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1、 教师外出听课心得体会教师外出听课心得体会范文(10篇)教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇一 静下心来回想一下这次外出学习收获的是?我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够专心去倾听，专心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会： 一、课堂必需调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时
2、候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵教师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻熟悉到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 二、课堂活动的形式与教学内容亲密相
3、关，活动要为内容效劳。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进展听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。 课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的表达也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实性 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提
4、出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善?怎样让学生喜爱上语文课?怎样培育学生的听说读写力量?信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步! 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能
5、转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，把握先进的教学手段及方法。 心得的总结对我来说是熟悉上提高。知道了缺乏才能对症下药。因此，我非常感谢领导给了我这次学习的时机，它让我有了心灵上的思索，让我有了前行的目标和方向，信任自己在今后的工作中肯定会更好。
6、 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇二 江南，虽说早已过了烟花三月的最好季节，但却处处洋溢着江南水乡的风情。6月11日，延安市第一中学首批赴无锡培训的教师们在刘龙副校长的带着下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学，开展为期两周的考察学习沟通活动，此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的30位中青年骨干教师。我们此行带着双重身份，既是取经者，又是探究者。现吸取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会： 他们讲授的课以习题课为主，充分呈现了高中英语课堂教学方法，目睹了教师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一
7、年级青年教师谈红芬教师的授课，内容是一节习题课，谈教师是一位做事麻利的，布满激情的年轻的教师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种鼓舞学生笑对考试，战胜考试的意气风发的态度。同时，他更是睿智的引领者，他深知“授人以鱼不如授之以渔”。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。鼓舞学生留意情境，在讲到完型填空题时，谈教师注意技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲解。 江苏省特级教师吴荣铭教师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生观看，发觉，总结，通过读句子，从中发觉不怜悯况倒装的用法及特例，教师提示相关问题，
8、学生答复，教师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深入浅出，吴教师用简洁的语言解释语法，课堂上学生参加课堂活动的面广，运用多媒体帮助教学，教师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴教师的教学才智，教学讨论力量值得我学习。 庄晓波教师的一节语法课值得赞扬，她教授的内容是强调句，用今年20xx年几个省份英语高考的强调句型的单项选择题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答下列问题的过程中，庄教师始终鼓舞学生，错了，重来，学生参加面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。 吴荣铭教授在6月13日关于高中英语
9、教学的热点话题讨论的讲座中， 提到关于外语教学的质量问题，他供应了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的 “1个公式”，教学质量=学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)x教师，这个公式中括号内4者相加是10分，相对来说是固定的，而“教师的素养”分值越大，乘积越大，则教学质量就越高。由此可见，提高外语教学质量，外语教师的素养至关重要。他谈到教师的四种类型，一般的教师照本宣科;优秀的教师释疑解惑;出色的教师引路示范;宏大的教师鼓励动机。在教育转型的形势下，英语教学面临着很多新的状况和新问题，只凭老阅历是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，到达一个新水平，就必需：从
10、阅历型转向科研型，从随便性转向标准性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。英语教师自主专业进展的途径问题，“敢问英语教师的专业进展路在何方”，“路在自己脚下” “已”有所欲-专业进展的动力，“读”有选择-专业进展的前提，“想”有创意-课堂教学的基石，“做”有实效-课堂教学的宗旨，“说”得圆满-教学讨论的前奏，“写”得精彩-教学讨论的成果。 特殊是在谈到高中英语阅读教学时，提倡的模式r-o-a-d,的英语阅读教学模式， read- 指教师要研读教材。organize-表示教师要有效组织教学内容。activate-指教师要激活学习背景，调动学生学习热忱。develop-表示教师要设计教学活动进
