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1、 文学社活动总结范本文学社学生社团活动总结(八篇)推举文学社活动总结范本一 了解新老社员文学爱好，为他们的文学进展做铺垫(详见理由) 一) 社内人员：在招新登记可对新社员进展他们关注或宠爱的文学体裁，问其是否写作，有否有作品等一系列调查，做好记录，至于老社员则直接内部登记调查，也可推广成对社内外人士进展调查的活动。 1、预备好他登记工具如纸笔等(或调查表) 2、对调查进展统计，结果分析(用时要少，不能拖，一天差不多啦)，并存档(打印并分发通讯录，且注明各社员关注或爱好的文学体裁，利于其私下文学沟通，预备至少人手一份) 二)讲堂安排： 1、讲师安排：一般为社内有资格人士，评比(假如能请到教师则更
2、好) 2、大讲堂的内容则依统计结果而定(群众的选择、爱好内容适度加多，课时适当加长)，且上课内容举例是可适中选用社员供应的好的作品做例子(至于例子的分析最好请该社员来做，当不便时讲师课前要与其沟通)，固然也要举名家经典的作品(必备)。 a)课程安排：时间尽量是大局部人都没课的晚上，每次课课时为一小时，场地为独立教室(便利为佳);课程：用一两节课讲讲中国文学史(粗略的讲)余下课时则依上面安排，且讲明大讲堂的有意义性，旷课或不到是其自己的损失(实行与课登记制，时间冲突者就作罢，不必过于强求) b)担心排考试(可适当在前期用于树威信，但尽量不要实施)，但要求定期交一份关于课程的作品(原作，运用课程讲
3、的手法，或体裁等内容。时间适当安排，不必过久，也不必过急，一两周，实在没写出来的延期处理。好的作品可讲评表扬) c)对每期的作品登记、评比、打分或分级并存档，交作品多者或优异表现者在期末总结或举办颁奖活动时予以嘉奖(奖品要有神奇性)，或者在期刊上登载，再或者见于海报之上 三、理由：增加大讲堂吸引力，社团对外知名度，提高内部出勤率，帮忙社员学到东西，让社员之间生疏度加深，分散力加固，社员能在学习、写作中得到物质的或精神的鼓舞，使其更爱我社。 四、后续总结：选设一总负责人，跟踪负责，处理相关事宜，期末总结时提交总结报告 五、现场人员分工：每次课讲师一名，秘书处、活动部每次至少一人在场，社长团到场至
4、少一人(适当安排) 六、适当捕获课堂精彩画面(摄影，用于宣传) 注：讲师尽量能安排与学员有沟通的时机或时间(开沟通会、争论会等)，利于收集信息，适当调整.(不断改良、进展) 推举文学社活动总结范本二 为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的沟通力量，增加同学们的自信念，全面提高学生的文化素养，增加学生的观赏、制造力量，我们太阳雨文学的全体成员将致力于把文学社办成真正培育同学们力量的社团。 1、发挥全部文学社成员的特长，拓展学生的其次课堂，丰富学生的课外生活，活泼院校文学创作，协作建立浓烈的教院校园文化气氛。 2、组织学生积极参与校外公益活动，增加学生的人际交往力量和实践力量，培育他们的自信念和爱
5、心。 3、在有关教师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和观赏水平。 为了让我们的文学社在新的一年里能够具有更大的吸引力，取得更大的进步，同时真正的提高同学们的文学综合力量，在这一年里，我社将主要开展以下6个主题的活动，活动的详细内容如下： 活动一： 活动名称：太阳升起篇 活动主题：献出我们的爱，关怀老人儿童 活动方案： 组织全社成员到校外四周的养老院和孤儿院去慰问，并为他们带去一些必需的生活用品和小礼物。在8：0012：00的这段时间里，为他们整理衣物、表演节目，并为他们做一顿丰富可口的午餐；在3：005：00的这段时间里，陪他们谈天、谈心，了解他们的生活状况，并力所能及的解决一些
6、他们的生活困难，让他们感受到太阳般的暖和。 活动时间：20xx年10月 活动二： 活动名称：雨露纷飞篇 活动主题：积极募捐助学金，关注贫困大学生 活动方案： 组织全社成员在校内外进展一场募捐活动，把募捐所得资金全部捐助给我院的贫困大学生，为我院的贫困大学生解决一些生活、学习上的困难，让他们能够全身心的投入到学习当中。 活动时间：20xx年11月 活动三： 活动名称：文学飞翔篇 活动主题：提高文学素养，彰显学问魅力 活动方案： 由于当代大学生缺乏对文学学问了解，为了提高我校大学生的文学素养，我们可以在校内进行一场文学常识竞赛，鼓舞全院学生积极参与，同时针对同学们文学学问面狭窄的状况，文学社将邀请
