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1、 高中生福利院社会实践报告例文_五一社会实践心得体会高中生实践对象：儿童福利院社会实践时间：xx年1月24日xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进展了社会实践社区活动，福利院的教师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的留意事项。由于小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要非常地当心和特殊地爱护。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进展了互动。当教师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着爸爸、妈妈、抱抱等简洁的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先预备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里
2、逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在爸爸妈妈的腿上悄悄地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊yeah！。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把妈妈的头绳拉下来，亲自给妈妈扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会相互催促坐好，吃饭，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会铺张。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们熟悉自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。下午我们向教师们了解了他们的状况，和春节的心
3、情，教师们说：他们不会感到孤独和孤独，反而会感到欢乐，由于福利院对他们来说就像家一样。下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的嬉戏，他们都很快乐。黄昏我们要走的时候，福利院的教师和孩子们都出来送我们，和我们说再见。回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许很多多好心人的关怀和照看，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感受。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么得意；结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于担当父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在教师们
4、和同学们心中的回忆不会消逝，同学们也觉得关爱这些小朋友也是特别有意义的活动，今后可以常常开展。寒假福利院社会实践报告 今年寒假已经完毕了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参与到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，许多的现实状况导致我们始终以来对他们的存在不实非常的关怀，可是他们是需要社会的帮忙的，我应当去帮忙他们!以下是我的个人实习报告总结： 一、实习目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和效劳等方式对那些因外部、自身和构造性缘由不能依靠自己的力气进 入正常的社会生活的个人与群体供应帮忙，使他们回复社会生活
5、力量，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增加社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有： 1.了解儿童福利院的组织构造 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.稳固理论学问,熬炼实际工作力量,增加了社会工作的兴趣和热忱 二、实习单位介绍 福利院20xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并实行家庭寄养等社会化的方式，接纳了很多失依儿童，赐予他们生活以及教育帮忙。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁 岁，80多名，其中8-1
6、7岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进展学习辅导，批改作业，与他们谈天等，间或会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作绽开。 三、 实习内容与个人工作总结报告 我原本是带着怀疑与奇怪来到儿童福利院的，由于我们经受了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神奇”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开头工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传奇中的福利院心起怀疑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经受的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们
7、的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式消失，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点： 院里的孤独与幻想 由于孩子许多，院方的治理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特殊是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告知他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一
8、张纸上写下自己的名字，其次天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的敬重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的治理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，间或有大孩子去打篮球，他们很少有时机接触外面的世界。他们在福利院，一般状况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说间或有时机带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟识的。我们发觉他们的抱负也是缤纷美丽的，我问过他们以后想干什么，他们有想当教师的，翻译家的等。有的孩子，学习很仔细，我告知他们学习之转变自己的很好的出路。固然青春期的叛逆与苦恼，来不及让他们想太多以后的事情。 2. 他们大局部热忱而脆弱 学前的儿童有特地的幼
9、儿教师，上午和下午都由那些受到专业训练的教师带着做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一局部来自于她们，这是院方的明智之处。中午由教师带着着 就餐，其余时间由生活教师带着，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫哥哥，我最为感动是，他们都及其盼望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们快乐。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。教师的略微的批判，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为
