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1、 小学英语国培学习总结_工作总结篇一：英语国培学习总结通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习优秀教师的教学阅历在培训过程中教师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反
2、思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。二、英语根底学问和根本技能有了一个质的飞跃作为英语教师，一口标准的英语是特别重要的，所以这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教育精神的教育观念，是提倡教师活
3、用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。总之，通过这次培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，
4、运用新课程提倡的任务型教学模式，进展学生的综合语言力量，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的力量。注意教学反思，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中。篇二：英语国培学习总结今年我有幸参与了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。由于工作在基层，没有更好地了解现在教育的现状和教师
5、成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教育技能。在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问
6、上的积淀，也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动争论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。这许多专家用英语为我们上课，这正是我们很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好时机。更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的根底上
7、，回归课堂，各指导教师指导教学实践，通过听评课，教导迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时培训班主任和大学师资学院屡次搭建教学实践平台，利用两个下午组织骨干班成员分班观看教师的公开课录像，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学力量。短短的培训过程中，教师严谨治学的精神，学员之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财宝。三、通过培训，夯实了专业学问根底。通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握
8、的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使我们长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，从学问的权威转变到公平地参加学生的讨论，从学问的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的教师还是听课的教师都在不同的程度上有了提高！此次骨
9、干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段骨干培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。篇三：英语国培学习总结这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如翻开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间沟通难，下载视频难等等困难，但在辅导员的屡次督促和不厌其烦的解释下，我们利用各种可以利用的如等通讯方法，相互联系和沟通。克制学习的辛苦和严寒难耐，制造乐趣，仔细学习，最终顺当地完成了学习任务。学习过程中，我从专家和其他教师身上学到了许多许多。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，积极
10、参加同行们的沟通争论，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。.专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以糊涂地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注意了对学生进展了有效的学习策略和情感的培育?教学策略是否符合学生的认知规律?对学生进展跨文化教育是否到位?如此等等。我进一步理解了新课程标准确定的课程目标是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言学问、情感态度，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应当特殊强调培育学生运
11、用语言进展沟通的力量。注意培育学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题和用英语进展思维的力量，这主要表达了素养教育精神和人文思想，特殊是在课程目标中，把进展人的综合素养作为提高语言综合力量的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面进展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而转变被动和枯燥的承受型教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观看、体验、实践以小组争论合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的力量;培育学生的观看力、想象力和合作精神。在以往的教学中，我常常是根据教材内容的编排挨次一字不漏地去教教材，讲教材
12、，教教学内容的每一字每一句。特殊是语法的教学，总喜爱把大量的时间花费在讲授简单的语法学问上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使教师讲得累、学生听得烦;教师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规章，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培育交际力量。并提倡任务型教学途径，教师应依据内容设计相应的交际活动，注意学习活动化，活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感知语言构造和意义，并对所感知的语言现象进展观看、思索、发觉、归纳和总结。我的教育教学观念得到了更新，对新课
13、程理念有了更进一步的熟悉，深切体会到注意理论学习，关注现代教育进展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学实践中表达新课改的核心理念关注每一位学生的进展，注意对学生学习策略的培育和跨文化意识的培育。使学生在学习中产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习兴趣，从而获得更大的胜利;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就学生的胜利体验，激发和培育学习兴趣以提高教学效率。对学生怀抱期望，信任每一个学生都有肯定的创新潜能，都能通过努力学习获得胜利。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用示意手段，如用鼓舞的微笑、温柔的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感沟通，使他