7、教师开设一次有关主题讲座，促进学生对文学学问了解的同时，也丰富了学生的课外生活。 奖项设置： 一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：4名 活动时间：20xx年1月 活动四： 活动名称：社团展翅篇 活动主题：提高社团知名度，分散社员向心力 活动方案： 太阳雨文学社在学校的知名度并不高，所以在去年招新的时候遇到了一些阻碍，为了避开同样的状况再次发生，我们有必要通过一些活动来提高自己的知名度；同时，在新的这一年里，太阳雨文学社的学生干部全是由新的成员组成，要想把我们的文学社真正的办好，就必需增加文学社成员的团结力、分散社员的向心力。因此我们可以与学校的其他社团联合主办一次有关时代热点的学问竞答
8、竞赛，并邀请局部学生代表、教师参与本次的活动。这样既能够增加各个社团之间的沟通，又能够和谐并加强社团成员的人际关系。活动时间：20xx年1月 活动五： 活动名称：文化观赏篇 活动主题：观赏经典文化，回忆峥嵘岁月 活动方案： 中华民族有着五千年的文化历史，在过去的历史岁月里，流传下来的经典文化不计其数。作为当代的大学生，肯定要了解自己民族的文化历史。因此我社打算在校内进行每学期两次的经典电影欣赏活动，让学生通过观看电影的形式，了解我们民族在过去五千年的文化历史，以提高自己的文化学问面。 活动六： 活动名称：经典诵读篇 活动主题：诵读经典诗篇，秉承文化理念 活动方案： 在校内举办一场经典文学诗歌的
9、朗读竞赛，即让学生重温经典文学诗歌的魅力，又让我国的文学诗歌文化得到进一步的秉承。 奖项设置： 一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：4名 活动时间：20xx年5月 活动一：1000元活动三：200元 活动四：300元活动六：200元 四、活动总结 我社肯定尽全力主办好全部的社团活动，让我社成为我校学生最好的一个沟通平台，力争将我社的“提高学生力量，增加文学沟通”的宗旨发扬光大！ 推举文学社活动总结范本三 “梦里花落知多少” 引导同学喜爱文学，提倡文学与生活、自然相融合 四月底至六月中旬 中医养生保健协会 依据校方对活动时间的安排确定开头宣传的时间。 宣传形式为张贴海报、悬挂横幅及问卷调
10、查。 成立特地小组进展关于花诗词句段的收集整理，然后设计好足量的问题，且这些问题在活动开展之前是肯定保密的。 依据报名选手的人数，将其分成若干小组，这些小组又分成两个大组。 依据活动时间的安排确定活动的地点，并通知全部参赛选手。 初赛分成两大组同时进展，初赛的题目分为必答题，选做题，抢答题，第一二轮答题完毕后将分别淘汰得分最低的组。，第三轮完毕后将胜出得分最高的两组进入决赛，如消失分数一样的组，将进展附加赛。 两大组共胜出四组参赛选手进入决赛，同时在决赛开头之前将从全部参赛选手中随机抽取一组，同预赛中胜出者共同进入决赛。 决赛分为“步步为营”、“针锋相对”、“激情抢答”三个环节，开头前将全部参
11、赛组编号。 步步为营环节中竞赛安排类似预赛中必答题与先答题的安排。必答题每组六题，答对每题10分，错不扣分。选答题每组三题，分数最高的组有优先选择权。若消失分数一样的状况，则按顺时针方向且按分数凹凸依次选题。其次轮答题规章同第一轮，每三轮答题按顺时针方向且按分数由低至低依次选题。 针锋相对环中，依据编号。第一组中派代表说出一句关于花的古诗词，由其次组对上下一句，然后其次组说第三组答最终由第五组说第一组答，照此循环两周。其间，能答上前组所说诗词得20分，答不上扣10分。本轮完毕后将淘汰两组分数最低的选手。其余的顺当进入下一轮。 最终一轮激情抢答中，规章同预赛中抢答题规章。共十题，答对每题加20分
12、，答错每题扣10分。本轮将胜出一组，成为冠军组。 冠军组为一等奖，第三轮淘汰的两组为二等奖，其次轮淘汰的选手为三等奖。 奖项设置： 一等奖：2名，每人4g优盘一个，并颁发证书。 二等奖：4名，每人有时机索要一本自己要得到的书并颁发证书。 推举文学社活动总结范本四 注意策略，狠抓落实，重点突出，全面提高，加强阅读，全面提高审题写作力量。 1考纲第一 吃透弄熟。各项学问构成一个前后严密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络构造和高考试卷之间的联结点。 抓好重点。其次轮复习没有必要每点平均用力，教师要依据考纲的考察范围和要求以及学生的程度对复习内容进展衡