11、展，学生的学问与力量。并且他强调，如何把自己的教学赶上去? 首先自己要有学问， 要想学生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作为教师，在自己的教学上也应当有毅力，坚持每天读书学习，思索并且不断地总结反思教学。 听完吴教师的讲座后，我对号入座，想到了自己目前的状况，自己与本校本学科其他英语教师的差距还很大，作为一名青年教师，我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏，以取得更大的进步。 徐忠宪教授在6月17日在关于教师如何开展课题讨论的讲座中，关于课题讨论标准性选题的内容，他强调课题必需注意本专业讨论，符合当前教育进展所需，要有创新价
12、值，在播放高阳毁家兴学校的宣传片时，高阳实践父志，毁家以兴学，家产变卖殆尽，学校最终建成，知者无不感动。 阅历沟通类似于亲切长者的谆谆长谈，让人感动不已。大家都是教育工，对待教育有一种特别的热忱。正是这种热忱与真诚，深切的打动着我们在座的每个人。教育以人为本，百年树人，谈何简单。无锡三高中对教育教学细节的治理特别到位：各位领导分别治理三个年级，责任到人，各个年级备课组每周绽开一次集体备课活动，英语教研会必需要求用英语沟通。可以相互听课，相互学习，阅历丰富的教师对青年教师不遗余力地传帮带这些教育教学中看似简洁的环节，都得到了持之以恒的落实，经受了时间的打磨，变得恒固而有效。整个学校的治理，犹如钟
13、表般有条理，有节奏，严密，清楚，精确。这不由得让人鄙视，也不由得让人猜想在这严整的表象后面，校领导和在校教师们付出了多少心血和努力啊。在学习中，我还感动于校园的美观干净，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关心：学校丰富多彩的课外活动，如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院，充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋榜样作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广阔学生积极参加到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、安康文明的气氛，让学生在社会效劳中得到体验和感悟，进而培育尊老助老的良好品德和文明习惯，学会
14、感恩，报答社会。继承和发扬雷锋志愿效劳精神，培育学生关注弱势群体，关注他人，效劳社会的意识，继而为社会传递正能量。敏捷机动的时间安排，不拘一格的人性化教学。学生的有序治理，早自习，组织有序，书声朗朗;大课间活动，学生自觉熬炼，绝不偷懒，全然没有强迫的痕迹;该吃饭了，同学们快速出教室，立刻站在楼道两侧，整齐划一，悄然下楼，走在校园里也是宁静无声，长长的队伍也仅有几个值周教师在治理，打饭吃饭讲求速度、效率;午自习，高一高二整栋楼都听不到吵闹声。 这是一次让我终身难忘的特别的学习经受，给了我这个难得的与名师共同沟通、共同学习、共同进步的时机。无锡第三中学所禀承的“诚、弘、勤、毅”的校训，确立了“培育
15、有社会责任感的现代公民”的办学理念，励精图治，与时俱进，先后成为江苏省重点中学、江苏省四星级高中、江苏省德育先进学校、无锡市文明单位、无锡市心理安康教育示范学校。悠久的办学历史和深厚的人文底蕴成为三高中弥足宝贵的精神财宝，这给我心中留下了深刻的印象。在两周的学习中我们感受颇多、收获颇多。 总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，连续为我校的英语教学奉献一份微薄之力。两周的考察学习沟通中，让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的治理过程中，需要刚柔并济，需要充实和留白。 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇三 今年三月，我有
16、幸参与了义马市一中“构建高效课堂”现场观摩沟通会，倾听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以及深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的嵩高境地。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受。 一、教师的的引导好到位 在这次听课中，我明显的感受到这些上课的教师比拟擅长启发学生，引导学生。冯文斌教师上的课和你有约让我感受最深，冯文斌教师的精彩之处在于课堂上引导学生去观看，去发觉，去解决问题，让学生经受、感悟学问的形成过程。他上课前先让跟学生进展一个“商定”，“商定”是什么意识，让同学们在以下过程中
17、从而得到学问。他在叙述故事的过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“商定”，都特殊注意的提到“商定”这个词从而加深学生对“商定”的含义。 董建国教师上的体育课，能充分的发挥同学们积极参加活动的兴趣。体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚教师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平常常常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进展了一场不一样的体育课，同学们在玩的过程中充分的熬炼大小肌肉和团结合作精神。听完了这节体育课后我自己也琢磨将来自己应如何安排设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能熬炼到身体。 叶婷教师上的音乐课印第安人尤其让我深刻，在整个音乐活动中，同学们和教师们都沉醉在欢
18、乐、轻松的气氛中，同学们学的多么的投入。她上课时用打节奏的方式跟同学们打招呼。他们个个有序的跟着教师打节奏和教师问好。在这堂课里，教师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课教师都沉醉在欢乐的印第安人中 二、细心设计的课 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学常规，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却饱含着细心的预备，每位教师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘。每位教师的课都细心设计，能最大程度的提高学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜能。课
19、堂效率很高，收到了良好的教学成果。 三、淳朴的课堂 这些教师他们没有刻意的去追求华美的语言，课件的精致，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思索，了解学生。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴实与扎实。 通过学习，我学了许多，感受许多，收获许多，名师扎实深厚的教学根本功，广博的学问，调控课堂的力量，亲切大方的教态，灵的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深刻的印象。我将以这些名师观摩课为契机，努力向高水平看齐，对自己严格要求，从各方面找