14、们感受到充分的敬重和信任，从而能自由表达思想，消退可怕出错的害怕心理，树立起胜利的信念，激起更大的学习热忱。自己要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分地敬重学生。在课堂上，教师的作用是设置问题引导学生，但不是全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走。通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上沟通等环节，我信任我的教学思路会更敏捷，教学也有了新的目标和方向。在教学设计上我肯定会更加力求新奇，讲求实效性及策略性，更好地提高教学效率。总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。在将来的日常教育教学工作中，我会通过自己的不懈努力，转变教学观念
15、，提高自己的专业素养，逐步提高教育教学效率。小学英语国培培训总结篇一：小学英语国培培训总结带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了湖北大学的校园。很荣幸参与了这次农村教师素养提高工程小学英语国培规划，为期一周的小 学英语国培马上画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益 匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：一、倾听专家讲课，在收获中提高在 本次小学英语国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又
16、生动好玩。他们就外语教学法在小学英语教学 中的应用、小学英语课堂教学观看法、胜利小学英语教学要素分析、小学英语学困生的预防与转化、小学英语终结性评价设计及质量分析等一些 专题的讲解和阐述，为我的教学活动供应很好的指导。书到用时方恨少，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一 段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中毕竟学到些什么。通过学习 使我明白：作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把英语学问的传授作为自己的主要
17、教 学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起查找答案，在探究英语的道 路上教师要做学生的知心朋友。教师要从学问的权威转变到学生英语讨论的参加者 ，从学问的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者 。在学问面前每个人都是公平的，要一切为了学生，全面敬重学生，充分信任学生。二、与专家学员们互动，在感悟中进步本 次小学英语国培培训，真可谓百花齐放，百家争鸣。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问和敏捷的教学方法吸引我们学员， 调动学员们参加学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教育教学
18、中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是英语教学中的实际问题， 教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到 彼此之 间的相长 。在争论中，教师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是 深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己;正由于这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实 践，让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。总之，这次小学英语国
19、培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清 泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。一周的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是 布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的 教育事业进展中大放光荣!篇二：小学英语国培培训总结这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。对我的影响很深，使我对小学英语新课改有了更新的熟悉，也意识到新课改的重要性
20、及必要性。以下是我的学习心得：一、通过培训和学习拓宽了学问的视野新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。我熟悉到小学英语课程改革力图表达为了每一个学生的进展的根本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，敬重和促进学生的共性进展；帮忙学生获得将来进展所必需的英语学问。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量；培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和安康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。我们必需以积极的心态面对新课程，要不断的
21、更新自己教育观念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进展整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，学问体系也随之发生了转变。二、学习优秀教师的教学阅历要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水
22、平。三、改良教学方法 在这次学习中,学到了好玩的教学方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于到达教学目的,特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,由于它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的宠爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、拾得语言、运用语言。通过培训学习，我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。依据教
23、材特点有效的组织、协调、引导学生进展合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观看、动心体会、动耳倾听、动口争论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的仆人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，在教学中经常反思，要在读书中反思，在工作中反思。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步，不断转变自己的教学方法。四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容
24、问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是稳固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦学生。总之，通过这次培训收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的熟悉，在观看视频听讲座，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。篇三：小学英语国培培训总结时间飞速，这次国培学习，不仅使我学习到了许多新学问，多位教育名家、
25、优秀教师的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界，小学英语国培学习总结。通过此次培训，我深刻熟悉到在教学中，在教研中，在教和研中探寻符合实际的教学风格，到达师生的共同进展，使教学质量得以稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践。一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参加是关键通过本次研修学习，我们真正地熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发
