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1、 课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案课堂点睛7上语文答案(九篇)有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)一 您好，根据您的指示，我对自己做深刻检讨。检讨我在校期间违反课堂纪律、考试作弊以及影响同学学习等等不良表现的深刻反省，此时此刻我对自己的错误感到深深的内疚与懊悔，在此递交我在校期间总体表现不佳的检讨书。 分析我违反课堂纪律、考试作弊与影响同学学习等行为，我通过检讨深刻熟悉到自己在核心思想上对自己放宽了要求，任由自己散漫放纵很长时间。 首先，我违反课堂纪律。在3月份开学以来，我屡次在数学课、英语课上淘气捣蛋，向同学丢纸团。无视班级课堂纪律，不顾及身边同学感受，严峻影响班风学风。
2、让本班级在整个学校里的形象受到影响损害，让班主任颜面无光。 其次，我在四月的期中考试中被抓到携带手机，虽然没有确凿证据说明我作弊，但是学校明文规定考试期间制止携带通讯工具。我这样的行为又让班级受到严峻不良影响。 问题的发生，充分暴露出我的思想品行、为人素养上的严峻问题。另一方面，对于我这样一个马上初上升的学生来说，这样的在校表现也很难顺当毕业。 此次班主任吴教师对我的严峻斥责，正是给我一次改正自新、重新做回好学生的时机。 如今我经过面壁思过，深刻检讨以及在班主任的严峻斥责下。充分熟悉到自己错误的严峻性。感谢班主任赐予我改正时机，我必定深刻检讨自己，认清自己问题所在，在今后学生生活当中尽自己最大
3、努力加以改正： 第一，肯定坚守课堂纪律。在今后课堂上一律不做任何影响课堂秩序行为。我情愿立下“证明书”，贴于班级黑板报上。请同学们监视! 其次，今后我无论期中、期末等大小考试一律只带笔进场。手机已经被班主任没收了，我也不再追要。从源头上杜绝我此类考试作弊错误行为的发生。 最终，宣誓今后要用正确的态度、端正的思想品德投身于在校学习生活当中，踏踏实实地做好自己，扮演好自己的角色。 检讨人： 20xx年xx月xx日 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)二 新课标提出：计算教学旨在培育学生的数感，增进对运算意义的理解。课堂教学中，如何把握和运用算用结合，凸显算用结合的优点，值得仔细思索和
4、实践。现以乘加乘减式题一课设计为例，谈谈一些想法，请同行赐教。 本课的教学不如以往两步计算式题的教学，“先算什么、再算什么”不是由教师提出和说了算。而是学生从图意列出算式，然后依据列出的算式而进展尝试计算，最终在实际情景(主题图)中得以验证算法，从而得出：“先算乘法，再算加(减)法”。我认为，这才是本节课算用结合的真谛。基于对教材的理解，我的教学设计从以下几个方面着手算与用的结合。 1、利用主题图，以用引算。 通过让学生观看主题图，从而提出数学问题，引出本节课的主要教学内容乘加、乘减式题，是设置主题图的用意之一，也是本节课的第一次算用结合以用引算。从乘加、乘减式题的得出，让学生感知算式与图意的
5、内在联系，并通过尝试计算来印证直观熟悉是本节课的其次次算用结合。设计中，我充分留意了这两次算用结合并力图表达其结合。 2、图式结合，以用明算理。 乘加、乘减式题的计算方法的验证是设置主题图的用意之二，也是本节课算 用的第三次有机结合以用明算理。我以为，这一结合方法是新教材的特色。当乘加、乘减式题消失之后，无论从挨次上还是直观上学生都觉得应当先算乘法，这一算法正确吗?尽管“先乘除、后加减”是人为规定的，但规定并非想固然，得有肯定的道理。因此，在提倡探究、沟通的小学数学课堂教学大背景下，这就需要让学生进展验证。设计中，我注意学生通过图式结合、心里默算来探究算理这一环节，此举不仅有助于学生把握计算方
6、法，更能有效地帮忙学生探究和理解算理。 3、以用促算，深化算法。 让计算与生活相伴，起到学为所用，是本节课设计中的第四次算用结合。在这一过程中，我为寻求算用结合的最正确结合点而尽力。主要是创设了让学生帮王大爷计算一共摘了多少个桃子和同学们去参观一共去了多少人，用不同的方法数花的朵数。以及没有进展完的开放题，其意不在于简洁的“用”，而在于稳固算法，进一步明白算理，学以致用。 缺乏之处.：在解决问题的方法上我把大量时间放在了让学生说为什么会这样想的表达上，由于孩子的年龄太小，总体感觉学生的口头表达力量不是很好，特殊是在说为什么的时候，需要一大窜语言文字来描述，一些同学的诉说，断断续续，不太清晰，所
7、以我得重复他们说的话，这样耽搁了时间，没进展完。在我预设时也过低估量了学生的力量,原本认为只有3-4种解决的方法,却消失了8、9种方法,很令我惊异,我不得不成认他们真的太棒了,假如我的教学设想在课前再多一点，这样会更好得把握时间，不至于使后面的开放题进展不完。课堂上任何事情都会发生，一切皆有可能。我庆幸我还年轻，而且赶在了好时候，四周有许多优秀的教师，学校也为我们制造了很好的展现舞台。缺乏的方面太多了，自我的素养还要进一步提高，还要不断学习，多读书，多向其他教师请教，尽可能多的汲取养分。 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)三 1、倾听是共享胜利的好方法，看同学正在共享着大家的欢
8、乐，我信任他已经有了许多收获！ 2、他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、同学听得最仔细，第一个举起了小手，请你答复！ 4、你听得真仔细，这可是敬重他人的表现呀！ 5、你倾听得真认真，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了！ 说： 6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清晰了！ 7、你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你肯定会说好！ 9、教师发觉你不仅听得认真，说得也很好！ 10、你很有创见，这特别珍贵，请再洪亮地说一遍！ 11、你表达得这么清楚流畅，真棒！ 想：12、我想同学肯定在思索，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想
