广泛宣传廉政学问，营造深厚
5、的校园廉政气氛。 （四）突出重点，强化监管。强化对关键岗位、重点部位、重要环节的监视治理，着力构建监管促廉长效机制。各高校加强对领导干部遵守廉洁自律规定的监视，在年终干部考核中，每位领导干部都要进展廉政述职，由教职工进展测评，承受党员和群众的监视。在民主生活会上，党员领导干部都要自查自纠，开展批判与自我批判，承受党内外的批判和建议。处级以上干部建有完整的廉政档案，将每年述职述廉、年终考核、民主生活会、廉政承诺书等状况归入个人廉政档案，作为向党委反映干部廉洁自律状况的根底材料。 （五）健全制度，全力保廉。各高校党委高度重视制度建立这一预防腐败的根底性工作，特殊注意制度设计的科学性、针对性和操作性
6、。近两年，结合开展“反腐倡廉制度建立推动年”活动，从完善工作机制、标准执行程序、强化监视检查三个方面，对原有的制度进展了梳理和修订，建立新的制度，进一步建立健全制度体系。形成了用制度管权、按制度办事、靠制度管人的廉政工作机制，强化了预防和治理腐败的源头工作。 二、存在问题 一是工作连续性不强。个别高校对开展“清风校园”建立的熟悉不到位，抓党风廉政建立和“清风校园”建立连续性不强，存在时紧时松的现象；二是个别单位对“清风校园”建立抓的不深不细，以文件落实文件，以会议落实会议，没有将“清风校园”建立工作落实在教学教育和队伍治理的方方面面，工作成效不够显著。 三、意见建议 （一）标准治理，用制度保障
7、进展。建立标准的校园治理模式，明确治理要求，强化治理责任，落实治理职责，制定并完善一系列治理规章制度，使各项治理活动有章可循。进一步深化完善各项规章制度，强化创新校务治理、教学科研治理、教师治理、学生治理、校园治理等，并不断增加学校常规治理的”实效性。 （二）深入推动廉政文化进校园，优化党风廉政软环境。一是高校各级领导和教师必需增加廉政文化意识，增加当好廉政文化传播者、组织者、开拓者的责任意识。二是进一步加强大学生诚信教育，提高大学生的诚信意识。三是注意校园网络、报刊杂志、电视、播送、橱窗、课堂等文化载体的充分运用，不断拓展廉政文化的传播渠道，拓宽廉政文化教育掩盖面，使廉政文化融入学校的各个方
8、面。四是不断丰富教育和活动形式，要贴近生活，贴近实际，使廉政文化真正入目、入耳、入脑，成为全校师生广泛参加的一项活动。 （三）预防高校职务犯罪，推动党风廉政建立。建立健全“一把手”权力监视制约机制，建立有效的行政决策负责机制，重大问题实行集体决策，最大限度地降低自由裁量权，切断“公权”与“私利”的内在联系。完善责任分解、责任报告、责任考核、责任追究四位一体的责任制工作机制。仔细解决少数领导班子、领导干部对党风廉政建立重视不够、对标准治理投入缺乏的问题。 （四）加强教学科研经费治理，提高资金使用效率。一要加强教学经费使用的监管，连续坚持领导干部、单位行政负责人任期经济责任审计制度，保证教学单位教
9、学经费合理支出，提高资金使用效率。二要完善教学科研经费治理方法，通过举办培训班、研讨班等形式加强对各教学科研单位广阔教职工特殊是中青年科研骨干进展宣传教育，增加他们在经费使用上的廉政意识，形成廉洁自律的科研作风。三要加强横向课题、纵向课题科研经费使用的治理和监视，将科研工程治理的关注意点从重视验收转移到过程监控，提高讨论课题经费预算的合理性和科学性，促进科研工程顺当结题验收。 学校建立的调研报告2 沿海开发，一体两翼，半岛经济圈建立，优越的区域位置，使得堆沟港镇迎来了前所未有的机遇。近年来，堆沟港镇经济、文化、社会事业日异月新，蓬勃进展。港镇小学作为乡镇中心小学担当着港镇社区人民和企业职工子女
10、教育任务，始终以来港镇小学本着效劳经济进展，效劳社区建立，效劳企业腾飞，始终让社区家长、企业职工子女享受优质教育，始终以办社区人民满足的教育为目标，不断整合资源，强化师资队伍建立，内强治理，外塑形象，促进学校内涵进展，提升学校办学品位，教育教学取得一系列成绩。但是，随着园区进展，教育现代化推动和社区人民及企业职工对优质教育的渴求，堆沟港镇中心小学已不能适应园区进展、社区建立需要，校园迫切需要整体规划和建立，现就目前办学状况和进展规划调研状况报告如下： 一、目前办学状况 1、校园建筑状况 校园面积17342平方米（约26亩），教学用房2300平方，教辅用房1100平方，餐厅宿舍1160平方，教师