13、量，抓住每一个考察范围中的重点学问。 2效率至上 规划性强。师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期规划。做到方法敏捷，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。 精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。 20xx年2月13日20xx年3月20日。 1学生语文根底不好，小学初中时打的底子薄，通过一轮复习，在根本学问和根本力量方面有了不小的提高，但学生的错点比拟分散，且每个学生的错点也不集中，特殊是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积存与审题的复习与练习不能放松。 2学生的语文自学力量薄弱，依靠教师较多，古诗文阅读普遍得分较低。通过考试分析，发觉主要表现是
14、：（1）古诗文读不懂现象比拟严峻。（2）审题不清。（3）答题（文言翻译题和诗歌主观题）力量不行。因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。 3作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析熟悉世界和熟悉事物的力量较差，作文在构造和表达方面问题比拟突出。因此，二轮复习，构造与分论点的提炼仍是重点。 （一）搞好团队合作，注意发挥集体才智。 全体教师共同商讨制定严密的复习规划，确立复习的重点和难点，从收集资料、命题到研讨等各项工作都具体分工，相互合作。每周四上午的公共备课时间是集中沟通时间。备课组根本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练
15、习选题。仔细抓好二轮复习的每一个环节，把常规工作落到实处。 （二）注意策略，着眼于提高效益 正确处理一轮复习与二轮复习的连接，做到夯实根底与培育力量相结合，把握规律与克制非智力因素相结合，一步到位与反复稳固相结合。 稳固根底、作文训练，专题训练、限时训练四者有机结合穿插进展，稳固根底和作文训练是首要任务，专题训练和限时训练是根本形式和根本手段。即进一步稳固根底学问、根本技能、根本方法，强化学问间的内在联系，重在培育学生的阅读、思维、分析、审题等力量，以适应高考的要求。 1强化讨论，明确方向。 高度重视考试信息，一要讨论“考试说明”，认真分析考点、试卷构造、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，
16、以使自己少走弯路，抢得先机；二要讨论高考题型的进展变化，明确新题型的进展趋势；三要讨论高考试题与学科力量的关系，明确高考题的力量测试要求；四是讨论学生实际力量，分层教学，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好可迁移与不行迁移学问的关系。 2注意根底，培育力量。 复习中恰当地结合课本，利用课本积存文言词语，培育文言语感，提高文言文的阅读力量；让学生把握一些文学体裁的写作技法，以提高学生的鉴赏评价力量。 3重点突出，形成特色。 每个考点都要讲清考点的定位、考察的方式、解决的方法、留意的问题等，把握三点，即留意教学手段，改良教学方法，突出重要环节。 出好周练试题，关键是把好选题关，练习和试卷要有针对性
17、。主要是四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读，特殊是文言文翻译的直译要求；三是现代文阅读；四是形式变化的试题，特殊是语言表达题。 要适时穿插写作课。作文是半壁江山，写作力量的凹凸直接关系到语文成绩的好坏，复习过程中，注意材料的积存，建立材料库，加强储藏，以有备无患；借鉴优秀作文，注意加强思维训练，提高理论修养，提高科学地熟悉问题、分析问题的力量，进而提高写作水平。 4勤快批阅，摸透学情。 要求教师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克制就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。 讲评试卷要深透。讲评前的研题和沟通争论是确保讲