9、说错了没关系，教师喜爱肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己仔细学习，还能提示同桌同学，真是了不起！ 15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，许多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，可是大家学习的好典范呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特殊仔细，留意力特殊集中！ 19、你坐得真端正！留意力真集中！ 20、看同学仔细的样子，教师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小教师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也治理得很好！ 22、不知是什么力气使你转变这么大，从上课爱吵爱闹到学会悄悄思索，学会暗
10、暗努力，真为你快乐！ 23、敬重（观赏）别人，你会得到更多人的敬重（观赏）！ 24、要学会观赏别人，对于“”同学的答复，我们该怎么表示？ 25、你的进步使教师感到特殊快乐！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真英勇、真细心、真有急躁、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价鼓励语： 27、啊！你的课外学问真丰富，都可以成我的教师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 29、你知道的真多！学问真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发觉这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会提问的孩子，就是聪慧的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同讨论一下！ 34、这
11、种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪慧！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，教师都佩服你！ 41、你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真感谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？ 44、你发觉了这么重要的方法，教师为你感到傲慢！ 45、你真爱动脑筋，教师就喜
12、爱你思索的样子！ 46、你的答复真是与众不同啊，很有制造性，教师特观赏你这点！ 47、同学真聪慧！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)四 初中其次课堂活动是课堂教学效果的延长，也是市级以上竞赛活动的一个重要依据。舞蹈兴趣小组是学生特别乐于参加的一个兴趣小组，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。本学期我们的舞蹈兴趣小组将紧紧围绕校级音乐竞赛活动，进展有规划有组织的训练。我依据七年级学生的特点，做了如下规划： 通过戏剧、舞蹈活动，培育学生的节奏感和韵律感，在感受戏剧音乐和舞蹈的
13、根底上，又感情的进展戏剧手位和身体动作的训练，能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演，寓教育于舞蹈和戏剧活动之中，使学生愉悦的承受集体主义、行为标准、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在戏剧和舞蹈活动中享受到美和欢快。 从七年级各班精选十余名有舞蹈根底的学生，有组织，有规划的进展，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。 1、活动开展最初的一个月里，对学生进展强化根本功训练，尤其是对于七年级的中学生，他们身体的协调力量特别差，而且大局部孩子对戏剧舞蹈也很生疏，通过好玩的戏剧舞蹈技巧基训，可以使学生腿的开度和腰
14、有肯定的掌握力量，压腿、踢腿、下叉，下腰等技能也能得到强化。 2、学习根本的戏剧舞蹈动作。 （1）观赏视频中的戏剧舞蹈片段，请学生表演其中的某个动作，比比谁记得多，谁仿照的最精确、最到位！ （2）每天安排一到两位在戏剧方面有功底的学生做“小教师”，教大家学习34个戏剧舞蹈动作。从而培育学生承受新剧种学习的自信念。 （3）播放一段戏剧音乐，引导学生随着音乐做舞蹈动作，比比谁的节奏精确，能充分表现音乐的特点，借此培育学生的即兴创编力量和学生的制造力量。 4、排练几个小型的戏剧和舞蹈，争取在市级竞赛和艺术节中呈现最正确效果。 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)五 在8月20日，我有幸
15、参与了在高平市试验小学进行的高效课堂小学英语培训活动。此次活动使我受益匪浅，让我见识了新一代小学英语教师的风采，又学到了一些珍贵的教学阅历。 一、通过听太谷县试验小学杜教师的报告，使我真正明确了高效课堂教育理念，它是一个长效机制，不会消失短期效应。课堂是师生共同成长的平台，要充分敬重学生的选择权和自主权，尽量多给学生时间和空间，表达学生是学习的主体，是学习的真正仆人;教师以引导者、参和者、合的身分和学生共同学习，以自主、合作、探究为框架，真正做到把课堂还给学生。 二、杜教师讲关于导学案的设计，突出一个“导”字。教师要注意激发兴趣，兴趣是学生学习的动力，学生学习兴趣靠培育和激发，好玩且能抓住学生