20、缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力迈向一个新的台阶。 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇四 本次学习，名称是“xx市教育局现代教学创新与实践高中英语名教师高级研修班”，市教科所的x教师领队。总共50人参与了本次学习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所的领队教师虹教师。 本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8:30开头上课，11:30下课。下午从两点开头，到5:30完毕。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理安康、有效教学、教学策略、
21、科研力量等有关的内容。英语教学局部我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。 体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教师 华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教师的角色已经变化。她认为，新课程下的教师角色应当是：1、传统的学问传授者转变为新课改下的学问传授者。2、教师成为学生进展的促进者。3、教师成为讨论者。 她认为，教师作为学问传授者，角色已有如下变化：1、学问传授者依旧是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。2、教师转变过于强调学问传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习态度，使学生获得根底学问和根本技能的过程学
22、会学习和形成正确价值观的过程。 同样，教师应当成为学生进展的促进者。详细表现在：1、帮忙学生确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略，进展元认知力量。3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。或许，我们会问，什么是“元认知力量”? 还有，教师还要成为讨论者。也就是说，每一位教师都有力量、并且应当对自己的教学行为进展反思、讨论和改良，提出改良意见。 体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。 俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。她认为
23、，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她认为，“材料式”的教材观更注意效劳意识，不是唯一的教学资源，更注意过程导向，更敏捷，更有助于教师专业的自主进展。 俞教授认为，通过教材“二次开发”，能到达这样几个目的：1、适应情景，促进教材共性化;2、弥补教材的内在缺失;3、缩短理论与实践的距离。 俞教授认为，教师的根本立场有两点： 1、“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值;从教材动身，了解教材，讨论教材，“吃透教材”。 2、“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。 新课程提倡教师制造性地和共性化地运用教
24、材，给予教师“二次开发”的权利，拓展了教师专业进展的内涵和空间，也使教师的专业成长有了合法的土壤。教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者，而是积极的开发者。它要求教师摆脱对教材的过分依靠和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性。教师不仅要具备课程意识，还需要把握肯定的学问和技能。这种学问和技能不能仅停留于观念层面，而且也应当存在于教师的实践生活。教师通过教材的“二次开发”过程，不断丰富着自己的课程学问，制造着新的课程阅历，成为自己专业生活的仆人。 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇五 最近，我有幸参与了江苏省小学数学优质课评
25、比，观摩了14节江苏省名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境地。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。 一、教师的引导很到位 在这次听课中我明显地感受到这些上课的教师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是南通吴东东教师的长方体和正方体的熟悉这一节课，吴教师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题，让学生经受、感悟学问的形成过程。课堂上，吴教师先让学生动手切土豆，帮忙学生熟悉“面”、“棱”和“顶点”，学生特殊快乐，而且操作起来
26、井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带着学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面连续讨论长方体”为学生供应讨论角度，渐渐绽开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中查找长方体更多的神秘。 整节课上，吴教师没有直接告知学生任何特征，而是让学生在已有的学问根底上，自己制造形成学问。在长方体和正方体的熟悉一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在冲突冲突中探究、发觉新知。在教师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课胜利的保证。 二、让学生在体验
27、中学习数学 教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参加的时机，让学生运用所学学问进展实践体验。所听的这几节课教师自始至终都关注学生的学习过程，给学生供应“做”数学的时机，让学生在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。在“复式统计表”教学中，南京的王长青教师就是充分让学生体验，她首先在详细的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不便利，然后通过争论，让学生画一画，展现作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使学问内化。 三、细心独到的课堂设计 教学设
28、计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备，每位教师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位教师的课，都设计精致，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。 几位教师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能依据学生的学问水平、认知力量设计教学的各个