11、宿舍550平方，幼儿园教学用房350平方，200米环形水泥跑道。 2、教师学生状况 现有教职工81人，其中外省市大学生12人，小学生1160人，幼儿290人，现有21个班，一至三年级均达50人，局部班级达60人（无教室可用）。 3、学校办学瓶颈 教师办公桌、学生课桌凳简陋缺乏，教师近50人挤于100平方的办公室，办公桌均已使用20余年，其中高矮样式参差不齐，有不少为合并的村小调剂过来；学生课桌缺少近150套。 班级生数超标，无教室可分班，目前教室已严峻挤占教辅用房，无阅览室、试验室、美术室、少先队活动室等等，缺少功能室近10口，下学期随着村小局部二年级升至中心小学三年级和外地打工子女转学将面临
12、扩3班，但无一口教室可用。 外省市大学生住宿问题，近三年新安排近20名大学生，现有宿舍、楼梯间、电脑室机房都已经住满，下学期新安排大学生面临住宿难题。 灌河对面响水陈家港化工园一河之隔距离校园太近，排放污染严峻影响师生身体安康，不良天气和风向变化严峻影响正常教育教学。 二、进展规划设想 1、办学规模 港镇现有在园幼儿1698人，按此推算中心小学每年新入学学生将达300人以上，其余就近在村小就读（根据布局调整规划下面保存3所完小，两个教学点），中心小学三年后生数将达1800人左右，根据45人一班，中心小学班额为40班，教职工130人。 园区不断进展，企业职工不断增多，外省市打工子女转入就读逐年增
13、加，目前每年转入学生近40人，一个班。 2、校园规划 根据省合格小学标准生均占地面积20平方共计36000平方，建筑面积6.4平方计算共计11520平方。中心小学规划建立校园面积40000.86平方，教学用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建筑总面积18412.462平方。校园根据生活区、教学区、运动区三区分别要求建立，学生运动区建300米环形跑道。 学校建立的调研报告3 近年来，xx区始终把未成年人思想道德建立作为德政工程、民心工程和盼望工程来抓，把乡村学校少年宫建立作为加强和改良未成年人思想道德建立的重要载体，坚持标准、突出特色，“建、管、用”严密结合
14、，相继在xxx中心学校、xx区其次中学、协合乡中心学校、xx中心学校、xx森林公园学校、xx小学建立了xx所乡村学校少年宫，使少年宫成为了未成年人的思想道德建立阵地、文体活动平台和社会实践基地，实现了以乐促智、以技促能、以读养德，社会效益初步凸显，受到广阔教师、家长和学生的欢送。 一、主要做法。 1、强化组织领导，办标准有序的少年宫。为加强少年宫建立、运行和治理： 一是健全领导机制。将乡村学校少年宫建立纳入重要的议事日程，成立了乡村学校少年宫工作领导小组，负责对全区乡村学校少年宫建立状况进展统筹规划、协调指导和检查督办；制定下发了xx区“乡村学校少年宫”建立实施方案，将乡村学校少年宫建立纳入相
15、关责任单位工作目标考核和文明单位考核评比的重要内容，形成了党委政府领导、文明办牵头、教育部门详细实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参加的工作格局。 二是健全投入机制。根据政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路，多种渠道筹措乡村学校少年宫建立和运行资金。目前，全区共整合投入建立资金100余万元，已建成的6所乡村学校少年宫全部实现了有牌子、有设施、有活动。 三是健全师资保障机制。全面加强辅导教师培训，提高学校教师一专多能的根本素养，推行特长教师的多校互聘，实行跨校教师“走教”，努力实现师资配置共享。积极整合利用各种社会公益性资源，吸纳“五老”人员、“非遗”传承人、民间艺人等担当辅导员，进一步