10、少的。而在家庭中的孩子，却是众人的珍宝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的渴望。这也让我熟悉到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有安康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更安康，在以后的人际交往中也会更加顺当、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个暖和的拥抱，很多苦痛，郁闷，委屈就可以释怀。 3. 他们是与别的儿童一样，是天使。 他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子，他们也布满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，观察常常来探望他们是的好
11、心人为“妈妈”。我的大局部工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大局部只是智力正常的孩子，在四周的学校正常上学，中午有特地的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由特地的教师或者志愿者监视他们学习，还有特地的家教。们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁创造了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人苦恼的学科。他们也很关注社会中的流行，我清晰地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“出色”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发觉，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟识。他们之间也是像一般孩
12、子那样开玩笑，谈天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照看一二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发愣，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事啊。有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样浅显而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他好像就成 熟了，也就多了对有关自己生命的思索。我对她说了许多，记得最清晰的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排
13、斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析。 三：实习体会 十天时间很快完毕了，我想，我来到福利院之前，是带着奇怪的眼光来对待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发觉，其实，自己始终是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的照顾，也让我重新端详了一下自身的成长过程，我曾经的苦恼，他们也会有，固然，或许回会有我所没有经受的苦难或者伤感，但我始终信任，他们，肯定会安康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万一般人中间的一位。以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关心
14、和帮忙，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们欢乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断的进展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我信任我会在今后的 学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的进展做出更大的奉献。 儿童福利院假期社会实践报告 实践对象：儿童福利院 社会实践时间：xx年1月24日 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进展了社会实践社区活动，福利院的教师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的留意事项。由于小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要非常地当心和特殊地爱护。上午9点
15、，我们准时到达福利院，并与小朋友进展了互动。 当教师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简洁的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先预备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上悄悄地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就
16、一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会相互催促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也 也不会铺张。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们熟悉自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向教师们了解了他们的状况，和春节的心情，教师们说：“他们不会感到孤独和孤独，反而会感到欢乐，由于福利院对他们来说就像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的嬉戏，他们都很快乐。黄昏我们要走的时候，福利院的教师和孩子们都出来送我们，和我们说“再见。” 回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许很多多好心人的关怀和照看，还有些好心人领
17、养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感受。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么得意；结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于担当父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在教师们和同学们心中的回忆不会消逝，同学们也觉得关爱这些小朋友也是特别有意义的活动，今后可以常常开展。 福利院个人的社会实践报告 在假期我们是否参与过社会活动?在参与社会活动的时候我们可以收获许多!福利院个人的社会实践报告，一起来看看下文。 福利院个人的社会实践报告【1】 今年寒假已经完毕了，我又回到了校园，在
18、寒假中，我利用业余时间参与到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，许多的现实状况导致我们始终以来对他们的存在不实非常的关怀，可是他们是需要社会的帮忙的，我应当去帮忙他们!以下是我的个人实习报告总结： 一、实习目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和效劳等方式对那些因外部、自身和构造性缘由不能依靠自己的力气进入正常的社会生活的个人与群体供应帮忙，使他们回复社会生活力量，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增加社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本