16、留意力的课堂导引，围绕教学内容开展的好玩有意义的课堂活动，有利于学生变“苦学”为“乐学”。教师要留意指导学法，让学生去理解把握学习方法，把握最正确路径，促使学生不仅“学会”，还要“会学”，提高学生的学问运用和学问创新力量。 三、杜教师的建议使我充分熟悉到： 1、假如课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，学生不愿去学，而制造宽松融洽的课堂气氛，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 2、教师要讲究对学生评价的方法。课堂上教师要多鼓舞、准时鼓舞，确定评价要多于否认评价，无论是教师评价还是学生的自评、互评都要精确，要中肯，要切合实际。 3、教学中要尽可能地依据教学内容和学
17、生实际，预备好充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探究式学习。 4、质疑问难，搭建探究平台，抓住契机，专心制造“问题场“。设置一些问题的情境，利用肯定的“诱因“激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热忱。 5、充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位同学主动参加的积极性，让课堂因互动而精彩。 通过这次培训，使我获得很大的收获，解决了以前课堂中的一些困惑，为今后的课堂教学改良供应了指南。 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)六 今日下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被教师叫回
18、教室，一看，是其次次天宫课堂，立刻就来兴致了，上次已是很久之前，却照旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。 众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一局部便表达在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上习以为常的事，在太空中却很难做到，但正由于这样，才有了在太空中讨论的意义。 首先是太空“冰雪”试验，有一种似冰不是冰的奇妙晶体醋酸钠，在地球上作这一试验需要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便消失，好奇妙。 接着是液桥试验，在微重力的环境下，水的外表张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕
19、见的水桥。 然后的试验是水油分别试验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，由于密度不同，所受浮力不同。但假如是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便需要离心力，用劲甩，油水才会分别，离心机，甚至太空站都用的这个原理。 最终是证明牛顿第肯定律，学过物理的都知道，此试验无法用试验证明，但在太空中，离试验证明更近一步，由于只有空气阻力和微重力在作怪。 这次课堂，我受益匪浅，同时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)七 其次课堂活动是课堂教学的延长，也是学生拓宽视野的最好时机。为了使不同层次的学生在德
20、、智、体、美、劳方面得到全面进展，使学生仔细对待学习,进展智力,陶冶情操, 让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。真正做到在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。本学期其次课堂活动规划安排如下： 教育学生把握数学根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想，力
21、争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 培育学生学习数学的兴趣，展现数学的奇妙魅力，激发学生的数学兴趣和探究求知欲望，培育学生的思维力量，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的根底，引领学生走进奇妙的数学海洋。 1、处理好课内和课外、根底与兴趣之间的关系。 2、细心预备，上好每一节兴趣培育课，注意学问的现实性和数学与生活的亲密联系。 3、培育他们对数学学问的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注意学问的连贯性，合理安排各个学问的先后挨次。 5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作
22、学习相结合的学习形式。 6、与学生建立良好的朋友关系，切实培育学生探究数学学问的兴趣。 7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培育学生学习数学的兴趣大有帮忙。 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)八 次考试之所以没有考好，总结缘由如下： 1 平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 预备不充分。毛主席说，不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的冲突。自己有许多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，固然不应当