16、充实了师资力气，丰富了授课内容。 四是健全运行机制。以教育部门为主体，建立了一整套少年宫运行制度，制定了活动实施方案和辅导员岗位职责，标准了活动的程序、内容和标准，出台了辅导员治理、教学治理、痕迹治理等一系列规章制度，确保了工作有序开展。同时，要求各少年宫“就近、就需、就时”安排未成年人参与活动，确保了良好的活动效果。 2、传承“非物质文化遗产”，办有特色的少年宫。 结合全区少数民族人口众多，民族风情浓郁，以“围鼓”“唢呐”“土家摆手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”为代表的“非物质文化遗产”丰富多彩的实际，坚持从娃娃抓起，把各类别“非遗”传承人、民间艺人作为少年宫校外辅导员，开设传统工程课程，培
17、育孩子们对优秀民族民间文化的认知、兴趣和爱好。在xx中心学校乡村少年宫，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、学民乐、习民俗”为主线，积极推动“传统文化进校园”活动。聘请xx、xx等当地民间老艺人进校园为学生传授围鼓、唢呐技艺，做到非遗传承从娃娃抓起，受到“校园00后”们的追捧。学校少年围鼓队屡次代表学校和镇政府参与各级各类汇报演出，取得不错成绩。 学校还组织教师利用假期，查阅大量乡志资料，走访xx及四周当地多位德高望众之民间艺人，选取了其中60余首围鼓词牌，细心修订编印围鼓校本教材，让“非遗”文化在校园中着实“火”起来。近年来，xx区致力于推行传统文化进校园，确立“传统文化立校、民间特色兴校”的办学思
18、路，打造“一校一品”精品化校园，办有特色的乡村学校少年宫。xx中心学校少年宫的围鼓唢呐、协合乡中心学校少年宫的国学教育、xx中心学校少年宫的稻草龙等“非遗”工程日渐受到社会各界的关注。 3、建立“一宫两阵地”，办有活力的少年宫。 根据“整合资源、一宫两阵地”的建立思路，充分整合校内、校外资源，把少年宫的活动阵地从学校延长到乡镇文化站，利用文化站的图书、文化资源信息共享、体育活动场所、“非遗”传习所等资源，极大地丰富了乡村学校少年宫的活动内容、活动载体和活动方式。 一方面，乡镇文化站资源免费向未成年人开放；另一方面，在寒暑假期间，文化站为有兴趣爱好的学生和留守儿童举办民族器乐、土家刺绣等培训，并
19、组织文艺展演、竞赛等活动，培育学生的兴趣特长，丰富学生的假期生活。此外，整合薄弱学校改造工程、社会力气捐赠的物资设备，充实了少年宫活动所需的电脑等设备器材。通过资源整合、阵地延长和活动拓展，形成课内与课外结合、校内与校外并重、学期与假期连接、学校与家庭和社会教育相沟通的育人新空间，促进了农村未成年人特殊是留守儿童的安康成长。 4、开展综合评价，办促进全面进展的少年宫。 积极探究对学生进展科学合理评价，全方位培育学生的动手和动脑力量，根据德、智、体、美、劳全面进展的要求，结合未成年人的心理和生理特点，把乡村学校少年宫建立与学生素养教育相结合，对学生从学科学问、卫生习惯、学习习惯、课外活动、兴趣特
20、长、劳动技能等方面提出综合素养评价体系，坚持学生自评、教师评、学校评和区教育行政部门全面分析的“三评一分析”方法，每学期末组织对学生的综合素养进展一次全面的分析评价，有效避开了重分数轻德育、重文化成绩轻力量培育等现象。 5、坚持抓小抓早，办立德树人的少年宫。 育人先育德，育人必先抓小抓早，从娃娃抓起。xx区以乡村学校少年宫为阵地，细心设计和组织开展形式新奇、吸引力强的思想道德教育和实践活动，做到实践育人、以德育人。充分发挥少年宫活动最接地气、掩盖面广、敏捷多样的优势，把未成年人思想道德建立的先进性和示范性与普遍性和广泛性有机结合起来，把树立未成年人的远大抱负和满意现实需求有机结合起来，广泛开展
