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1、 教师材料：做勇争一流的教师 优秀教师材料：做勇争一流的教师 从1981年上班到现在，弹指一挥间，三十多年就过去了，真快呀！回忆这三十多年的教育历程，到目前为止，经受了四个阶段，当教师-当教育主任-当中学校长-当中心学校校长，每个阶段都以不甘落后、勇争一流的信念，拼博进取的精神和艰难的付出，换来一个个丰收与辉煌。 1981年师专毕业，被安排到了县教师进修学校，那真是一个轻松享福的地方，一个月才上几次课，大局部时间就是待着，照搬现成的讲义，讲的是小学教材教法，面对年纪都比我大的小学教师，没有考试的压力，没有治理学生的时机，找不到当教师的感觉，干着真是不带劲。莫非大好的青春就这样度过？这辈子就这样
2、当教师？于是，自己找到文教局，坚决要求到下面的学校教书，无论初中高中，道远道近都无所谓，只要让我去学校教课，那所学校都行。寒假后一纸调令，调到了新庄子公社中学，在进校只干了半年，现在的很多人看起来，确定是是做了一件特别傻的事情。 1982年2月到了xx公社中学， 当时正好二十周岁。年轻气盛的我担当一个班的班主任，两个班的数学，也不知怎么地，到了教室就像鱼到了水中、鸟儿飞上了天一样，倍感欢乐。于是，全身心的投入工作之中，下定决心，干就干出成绩来，当就当一个了不起的教师。 教学上认仔细真，一丝不苟，备课看作业经常到深夜，特殊是不放过任何一个学习差的学生，用废寝忘食来形容丝毫不为过。几乎每个星期日都
3、自己骑着自行车去家访，走遍了全公社全部的村庄，全部的学生的家，哪个学生生病或者不想上了，一天不到校，就去家里探望或者做工作。为了管好班级，教好课程，把上学时没仔细学的教育学、心理学又拿出来研读，教育刊物、报纸上阅历文章更爱不释手，同时学习其他教师教课管班的阅历，收获最大的是一位叫陈x的民办教师传授的如何教育犯错误的学生方法，领悟到了什么叫做循循善诱，以理服人。 一分耕耘一份收获，付出终会有回报，勤奋加上好学，使自己的教学水平和治理水平快速提高，很快取得了令人瞩目的成绩。 首先教学成绩一鸣惊人。那时候，还没有全县统一考试，一般以大工委为单位组织。x工委片一共六所中学，每个年级二十几个班，82-8
4、3学年第一学期，工委组织期末统考 ，六所学校轮换监场，然后装订试卷，统一到x中学集体阅卷，考试结果一出来，让同年级全部的阅卷教师惊异，成绩最好的竟然是一位教龄最短，年纪最小的数学教师，平均分竟然高出其次的20多分。 成绩放了卫星，我却也成了热点任务，各种声音都有，有赞成的也有疑心的，最不服的就是教龄比我年龄还长的本校两位老数学教师，他们要求学校调查是不是走漏了题目，学校还真的进展可调查，结果不言而喻，虽然真金不怕火炼，结果得到了领导的认可，自己却成为众矢之的，更加孤立了，与一些教师的关系更加紧急，但自己的干劲与斗志却更高了，自信念更强了，学生更信服了，成绩更好了，班集体的分散力更强了。 同年级
5、四个班，我教的是2班和4班数学，2班的班主任，无论是初一还是到了初二，任何教师去我们2班上课肯定不用维持纪律，学校布置的劳动任务，确定是第一个高质量完成，其他各项活动也不落后，用其他班学生的话说：你们班上自习都比我们班有教师宁静，结果出了一场学生集体罢课要求换班的风波。 初中二年级是学生分化流失最严峻的年级，而在当时上面和学校和教育局并没有稳固率这项指标要求，但是我们初二2班，暑假开学42名学生，再到放暑假还是42名学生，没有一个流失的，其他班有的只剩了二十几个学生，一方面，学生更情愿在一个纪律严，风气好的班级学习，另一方面也在于自己的大量工作。 那时小学许可留级，有的学生到初中岁数就比拟大了
6、，有个白沫子村的学生刘某，班上岁数最大，个子最高，成绩最差，也许是八三年五月份，该水稻插秧的时候，刘某家里缺劳力，加上岁数大，学习吃力，就请假干活，不想上学了，我到他家里做工作，家长浑身逆水从地里赶回家，朴实而感谢的话连连不断，表示不管家里再没人干活，也要让孩子上学。 当时这样干，不是谁都认可，有一天晚上，校长组织教师们评比一个先进个人除了校长和少数几个教师投了我的票，多数教师没选我，回想起来，当时那种环境下干工作，的确也挺不简单的，但是咱干工作没给别人干，咱干的事良心活，对得起自己干也要对得起学生，事实证明，这样这样做是正确的，自己的力量得到越来越多的教师认可，特殊是得到了领导的认可， 评比先进班集体和班主任，我和我的班几乎是全票。最重要的是为自己后来的进展打下了坚实的思想根底和力量根底， 真正值教师和班主任只当了两年半，第一届学生没等教到初三，就脱离一线教师队伍了。说真的，当教师教课，特殊是当班主任没当够，由于过早当了领导干部，少了不少的“亲学生”，时时感到圆满。