29、环节，每一个细节之处都表达了匠心独到之处。每位教师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。 四、朴实大气的课堂 纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华美、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有许多急躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充分的思索空间，课堂是一个师生共同“享受”学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。
30、 五、激情饱满的课堂 作为一名教师，假如把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣深厚、思维活泼，例如，赣榆吴凌艳教师在执教观看物体时，王玉龙教师在执教熟悉百分数时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经受自主探究、发觉学问的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极协作，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、共性张扬。 两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师
31、扎实深厚的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇六 11月30日，我们学校组织教师到江山外国语学校听课。这次学习使我们更进一步了解和把握新课改的进展方向和目标，反思了以后工作中的缺乏。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点： 一、教师要提高自己 上
32、课的教师根本功都特别厉害，每个教师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的教师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计都很完善。每一个环节之间相连系的细节之处都表达了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。上课教师的课前预备充分，材料也很丰富。 二、教师要擅长启发学生 每一个学生都是一匹千里马，教师则是发觉他们的伯乐。每一个学生都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些积极因素是一个好教师应当追求的。在这次听课中我们明显地感受到上课的教师都很擅长开掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的进展空间。教师在课堂中的提问，每一次都能将学生的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。每一次的提问都
33、是以话题为中心的，而且常常将提问的时机让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思索问题。这些都是教师上课的艺术。 三、教师要学会营造学习气氛 英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，根本上没有什么向外拓展的时机。但是这次上课的教师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大。真正做到让学生有话可说。另外加上教师预备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语供应了时机。所以在课堂教学中一个好的教师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不可怕犯错误。一个班上的学习气
34、氛好与不好与这个教师的培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的教师。 相比之下，我们感觉到自己在某些方面还有缺乏，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的进展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，学生不大简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，胜利调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中把握学问的
35、同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。 总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我们要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。 教师外出听课心得体会6 每一堂课对我来说都是一个学习的时机，我谨将自己的所得所获所悟总结如下： 第一、浮华退去，尽显本色。 这次听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替，真正彰显了课堂本色。 其次、教师的引导很到位 在这次听课中我明显地感受到上课的教师都很擅长启发学生、引导学生。教师没有教给学生确定
36、的学问，而是让学生在已有的学问根底上，自己制造形成学问。在学生解决了一个问题后，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在冲突冲突中探究、发觉新知。在教师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课胜利的保证。 第三、让学生在体验中学习数学 教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参加的时机，让学生运用所学学问进展实践体验。课教师自始至终都关注学生的学习过程，给学生供应“做“数学的时机，让学生在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。 第四、细心独到的课堂设计 教学设计是教师为到达预期教
37、学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备“教材，还“备“学生。设计精致，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际。分层合理得当，收到了良好的教学效果。 第五、高效成为衡量标准。 教师教学设计的每一个环节都围围着“高效“，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。 第六、放手让学生练习 整节课教师讲的和学生练习的时间比也许为1：2左右，能做到以学生为主体。 第七、恰当点评学生的发言、练习，擅长鼓舞学生。 这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以