26、言就是参加吗?专家的观点是:应当说，站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。二、英语根底学问和根本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，真是大
27、有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教育精神的教育观念，是提倡教师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同
28、时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。通过国培培训，我深刻熟悉到教师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，转变过去一支粉笔，一本书，教师讲，学生听，教师教的累，学生学得苦学生被动承受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新力量，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身
29、进展。国培就要完毕了，在这里再一次感谢国培，它让我学会了许多，也真诚的感谢各位专家教师，您们辛苦了。篇四：小学英语国培培训总结回忆自己的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，由于面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不行分的老朋友，时常地伴随在我的左右.每一次的沟通都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。我的感受颇多，主要有以下几点：一、懂得了如何调整职业倦怠。通过学习，我懂得要调整职业倦怠应做好以下几点：1、 自我修养的提高。一方面要有正确的自我熟悉，要全面客观地分析自己的实际，要悦纳自己，充分发挥自己的共性、特长和优势，努力克制自己的
30、缺陷、缺乏。另一 方面，对教师职业要有一个合理的认知，在看到教师职业的简单性的同时，要看到教师职业的神圣与荣耀。这样，在遇到困难和挫折时，才会调整和掌握自己，产生 适度的心情和行为反响，提高自我效能感。2、人际关系的改良。教师要非常明白良好人际关系对个体学习、生 活和工作的积极作用。改良人际关系要先从转变自己开头，要加强品德修养，使自己具备诚恳、信任、和善、热忱、虚心等素养，要留意自己力量、特长、兴趣的培 养。同时，要学会正确熟悉他人，遵循交往的原则，把握交往的技能和技巧等。3、家庭生活的 调整。要建立和谐的婚姻家庭，婚姻始终是构成家庭的轴心，也是维持最长并且最重要的心理安康的条件。良好的夫妻
31、关系对双方的身心安康、生活、工作、孩子的 成长等都会产生积极的影响。夫妻之间产生冲突，在所难免。只要准时调整，一切问题就能得到解决。教师夫妻在角色期望与角色扮演上较易消失 角色窄化 现象，教师应当不断提示自己，弹性地变化角色。要建立和谐的亲子关系，正确处理家庭气氛、教养方式、人际沟通等问题。要留意家庭生活方式的调适，通过家庭 健身、家庭聚会、家庭嬉戏、外出郊游、饮食调整等提高家庭生活质量。4、消遣、运动和休闲。消遣、运动、休闲是人生的润滑剂，教师要信任自己能够从事运动性、文艺性、学习性等休闲活动，让自己轻松、满意、开心，到达调整心情、平衡心态、促进安康、丰富阅历、提升价值的效果。5、 科学用脑
32、。大脑是整个身体的最高指挥部，大脑安康与否，不仅关系到人的智力凹凸，而且关系到身体的安康。作为脑力劳动者的教师，为了提高工作效率，保证身 心安康，讲究科学用脑是很有必要的。科学用脑最根本的两条原则就是勤于用脑与合理用脑。二、发挥信息技术在小学英语教学中的作用学 习主动性的形成与学习动机的激发有着很大的联系，学习动机是形成学习主动性的内在因素。激发学习动机是指在教学活动中，利用肯定的诱因，使已经形成的学习 需要，由潜在的一般状态变为活动的详细状态的过程。也就是诱发学生的学习心向，使其产生学习的自觉性、主动性，使学生获得强大的动力源泉，从而积极主动地 学习。而生动、真实、声像并貌的多媒体教学，对于
33、布满奇怪心、求知欲的小学生来说，无疑是最具有吸引力的，因此将多媒体技术整合到英语课堂中，利用它创设 情境可以说是激发动机的最好诱因之一。三、小学英语如何处理故事与词汇语法的教学人 教英语教材中设计的每个故事都有一个完整的故事情节，并且每个故事，每个情节都配有颜色艳丽、画面生动的图片。假如把这些词、句从故事情节中剥离出来，学 生即使明白了意思，也不知道该在什么情景中使用，这是得不偿失的。相反，把这些词、句放在故事中教学，依托故事，让孩子猜想句意、词义，这样教学大大提高 了教学效率。四、自身素养不断提高。通过学习，自身素 质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业学问的理解更深刻，加强了对新课程的熟
34、悉和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到精确表述教学目标，从 设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用力量等，我现在能够更好地治理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效 率。四、教师们相互沟通，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。教师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困 惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况。在争论中，教师们畅所欲言，提出了很多英语教学中的实际的观点和问 题，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。五、树立终身学习的观念。学问也有保持期。在这个信息高
35、速进展的时代，无论 是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断进展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进展教学。教师的专业发 展一般可分 为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于新手阶段，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学 习，多读教育教学方面的书籍；向有阅历的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展沟通与学 习，树立终身学习的观念。总而言之，它切切实实地让我提升，在反思中成长。我带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖仔细观看 了专家们的精彩
36、讲座。这些讲座所涉及的每一个方面都是相互联系的统一体，每一个步骤都是环环相扣，不行分割的。教师要做的就是从学生的实际动身，透彻地分 析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用力量。篇五：小学英语国培培训总结这次培训全面且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有让人受益匪浅的理论之谈。很荣幸能参与这次小学英语教师培训。本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。持续20天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给
37、我供应了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰！一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求我要仔细学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英
38、语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。三、尽量采纳任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。四、注意教学方法的生动性与合理度教师总结范文精选教学总结、教研总结、学年总结、研修总结，小学英语教师在实际教学中，只有