19、次实习的目的有： 1.了解儿童福利院的组织构造 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.稳固理论学问,熬炼实际工作力量,增加了社会工作的兴趣和热忱 二、实习单位介绍 福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并 并实行家庭寄养等社会化的方式，接纳了很多失依儿童，赐予他们生活以及教育帮忙。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进展学习辅导，批改作业，与他们谈天等，间或会接触学前儿童，
20、其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作绽开。 三、 实习内容与个人工作总结报告 我原本是带着怀疑与奇怪来到儿童福利院的，由于我们经受了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神奇”的地方。体检， 门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开头工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传奇中的福利院心起怀疑。我 也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经受的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童
21、，生命以这种形式消失，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点： 1. 院里的孤独与幻想 由于孩子许多，院方的治理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特殊是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告知他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，其次天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的敬重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的治理，除了学校上课的时间
22、，他们便是呆在院里，很少出门，间或有大孩子去打篮球，他们很少有时机接触外面的世界。他们在福利院，一般状况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说间或有时机带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟识的。我们发觉他们的抱负也是缤纷美丽的，我问过他们以后想干什么，他们有想当教师的，翻译家的等。有的孩子，学习很仔细，我告知他们学习之转变自己的很好的出路。固然青春期的叛逆与苦恼，来不及让他们想太多以后的事情。 2. 他们大局部热忱而脆弱 学前的儿童有特地的幼儿教师，上午和下午都由那些受到专业训练的老 师带着做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一局部来自于她
23、们，这是院方的明智之处。中午由教师带着着就餐，其余时间由生活教师带着，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其盼望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们快乐。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。教师的略微的批判，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的珍宝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的渴望。这也让我熟悉到在儿童成长时期，来自父
24、母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有安康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更安康，在以后的人际交往中也会更加顺当、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个暖和的拥抱，很多苦痛，郁闷，委屈就可以释怀。 3. 他们是与别的儿童一样，是天使。 他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子，他 们也布满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，观察常常来探望他们是的好心人为“妈妈”。我的大局部工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大局部只是智力正常的孩子，在四周的学校正常上学，中午有特
25、地的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由特地的教师或者志愿者监视他们学习，还有特地的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁创造了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人苦恼的学科。 他们也很关注社会中的流行，我清晰地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“出色”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发觉，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟识。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，谈天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照看一二年级的孩子，这让我很感动。 只是，有时
26、候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发愣，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事啊。有一天， 一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样浅显而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他好像就成熟了，也就多了对有关自己生命的思索。我对她说了许多，记得最清晰的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析。 三：实习体会 十天时间很快完毕了，我想，我来
27、到福利院之前，是带着奇怪的眼光来对待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发觉，其实，自己始终是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的照顾，也让我重新端详了一下自身的成长过程，我曾经的苦恼，他们也会有，固然，或许回会有我所没有经受的苦难或者伤感，但我始终信任，他们，肯定会安康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万一般人中间的一位。 以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关心和帮忙，我们不能够这样下去了，即使是残 疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们欢乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断