38、后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学反思;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满足的讨论型教师。 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇七 “听君一席话，胜读十年书”，当我听了平度市几位名师的课后，心中不由地涌起了这句话。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的课为我今后的工作起到了很好的指导作用。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步。 一、注意学习、转变教师角色。 新的课程、新的标准、新的教
39、学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的熟悉是实施课程改革的关键。 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯教师独尊的架式，而且一味地强调学生承受教师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 二、转变学生的学习方法，以培育学生的创新精神和实践力量为目的。 作为一个语文教师，我有时真的感到特别悲伤，也特别内疚。众多的学生宠爱读课外书籍，也喜爱谈论看过的某
40、一篇小说之类的文章，却不喜爱语文课。究其缘由，是不是自己所上的语文课不够吸引学生呢?划分段落，概括段落大意，分析中心思想.单调老套，虽然有时也尝试用现代的多媒体，引进一些新奇的内容，但也只是一时的。长此以往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。试问你所教的学生，课堂上学到了什么?再看一看你费了九牛二虎之力教给了学生什么东西，除了用来应付考试，还能做什么呢? 语文教育是母语教育，语文素养就是学生学好其他课程的根底。语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性学问，它还负载着丰富的人文性内涵，它更关系到我们中华民族整体文化素养的水平。语文课程标准中指出：“学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差
41、异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。”新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。 1、确立一个思想，即“为学生一生的进展做预备”的思想。 学生的进展，我们主要强调应当是全体学生;而不是局部学生，应当是学生人格的全面进展，而不是重智力轻其他;应当是共性进展而不是同一模式，应当是可持续进展，而不是限于当前的进展，教师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。 2、落实两个重点：培育学生的创新精神和实践力量。 当一个人他
42、要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓舞学生动脑、动手去做。 3、进展三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变; 4、实行四种方法：激发学习兴趣，培育学生学习的主动性;教会学生学习、进展学生的自主性;营造创新教育气氛，培育学生的制造性;面对全体，让不同层次的学生都有所得。 三、加强教师自身专业的学习，提高自身素养，提升自我进展的力量。 1、提高政治思想素养。教育思想、教育观念对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律
43、己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。 2、加强专业学问的学习。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培育学生的创新精神和实践力量为重点，创设情境让学生们去想，鼓舞学生动脑、动手去做。 3、制
44、定自我进展目标。 学问挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业学问更新周期越来越短，旧学问淘汰很快，我们随时面临学问危机。新世纪教师要用进展的眼光对待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师 。 教师外出听课心得体会 教师外出听课心得体会范文篇八 本月1415日，江苏省初中思品、高中思想政治优课评比分别在在泰州市二附中、泰州中学进行，笔者听了14节高中课，感想颇多。现正在头脑中梳理，先有选择地谈几点自己的感想。 一、省教研室每两年开展一次初高中
45、优课评比的初衷或指导思想，是为了探究高效思品、思想政治课的教学模式和实现途径，提高新课程的实施水平;发觉和培育人才，选拔参与全国竞赛的选手;为一线教师的专业成长供应一个教学技能、水平、艺术展现、亮相的平台。事实上，我们已经有一批教师通过此类赛课走上了名师之路或领导岗位。这次，参赛选手总的来说是很珍惜这种时机的。由于课题早在四月份就已经告知了各大市，选手们的备课时间应当说是很充分的。但从我这个听课者的感受来讲，有的选手好像预备缺乏，所预备的素材或事例、怎样提问等似乎没有仔细推敲，教学效果一般乃至较差，这就让人很费解。 二、怎样上好一节思想政治课? 笔者边听课边在想：上好一节思想政治课确实不简单。
46、一堂合格课应当有哪些要求?一堂好课有哪些要求?怎样的课才能算是一堂好课?那么能不能上好呢?信任和我一起在台下听课的同行教师们也在想这些问题。 怎样上好一节思想政治课?笔者认为，要留意以下三点： 第一，教学设计要坚持“两个结合”。即学科学问与生活现象相结合，理论规律与生活规律相结合。这实际上是新课程明确提出的教学理念。“在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮忙学生理解和把握社会生活的要求和标准，提高社会适应力量。”“要立足于学生现实的生活阅历，着眼于学生的进展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科学
47、问与生活现象、理论规律与生活规律相结合的课程模块;要引领学生在熟悉社会、适应社会、融入社会的大事活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用学问的价值和理性思索的意义;关注学生的情感、态度和行为表现。提倡开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在布满教学民主的过程中，提高主动学习和进展的力量。”(见课程标准) 这就要求教师在备课时，思索、搜寻、排查、选取最贴切的实例和鲜活的生活素材，以使学生理解感悟教材观点。这次参赛的14节课，教师们在这方面动了很多脑筋，想了很多方法。例如，如何让学生理解和把握“用进展的观点看问题”?(共6位教师选取了这框内容)教师们想到了30年前的深圳、盐城、泰州和30年后的深圳、盐城、泰州，并下载了视频图片，请学生思索这些城市飞速进展的缘由、途径、状态。还想到了汽车的进展历程，最初笨拙的汽车、现在人们普遍使用的以消耗汽油为动力的汽车、将来可能大量使用的新能源汽车，等等。这些素材、实例就比拟恰当，也简单激发学生兴趣，提高