18、评质量和整体优化的必不行少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延长，力求能举一反三。 5准时修正，心理养护。 对于学习和考试中遇到的技巧性难题，要让学生养成自我修正的习惯，无论是根底学问局部、翻译、阅读还是写作，在教师指导下，根据各自的内在规律进展有效的修正，是提高成绩最好的方法。但是，这个方法却往往受到无视。在修正的过程中形成有效的方法，正是新课程的精神内涵。为此，必要的重复训练和变式训练是非常有效的。 语文教学中要特殊留意调整学生的心态，养护学生的灵性。强度高、压力大、枯燥机械的复习生活，对学生的心灵会有很大影响，让学生产生厌倦心理，这对于语文学科的学习尤为不利，对阅读、写作的影
19、响有很大的负面影响，直接影响语文学习成绩。因此，语文教师要本着对学生负责、对语文学科教学成绩负责的态度，结合语文教学，运用各种手段，调整好学生的心理状态。 6用好多媒体，增加课堂容量 复习中细心设计内容，配用多媒体，可以使课堂教学密度增大、效率提高，学生当堂练习、消化、稳固的时间多。也能够强化学生留意力，加强记忆力，提高复习效率。 （三）要用思想去教学和治理 高三语文教学的灵魂是治理，治理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，引导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。 12.132.19，成语与关联词语辨析； 22.202.26，病句练
20、习； 32.273.5，文言文复习； 43.63.12，诗歌复习； 53.133.19，现代文阅读与作文。 推举文学社活动总结范本五 暑期规划：新初一语文暑期学习规划 语文：先修思索，学会自主学习 语文学科在暑假要不要先修，是一个很让人纠结的问题。一步迟、步步迟。“知己知彼，百战不殆。”四十二中的李锦奎教师说，让孩子在暑假了解初中语文的学习特点，这对在新的环境中呈现一个自信的自我形象很重要。 小学语文学问单一、内容简洁，初中语文学问丰富、内容简单、文体多样，李锦奎教师建议，语文先修，先修思索，由于中学语文主要是在教师指导点拨下，学生以自学为主，学生需要自己专心去体会感悟。 “说到预备的话，我觉
21、得可以先看看初一的语文课本，明确各单元的详细内容和要求。”李锦奎说，在阅读语文课本的同时，还要留意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。这样可以使学生在读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于学生日后的复习归纳整理。 “读书破万卷，下笔如有神，要多读古今中外名家名篇。”李锦奎说，在这个假期，学生可以去背诵、抄录一些精彩的语句，渐渐积存，开拓眼界，启迪思维，使自己的情思“深”、“广”，这对于今后的作文写作有特别好的帮忙。 “学而不思则罔，思而不学则殆，在初中语文学习中，要培育良好的思维习惯。”李锦奎说，不管哪个学习环节、何种学习任务，学生决不能盲目承受任何未经自己
22、思索的东西，学生要学会保持自主性。“小学升初中，只要我们专心去体会，做好充分的预备，不肯定要上多少培训班。李锦奎说，书山有路勤为径，学海无涯”巧“作舟，学会”巧“就肯定会顺当做好小学升初中的语文学习的过渡。 初中课程难度提升 名师帮你提前做应对 在小学阶段，由于科目少，学问内容浅，学生即使学习较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从详细到抽象，由文字进展到符号、图形学习内容发生了根本性的变化，学生的认知构造也要发生变化。假如还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩渐渐下降，久而久之，这一局部学生就会失去学习信念和兴趣而成为学困生。而且数