23、同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如由于自己的兴趣严峻耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?仔细反思是首先的： 第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由; 其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定规划，按部就班的走。 失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，
24、课后准时复习。 新学问的承受，数学力量的培育主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路，积极绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面
25、结合起来交错成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，
26、往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分
27、;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。 有关课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案(推举)九 开展资料丰富，形式多样的其次课堂活动，经过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，把握技能，全面提高他们的素养，使其成为全面进展的一代新人。下头是小编共享给大家的小学的其次课堂教学规划，期望对大家有帮助。 为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂布满生命活力；把班级还给学生，让班级布满成长气息；把制造还给教师，让教育布满才智挑战；把精神生命进展主动权还给师生，让
28、学校布满勃勃生气“的新根底教育理念，丰富学校文化生活，促进学生全面进展，我校进取创设生动活泼的育人环境，组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康、和谐进展。 为加强常规催促治理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，我们坚持“六定”。必需活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进展考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学规划，每一天一课时的固定活动时间；四定活动资料，辅导教师要注意校本教材的开发，讨论选择教学资料，开学初制定
29、教学规划，仔细备课；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 1、宣传到位：做好各项活动的宣传发开工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。兴趣小组要本着学生自愿参与的原则，本着义务辅导(即免费)的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任协商选取有特长的学生参与校队兴趣组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的职责心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。每学期第一周为宣传报名时间。 2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导教师接手后，必需要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。期望各班任课教师全力支持，学校将在期末设立支持特长奖特地对各
30、班的支持特长训练进展嘉奖。 3、细心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动规划，超周备课，仔细组织活动，做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写完整过程清晰。学生活动时就能有目的、有规划地进展，同时也能克制教师们在辅导过程中的盲目性和随便性。各辅导教师必需把学生全员带在身边进展辅导，教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。注：视训练的情景，校队兴趣组能够延迟最多二非常钟完毕训练，不行更晚，但必需固定并且通知家长。 4、关爱学生：要关怀爱惜学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。 5、成果展现：加强对活动资料和形式的讨论，定期进行各种形式的展现评比活动，经过这样的活动，不断创新资料和方法，使活动的水平得到进一步的提高。 6、注意治理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规治理中，每次活动开展时，教育主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进展逐项考核，黄风教师负责检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的治理。 7、加强考核：将参与活动(包括展评和竞赛)的情景作为对辅导教师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末完毕时做好一次总结。