39、多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，到达预期的教学效果。例如可以在三年级下册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，教师可以将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，可以
40、到达预期的教学目的和较好的教学效果。五、教师必需提高自身专业素养教师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了学生相关的力量的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必需不断提高自身的综合语言运用力量。同时，教师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。虽然培训完毕了，但是，作为教师的提高学习永久不会完毕！相反，这是连续教育一个新的起点，盼望今后能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学实践与讨论活动，把我们在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，
41、边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。小学英语国培研修总结篇一：小学英语国培研修总结我有幸参与了此次的国培规划，非常珍惜这次不断完善自我和提高自我的时机，也仔细积极地参加了培训的全过程。在培训期间，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进展了互动沟通。这不仅加强了理论和专业学问的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的苦恼。对于一名新进的一般的农村教师，有这样学习沟通的时机是少之又少的，所以我非常珍惜，也特别努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。 一、良好的互动是学好学问的重要前提人与人相处最重
42、要一点便是沟通。这种观点同样地可以应用在教师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想到达最大化，师生间的互动沟通是必不行缺的。同学生多沟通学习上的问题，生活中的苦恼。有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不肯定是智力上消失了什么问题，有局部是来自于家庭的缘由。许多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长期以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不用心等。所以，对于这类孩子，我们应当赐予更多的关爱。 二、教师角色的转换，拒
43、绝单口相声新课程标准提倡教师应当由从前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们教师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极主动地涉猎学问。而不能单纯地只靠教师的口说言传，填鸭式的教学方式。这样学生学出来的学问是死的，很简单忘却。而通过学生自主探究去挖掘出来的学问，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思索。这样一来，教师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美？ 三、用爱教学，专心去爱。 作为教师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是靠着自己的良心去办事。做
44、一天和尚撞一天钟、兢兢业业仔细负责这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。所以我们始终在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的将来考虑。我们每一个教师，每一个教育工,都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的担当起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有时机消失桃李满天下的喜人场面。 四、学习实践，再学习，再实践 我国闻名教育学家陶行知先生曾经说过：要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教师，在外界人眼中，一向被称作是有学问的人，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去做学
45、问？而所谓的学问，莲 山课件是学了以后不懂的就要向教师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们教师更应当积极努力地去做做学问，给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的进展，从而更好地为学生效劳、为课堂效劳、为培育国家栋梁之重任奉献出自己的一份力气！ 以上便是我参与此次国培的几点收获，通过这次的学习，我充分熟悉到自己存在的缺乏，尤其是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的需求，而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前消失黔驴技穷的为难境况。所以，我定会将此次培训所得，应用
46、于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。 虽然国培告一段落了，但我们积极进取的心并没有因此而停息，这里划上的不应当是句号，而是逗号。我们肯定会用自己的实际行动，用对教育事业的这份真心，为培育祖国的栋梁之才交上一份满足的答卷。篇二：小学英语国培研修总结通过这段时间在网上国培的学习， 我在小学英语教学中受益匪浅，倾听了专家的指导和最前沿的教育理念。下面是我在这次学习中的一些心的和体会。1、营造良好气氛，激发学生语言表达的兴趣。兴趣是最好的教师。对于小学生来说，有了兴趣，就有了热忱，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上教师要注意营造肯定的气氛，这样比拟简单点燃孩子们语言表达的火花。从
47、而培育小学生擅长运用英语表情达意的力量。课前进展日常交际用语时，让学生大胆任凭说，坚决他们学习的自信念。要让学生有话想说，有话敢讲，集中小学生的精神，把留意力由课间休息转入到课堂学习状态上来，激发了学习热忱，同时还能熬炼学生当众说话的胆识和说话时的仪态风度，也引导了学生擅长听，擅长发表补充意见。更重要的是，培育了学生敢于表达自己的见解，促进学生语言表达的良好心理和言谈风度的形成。2、综合语言运用力量就是使用语言完成交际任务，包括：建立和维持社会关系；表达个人的心情、情感、思想、观点；再现生活阅历；描述真实或想象的世界；完成详细任务或行动；在小学六年级的英语教学中，我尝试着运用了以下几种方法，来
48、培育学生的语言综合运用力量。例如在情景对话的讲授中，我常常采纳的方法是让小组成员分角色进展对话练习表演，从而进展个人情感、观点的表达。在进展在课文翻译时，我会让学生联系图画内容，结合自己的生活阅历和已有学问，让程度较好的学生先试着猜一下意思。假如意思不是很精确的话，我再进展适度引导。3、小学英语听说力量的培育。英语中听、说、读、写四项技能的训练是不行分割的。英语四项语言技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对小学生进展英语听说力量的培育，有利于减轻其英语学习的压力，增加其英语学习的兴趣，培育其英语方面的语感，有利于克制英语教学中长期存在的聋子英语、哑巴英语现象，提高其英语口语交际力量。新课标中，使学生把握肯定的英语根底学问和听说读写技能，根底教育阶段英语课程的任务其中关于语言技能的说法是形成肯定的综合语言运用力量。经过这一段时间的国培学习，我感觉自己在英语教学方面取得了很大的进步。在以后的培训中，我将更加积极地参加学习争论，积极与各位教师沟通沟通，使我的业务力量不断得到提升和进展。篇三：小学英语国培研修总结20xx年11月，我有幸参与了湖北省农村小学骨干教师国培规划教师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让素