23、学学习的好坏会对物理、化学的学习产生肯定的影响。因此，对新初一的学生把握科学的数学学习方法是特别必要的。 为了帮忙小升初的同学们更快地适应新初一学习生活，北京四中网校主讲教师、北京四中数学高级教师龚剑钧向大家提出了几点建议. 1读的方法。初一同学往往不擅长读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢？平常应做到： 一是粗读。先粗略扫瞄教材的枝干，并能粗略把握本章节学问的概貌，重、难点；二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思索，领悟其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；三是研读。要讨论学问间的内在联系，研讨书本学
24、问安排意图，并对学问进展分析、归纳、总结，以形成学问体系，完善认知构造。 2听的方法。“听”是直接用感官去承受学问，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中留意做到： (1) 听每节课的学习要求； (2) 听学问的引入和形成过程； (3) 听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的学问点)； (4) 听例题关键局部的提示及应用的数学思想方法； (5) 听好课后小结。 3思索的方法。“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，擅长思索则学得活，效率高；不擅长思索则学得死，效果差。可见，科学的
25、思维方法是把握好学问的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到： (1) 敢于思索、勤于思索、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思索； (2) 擅长思索。会抓住问题的关键、学问的重点进展思索； (3) 反思。要擅长从回忆解题策略、方法的优劣进展分析、归纳、总结。 4问的方法。孔子曰：“敏而好学，不耻不问。” 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开头的。但七年级同学往往不擅长问，不懂得如何问。因此，同学在平常学习中应把握问问题的一些方法，主要有： (1) 追问法。即在某个问题得到答复后，顺其思路对
26、问题紧追不舍，刨根究竟连续发问； (2) 反问法。依据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来； (3) 类比提问法。据某些相像的概念、定理、性质等的相互关系，通过比拟和类推提出问题； (4) 联系实际提问法。结合某些学问点，通过对实际生活中一些现象的观看和分析提出问题。 此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。 5记笔记的方法。很大一局部学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都登记来，用“记”代替“听”和“思”。 有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点： (1) 在“听”，“思”中有选择地记录； (2) 记学习
27、内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的学问及教师补充的学问点； (3) 记解题思路、思想方法； (4) 记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的缺乏，是为最终复习预备的 初中数学，好的笔记能使复习到达事倍功半的效果。 初一数学复习四点建议初中频道中国教育在线 一、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好初一数学，做肯定量的题目是必需的，刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些初一数学辅导书上的课外习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的初一数学解题规律，熟识把握各种题型的解题思路。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思