21、“社会主义核心价值观进校园”“节水、节电、节粮”“美德少年”评比、道德讲堂、“做一个有道德的人”“我们的节日”“敬老尊老”“心向党、讲品德、见行动”“五心教育”等主题教育实践活动，引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培育力量。 二、阅历和启发。 1、乡村学校少年宫成为促进农村未成年人全面进展的重要平台。 乡村学校少年宫依据学校师资力气和学生兴趣爱好，细心设计内容鲜活、形式多样、吸引办强的德、智、体、美、劳主题兴趣活动小组，做到了人人参加，人人有工程。并充分利用学校课余时间、周末和寒暑假免费开放，为未成年人供应了多样化的课外活动空间，让广阔农村未成年人体会到了课余生活的乐趣，不再沉迷于嬉戏
22、、网吧，或三五成群无事生非，解决了家长的后顾之忧。 2、乡村学校少年宫成为传承和弘扬优秀民族传统文化的重要阵地。 xx区在乡村学校少年宫工程建立过程中，充分发挥民族传统文化优势，积极开展非物质文化遗产进校园工作，开办的土家刺绣、民族乐器、民族歌舞等兴趣小组，成为了少年宫参加人数最多、效果最好的活动工程。少年宫聘请当地非物质文化遗产传承人、本地民间艺人担当校外辅导员，既有效解决了学校师资力气缺乏的问题，又使非物质文化遗产传承人找到了“传人”，实现“非物质文化遗产”在学校寓教于乐中得以传承和进展。 3、乡村学校少年宫成为丰富农村未成年人课余生活的重要舞台。 据调查，大局部农村未成年人，特殊是留守儿
23、童的课余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和关爱，做作业、看电视、干农活成了农村未成年人课余生活主流。乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假，活动工程丰富多彩，而且适合未成年人“口味”，这让农村未成年人娱有去处，并在集体活动中培育了兴趣特长，享受到充实欢乐的课余生活，促进身心安康。 4、乡村学校少年宫成为农村未成年人思想道德建立的重要载体。 乡村学校少年宫把立德树人作为根本任务，结合广泛开展社会主义核心价值观学习教育的要求，通过开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”、经典诵读等活动，引导学生在家庭孝敬父母、在学校敬重师长、在社会奉献他人，树立正确抱负信念，培育高尚道德品质。同时，通过持
24、续深入的开展活动，使农村未成年人的思想道德教育和实践活动有实在、可行的阵地和载体，让农村未成年人成为社会主义核心价值观的传播者、践行者。 三、困难和问题。 xx区乡村学校少年宫建立虽然取得肯定的成绩，但仍旧存在一些困难和问题，主要为： 1、建立经费缺乏。 标准少年宫建立数量明显不够，目前xx区得到中心、省、市工程资金支持建立的标准少年宫仅有6所，无法满意广阔乡村学校少年宫的建立需求。 2、运转经费缺乏。 有的乡村学校少年宫通过相关部门、单位的支持，虽然把阵地建起了，但运转经费缺乏，因此活动开展不是很常常。 3、师资力气缺乏。 局部乡村学校少年宫因地理位置偏僻，校内有特长的师资缺乏，聘请校外辅导
25、员较困难，因此课程设置较简洁，不能满意学生学习的需求。 四、几点建议。 1、连续加大彩票公益金工程支持力度。 建议中心、省的工程多向有需求又有热忱的地区倾斜，特殊是向落后地区倾斜，让彩票公益金工程真正成为扶贫工程、实事工程、民心工程，办受学生、家长、教师欢送的乡村学校少年宫。 2、整合资源，齐抓共管建好乡村学校少年宫。 各级各部门要将落地到学校的资源进展整合，合理配置到乡村学校少年宫建立中，使资源配置发挥效益最大化，解决偏远乡村学校少年宫资源匮乏问题。 3、连续建立健全考核鼓励机制，使乡村学校少年宫真正发挥作用。 目前，中心文明办和省文明建立了乡村学校少年宫的考核评比机制，将每年获得中心和省工程支持的乡村学校少年宫分为优秀、良好、合格三个等次考核，根据考核成绩发放不同的运行经费，在各乡村学校少年宫间形成了你追我赶的良好气氛。建议各级各部门进一步建立健全考核鼓励机制，细化标准，组织各类评比展现活动，对成绩特殊突出的优秀少年宫、优秀特色工程、优秀辅导员、优秀学员进展表彰，对少年宫的优秀成果、特别才艺进展展现，表彰和开掘乡村特长苗子，提高乡村学校少年宫办学的积极性。