28、的进展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我信任我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的进展做出更大的奉献。 福利院个人的社会实践报告【2】 社会实践时间：xx年1月24日 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进展了社会实践社区活动，福利院的教师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的留意事项。 由于小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要非常地当心和特殊地爱护。 上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进展了互动。 当教师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着爸爸、妈妈、抱抱等简洁的词语，我们也很快进入角色，
29、与小朋友们互动。 我们把事先预备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。 小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在爸爸妈妈的腿上悄悄地看着我们。 我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊yeah!。 他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。 他们会把 妈妈的头绳拉下来，亲自给妈妈扎辫子。 上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。 他们一个比一个乖，会相互催促坐好，吃饭，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会铺张。 饭后稍做休息，便是午睡时间
30、，孩子们熟悉自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向教师们了解了他们的状况，和春节的心情，教师们说：他们不会感到孤独和孤独，反而会感到欢乐，由于福利院对他们来说就像家一样。 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的嬉戏，他们都很快乐。 黄昏我们要走的时候，福利院的教师和孩子们都出来送我们，和我们说再见。 回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许很多多好心人的关怀和照看，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。 我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感受。 为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么得意;结婚
31、还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于担当父母的责任。 一天的社会实践活动画上了圆满的句号 ，但是留在教师们和同学们心中的回忆不会消逝，同学们也觉得关爱这些小朋友也是特别有意义的活动，今后可以常常开展。 福利院个人的社会实践报告【3】 社会实践时间：*年*月*日 实践内容： 这个假期里，我参与了社区组织的去孤儿院当义工的活动，在这次活动中，我收获很多。回家后由于离孤儿院比拟近，加上社区干部的大力宣传，我和很多志同道合的同学一起参与了此次公益活动。孤儿院的孩子们从四岁到十五岁不等，父母大多双亡，只能被孤儿院收留。我所在的孤儿院是7月初才成立的一所孤儿院，也是本县历史上的第一所
32、孤儿院，收官孤残儿童共50余人。 由于孤儿院是7月初才成立，我很有幸参加了孤儿院的筹备和入院工作。在工作中虚心向工作人员学习，使自己的力量得到了很大的提升。在迎接来自全县各地孤儿入院的过程中，通过与孤儿及其监护人的交谈中获益匪浅，也使自己更加懂得做人的道理。孤儿院将孩子分成两个区，一区是六到十岁，二区是十一岁到十五岁。我带的是二区。有时候看着她们的欢乐和满意让我久久不能遗忘，这些寻常人家无比简洁的满意在这些缺少爱和关心的孩子们身上却有着非同寻常的意义，护工门平常除了陪伴孩子们玩耍大多数时间是要照看全部这些孩子们的 生活起居和安全，所以分给每个孩子的关心就少的又少，如何能满意每一个孩子的成长所需
33、要的关怀和爱的滋润，她们无疑是可怜的，没有父母的爱在孤儿院里生活成长。虽然衣食无忧，但是却失去了他们最重要的感情依靠，我无言以对，只盼望那些草率把孩子生下来的父母不要这么不负责任，让一个无辜的孩子白白承受着不公正的对待。孩子们午休时间总是担心宁喜爱哭闹，好不简单安抚了这个，另一个个又开头折腾，最终弄得我手足无措，通过向护工虚心的学习，自己渐渐地也能娴熟而紧凑的完成安抚他们睡觉的任务，这些孩子们是她们见过的最得意的孩子，可是却有着这样的遭受和命运。 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进展了社会实践社区活动，福利院的教师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的留
34、意事项。由于小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要非常地当心和特殊地爱护。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进展了互动。 当教师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简洁的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先预备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看 电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上悄悄地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah!”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳
35、拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会相互催促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会铺张。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们熟悉自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向教师们了解了他们的状况，和春节的心情，教师们说：“他们不会感到孤独和孤独，反而会感到欢乐，由于福利院对他们来说就像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的嬉戏，他们都很快乐。黄昏我们要走的时候，福利院的教师和孩子们都出来送我们，和我们说“
36、再见。” 回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许很多多好心人的关怀和照看，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人 父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感受。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么得意;结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于担当父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在教师们和同学们心中的回忆不会消逝，同学们也觉得关爱这些小朋友也是特别有意义的活动，今后可以常常开展。 实践心得体会： 这些孩子在没有父母之爱慢慢长大的时候都会有一个时期特殊的奇怪，他们疑心自己不好，非常的敏感多
37、疑，看着直叫人心疼，好在这些孩子在党和政府的关心下衣食无忧的生长，给孩子们供应的条件都是最好的，让他们在没有爱的根底上得到一些补偿，能顺当安全安康平安的长大，孤儿们是可怜的，这个年纪的孩子本应娇生惯养受尽疼宠，可是他们却没有这个福气享受这些本该属于他们的感情，我们寻常不光只顾能让他们吃饱穿暖安康长大，而是要从学习、生活、为人处事，修养等多方面进展教育，两个月的实践生涯过得飞速，我和这里的孩子相处得特别开心，比方带着她们出去野炊，一起玩嬉戏，一起上课。看着每一个孩子快乐欢乐着，我作为一名大学生义工感到无比的满意和快乐，能感受到被需要，能帮到这 些孩子，我觉得自己的生命变得开头有了特别的价值，和孩