28、路和正确的解题过程，两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 二、细心地挖掘概念和公式 许多初一同学对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对初一数学概念的理解只是停留在文字外表，对概念的特别状况重视不够 初中学习方法。二是，对初一数学概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解题联
29、系起来。三是，一局部同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。假如你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢? 初一学习方法：如何快速提高英语口语水平 许多都学不好英语，英语中最难的还是英语口语水平，许多了把握了许多词汇语法，可是就是开不了口讲英语，所以提高英语口语水平成了许多英语学习者的心头之痛。今日我们为大家介绍一些提高英语口语水平的方法： 说一下语音，语气，语调的问题。在练习语音方面，我见过一些同学，不太重视发音，常常会按自己的喜好去读英语。比方确定一个单词的发音，他会在不同的地方都重读一下，然后觉得哪个读着比拟顺，就打算采纳哪种发音。这样做的结果是，许多时候我们说出来的话别人
30、听不懂。在中国学英语，是有人做到发音精确到听起来像英语为母语的国家的人一样，不过这需要很长时间持续的练习才有可能。而假如我们本身说汉语假如有一些方言习惯的话，会影响我们英语的发音。比方湖南湖北同学，可能会在l，n的发音上会遇到困难。我的一个同事，是湖北人。前些天跟我说一个地名，叫南星仓，他说的是lanxinchang.还有比方说牛奶，有人可能会说成liulai（这时候举这个词，会不会让大家敏感）。于是，说英语是也会消失类似的状况。比方i know，会被一些同学发成i low.东北同学在z，c，s和zhichishi上或许会混淆。我祖籍是辽宁。我爸说的是东北话。有一次问他中午吃的什么，他说包子（
31、baozhi）。问他买了几个，他说10个（sige），问他吃了几个，他说4个（shige）。平舌翘舌全都反过来说了。英语类似的发音也就会遇有麻烦，比方pencilbox.那我们究竟语音应当练到何种程度呢？看一下新托福考试的一个评分标准，我觉得这应当是我们平常练语音把握的根本原则：我们理解不同国家的人的发音会带有肯定的口音，但这不会成为扣分的标准；不过假如发音错误，从而影响了对于词义的理解，就会被扣分。大家应当把握住：我们说出的话的根本原则是能让别人听懂。大家说的内容其实是核心。说的有内容，发音稍有瑕疵，好过于发音完善，但内容空洞无味。所以发音的练习更多的时候应当是在我们不断充实自己的语言内容和
32、实力时同步进展的，而不肯定非得特地抽出一段时间，就只练习语音。没必要每天对着镜子，讨论什么舌头声带气流震惊位置等。用最人性化最自然的状态来把握一个沟通工具吧。 我想起我的一个大学同学，学习英语态度特别端正。他的文具盒里永久有这两样工具，镜子和镊子。镜子用来看口型，镊子用来夹舌头。有时还会用上自己的手指头，来测量发某个音发的是否到位。我当时就跟他开玩笑说：我很佩服你的态度，不过这方法我觉得有点儿过了。 那时许多同学学英语都很用功。有的睡觉说梦话都是英文版的。我那时也属于比拟用功的一个。由于我特殊喜爱英语。我每天都会早起来一会儿，带着书和录音机，到校园里的名人雕像下面，去朗读英文。呵呵，学累了烦了
33、的时候，看看那些雕像，用他们的精神鼓励自己。想起一个大学同学跟我妈的对话。毕业多年，她打电话到我家找我。我妈说我不在。她就和我妈聊上了。说：“阿姨，当年晓楠在上大学时，每天早出晚归，常常大声读英语，我们都觉得没必要。结果人家就学得那么好了。让我懊悔当时没有也像她那样坚持大声读一读。”所以我上篇文章提到的方法，真心地盼望大家可以试一试 初中语文，的确很管用。 初一上学期期末语文复习：字词 文言文 作文 资料预览： 一、把握重点字词：(在这个环节中要留意培育和熬炼自己的记忆力量，从字词的音、形、义三个方面精确把握与积存) 以成语为例作系统复习：成语练习(涵盖30篇课文) 高不行( ) 瘦骨( )峋
34、 头晕目( ) 酣畅淋( ) 灰心( )气 擎天( )地 昂然( )立 肃然起( ) 浮想联( ) 生气( )然 忍( )不禁 仙露琼( ) 端庄淑( ) 明察秋( ) 夏蚊成( ) 鹤( )云端 ( )然得意 ( )然大物 布衣( )食 绝处( )生 ( )子回头 ( )终生 问心无( ) 繁( )急管 冉冉( )起 红灯绿( ) 玲珑( )透 ( )体而微 不行( )灭 ( )无为 举( )无双 险象( )生 突如( )来 阴晴( )缺 伤心如( ) 得失之( ) 多( )善感 天灾人( ) ( )国他乡 坚韧不( ) 用心致( ) 获益( )浅 ( )然长逝 坚持不( ) 任重( )远
35、呼朋( )伴 抖( )精神 花枝招( ) 德高( )重 波光( )灭 返老( )童 津津( )道 化为( )有 ( )然潜行 ( )古不息 海枯石( ) 日转星( ) 满( )而归 初三 弱肉强( ) ?( )作响 慌张失( ) 惊心动( ) 一( )孤舟 碧瓦飞( ) ( )在目 黯然缥( ) 恍然大( ) 苦心孤( ) 水波荡( ) 各得其( ) 不行救( ) 随声( )和 ( )人听闻 莽莽( ) ( )开眼笑 兴高( )烈 神( )广阔 踉踉( ) 爱( )虚荣 智子( )邻 ( )翁失马 老骥伏( ) ( )在千里 烈士( )年 壮心不( ) 曲( )通幽 老态( )钟 白( )过隙
36、 ( )而不舍 期期( ) ( )然泪下 迫不( )待 遐( )著名 公正不( ) 浅尝( )止 心无旁( ) 悬梁刺( ) 对( )下药 跌( )起伏 强( )之 更多请点击下载 初一学习方法：“三步高效法”助推孩子学习进步路 郑强，142分，名次前进23名；李晓利，英语133分，名次前进9名；郭明明，英语146分，名次前进1名，跃为全班冠军这是记者在望子成龙学校看到的一叠教学质量综合调查问卷表，上面登记着本次半期的成绩状况。这仅仅是该校一个英语补习精品小班的学生成绩统计，令人惊异的是，班上20名同学，在本次考试中人人有进步，各拘束班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙术”让这些同学短时间内成
37、绩上升如此快速？校长蒋杨斌道出了其中隐秘，原来是望子成龙学校独创的“三步高效法”助推着孩子的进步路。 蒋校长说，由于学校采纳精品小班的精品教学，的责任心很强。通过学问串讲、经典例题分析、学生“过手”练习的三步教学法，保证全班同学都有进步。“串讲学问，就是讲授课本的重、难点，在每个学生听懂的根底上，进展其次步的例题分析，教会学生顺着思路把握破题方法与切入点，学会举一反三，最终让学生从 初中生物;过手练习，把刚刚所学学问运用到实际中，把教师的方法变为已有，避开一听就懂，一做就错的现象。”确实，经过一段时间的”学习，同学们都在各自的根底上得到进步，望子成龙学校这个教学法宝，真的帮忙许多孩子尝到学习甜
38、头，从中收获了胜利的喜悦。 初一语文：如何应对你的学习“定好位” ：冬去春来，许多同学还沉醉于“小升初“的诸多感慨中，也有的同学还在感伤小学生涯的完毕和小学好友的别离，已逾半年的初中生活带给同学们的更多是初中很多新增科目给同学们带来的新视野，新角度，而更多的同学并没有在很短的时间内找到自己的初中语文学习定位。 众所周知，假如说初一是小升初的适应期，初二是真正把握初中各科学问的阶段，初三是中考预备及冲刺期的话，初中三年的学习生活实际上特别短暂。由此看来，同学们应当尤其重视初一上学期的“小升初“连接期，尽快将自己的学习方法和学习习惯从小学形成的“定势“中走出来，尽快完成初中生的转变，并在初一的寒假
39、集中精力查漏补缺，夯实根底。历年来，同学们在初一下学期把握科学的学习方法并养成良好的初中语文学习习惯特别重要，由于初一下学期期末语文的考试成绩和排名往往打算着你在整个初中阶段的语文成绩排名！ 以下，我们围围着同学们在初一年级语文学习中常消失的问题详细说说同学们在语文学习中应当提起留意的重点内容。 【文言文阅读】 由于北京市中考考察的文言篇目均为课内文言文阅读，故有些同学认为文言文平常尽可以忽视，到初三冲刺的时候再集中背诵。实际上，从小学开头，文言文的学习至少连续12年的时间。因此，在积存肯定量的文言实词根底上，同学们应加强解读生僻文言实词的力量。在此根底上，翻译句子要围围着这样的步骤进展：落实