38、子们的感情也是真实而漂亮的。这些孤儿无疑是我生命中最美妙的一抹颜色，和他们一起度过的这五十多天，充实而布满了意义，让我学会了如何爱和关心别人，如何让身边的人由于你而感到欢乐幸福，那些最真诚最得意的笑容就是最好的回报。 真心盼望那些父母们在打算生下孩子的时候肯定要慎重再慎重，究竟这是一条生命，她来到这个世界上是无辜的，她并没有任何错误。既然打算带她来到这个世界上就肯定要对她好，不要由于残障而狠心抛弃自己的子女，这是特别不负责任的一种行为，由于，这意味着这世界上又多了一个缺爱的可怜人，她的人生将永久不会圆满。所以我呼吁年轻的父母们，肯定要慎重，负责。不要让他们由于你而承受不公正的一生，这是一个孩子
39、的一生啊，多么重要啊!同时孕妇肯定要慎重服药不要让孩子在发育的时候由于你的一时疏忽大意而产生先天性发育残障，我盼望父母们在对待孩子的时候多一些疼爱，多一些不舍，少一些狠心和无情，既然是父母，就要负起责任，你选择把他们生下来，就要对孩子一辈子负责，狠心抛弃他们是多么残忍的一个打算，他们多得意，不该受到这样的损害。我们要用最真的爱关心这些得意的孤儿们 。 在这五十多天的义工生涯里，我觉得学会的远不止这些，我们这些九零后生长在无忧无虑的和平年月。对父母爷爷奶奶姥姥姥爷的疼爱总觉得理所固然，对别人的付出当做是应当的，从来就只知道索取很少付出和为别人着想，心里大多也都只有自己一个人，天生的自私无情。但是
40、，我们好像遗忘了，别人对你好疼你爱你并不是应当的，这是付出，这是爱，是人间难得的真情，我们要好好珍惜这些看似来的简单其实来之不易的感情，感谢社会政府感谢党给我们带来的和平年月，一切都是那么的美妙。这一切，都是幸运的赏赐，我们要学会感恩，学会感谢报答每一个对你好的人，感恩父母亲人，多关怀爱护他们，有的时候你不经意的关怀会让他们像个孩子似的欢心一成天。感恩社会，多做一些有益于社会的事情，让这个社会由于你为更美妙，实现你的价值。感恩每一个人，播撒你的爱心和关心，让他们由于你的存在而欢乐快乐，让身边的每一个人由于你的付出而感到幸福，把自己有限的爱播撒到无限的世间中去。实现人生的价值并不在多，在于参加，
41、我信任，只要我们当代大学生们共同行动起来，带头共享暖和，传递爱心，社会会因我们而转变，人世间肯定会越来越来美妙、越来越和谐。 2023年福利院的社会实践报告 福利院社会实践报告1 今年寒假已经完毕了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参与到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，许多的现实状况导致我们始终以来对他们的存在不实非常的关怀，可是他们是需要社会的帮忙的，我应当去帮忙他们!以下是我的个人实习报告总结： 一、实习目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和效劳等方式对那些因外部、自身和构造性缘由不能依靠自己的力
42、气进入正常的社会生活的个人与群体供应帮忙，使他们回复社会生活力量，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增加社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有： 1.了解儿童福利院的组织构造 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.稳固理论学问,熬炼实际工作力量,增加了社会工作的兴趣和热忱 二、实习单位介绍 福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并实行家庭寄养等社会化的方式，接纳了很多失依儿童，赐予他们生活以及教育帮忙。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别 别为：0-2岁，50
43、名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进展学习辅导，批改作业，与他们谈天等，间或会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作绽开。 三、 实习内容与个人工作总结报告 我原本是带着怀疑与奇怪来到儿童福利院的，由于我们经受了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神奇”的地方。体检， 门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开头工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传奇中的福利院心起怀疑。我 也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经受的，却颠覆
44、了我的一切。福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式消失，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特 点主要归纳为以下三点： 1. 院里的孤独与幻想 由于孩子许多，院方的治理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特殊是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们
45、的第一天，在课程过后，我先告知他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，其次天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的敬重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的治理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，间或有大孩子去打篮球，他们很少有时机接触外面的世界。他们在福利院，一般状况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说间或有时机带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟识的。我们发觉他们的抱负也是缤纷美丽的，我问过他们以后想干什么，他们有想当教师的，翻译家的等。有的孩子，学习很仔细，我告知他们学习之转变自己的很好的出路。固然青春期的叛逆与苦恼，来不及让他们
46、想太多以后的事情。 2. 他们大局部热忱而脆弱 学前的儿童有特地的幼儿教师，上午和下午都由那些受到专业训练的教师带着做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一局部来自于她们，这是院方的 明智之处。中午由教师带着着就餐，其余时间由生活教师带着，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其盼望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们快乐。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。教师的略微的批判，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员
47、众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的珍宝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的渴望。这也让我熟悉到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有安康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更安康，在以后的人际交往中也会更加顺当、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个暖和的拥抱，很多苦痛，郁闷，委屈就可以释怀。 3. 他们是与别的儿童一样，是天使。 他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子，他们也布满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸 爸”，观察常常来探望他们是的好心人为“妈妈”。我的大局部工作就辅导