40、重点实词、补充省略成分、将特别句式调整成现代汉语中的语序及语法格式、保存不需翻译的成分（如人名、官名、地名、帝名等）及原文的语气（陈述、疑问、感慨）。 基于此，建议刚升入初一年级的同学手边备一本如初中文言文全解、初中文言文一本通之类的书，同时要留意书籍的使用方法：遇到文言文阅读，在预习的时候先自己尝试翻译，不会的地方肯定要重点标明，通过课上仔细听讲，课下反复复习，到达“预习-听讲-复习-稳固“一条龙完整的学习效果。另外，学有余力的同学，可以备一本古汉语常用字字典，便利自己在课外阅读文言文的时候查找实词或者虚词的含义，积存更多的学问。 【记叙文阅读】 就初中语文学科而言，其与理科的最大不同为：数
41、学、物理等学科的考试范围和课本学习阶段范围全都，即“学到哪考到哪“，而语文不同，实际上初一语文试卷除了谈论文和说明文（有些区县的试卷会消失说明文）尚未消失外，其他题型均已经在试卷中消失，可以说初一阶段同学们见到的语文试卷和中考如出一辙，并不存在有哪些题型没有见过的问题。因此，初一阶段虽大局部学校尚未系统地学习记叙文阅读的技巧和方法，但许多区县、学校的语文试卷中已经消失记叙文阅读句子作用题、赏析题等重难点题目。 推举文学社活动总结范本六 怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到的大学还有语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学试验中解放出来。感受语言魅
42、力，拥抱文字暖和。语文书是我从书架上取下来最多的一本书，特殊是其中的小说，每一篇我都从头到尾看了不下五遍.还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于一身。早晨踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种不行言传的精神享受。 从第一节课，吴教师您就要求我们仔细做笔记，我仔细的做了笔记，虽然一开头是为了你说期末要收笔记才写的。记着记着我渐渐发觉我是真的学到了许多东西。请允许我在这温习从笔记中想起的你讲的学问。同时也是对您的一次学问汇报!第一课您给我们讲了大学的语文学习不仅在课内还要在课外。对一个民族而言，要提高整体素养，提高民族整体的分散力就要学习好我们的共同语言。您还给我们讲了两则广告引起我们的争论。第一个
43、广告：笨母鸡严肃承诺，产蛋保证无棱无角有蛋黄蛋清。虽然当时我有感想但还是没有士气站起来。个人感想：挖苦社会不良风气，将本分之事拿出来炫耀，社会风气之败坏可见一斑!那一节课你也给我们布置了语文课整个学期的作业：考试在平常，课上要积极发言，要做一个课件。其次课你为我们讲解了陈奂生上城，争论了陈奂生这样一个典型的农夫形象：淳朴、和善、教师、同时愚昧、落后的形象。的意图是强调在改善农夫物质条件的同时转变他们的精神面貌的重要性。我们感悟到：体会一篇文章中的意图的重要性，读者应当学会做的“知音”。这一课我们还学了怎样阅读观赏文学作品：文学作品由内容和形式两个元素构成。 我们要把作品放在肯定的时代背景下进展
44、考察。后来我们又学习了怎样评论文学作品：1、理解作品的主题要把握主题的含义、把握分析主题的途径。2、要留意对艺术形象分析：艺术形象的描写分为直接描写、间接描写。直接描写有外貌、语言、行动、心理、细节。间接描写有：环境衬托和人物衬托。3、留意对情节和构造的分析：情节是表现在作品中的由人物之间的相互关系和冲突冲突所组成的一组生活大事的演化过程。情节的分析方法：情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰富性。让我们明确了构造的内涵：它是作家依据创作意图的需要构建的。构造要做到形式严谨完整和谐统一，构造要有民族特色，符合民族的观赏习惯。4、文学语言的观赏：语言要求a、形象性b、共性化c、感染
45、力d、韵律美。您还介绍几本书：消灭、第四十一、钱，疯狂的困兽。把握了您教给我们的系统的观赏、评论、分析的方法。我们真正的“会”看文学作品了。不再是感觉一篇文章就觉得他好，详细好在哪说不出来。就会说就是好。不再是听高中教师讲解分析将教师的话语复制到考卷上了!曾经记得考语文，他问的问题我很有那种感觉，知道自己已经理解并且也是有答案但就是不能观赏的文字写出来。真是欲哭无泪啊! 后来您又为我们讲解了一种美丽的文体：诗歌。诗歌是原始人类在劳动生产的过程中制造出来的。它具有反映生活高度集中、感情剧烈、想象丰富、节奏鲜亮、韵律和谐等特点。常常采纳比兴夸大的手法。中国诗歌进展概况：1、原始歌谣；(如弹歌、易经)2、先秦诗歌；(如诗经、楚辞)3、两汉魏晋南北朝，